教学工作计划模板集锦七篇

第页教学工作计划模板集锦七篇教学工作安排篇1

一、学情分析

本班共有学生49名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，大多数学生能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，但有个别学生接受实力较差，跟不上进度，无法独立按时完成作业。全班学生存在读书的习惯和方法还须要老师多指导。而且从语文的课堂反馈状况来看，学生的语言表达实力还须要不断训练，想象实力也有待提高。

二、教材简析

1．以“专题”为中心组织单元，共8个。每组教材的组成：

导语→识字→课文→语文园地（含口语交际）

2．新支配5篇选读课文，体现了教材的弹性。①可依据须要结合讲读课文进行教学，如，《春风吹》可在教学第一组"多彩的春天"时，引导学生阅读；

②可以让学生在课外自主阅读，培育学生的阅读爱好和阅读实力；──有布置、有检查；

③也可以用作朗读检测，训练朗读实力；

三、教材特点（5个）

1．围绕专题，组织单元，充分体现整合的思想。高年级是双主题（内容、表达──“作家笔下的的动物”凸显读写），低年级围绕内容组织单元，目标相对集中。

2．支配独立的识字课，内容丰富，形式多样。

3．课文更新幅度大，教材内容具有时代感，贴近儿童生活。

4．呈现方式──教本变学本。

如：△学习伙伴“吐泡泡”，使学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。

△语文园地新增“我的发觉”，引导学生发觉汉字构字规律和识字方法。

△新增“展示台”，展示学生自己的学习成果和学习才能。△支配了很多语文实践活动，体现了“语文化生活、生活语文化”。

5．体现教材的开放性和弹性。

教材只是例子，以它为凭借，可以向生活延长和拓展。如学《兰兰过桥》，之前要向身边的人询问“有关桥梁的学问”，学文后还可以“画将来的桥梁”进行拓展。

△要有用教材的意识，怎样让教材更好的服务于教学，老师也要做思索。如第一组──“多彩的春天”后移，“家庭生活”前置。

四、教学工作预期目标

（一）识字、写字

1．喜爱学习汉字，情愿主动识字。

2．相识550个生字，会写其中250个。

3．驾驭字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

（二）阅读

1．使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用一般话正确、流畅地朗读课文。切实过好认读关，体会文中的感情和语气。

3．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人沟通自己的感受和想法。

4．感受语言的美丽，积累自己喜爱的词、句、段。

（三）写话

1．对写话有爱好，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2．依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际

1．学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2．能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

五、教学重点工作思路（措施）

1．依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的仔细工作。

2．依据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

3．平常注意培育学生的阅读爱好，使学生主动地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言学问的视野，增加学生的文化底蕴。

4．利用好每天下午10分钟的写字课，指导学生正确、规范的书写训练。养成良好的坐，写姿态，并且培育学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

5.组织一次书法竞赛活动。

6．关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、同等的激励和帮助。

7．抓好单元测试，发觉问题刚好改进，把抓质量落实在每天教学之中。

8．多与家长沟通，共同探讨教化学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。

六、培优辅差主要策略

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采纳优生带差生的帮助行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

教学工作安排篇2

依据区教化文化体育局20xx（421号）文件和区进修校教研室20xx年9月3日秋季教学工作会议精神，充分考虑今年5.12特大地震灾难给我校教学工作造成的损失，结合我校灾后重建及复课复学的实际，特制定我校20xx年秋教学工作安排。

本学期我校教学工作的指导思想是：努力夺回灾后损失，坚固树立质量意识、大局意识、平安意识和进取意识。紧紧围绕问题，强化管理、提升质量、细化管理、赢在执行。坚持“微小确定成败”的管理理念，坚持“实干就是水平，落实就是实力”的评价理念。

总体思路是：抓重建、督常规、实教研、勤督查、升质量。特殊重视常规落实。

工作目标是：要确保完成市区下达的各项指标，力争完成奋斗目标，成果要稳中有升，争先进创佳绩。接着打造艺体特色，创最佳成果，力争在全区中学生运动会上保持总冠军地位。

详细工作措施：

一、抓重建、保平安、重稳定、抓规范、重养成、正班风、浓学风。

1、初一高一起始年级：要面对全体，抓好连接；夯实基础，驾驭方法；落实规范，培育爱好；注意积累，拓展视野。

(1)要特殊重视养成教化。要规范学习习惯，行为习惯，强调纪律要求。

(2)要特殊重视学法指导。要教给学生初中和中学学习方法，养成良好的学习习惯。

(3)要重视适应性教化。要多关切学生学习、生活、心理，让学生尽快适应初中和中学的学习生活，走出灾后阴影。缩短适应期，提高教学效率，推动教学进度。

(4)要重视培育爱好，激发学习热忱，限制分化。

(5)要重视寻苗、育苗、保苗工作，为提高出口目标打下基础。

2、初二高二年级：要分类指导，因材施教，促优转差，提升品位，扩大份额，发展特长。

（1）要重视稳定，接着规范。初二高二年级整体比较稳定，要接着发扬。高二年级，本期分班后要留意扩大工作面，提升品尝，力争超额完成期末统考目标。

（2）要努力挖掘潜力，扩优保苗，扩大优生和中等生比例，缩小差生率。为毕业出口打下基础。

（3）要高度重视对优生的关爱，重视弱科辅导，帮助学生克服学习困难，稳住优生。

3、初三高三年级：要分层指导，分类要求，突出重点，深化基础，优化过程，活化思维，强化实力。

（1）要严格规范，细化要求。

（2）要营造氛围，进入状态。

（3）要激发信念，培育激情，敢于竞争。

二、抓常规，实教研，重落实，勤检查。

质量是学校的生命线，抓实常规是提高教学质量的保证，督查是落实常规的关键。为此，我们必需做到“四个加强”：即，师资队伍建设要加强，课堂教学管理要加强，质量跟踪要加强，管理督查要加强。

一是要切实加强师资队伍建设。尤其是经过“5.12”大地震后老师的心灵重建工作是关键，由于大地震的经验，老师的心灵受到较大损害，生活观、价值观、职业观发生较大改变，须要刚好修复，避开职业倦怠。要把培训老师工作作为本期师培工作的重点，通过外出培训参观、观看录像、人文关怀等方式，让老师感受人生价值，志向信念，敬业爱业。要切实加强微格研修活动，针对灾后重建、教学环境、管理内容、教学对象、教学者的改变，注意教研实效。

二是要切实加强课堂教学管理。课堂教学是提高教学质量的主阵地。老师要教学工作“八仔细”：仔细备课、仔细上课、仔细布置作业、仔细批改作业、仔细辅导、仔细检测考试、仔细反馈讲评、仔细反思补救。依据我校实际，课堂教学要努力做到“六个一点”：起点要低一点，工作面要宽一点，台阶要密一点，坡度要小一点，反复要多一点，要求要严一点。作业和练习要提高实效性，做到“四性”、“四必”：即，要有针对性、迁移性、延长性、综合练习的整体性。作业检测必收、必改、必纠、必评。要步步为营，稳扎稳打，围绕基础，推动教学全过程。

三是要切实加强质量跟踪。要建立健全一整套质量跟踪分析制度，全体领导必需站在教学管理的第一线，校长、副校长要落实到详细年级抓教学，到一线指挥。要充分发挥年级组、教研组两个教学管理实体的作用。要实行年级组、教研组例会制度。每周星期一，年级组长要组织班主任和科任老师开好碰头会，交换状况。每月年级组长要组织一次教学工作分析会，通报状况，分析教学现状，分析目标生发展改变，刚好沟通阅历，探讨解决问题的策略。教育处必需仔细刚好做好考试成果数据分析，刚好供应分析数据，确保问题查找刚好。教研组每周一次研修制度要落实。领导必需常常听随堂课，做到“听课要真、评课要严、改革要快。”要把课堂教学的实效作为听课的重点。听课后要与被听课老师交换看法，并相互签名。听课者在被听课老师的教案上签名，被听课老师要在听课者的听课笔迹上签名。

四是要切实加强管理督察，向管理要质量，向时间要质量。要着力推动分层管理，从制度入手，分工明确，落实责任，层层把关，相互协作，努力缩短灾后重建时间。在管理中要坚持“严、实、细、活”四字方针：要有“微小确定成败”的工作理念。年级组长负责年级全面组织协调工作，围绕目标创建性地开展工作。教育处全面负责教学管理督查工作，并刚好通报督查状况。做好教学总调度和协调工作，刚好反馈教学工作中存在的问题，并拿出整改方案。教研组要要仔细做好学科教学探讨，整合教学资源，提升学科教学质量，开展务实教研。教科室要仔细围绕老师专业化成长，围绕教学质量的提升，开展教学探讨活动。各年级组、各教研组、教育处和教科室要创建性地开展工作，要主动工作，要明确目标，自加压力。要特殊重视起始年级的管理和住校生管理，确保教化教学工作顺当推动。

三、近期工作要点：

（一）切实做好学籍及各类报表工作：

1、仔细做好开学学生入学状况的统计。

首先是建立20xx年春季在籍学生台帐、20xx年秋季入学学生台帐、学生异动台帐，摸清异动缘由（特殊是削减缘由）。

二是对08春在籍和服务区范围内未入学学生要了解缘由，工作到人，解决学生详细问题，确保每位学生正常入学。

2、精确统计各类特别群体学生状况。

一是进城务工农夫工子女数；

二是农村留守儿童数；

三是“三类”残疾儿童数；

四是本校在外地就读的学生数；

五是外地在本校就读的学生数；

六是住校学生数。

3、教育处要仔细做好初中一年级新生、中学一年级的新建学籍工作，9月15日以前完成。

4、教育处要仔细做好区内学生的学籍异动登记工作。摸清异动缘由，完善异动手续，刚好完善电子信息档案。9月底以前完成。

5、教育处要逐个审查学生电子信息档案，完善学籍信息化管理制度，确保学籍信息化管理的顺当实施。9月底以前完成。

6、教育处要仔细清理台帐，精确确认，调查初中毕业生去向。按规定时间上报。

7、要根据上级要求刚好精确填写各类报表。

（二）、重建灾后学校教化教学新秩序

1、20xx年9月10日以前要完成上学期因地震耽搁的教学内容。为确保教学内容按时完成，初中部星期二三四五早晨第一节复原，上午五节，下午三节，星期六照常上课。中学部星期三四五下午第四节、晚自习第一节、星期六和星期天下午上正课。

2、对试验教学、信息技术教化、音乐、美术课按正常进行，对体育课，由于板房占据了操场，现有场地只能容纳一个班上体育课，因此，每个班体育课只能有一节课在室外上，其余在室内上。

3、针对灾后学生的特别心理需求，要特殊加强心理健康教化、平安教化、卫生防疫教化、自救防护教化、励志教化等。因此，每周星期一下午最终一节课用于心理健康教化、平安教化、卫生防疫教化、自救防护教化、励志教化、法纪教化课，由班主任负责。教育处要将心理健康教化排入课程表，本期开学的前三周，每周一课时，三周以后至少保证每两周一课时，初中和中学心理健康教化每学期不得低于10课时。教育处要将平安教化排入课程表，前三周每周一课时，三周后每两周一课时。学校综治办要依据状况制定学校平安应急预案，开学后首先应对学生进行平安自救学问教化和平安自救演练，教会学生应对各种突发事务的方法，确保学生在校的平安。各班也要开展防震自救平安学问教化和平安自救演练。各班还可以常常开展围绕“心理健康教化、平安教化、卫生防疫教化、自救防护教化、励志教化、法纪教化”的主题班会。可以通过组织各种文化活动、消遣活动和体育活动，通过读书、看电影电视、绘画写作、讲故事、办板报，书信等活动，丰富学生的精神生活，通过文艺表演、体育竞赛、嬉戏、爱好活动等，帮助学生走出地震阴影，激发学生的生活激情和斗志。

4、仔细做好初20xx级学生地理生物学业考试的打算工作。20xx级地理、生物学业考试因受地震影响未能按期实行，秋季仍旧要做好迎考打算，相关年级师生要主动做好教学进度推动和复习迎考打算工作。

（三）、重新营造灾后浓郁的校内文化环境

因地震造成许多校舍受损，学校加固修理后，原有的校内文化建设遭到破坏，新搭建板房缺乏应有的文化氛围。本期开学后，学校已把校内文化建设放在重要位置。

一是复原了加固修理后教室、寝室、办公室等地的文化建设。

二是新搭建的板房的各种标识，示意图、教室、寝室、办公室的各种规章制度，主题性、励志性标语等的布置还有待进一步完善。在9月底之前彻底完善。

（四）、学校每周工作支配：见校历表。

绵阳三中

20xx.9.3

教学工作安排篇3

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针和十八大精神，培育和践行社会主义核心价值观，落实国家、XX市《中长期教化改革和发展规划纲要》以及《XX区“十二五”时期教化事业发展规划》。以区教委工作要点为依据，把“立德树人”作为教化的根本任务，以“提升学校教化教学质量、提升师生综合素养、提升学校内涵品质、凸显学校办学特色”为工作目标，做好宣扬，深化推动校内文化建设、老师素养提升工程的重点工作，全面提高学校的综合实力。

二、工作目标

1、接着开展“一校一品”活动，进一步深化“浓郁书香、价值引领；求真尽善，共享华蜜”的学校文化建设与探讨。

2、全体教职工高标准、高效率迎接国家“义务教化均衡发展”督导验收。借国检促管理，严格根据迎检方案完成各级检查验收。任务责任到人，责任追究。

3、进一步完善德育工程，丰富活动内容，创新活动形式，增加活动实效，有安排、成体系，促进德育工作再上新台阶。

4、提升学生素养教化，为学生发展搭建平台。扎实开展与北京舞蹈学院、首经贸高校、丰台少年宫、体育局、桃李民办校友好合作项目，开展校内学生艺术、科技、体育、英语教化。

5、接着深化开展师德教化活动，营造风清气正的教化教学环境。深化实施老师素养提升工程，以提升青年老师的专业成长为重点，带动并促进全体老师的发展，建设身心健康、师德高尚、业务精良、敬业乐教，求真尽善的老师队伍。

6、深化开展互动教学及微课科研课题探讨，努力构建高效课堂。加强常规教学管理，开展个别生帮扶课题探讨，稳步提高教化教学质量。

7、加强平安教化和健康教化，做好学校平安工作，确保学校无平安责任事故。

8、根据上级教化部门的要求做好学校各项工作，保质保量地完成上级部门下达的各项工作任务，做好各级各类检查评估迎检工作。

三、重点工作及措施

（一）注意学校内涵发展，加强校内文化建设

1、学校将接着把“一校一品”创建作为校内文化建设的基本抓手和着力点，向纵深挖掘学校特色，加强科研，丰富校内文化内涵，创新形式，提升学校品尝，为学校发展供应后续动力。

（1）图书管理

诚信书架上架图书在80%以上。确保上架图书适合学生并能吸引学生主动阅读；老师要充分利用阅读课和课余时间让孩子读书；各班书本每学期在年级之间轮换一至两次；开放学校图书室，提高图书阅读效率。

（2）读书活动

老师读书：

无限信任阅读的力气

①学习：《读书是最好的“精神化妆”》、《为什么阅读比上语文课更管用》，以此加强老师对个人阅读和学生阅读的重视，更加关注学校文化建设和《经典品悟》校本课程开发对学生、老师、学校发展的意义。

②沟通：整理老师假期读书心得，进行读书沟通活动，引领老师遵循教化规律，坚持立德树人，做身心健康、师德高尚、业务精良、敬业乐教，求真尽善的华蜜老师。

学生读书：

①接着进行班级、校级好书举荐活动，并仔细填写活动记录，期末上交存档。

校级好书举荐班主任老师要加强指导：a、展示出要举荐的图书；b、尽量做到脱稿；c、声音嘹亮，有感情。

②接着在全校开展“晨诵、午读、暮省”的读书方式。晨诵：每周一、三早7：30—7：50国学诵读；午读：1—4年级每天中午12：50—1：20学生持续默读课外书籍（学校午读检查），5、6年级语文午休时间支配；暮省：每周四阅读课支配，本学期暮省主题：找寻身边的华蜜。老师要告知学生什么是华蜜，引导学生拥有感受华蜜的实力。3—6年级学生华蜜感悟落实在笔头上：3、4年级最初可以是几句话，五六年级依据学生状况写段或篇。主管加强晨诵、午读的检查，刚好反馈，让诵读成为习惯。期末各班上交3—5篇华蜜感悟，汇编《暮省集—华蜜篇》。（6月底上交，每篇文章有老师点评）

③阅读大课间：每周四下午3：20—4：20，专时专用，老师和学生一起读书时间。老师可依据学生状况支配大声朗读、持续默读等。关注孩子读书的内容，有效引导读好书。

④四月份开展“读书月”活动，至少开展5项以上内容丰富、形式创新的读书活动。（讲故事、古诗词诵读竞赛；读书之星、书香班级评比挂牌）

（3）“开发校本课程，提升学生素养”课题的深化探讨。

①下发各年级素养点，结合学生实际和《新版小学生守则》，修改素养点。

②班级经典品悟课程：根据学校举荐的书目编写本学期教案并授课，期末一年级为单位上交电子版教案。

③校级经典品悟课程：阅读绘本《花婆婆》，结合绘本主题：酷爱生活，乐于奉献，引导学生做一件让学校（或班级）更漂亮的事。

三月份：编写教学设计、授课、搜集整理学生适合做的事情并引导学生坚持做下去。

四—五月：接着引导学生做适合的事情并有坚持做下去的决心。

六月份：班级进行活动总结，学校总结并评比校内、班级“花仙子”。

④老师在实施课程的同时，撰写论文或活动小结。

2、落实教化部“一校一章程”要求，接着完善学校章程。把学校规范化建设、学校文化建设取得的阅历与成果融入到学校章程中，使学校办学方向明确、办学目标清楚、办学策略详细，促进学校办学品质的提升。

（二）迎接国家“义务教化均衡发展”督导验收。

依据市教委、市政府教化督导室《关于印发XX市区县人民政府落实义务教化均衡发展责任状况督导评估方法（暂行）的通知》，依照《XX区教化委员会关于迎接义务教化均衡发展基本达标区县国家级认定的工作方案》以及我校此项工作的详细工作方案，进一步开展学校自评、自查、改进工作。做到数据精确、帐物相符；摆放有序、取用便利、运用有记录、刚好修理；办学条件达标，管理到位。

（三）接着开展“四争一创”活动，加强师德师风建设

本学期，学校党政工团、家委会将抓住“立德树人”这一教化根本任务，深度加强师德师风建设活动，接着开展“四争一创”活动（即：争当学生宠爱的老师、争当学校发展的骨干老师、争当家长满足的老师、争当同行敬佩的老师和创建团结上进创新的教研组），实行《中小学老师职业道德规范》，严格执行《丰体时代小学课堂教学常规》，定期对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动，刚好向党政工团及家委会反馈，期末纳入绩效，不称职者限期调离。坚决杜绝老师体罚或变相体罚学生等行为，提倡良好的师德、师风，自觉维护老师队伍的良好形象。本学期将评比“师德标兵”，提高老师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的`自觉性和主动性。建设身心健康、师德高尚、业务精良、敬业乐教，求真尽善的老师队伍。

（四）培育践行社会主义核心价值观，加强德育老师队伍建设，增加德育实效性。

1、优化学校德育管理，以“相约周一展我风采”主题教化活动为载体，以“养成良好习惯创建文明班级”为抓手，接着开展“不以善小而不为，不以恶小而为之”习惯养成教化活动。

（1）接着开展“相约周一展我风采我为核心价值观代言”主题教化活动

（2）接着开展“养成良好习惯创建文明班级”习惯养成教化活动为载体，构建学校养成教化德育模式。

2、加强德育队伍建设，通过“分层分级培训”体系，充分挖掘校内优质资源，利用好学校德育征文成果，促进班主任尤其是新任班主任的个人成长、提升和发展，整体提升德育老师队伍水平，从而提高德育工作实效。

（1）加强班主任队伍建设，通过“分层分级培训”体系，充分挖掘校内优质资源，利用好学校德育征文成果，促进班主任尤其是新任班主任的个人成长、提升和发展。

（2）以“青年班主任培训班”为点，做好班主任、德育老师培训，充分利用校内优秀班主任资源，利用好学校参与市区德育论文、案例征集成果，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，提升班主任队伍水平。

（3）做好班主任培训工作，利用好教科所配发的《班主任》杂志，发挥班主任微信群学习、沟通、培训功能，做好定期和不定期的培训。

（4）接着完善校、区、市优秀班主任评比、推优制度，探究、建立全员德育工作机制。制定学校德育管理工作评价和嘉奖制度。创设并形成“人人是德育工作者，到处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育大环境。构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络。促进班主任队伍向规范化、专业化发展。

3、加强与家长的刚好沟通，建立学校、班级两个层面家长委员会，作用发挥家长参加班级管理的教化合力作用，利用微信、qq等新媒体，完善家长委员会机制建设，发挥家委会对学校各方面工作的监督、促进作用。

（1）加强学校、家庭、社会的联系，如依托微信、飞信、校讯通等平台，通过电话、短信、家访、开家长会、建立家长学校联系卡、请家长到校等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。并做好与家长沟通的记录，每学期各种形式与家长沟通不少于10次。

（2）为了更好地发挥家长参加班级管理的教化合力作用，学期初各班建家长委员会，在此基础上建立年级、学校家长委员会，健全管理制度，形成学校、家庭和社会三位一体的教化体系。

（3）广泛征集家长志愿者，挖掘家长中的优势教化资源，开设“家长课堂”，在学生平安、种植、外出实践活动中发挥家长的专业优势，为学校教化教学活动供应支持、资源和志愿服务。

（4）做好“家长学校”工作，提高家长对学校教化理念的认同，对学校各项工作的支持。

4、开展校内外实践活动，深化社会大课堂建设工作。加强学校和市区资源单位沟通和合作，促进社会大课堂工作与学校工作的有机融合。

（1）依据《丰体时代小学综合素养提升工程三年实施方案》，4月份组织学生外出实践活动。活动前，开展《学生外出实践活动方案设计和实施》培训，各年级组制定外出实践活动方案，各班班主任、副班主任共同组织学生实施。活动结束后，分年级组做实践活动总结和展示活动。

（2）开展好“小陶渊明种植园”实践活动，5、6月份开展年级、班级层面的“我种植我欢乐我收获”收获节活动评比和展示，开展拼盘竞赛、种植日记、绘画、摄影等竞赛活动。

（3）做好三八妇女节、清明节、端午节等传统节日教化，组织开展传统节日家庭实践活动。

5、落实市中小学生课外活动安排，做好课外活动详细管理工作，为学生学有所长搭建平台，力争使更多的孩子通过学习、选择，找到自身爱好爱好点，实现学校“为每朵花雷的健康成长供应最佳教化”的教化追求。

（1）注意常规教学管理，督促校内责任老师与外聘授课老师的良好沟通，力争师生在这一资源中双赢双受益，做好社团活动记录，期末评比校级优秀学生社团和优秀学生社团指导老师。

（2）出台《丰体时代小学课外活动管理规定》，做好课外活动课程和学生学习状况常规监控，期末评比优秀授课老师、管理老师及学员。

（3）加强家长对孩子参加课外课程学习的监控作用，开展“独特的花蕾精彩绽放”课外活动展示活动，促使孩子学有效果，学有成果。

（4）通过校内升旗仪式，通过举荐学生参与十项技能、艺术节、科技节、模型节等市区各级各类竞赛的平台，促使孩子特长得以发挥和发展。

6、做好舞院艺术教化基地校管理，做好高校扶持英语外教项目的开展。

7、做好“歌剧进校内”工作。

8、依据学生思想道德教化面临的新形势、新状况、新需求，统筹协调，做好德育相关工作。

（五）深化教学改革，落实减负提质

1、进一步规范课堂教学常规管理。

突出“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、检测。各环节要点：

（1）备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。做到无复备课的教案不进课堂，有重点、有层次的设计练习，尽量削减机械重复的训练。

（2）上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行突破，切实提高课堂教学有效性。

（3）作业：进一步规范老师作业的布置和批改，特殊是新入职老师要与年级组刚好沟通沟通，熟识工作细微环节。加强作业质量监控，批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有留收，有收必查，有查必批、有批必评、有错必纠。所给成果必需严格、公允、公正，切实提高反馈评价的有效性。实行日常检查和抽查相结合的方法，全面检查各班级检查作业一次，做好记录，刚好反馈。

（4）辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生基础—提高—过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下。通过老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展学科培优补差工作，促进学科教学质量的提高。

教学工作安排篇4

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。

二、学科目标

1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的实力。

2.抓好一轮专题复习，探讨考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成果。

三、教学方法及其措施

(一)制定科学的复习安排

在仔细探讨教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的基础上，依据教学和学生的实际科学的制定教学安排。

1.时间安排半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

2.学问有所侧重留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。

3.留意教学分层结合学生不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的主动性上下功夫，尽可能的调动学生的学习主动性，使每个学生有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想改变，刚好引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

4.整体复习与阶段复习安排相配套整体复习安排精确到月,阶段复习安排应精确到具体列出每周的复习任务和进度

5.适当调整,依据已完成的复习状况来调整安排,强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而刚好修订安排等

6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的支配等

7.钻研考纲和教材，探讨近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习。

(二)建立学问网络,确立教学专题

在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络,然后根据高考题型划分专题,如单项选择题,计算题,填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和探讨,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律

(三)选好用好复习资料

在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于学生全面驾驭学问，了解高考考什么，怎么考等问题。

(四)选好模拟练习题,训练学生解题实力

选练习题时,决不不加选择地盲目运用外来资料和试题,避开重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最相宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应当以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培育学生的解题实力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的缘由是什么,是对学问的理解不精确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避开同样的错误的重犯.老师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。

另外,在练习中千万要留意避开难题过多,起点过高;做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题驾驭学问,提高实力,增加信念,找出差距,在做题过程中,重要是弄清晰各类题目的解题思路,驾驭基本的解题方法。

仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及缘由，考后刚好巩固

(五)仔细备课,有的放矢

由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,削减不必要的环节,少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手,每堂课都要仔细探讨学生的实际状况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多参加解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳,这样才能清晰地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分探讨。教学中要刚好反馈，依据学生驾驭状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率

最终，希望我整理的高三数学上学期教学工作安排对您有所帮助，祝同学们学习进步。

教学工作安排篇5

一、指导思想：

本学期教学部门将坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，仔细领悟市法制平安工作会议精神，以《中小学平安教化指导纲要》为指导，以广阔师生的生命平安和社会稳定为目标，以确保学校教化教学工作的顺当进行为动身点，以提高师生和家长的相识及广泛开展平安教化活动为途径，强化教学工作全程管理，关注师生平安，加强平安教化，切实提高教学质量，推动学校的特色建设。

二、主要工作及措施：

（一）加强领导明确责任

1。成立领导小组

组长：

副组长：

组员：

2。明确责任

每位师生都应当醒悟的相识到平安工作是学校的重点工作之一，是确保学校教化教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体老师必需提高相识，仔细履行自己的职责。做到学校的平安工作的方方面面都有人管，都有人负责。

（二）加强教化增加素养

1、加强学校心理健康教化，提高学生的身心健康水平。

一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应将来社会发展的须要。学校要高度重视心理健康教化，健康教化课由专职老师任教，任何人不能挤占健康教化课，健教老师要仔细备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。

2、加强学校平安教化，增加学生的自护自救的实力。

各学科老师要结合本学科的课程在教学时适时渗透平安教化。每位老师在备课时，学期教案里要体现平安教化的内容，每学期每个学科要上交一份相关的教案。

平安教化工作应更有针对性和实效性。教学部门将帮助学校各部门依据学校四周和学生的特点对学校存在的平安隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行平安教化。对学生进行各种事务的应急处理的教化，增加学生平安防范的实力。万一发生平安事故，做到不惊惶失措，并能实行有效方法爱护自己。要使学生增加对自己所处环境的了解，增加平安爱护的意识，不做不利于平安的事，又爱护自身的生命平安。

3、要教化学生家长做好监护工作。通过对家进步行平安教化，增加家长的平安意识和实力。学生非正常死亡的主要缘由是溺水和。

（1）要让学生家长明确自己对自己的孩子在平安方面应当做好哪些工作。平安隐患在哪些方面，应当重点做好哪些防范工作。

（2）了解和关切孩子的学习和生活，为孩子支配一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。

（3）学校对学生进行教化的同时，要存在的平安隐患刚好告知家长。家长会上，不要只讲学生的成果，要通报学校的平安状况，要根季节的特点，把学生简单发生的平安事故告知家长，提高家长的平安意识。让家长协作学校做好平安教化工作，让家长真正担负起自己应当担负的监护责任。实行家长所能采纳的方法来确保学生的人身平安，取得更好的教化效果。

（三）抓住重点确保平安

1、规范教化教学行为，消退平安隐患。

教学部门要加强常规工作检查的力度，进一步规范学校和老师的教化教学行为，禁止老师体罚和变相体罚学生，禁止男老师摩挲女生或带女生回家补习，体育老师在学生自由活动时要加强平安教化，不能随意“放羊”。绝不允许因我们的教化教学行为不规范，而发生平安事故。

2、要仔细学习《学校平安意外事故处置预案制度》。

建立教学部门事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，在教学中如发生平安事故要根据预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。

3、仔细执行上报制度。发觉事故肯定要刚好上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不刚好上报，而延误了处理的时间，造成被动。只有刚好上报，才会有利于事故的处理。

平安无小事，在学校平安领导小组的领导下仔细开展平安教化工作，确保师生能在平安和谐的环境中教学和学习。

教务处

XX年年3月

教学工作安排篇6

一、指导思想：

在“坚持依法治校，构建和谐校内”办学思想的指导下，以“打造县城片区一流的教学质量，办一所真正让人民满足的学校”为办学目标，在毕业班教化教学工作的管理过程中，仔细学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三老师，规范教学常规管理，完善目标激励机制。努力提高教化教学质量。

教化质量是学校的生命线，是办好人民满足学校最重要因素。我校毕业班领导小组和全体老师要树立“五种意识”，抓好本届毕业班工作。

1、树立窗口意识：

学校以教学工作为中心，而毕业班工作自然是学校工作的重中之重，是学校的“窗口”。因此，学校领导及全体教职工，心中应有毕业班这根弦，头脑中要有窗口意识，要把自己更多的情感、精力、心思投入毕业班工作之中，时时关注、经常思索——全县毕业班工作形势与状况如何？本校状况怎样？存在什么样的问题？面临什么样的困难？如何才能克服解决？能否再上一个台阶？工作效率能否再高些？总之，我们牢牢树立毕业班是全校的毕业班意识，时时绷紧毕业班工作这根弦。

2、树立质量意识：

质量是学校的生命，是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核，是学生、家长、社会是否满足、信任的关键，是学校一切工作的动身点和归宿。目前，毕业班升学考试状况是评价一所学校办学水平最直观的评价标准，因此，质量意识自然应放在这个平台上。

3、树立责随意识：

学校和老师都必需树立对每一个学生负责的剧烈责随意识，增加为国育人的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，为己正名的危机感。要以剧烈的责任心和无限的激情投入到毕业班的教化教学与管理之中。

4、树立竞争意识：

人是有自尊的，也是有进取精神的。谁都希望获得别人的赞许与信任，以此体现自己应有的存在与价值。我们应当树立竞争拼搏意识，时不我待，此时不搏，更待何时？

5、树立目标意识：

目标的导向性、激励性确定了制订目标的重要性，我们在全面分析探讨的基础上确定一个符合学校实际的、经过努力能够达到的工作目标，以使毕业班工作有动力、前进有方向、投入有激情。

二、工作目标：

依据学校教化教学工作安排，把握学校工作的总体办学思路，毕业班工作面对初三全体师生，教学常规做到务实、精细、科学、规范。强化学问基础和实力基础的目标达成。使学生完成规定的学业并达到合格毕业的同时，使更多的学生升入重点中学接着深造。

20xx级的奋斗目标：坚持“保五争四”的中考质量目标，上联招线比例突破50%。中考质量是学校的生命线。毕业班工作领导小组及初三全体科任老师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的精神，加强中考教学和考试探讨，努力做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，同心同德，力争20xx届中考取得更为优异的成果。

三、详细措施：

(一)加强领导，充分调动一切主动因素。

制订毕业班各学科工作安排，落实各项目标管理，分别召开师生动员大会，强化毕业班意识，增加全体师生的危机感、紧迫感和使命感，全面启动毕业班的各项工作。

1、成立毕业班工作领导小组

组长：周华平

副组长：柏兴东

组员：徐方阳、张明友、汤永明、刘汉元、胡小林及初三年级全体班主任。

2、毕业班工作领导小组职责：指导毕业班的各项工作，提出看法和建议、措施。定期检查、督促毕业班工作开展状况，确定毕业班的活动支配。定期详细分析各班学生的学习、生活、思想工作等。协调好科任老师的工作。向学校反馈详细状况。

3、分工：

周华平：负责管理、协调毕业班各项工作，联系历史学科组和初三12-13班。

柏兴东：负责教学管理工作，联系语文学科组和初三4、9班。

徐方阳：负责德育教化和组织管理工作，联系体育学科组和初三1、7班。

张明友：联系英语学科组和初三3、8班。

汤永明：联系数学学科组和初三2、14班。

刘汉元：负责教学常规管理工作，联系物理、化学学科组和初三6、10班。

胡小林：负责德育教化和常规管理工作，联系政治学科组和初三5、11班。

(二)把德育工作放在首位，加强德育教化。

1、建立年级组“联防管理体系”，调动全部班主任和任课老师共同参加学生的教化管理，使得年级中每一名老师都是管理者、监督者、教化者。全年级组联动，共同监督学生的违纪行为，全面营造全年级的良好学习氛围。通过教化，让老师真正理解、的确实行为学生服务的思想，削减粗暴粗放管理，最大限度地融洽师生关系。

2、年级组在学生习惯养成教化方面提出“三要”、“三不准”的要求。“三要”指：(1)要有每天学习安排。(2)要仔细上好每一节课。(3)要刚好、独立完成各科作业。“三不准”指：(1)不准无故迟到、早退、旷课。(2)不准在课堂上讲闲谈，做小动作，扰乱课堂纪律.(3)不准损坏公物，奢侈水电。集中力气，从这些最基本的行为习惯抓起，反复教化，以求成效。

3、抓学风建设，强化道德品质教化。对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设宁静整齐的学习环境，促进学习效果的提高。

4、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。

初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治，任课老师帮助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

5、关注后进生，我们初三年级的老师要在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐性;在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;对待后进生不卑视，不讽刺，不挖苦，不放弃任何一名学生。

6、初三是初中三年最为关键的一年，为了建设良好的班风和学风，班主任无特别状况，必需早到迟走，尽量做到早晨第一个到班，晚上最终一个离班，家访工作要落到实处，努力做好后进生转化工作。

7、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习看法、提高学习成果起到肯定效果。

8、任课老师发觉问题刚好指出订正并通报班主任，对违纪现象指责教化，有利于保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，刚好了解各班学生动态，商议方法，制定措施，解决问题。

9、协作学校平安教化工作，提高师生的平安意识，做到平安工作无小事，事事都要挂心间。加强平安巡查，坚决杜绝各种平安隐患，对学生开展“我平平安家华蜜”的教化，争取不出现任何平安问题。

(三)狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。

1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，主动探究新课程教学的课堂模式。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。

2、发扬学科组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。各学科组要仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，探讨教材教法、学情学法，依据本届初三学生实际状况制定本学科安排，把教学探讨工作落到实处。

3、仔细学习《中考说明》，把握新课程标准，开展二次备课(即在集体备课的基础上依据各班详细状况进行个人备课)，落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，主动推动“学、教、练”教学模式，提高课堂效益。

4、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。

5、抓质量监控，确保实现目标：接着实行月考制度，刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，探讨制定调控方案，并在教学中刚好落实。

6、重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多激励，调动学生学习及复习主动性。激励学生追求卓越，做学习的真正主子;教化学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生看法。

7、要面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。统筹支配各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。

8、针对不断改变的中考，加强考试的动态探讨，以此指导复习，抓好专题复习探讨，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意教给学生学法，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。

四、主要工作支配：

九月份

1、制订学期教学安排和支配。

2、成立初三毕业班工作领导小组。

3、召开初三任课老师会。

4、检查教案、学生作业等。

5、深化班级了解教与学状况。

十月份

1、月考和月考分析会。

2、各班表彰优秀，树立下一轮奋斗目标。

3、请教科所领导到我校视导初三年级教学工作。

4、召开全初三年级学生动员会。

十一月份

1、组织好期中考试，期中质量分析，找出问题，实行对策。

2、各学科组统一进度，分析探讨教与学状况，提出改进看法，落实措施要求。

3、文科老师外出观摩学习。

4、家长会：家教紧密协作，汇报上届中考状况，通报本届初三工作思路。

十二月份

1、学生学情问卷调查。

2、