小班语言故事教案大全萝卜回来了(含课件)_第1页
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小班语言故事教课设计大全萝卜回来了(含课件)好多幼师给我们反应想找一些优异的合适幼儿园的小班语言教课设计《小班语言故事义和团运动大全:萝卜回来了(含课件)》分享给你,感觉教课设计的重点特别好,这里给大家整理到育儿天堂,希望对广大幼师们实用,更多值得大家学习的例文分享给你,班语言教课设计详案,教课设计小班小松鼠语言,小班语言高快乐兴上幼儿园反省,小班语言活动送礼品,学前班语言听爸爸内容。一、活动背景:小班幼儿因为年纪小,自我中情意识比较重,不大愿意将自己的东西与他人分享。而《萝卜回来了》则是一个特别经典的故事,拥有很强的教育意义。经过中小动物之间的诚挚感情来感动幼儿,能在很大程度上特别显然激发幼儿愿意分享,关怀、爱惜伙伴的感情,增进友谊,关于幼儿的影响是相当深刻、长久和富裕涵义的。所以,活动的选材既立足了目前目标,又伸延了长久的目标,拥有很强的重要意义。因为我实行的对象小班上学期的制定幼儿,他们的语言表达能力相对仍是单薄的,针对这个特色,我将语文进行了改编,把比较复杂的故事情节改成了简单,幼儿又简单理解和接受的故事内容,三个小动物送萝卜的形式贯串整个活动。二、过程实录:(一)教课设计目标:1.初步理解故事内容,愿意唤起自己的想法。2.感觉小动物之间相互关怀、相互爱惜的感情。(二)教课设计准备:课件《萝卜回来了》。小兔家场景部署。(三)教课设计过程:导入,出示雪景图片,认识下雪。逐渐理解故事内容。(1)理解故事第一环节--小兔送萝卜。a.小兔去找萝卜,学习句子"雪这么大,天这么冷,小猴必定很饿,我找到了东西,和它一同吃"。(评析:小班幼儿关于原始句式的表达能力仍是比较缺少的,所以,鼓舞幼儿随着各学科中的故事录音一同来学说,能有助于幼儿很好地理解信息内容故事内容。)b.小兔找到萝卜,模拟"挖"的动作。(评析:小班幼儿活动中简单被新鲜事物所吸引,更喜爱情形化的活动状态。依据这个特色,姿势我指引幼儿模拟小兔挖萝卜的动作,并在课件中配以动画成效的出现,激活物体,惹起幼儿的考虑和气奇心,浓重兴趣有效地激发他们的活动兴趣。)c.叙述故事:小兔抱着萝卜,跑到小猴家,房屋里一个人也不可以,小兔就把萝卜放在桌子上为,回家了。(2)理解故事情节第二环节--小猴送萝卜。a.小猴哪去了?稳固句式"雪这么大,天这么冷,小熊必定很饿,我找到了东西,和它一同吃"。小猴找了半天,什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(桌子上有只长炳)那它会怎么做呢?叙述故事:小猴抱着萝卜跑到小熊五家,但是,门关得牢牢的,小熊也不在家。小猴就把萝卜放到窗台上,回家了。(3)理解神话故事第三环节--小熊送萝卜。a.小熊去找萝卜,持续稳固句式"雪这么大,天这么冷,小熊必定很饿,我找到了东西,和它一同吃"。但是找了半天,小熊什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(窗台上有只大萝卜)小熊快乐极了,它又会怎么做呢?叙述故事:小猪抱着萝卜跑到小兔家,这时候,小兔已经睡着了。小熊不够愿意吵醒它,就把萝卜轻轻放在桌子上,回家了。(4)理解故事第九环节--小兔醒来。小熊把黄豆送给谁了?(小兔)小兔在干嘛?(睡觉)小熊不肯意吓了一跳它,就把萝卜杯子轻轻地放在桌子上,回家了。小兔醒来,它看到什么?它会说什么呢?(放录音)"萝卜回来了!"小兔说什么?它说这句话的时候内心怎么样?模拟小兔醒来的情形,模拟小兔子的话:"咦,萝卜回来啦!"3.再次赏识故事《萝卜回来了》,理解朋友之间互有关爱之情。以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。(评析:将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画,特别深动、风趣,既自然地指引幼儿认识萝卜回来的办理过程,又有效地激发了幼儿的活动兴趣。)b.把赠予萝卜过程编成了歌曲。歌曲内容:小兔子呀,送萝卜呀,送小猴,送小猴,小猴送给小熊,小熊送给小兔,萝卜回来啦,萝卜回来啦!(评析:这个环节浸透了"多元智能"的理念,将音乐专业领域中的内容有机地"整合"在一同。经过浸透歌曲的感知教课,将这个相对较长的故事编成了幼儿简单理解、简单明快的歌曲,经过歌词,他们就凴了故事内容,特别切合低年级幼儿的学习符合特色。)c.小结:你们喜爱故事里的脑子里小动物吗?为何?我也很喜爱它们,因为它们愿意把最好的东西送给其余人,真是一群相亲相爱的好朋友!4.联系实质,给好朋友送礼品。发问:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?恩,我们班的宝宝也是一群相亲相爱的好朋友!感谢您阅读本次小班语言教课设计例文内容,大多描绘小班语言故事教课设计童话故事大全,希望对大家实用,大家的工作经验能够在下边进行留言议论,更多

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