八年级语文教学工作计划范例五篇

—八年级语文教学工作计划范例五篇方案要有科学性、严格性。在方案面前不断的妥协，会让人丧失信念和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视方案的人，肯定是工作杰出的人；肯定是目标明确、有事有条理的人。下面就是给大家带来的八班级语文教学工作方案范例，欢送大家阅读!八班级语文教学工作方案范例（一）一、根本情况 1、学情分析经过一学年的教学实践，从整体来看，八班级同学学语文的良好的习惯正在逐步养成，但对语文的学习爱好和学习看法还有待于强化。从教学过程和期末质量评估来看，目前班级同学两极分化严峻，存在尖子生不尖，尾巴较大。相当一部分同学学习自觉性不强，不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。加之课改和课程标准对同学把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对绝大多数同学来说，并非福音.因此，在加速完成教学任务的同时，还应强化对课改的学习与研讨。 2、教材分析这套教材几乎每单元后添加阅读、口语交际、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习一直与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生吞活剥，突出重点，把阅读、口语交际、写作、综合性学习整合在一起，语文根本功的培育与独特进展、人格修养整合在一起。教科书在内容设计上现代文单元的专题，分别是以战争、一般人与平民、自然山水、建筑园林与名胜古迹、品德和志趣，其中大部分以记叙类文章为主，也有说明类文章为主。全册共有24篇课文，依据体裁分为：一单元，新闻阅读；二单元，为人物传记；三单元，文言文单元；四单元，散文；五单元，说明文单元；六单元，文言文单元。本册教材主要引导要求同学了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八班级上册开头，文言文和白话文分编。在训练上尊重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。二、教学目标 1、学问与技能目标正确理解和运用祖国语言文字，具有根本的阅读、听话、说话的力量，养成良好的语文学习习惯。初步把握精读、略读跳读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵课文中的一些精彩片段，初步具有赏识文学作品的力量，养成读书看报的习惯。了解文中显现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中显现的生字词的音、形、义。 2、过程与方法通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯，通过学习进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学热爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康独特，逐步形成健全人格。 3、情感看法价值观在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学热爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。三、教学详细措施 1、从语文学科的特点和社会进展对语文学科提出的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，培育审美情趣。 2、语文教学中，突出重点，注意学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文综合素养的整体提高。 3、重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，培育同学的制造性思维。 4、依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，激励运用探究性的学习方式.要防止繁琐的分析和琐碎机械的训练。 5、重视创设语文学习的环境，主动开发和利用身边的教学资源，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的时机。 6、写作方面敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，强化课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 8、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的阅读活动，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锤炼力量，提高语文学习爱好。四、教学进度及布置周次 1、《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》 2、《“飞天”凌空》《一着惊海天》 3、《新闻采访》《新闻写作》 4、《藤野先生》《回忆我的母亲》 5、《列夫托尔思泰》《漂亮的颜色》 6、《写作学写传记》《综合性学习人无信则不立》 7、国庆假 8、《三峡》《短文二篇》 9、《与朱元思书》《唐诗5首》 10、《写作学习描写景物》《名著导读》 11、期中测试 12、《背影》《白杨礼赞》 13、《散文二篇》《昆明的雨》 14、《写作语言要连贯》《综合性学习我们的互联网时期》 15、《中国的石拱桥》《苏州园林》 16、《蝉》《梦回繁华》 17、《写作：说明事物要抓住特征》《口语交际》《名著导读》 18、《孟子二章》《愚公移山》 19、《周亚夫军细柳》《诗词五首》 20、《写作》《综合性学习》 21、期末复习及检测八班级语文教学工作方案范例（二）一、教材教本分析人教版《义务教育课程标准试验教科书语文》八班级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段阅历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，讲述了母亲对自己人生的长远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；《列夫？托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其高深而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展现了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习？写作？口语交际”也围围着我们人生中最重要的人；；母亲为主题设计。第二单元主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很合适诵读。此外，“写作？口语交际？综合性学习”；；寻找春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习？写作？口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中训练写作与口语交际。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《叫卖》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了家乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习？写作？口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点： 1、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。 2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育同学自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大约，何况是初中同学!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，此外，“写作？口语交际？综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。二、班级同学现状分析某某级1班是一个全新的班级，经过上一学期的调整，尖子生都“飞”走了，剩下的全都是“分数的败将”、“思想的工”还有几个是“老师的头痛药”、“学校的绞绞者”或是思想不正或是成果“突出”，所以教学工作难度增大，大部分同学学习自觉性不强，伴着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上如今依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察同学理解，运用力量，对同学把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对于08级1班的同学来讲上课难，听课难，学习难上难，针对这些情况，我作为语文老师，要找到教学的突破口，调动同学的学习主动性。三、教学目的初中语文教学应立足于同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培育同学热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力量，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的独特，养成良好的意志品行。四、教学要求 1、在语言文字训练过程中，同学受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国努力学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬爱师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培育热爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语音识字、学习一般话。 3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。 4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。 5、连续训练正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。 6、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人商量。 7、能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 8、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完好通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育同学的口语交际力量。激励同学无拘无束地进行沟通，在曰常生活中主动主动地锤炼口语交际力量。 9、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出比拟详细的内容。激励同学写想象中的事物，激发他们绽开想象和梦想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通顺。学会运用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。坚持写曰记。五、教学措施为了提高同学的素养，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法： 1、明确目标，自主研讨；；初读。明确目标，对阅读教学非常重要，由于只有目标明确，同学才能有攀登顶峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要依据课文的特色和同学的实际设计不同的层次目标。 2、激趣导疑，合作探讨；；促思。不明确目标，自主研读的根底上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好气氛，激发爱好，设置悬念，唤起情感，集中反应。阅读方式将采纳小搭配作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导同学求异求新，主动进展。 3、巧设促想，自能解题；；深化。自能解题目的过程，就是进展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理同学提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，到达自能解题的目的。 4、点评深化，模拟拓展；；创新。点评要以同学完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导同学运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。八班级语文教学工作方案范例（三）【指导思想】本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，扎实根底。对于八班级同学一方面连续坚持语文根底学问的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。【学情分析】从同学的根底来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学在从前都是接受式学习，所以，八班级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。【教材分析】本册教材为20XX年全新改版，共分为六个单元。本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些改变，有助于同学思索语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。八班级下学期，绝大部分同学已能比拟精确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完好，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品尝语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对冗杂的古诗文等方面的力量有待提高，对古诗文学习的爱好尚需激发和培育；依据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的力量和写作爱好也有待提高。【教学目标】 1.能精确确认读本册教材“读一读写一下”中表现的字词并正确、标准地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。 2.能依据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、阅读、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达语言背后的情味。课外阅读量不少于80万字。 3.在通读文本、梳理文章内容结构的根底上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，进展独立阅读力量与合作学习力量。 4.通过研读文本，能辨析和鉴赏讲述、描写、谈论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的熟悉。 5.能再读懂古诗文大意的根底上，积累本册教材中显现的常见文言语言，客观评价作品的思想内容，初步赏识古人写景、叙事、谈论的艺术。至少背诵优秀古诗文27篇（首）。 6.能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能依据需要恰中选用多种表达方式，做到内容详细充实。口语交际中，能有中心、有依据、有条理地表达看法。能运用学问积累和生活经验完成综合性学习活动。【教学重、难点】 1.要求同学把握八班级（下）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2.学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3.培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4.培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下根底。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6.指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。【教学措施】 1.重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2.营造轻松、活泼的自主学习气氛，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，按时发现教学中的问题，并进行反思。 4.指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。 5.建立合作小组，强化同学之间互相合作的力量。 6.催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。八班级语文教学工作方案范例（四） 1、德育浸透：在八班级语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学热爱祖国语言文字的感情，培育同学践行社会主义核心价值观的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。这是本学期的最终目标。 2、教学目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计的。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下：要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解讲述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。第一单元新闻写法重点教学。文言文方面要先要求同学借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精湛语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 3、教学策略 1）、本学期的重点放在根底较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 2）、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要质量。 3）、引导同学把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类学习。 4）、依据同学的实际情况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 5）、常常催促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、强化。如要求同学学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 6）、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时势，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。 7）、激励同学利用课余时间常训练字，养成书写标准、端正、干净的习惯 8）、除课堂的大作文外，激励同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力量能慢慢地得以提高。 9）、多给同学一些实践的时机。如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力量。 10）、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，强化课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充足照料到不同同学的特点。 4、习作写作记叙文和说明文的训练六次。（结合教材各单元内容配套作文） 5、综合性学习本册教材中的“综合性训练”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动，第二、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中《世界：何时铸剑为犁》的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比拟冗杂对同学查找和运用资料的力量、写作研讨报告的力量、区分是非善恶的力量以及辩证思维的力量都提出了较高要求。教学时会重点布置，合理布置，充足调动同学的主动性、自主性，争取使同学在这次活动中得到全面锤炼。 6、其他语法修辞学问要点：本册教材“附录”部分布置的语法学问是虚词，老师可加以恰当讲解。同学需要把握的修辞是对偶（又叫对仗），了解一点对偶学问，有助于同学学习古诗和辨别词类。《杜甫诗三首》后的训练第三题有对这种修辞手法的说明，并要求同学尝试写一些对偶句。同学只要能推断出对偶句即可。教学实施进度：日期课题教学内容课时第一周1语文学习习惯养成教育《新闻两则》3第二周2、3《芦花荡》、《蜡烛》写作口语交际综合性学习：怎样搜集资料8第三周4、5《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》、、《友爱的爸爸妈妈》、综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”6第周围6、7综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”、阿长与《山海经》、背影5第五周8、9、10台阶、老王、信客6第六周写作口语交际综合性学习：“让世界充满爱”、21、桃花源记6第七周22、23短文两篇、核舟记6第八周24、25大道之行也、杜甫诗三首综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力7第九周11中国石拱桥、期中复习6第十周期中复习学习竞赛第十一周12、13桥之美苏州园林5第十二周14、15故宫博物院说“屏”4第十三周16、17综合性学习写作口语交际：说不尽的桥、《大自然的语言》《奇异的克隆》7第十周围18、19《阿西莫夫短文两篇》、生物入侵者写作口语交际综合性学习：走上辩论台6第十五周