《交通工具》教案

Word第第页《交通工具》教案《交通工具》教案1

活动目标：

1.熟悉多种交通工具。

2.了解各种车辆的用处。

3.知道简洁的交通规章。

活动预备：

1.ppt课件

2.音乐

活动过程：

一、谈话导入

师：小伴侣们，今日早上你是坐什么车来幼儿园的呀？

〔幼儿自由回答〕师：除了刚刚说的这些，公路上还有许多不同种类的车呢！我们一起来看看，好吗？

二、熟悉多种交通工具及其用处

1.出示警车图片，幼儿观看。

提问：

〔1〕这是什么车？〔警车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？

〔3〕警车是用来干嘛的呢？〔抓坏人〕

2.出示抢救车图片，幼儿观看。

提问：

〔1〕这是什么车？〔抢救车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？

〔3〕抢救车是用来干嘛的呢？〔抢救病人〕

3.出示洒水车图片，幼儿观看。

提问：

〔1〕这是什么车？〔洒水车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔像下雨一样〕

〔3〕洒水车是用来干嘛的呢？〔向路面上洒水和冲洗公路，把公路上的灰尘洗掉，让空气变得清爽〕

4.出示邮政车图片，幼儿观看。

提问：

〔1〕这是什么车？〔邮政车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？

〔3〕邮政车是用来干嘛的呢？〔运输信件〕

5.出示吊车图片，幼儿观看。

提问：

〔1〕这是什么车？〔吊车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔长长的手臂〕

〔3〕吊车是用来干嘛的呢？〔盖楼房时运重物的〕

6.再次观看图片，稳固对车辆的熟悉。

三、猜谜嬉戏老师和幼儿玩猜谜嬉戏。

师：小伴侣们都很聪慧，能熟悉各种各样的车。如今老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的嬉戏，请听清晰老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？

第一个：会像路面上洒水的，把公路洗洁净的车是什么车？〔洒水车〕其次个：长长的手臂运重物〔吊车〕第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？〔警车〕第四个：有人生病了，可以救命的是什么车〔抢救车〕第五个：可以送信送邮件的是什么车？〔邮政车〕

四、熟悉信号灯，学习简洁的交通规章。

各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上开车肯定要留意平安，必需遵守交通规章。

出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

五、嬉戏结束。

1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做嬉戏，稳固对红绿灯的熟悉。

2.小伴侣们们，今日老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去公路上开汽车去好吗？

《交通工具》教案2

一、活动目标：

1、通过让幼儿观看、商量、操作，激发幼儿对现代交通工具探究的爱好；2、引导幼儿给交通工具分类，培育幼儿的分类力量；3、引导幼儿熟悉各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危急的动作。

二、活动预备：

1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具〔汽车、飞机等〕的道具；4、布置好的活动场景〔如大路、大河等〕、兔妈妈及小兔的头饰。

三、活动过程：

〔一〕快乐聚会：

1、师运用嬉戏的口吻引发幼儿的活动爱好：“兔宝宝，今日我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参与森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的方法吗？”

2、引导幼儿同伴互相商量，说出自己的方法，如乘船、坐飞机等。

3、师：好，兔宝宝真聪慧，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那如今就请你坐上自己喜爱的交通工具，我们动身吧！

4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起动身。

〔二〕交通工具可真多

1、老师带着幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，老师提问：〔1〕啊，大草原上可真美丽，你们快乐吗〉告知妈妈你是怎么来的，你请谁帮助了？〔2〕你觉得你的交通工具便利吗？好在哪里？

2、师幼共同商量、讲解并描述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间沟通讲解并描述。

3、请个别幼儿上前展现自己的交通工具，讲解并描述自己的想法，其余

幼儿共同共享。

4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了很多便利。

5、你还熟悉哪些交通工具？

6、老师依据幼儿的回答意义出示图片，请大家观赏。

〔三〕交通工具大比拼

1、老师运用演示文稿出示交通工具〔一〕小汽车：你熟悉它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？

2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。

3、师：“交通工具可真快乐，熟悉那么多喜爱它们的小伴侣，可是今日它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，盼望小伴侣帮帮它们，再给它们找一个舒适的家。”

4、幼儿分组进行操作，老师引导幼儿合作商议 进行分类。

〔1〕根据交通工具的名称进行分类；

〔2〕根据行驶地方进行分类；

〔3〕根据用处进行分类。

5、在投影仪上展现幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，老师鼓舞幼儿同伴间互评。

6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了很多便利，但是假如不遵守交通规章，做一些危急的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危急的事情。

〔四〕我市将来交通工具设计师

1、师：宝宝们，我们熟悉那么多的交通工具，如今也请你来设计吧，盼望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒适，让我们更平安。

2、幼儿自由分组设计，老师进行指导〔1〕运用废旧材料；〔2〕绘画创作

3、布置“交通工具展览会”让幼儿观赏、商量说说“心中的交通工具”

延长：在区角活动中让幼儿对交通工具连续分类，进一步稳固。

《交通工具》教案3

活动名称

交通工具

活动目标

1、熟悉交通工具：抢救车、警车、消防车。

2、知道各种车辆的用处。

3、知道简洁的交通规章。

重点熟悉交通工具

难点交通规章

活动预备

抢救车、警车、消防车的图片

活动过程

一、导入：

小伴侣们，你们喜爱什么车？〔幼儿自由回答〕

今日我们来熟悉车。

二、熟悉交通工具：抢救车

1、老师出示抢救车图片，幼儿观看。

2、提问：你熟悉这是什么车吗？叫什么名字？

是什么颜色？

3、介绍抢救车的用处。

三、熟悉交通工具：警车

1、老师出示警车图片，幼儿观看。

2、提问：你熟悉这是什么车吗？叫什么名字？

是什么颜色？

3、介绍警车的用处。

四、熟悉交通工具：消防车

1、老师出示消防车图片，幼儿观看。

2、提问：你熟悉这是什么车吗？叫什么名字？

是什么颜色？

3、介绍消防车的用处。

五、学习简洁的交通规章:

当你在街上观察这几种车的时候，要立刻让开，由于他们有任务，很紧急。

《交通工具》教案4

1、尝试利用塑料瓶和帮助材料，通过剪切、粘贴等方法，制作各种交通工具。

2、体验亲子合作的欢乐和制造的乐趣。

活动预备

1、塑料瓶〔饮料瓶、牛奶瓶等洗净晾干〕、彩色卡纸、牛皮纸、贴纸、锡箔纸、毛根、吸管。

2、剪刀、双面胶、透亮胶。

3、有关交通工具的图片和示范作品。

活动过程

一、出示塑料瓶，引发创作爱好

老师出示塑料瓶，讲解活动内容，提出要求。

师：大家在哪里见过这些塑料瓶？

塑料瓶在我们的生活中随处可见，这些塑料瓶我们还可以用它来做什么？

我们今日就把塑料瓶变废为宝，每个家庭为一组，制作一个独一无二的、有创意的交通工具。

二、观赏感知，拓宽创作思维

1、播放飞机、汽车、轮船、火箭等各种交通工具的构造，引导家长和幼儿一起观看、思索。

师：你都熟悉那些交通工具？这种交通工具都有哪些部分组成？

2、播放各种示范作品的照片，发散创作思维。

师：这是什么交通工具？这个作品是由什么材料做成的？

三、亲子创作，感受制作乐趣

1、家長和幼儿一组，共同协商、探究，明确自己的作品主题，并选择需要的材料。

师：你们准备制作什么样的交通工具？都想用哪些材料？

2、播放轻音乐，幼儿和家长共同制作。

3、老师巡回指导并提示：家长不要包办代替，亲子分工合作完成。用剪刀留意平安，保持桌面卫生，垃圾准时入篓。

四、沟通共享，体验胜利的骄傲感

1、以家庭为小组沟通共享。尽量请幼儿介绍作品名称，以及制作阅历。

提示：作品的名称是什么？你们都用到了哪些材料？是怎样合作完成的？

2、为每位家庭和作品拍照留念，享受亲子制作胜利的喜悦。

作品观赏：进入我的阅览室

《交通工具》教案5

活动名称：

交通工具的家

活动目标：

学习依据交通工具的不同特征和用处进行分类;

了解交通工具的不同停靠点及交通规章;

培育初步的创编儿歌的爱好，体验成就感。

幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

体验儿歌嬉戏的乐趣。

材料预备：

各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。

指导要点：

一、猜谜引题

将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。

二、阅历讲解并描述

你乘过哪种交通工具?

有什么感觉?乘座时应留意些什么?

以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲解并描述，使幼儿在相互沟通中获得阅历。

三、交通工具的家

现代交通工具给我们带来了巨大的便利，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗?它们的家在哪里?

四、嬉戏：儿歌对对碰

以老师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的主动性。

五、送交通工具回家

幼儿自选自己喜爱的交通工具，随音乐用肢体仿照各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。

六、活动延长：

幼儿每人一份,总结已有学问，为下一步学习交通规章做预备。

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们清静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

《交通工具》教案6

活动目标

1、增添平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

打算：

1、了解食品包装标志的简洁常识，初步学会识别某些食品包装标志。

2、使同学学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动预备：

1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。

2、知道候车时的留意事项

3、学习根据肯定的挨次讲解并描述图画内容

活动预备：

1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

活动过程：

1、拿出各种交通工具及其停靠场所〔如汽车、火车站、机场、码头等〕的图片，请幼儿说一说：

有没有到过这些地方？

为什么去这些地方？

在这些地方有什么发觉呢？

火车是在什么地方行驶呢？

轮船在哪里行驶呢？

2、指导幼儿观看挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说：

你有没有等过车？

你知道等车时要留意什么吗？

在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到公路上去。

去候车大厅等车，不要带气球或其他简单挤爆挤碎的玩具。

坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立，出自：大；考。吧"把左边留出来，给急着上车的人快行。

不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。

坐在大厅里等车时，不要把脚放在论座位上或伸在过道里，以免给其他的乘客带来不便。

不要在等候的地方扔垃圾，保持环境卫生和干净。

在火车地铁站台等车时，不要站到黄色平安线外面，以免发生危急。

3、请幼儿两两一组，相互看图讲解并描述候车小常识，留意提示幼儿根据肯定挨次进行讲解并描述活动总结：通过这一课，幼儿熟悉了几种常见的交通工具，把握了几种交通工具的乘坐方法，提高了幼儿的平安意识。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

《交通工具》教案7

活动由来：

本活动旨在培育幼儿从生活中发觉问题和搜集、整理资料的力量。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分敬重幼儿兴趣爱好、力量倾向、独特特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿进展要求的活动打算，引导幼儿抓住生活中自己感爱好的问题生成活动并绽开商量和讨论。基于此我们选择了“好玩的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探究、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探究问题，绽开相关调查讨论，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的学问和阅历。

活动目标

1．通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及进展状况，培育幼儿对现代化交通工具的爱好。

2．引导幼儿多观看、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的阅历。

3．丰富幼儿的想像力和独创性。

活动一引发活动主题

一、活动预备

1．发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的关心下了解资料的内容。

2．反映水上、陆地、空中交通工具进展过程的图片或幻灯片等。

3．将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

二、活动过程

1．分散活动

①幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。

②老师依据幼儿的活动状况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的?

你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉?

2．集体活动：

①请幼儿说说：刚刚看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的?

②启发提问：这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢?

③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。

④请每个幼儿想想自己最盼望了解哪个区域的交通工具?然后依据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、老师沟通。)

3．小组活动：

①幼儿依据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。

②各小组商量、商讨了解的地点及对象，活动中需要预备什么，留意什么等等。

③老师依据商量状况和幼儿一起小结需留意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要预备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的打算进行调查、采访，收集有关资料。

活动二调查、采访、收集

一、活动过程

1．通过各种方法做好家园联系工作，恳求家长的支持和协作，使家长清晰活动目标，以协作、指导幼儿的活动。

2．幼儿依据自己的打算进行调查、采访、收集有关资料。

二、留意事项：

1．注意幼儿的个体差异，有针对性的指导不同力量的幼儿。

2．提示力量强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指教者、支持者，只在必要时做恰当的`指导。

3．提示力量弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有胜利的体验，并关心幼儿预备好简洁的介绍内容。

4．要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。

5．老师可参加小组实践活动，关心小组开展整理、收集资料等帮助工作，为下次活动做好预备。

活动三欢乐的共享活动

一、活动预备

把幼儿的劳动成果――收集的三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料分类摆放。

二、活动过程

１、集体谈话：随着科学技术的不断进展，工人叔叔们制造出了许很多多的交通工具，给我们带来了更多的便利，今日我们请家长和小伴侣们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来共享劳动的成果，熟悉更多的交通工具。

2、请各区域力量强的幼儿代表本组在集风光前介绍调查、采访交通工具的结果。老师抓住幼儿讲解并描述中的闪光点准时表扬引导。

3、幼儿自由结伴沟通，相互讲解并描述调查、采访、收集资料的过程和结果。

4、老师与家长共同关注力量弱、胆小的幼儿，主悦耳他们的介绍，并准时鼓舞。

5、老师小结：小伴侣通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种便利，还懂得了科学的重要性。

6、幼儿、家长、老师互动表演节目，共享胜利的喜悦。

活动四欢乐的制造

活动预备：

视屏显示仪一台、交通工具图片若干，各种拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。

活动过程：

利用视屏显示仪，让幼儿观看有关交通工具的图片，激发幼儿动手制造的爱好。

１．小结：工人叔叔真聪慧，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了便利。今后的交通工具会怎样进展?还可以制造哪些便利人们工作、生活的交通工具呢?今日我们也来做个小小创造家，一起来动手制作交通工具吧！

2．请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。

3．关注、关心力量弱的幼儿，主动了解他们的想法，并准时介入指导、鼓舞。

4．鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，感受制造的乐趣。

三、活动延长

1．用收集来的图片资料布置宣扬栏、在园内、社区进行有关的宣扬活动。

2．交通工具展览会――分别展现幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受胜利的喜悦。

3．让幼儿收集各种交通工具玩具，布置观赏角，并开展“交通工具分类”等嬉戏。

《交通工具》教案8

活动目标：1.学习新单词能够标准发音bike，taxi，car，bus.

2.老师提问Howdoyougototravel?幼儿会回答By

bike/taxi/car/bus…

3.乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。活动预备：

各交通工具单词卡片。

活动过程：

一．导入

T：大熊猫去旅游，坐车坐船乐悠悠。bike，bike自行车，taxi，taxi，出租车，car，car小轿车，bus，bus公交车，plane，plane飞机，飞机plane天上飞，ship，ship轮船，轮船ship水上行，truck，truck卡车，卡车truck地上跑，train，train火车，火车train呜呜叫。Boysandgirls,doyouliketogototravel?小伴侣你们喜爱去旅游吗？Howdoyougototravel?那你们喜爱坐什么去旅游呢？C:坐自行车/出租车/小轿车/公交车…

T：Oh,bybike/taxi/car/bus.

二．学习新单词bike，taxi，car，bus

嬉戏一：猜单词

将四张单词卡片都贴在黑板上，老师说出一个英文单词，请一个幼儿猜是哪个卡片，猜对了得一面红旗。幼儿跟读。

嬉戏二：看谁快又对

将四张卡纸放在地上，每组选一名代表，老师念出一个单词，全部的幼儿要立刻跑到这个单词旁边。站对的可以得一面红旗。嬉戏三：掷帅子

每组选一个代表，掷帅子，数字小的一方要念单词。念错的要扣掉一面红旗。

三：综合复习：童谣

大熊猫去旅游，坐车坐船乐悠悠。

bike，bike自行车，

taxi，taxi，出租车，

car，car小轿车，

bus，bus公交车

That’sallfortoday.Classisover.Bye-bye.Boysandgirls.

《交通工具》教案9

一、活动由来：

本活动旨在培育幼儿从生活中发觉问题和搜集、整理资料的力量。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分敬重幼儿爱好爱好、力量倾向、独特特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿进展要求的活动打算，引导幼儿抓住生活中自己感爱好的问题生成活动并绽开商量和讨论。

基于此我们选择了“好玩的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探究、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探究问题，绽开相关调查讨论，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的学问和阅历。

二、活动目标

1、通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及进展状况，培育幼儿对现代化交通工具的爱好。

2、引导幼儿多观看、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的阅历。

3、丰富幼儿的想像力和独创性。

三、教学过程：

〔一〕活动一：引发活动主题。

1、活动预备。

〔1〕发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的关心下了解资料的内容。

〔2〕反映水上、陆地、空中交通工具进展过程的图片或幻灯片等。

〔2〕将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

2、活动过程。

〔1〕分散活动。

①幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。

②老师依据幼儿的活动状况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗？怎么知道的？

你知道还有其他的交通工具吗？你乘坐过什么交通工具？坐在里面有什么感觉？

〔2〕集体活动：

①请幼儿说说：刚刚看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区域里没有的？

②启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想知道吗？怎样才能知道呢？

③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。

④请每个幼儿想想自己最盼望了解哪个区域的交通工具？然后依据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。〔可与同伴、老师沟通。〕

〔3〕小组活动：

①幼儿依据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。

②各小组商量、商讨了解的地点及对象，活动中需要预备什么，留意什么等等。

③老师依据商量状况和幼儿一起小结需留意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要预备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的打算进行调查、采访，收集有关资料。

〔二〕活动二：调查、采访、收集。

1、活动过程。

〔1〕通过各种方法做好家园联系工作，恳求家长的支持和协作，使家长清晰活动目标，以协作、指导幼儿的活动。

〔2〕幼儿依据自己的打算进行调查、采访、收集有关资料。

2、留意事项：

〔1〕注意幼儿的个体差异，有针对性的指导不同力量的幼儿。

〔2〕提示力量强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指教者、支持者，只在必要时做恰当的指导。

〔3〕提示力量弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有胜利的体验，并关心幼儿预备好简洁的介绍内容。

〔4〕要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。

〔5〕老师可参加小组实践活动，关心小组开展整理、收集资料等帮助工作，为下次活动做好预备。

〔三〕活动三：欢乐的共享活动。

1、活动预备。

把幼儿的劳动成果——收集的三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具〔如画的、写的、录音的、拍照的、录像的〕的资料分类摆放。

2、活动过程。

〔1〕集体谈话：随着科学技术的不断进展，工人叔叔们制造出了许很多多的交通工具，给我们带来了更多的便利，今日我们请家长和小伴侣们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来共享劳动的成果，熟悉更多的交通工具。

〔2〕请各区域力量强的幼儿代表本组在集风光前介绍调查、采访交通工具的结果。老师抓住幼儿讲解并描述中的闪光点准时表扬引导。

〔3〕幼儿自由结伴沟通，相互讲解并描述调查、采访、收集资料的过程和结果。

〔4〕老师与家长共同关注力量弱、胆小的幼儿，主悦耳他们的介绍，并准时鼓舞。

〔5〕老师小结：小伴侣通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种便利，还懂得了科学的重要性。

〔6〕幼儿、家长、老师互动表演节目，共享胜利的喜悦。

〔四〕活动四：欢乐的制造。

1、活动预备：

视屏显示仪一台、交通工具图片若干，各种拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。

2、活动过程：

〔1〕利用视屏显示仪，让幼儿观看有关交通工具的图片，激发幼儿动手制造的爱好。

〔2〕小结：工人叔叔真聪慧，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了便利。今后的交通工具会怎样进展？还可以制造哪些便利人们工作、生活的交通工具呢？今日我们也来做个小小创造家，一起来动手制作交通工具吧！

〔3〕请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。

〔4〕关注、关心力量弱的幼儿，主动了解他们的想法，并准时介入指导、鼓舞。

〔5〕鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，感受制造的乐趣。

3、活动延长。

〔1〕用收集来的图片资料布置宣扬栏、在园内、社区进行有关的宣扬活动。

〔2〕交通工具展览会――分别展现幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受胜利的喜悦。

〔3〕让幼儿收集各种交通工具玩具，布置观赏角，并开展“交通工具分类”等嬉戏。

《交通工具》教案10

教学目标：

1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要形状特征。

2.大胆发挥想象，能创意作画。

3.能正确整理绘画工具。

4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5.培育幼儿的观赏力量。

教学预备：

1.阅历预备:幼儿实现已熟悉不同种类的交通工具。

2.物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

教学重点与难点：

表现不同交通工具的基本结构和主要形状特征。

教学方法与手段：

商量活动，讲解法，操作法等。

教学过程：

老师活动

一、导入

观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用处吗？

2.假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计？

幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用处。

幼儿说一说自己向设计的交通工具。

通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。

让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作预备。

二、分小组商量。

1.请你们和你们的好伴侣一起商量，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

幼儿分组商量说一说自己想要设计的交通工具，并沟通。

通过商量沟通，进展了幼儿的想象力和语言表达力量，让他们对自己的构图也更加明确。

三、幼儿设计，老师巡回指导

1.请幼儿依据想象，动手画一画，设计将来的交通工具。

2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

幼儿依据想象绘画。

进展幼儿的想象力和绘画力量。

四、作品点评

1.介绍自己的作品

2.说说你最喜爱的作品

幼儿与老师一起沟通。

通过沟通来稳固。

教学反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能观察在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的爱好与共鸣。我先带着孩子们观看、商量了车子的基本结构，孩子们举手发言特别强烈。在商量将来的车子会有哪些改变、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了许多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比较好的。

《交通工具》教案11

活动目标：

1、通过让幼儿观看、商量、操作，激发幼儿对交通工具探究的爱好；

2、引导幼儿给交通工具分类，培育幼儿的分类力量；

3、引导幼儿熟悉各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危急的动作。

活动预备：

幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套，

活动过程：

〔一〕玩各种车辆

启发幼儿相互交换玩具车，相互介绍自己玩具车名称、用处。

〔二〕快乐聚会：

1、师运用嬉戏的口吻引发幼儿的活动爱好：“孩子们，今日我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参与森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的方法吗？”

2、引导幼儿在同伴间互相商量，说出自己的方法，如乘船、坐飞机等。

3、师：好，真聪慧，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那如今就请你坐上自己喜爱的交通工具，我们动身吧！

4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们动身。

〔三〕交通工具可真多

1、“好了，到站了！孩子们，你们快乐吗？告知我你是怎么来的，你请谁帮助了？你觉得你的交通工具便利吗？好在哪里？

2、师幼共同商量、讲解并描述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间沟通讲解并描述。

3、请个别幼儿上前展现自己的交通工具，讲解并描述自己的想法，其余幼儿共同共享。

4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了很多便利。

5、你还熟悉哪些交通工具？

6、老师依据幼儿的回答分别出示图片，请大家观赏。

〔四〕交通工具大比拼

1、师：“交通工具可真快乐，熟悉那么多喜爱它们的小伴侣，可是今日它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，盼望小伴侣帮帮它们，再给它们找一个舒适的家。”

2、幼儿分组进行操作，老师引导幼儿合作商议 进行分类。

〔1〕根据交通工具的名称进行分类；

〔2〕根据行驶地方进行分类；

〔3〕根据用处进行分类。

3、在投影仪上展现幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，老师鼓舞幼儿同伴间互评。

〔四〕平安教育

1、师小结：孩子们，交通工具给我们的生活带来了很多便利，但是假如不遵守交通规章，做一些危急的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危急的事情。谁来说说乘坐这些交通工具时都要留意些什么事情，有什么要求呢？

2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规章呢

3、供应一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。

〔五〕活动建议和延长：

活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈设一个“交通工具博览会”。

《交通工具》教案12

一、教学目标：

1．看懂图意，知道图上画的什么。

2、能正确认读

词语：自行车、电动车、摩托车、汽车。

3、学会生字“车”。读准字音，认清字形。学习汉字的基本笔画、笔顺规章和字形结构，在田字格内规范书写生字。

4、学习用一般话朗读

句子

，有标点的地方留意停顿。理解句子意思，能结合图片和生活实际说完好的句子。

5、从小树立遵守交通规章的意识，留意交通平安，做一个文明的社会人。

二、教材分析：

本教材的选择能表达全面贯彻教育方针，从智障同学的智能实际动身，把传授学问技能、渗透思想教育、培育良好习惯与矫正同学身心缺陷有机的结合起来。从培育智障同学的爱好入手，着眼于进展语言，有打算的支配了识词、学字和说话的训练。留意了从易到难，由浅入深，循序渐进；留意了个别化教学与整体进展的有机结合，以补偿同学的心理缺陷，增添社会适应力量。以详细形象、活泼新奇、颜色艳丽的生活化画面来丰富同学的感知，并通过相应的语言文字对同学进行平安教育、礼仪教育，为使他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，成为自食其力的劳动者打下基础。

三、教学重点和难点

教学重点：

1、指导同学熟悉四种常用的交通工具，并能说知名字。

2、引导同学自主识字，把握生字“车”的读写。

3、引导同学联系生活实例说完好的句子。

4、对同学进行平安、礼仪教育。

教学难点：

联系生活实例用完好的话表述。

教学过程：

一、导入

同学们，你们看过车展吗？如今老师要为你们介绍一位新伴侣，她叫小点点。来，我们一起向他打个招呼吧。“嗨，你好！小点点。”今日小点点要去看车展，同学们想不想去？那我们也一起跟着小点点去看车展吧。

二、学习新课：

初识交通工具，认读词语，学习生字“车”。

〔一〕自行车展区

1、师：如今我们跟随小点点来到第一展区，看这个展区里摆放的都是什么？〔抽生说〕

2、出示自行车图片、词语，认读词语：自行车。

〔1〕看图领读词语。

〔2〕师生齐读。

〔3〕抽生读词语，个别指导读音。

3、师：你家里有自行车吗？你会骑吗？〔抽生说〕你能用手演示一下骑自行车的动作吗？〔抽生演示〕

〔二〕摩托车、电动车展区

1、师：接着我们跟随小点点去其次展区看看，那里会有什么呢？

2、出示摩托车、电动车图片、词语，认读词语：摩托车、电动车。

〔1〕看图比较并区分摩托车、电动车。

〔2〕看图领读词语。

〔3〕师生齐读。

〔4〕抽生读词语，个别指导读音。

3、师：这两种车你家里有吗？你能演示一下骑摩托车的动作吗？〔指导同学说一说、做一做〕

〔三〕汽车展区

1、师：瞧，第三展区到了，哇！快看，这里有好多什么？

2、师：把你看到的说出来和你身边的好伴侣共享一下。〔指导同学发言〕

3、出示图片、词语，认读词语：汽车

〔1〕师：你想不想当个小老师？那么请你来领着同学们看图读一下这个词语。

〔2〕师生齐读。

〔3〕抽生读词语，个别指导读音。

4、师：汽车是怎么开的？来，我们一起来开。〔师生共同演示〕

〔四〕学习生字：车

1、师：刚刚我们熟悉了四种交通工具，它们分别是自行车、摩托车、电动车、汽车，同学们看在这四个词语当中有一个共同的字――车。如今我们就来学习这个生字。

2、师板书拼音并领生拼读。

齐读后，抽生读，个别辅导同学。

3、拓展词语。

4、熟悉字形：

〔1〕车是独体字。

〔2〕抽生找出“车”字你熟悉的部分。

5、学习书写：

〔1〕出示田字格中的生字，让生观看生字的每一笔在田字格中的位置。

〔2〕师在田字格中范写，并进一步强调每笔的书写位置。

〔3〕领生书空，抽生书空。

〔4〕抽生板演，余生自写，师巡回指导。

三、课堂练习

1、听老师读词语，用“√”标出来。

自行车摩托车汽车电动车

2、我会说

〔1〕我家里有_______。

〔2〕我坐过_________。

〔3〕我喜爱坐___________。

〔4〕我在路上见过___________。

四、拓展资源〔认知导行〕

1、火眼金睛。

师：同学们看图，请你分辨一下，说出你熟悉的交通工具。

2、我会做。

师：请你把相对应的图片和词语连接起来。

3、我来说。

师：请同学们说一说自己是乘什么交通工具上学的。

五、课堂小结：

今日我们跟随小点点看了车展，熟悉了好多的交通工具，都有什么？你们还记得吗？这些交通工具给我们的生活带来了很大的便利。我们在乘坐交通工具时不但要留意平安，同时还要做一个文明的乘客。特殊是乘坐公共车时，上车要跟司机叔叔问好，下车要和司机叔叔说再见。在车上遇到年老体弱的人时要学会主动让座。

今日我们跟随小点点看了车展，熟悉了这么多的交通工具，大家的心情怎样？如今小点点要回家了，同学们应当和小点点说些什么？

《交通工具》教案13

一、主题目标：

1、观看了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，体会它们给人们带来的便利。

2、了解乘坐不同交通工具的简洁常识和规章，做个文明小乘客。

二、主题内容以及相关阅历：

〔1〕活动名称：文明小乘客

相关阅历：认真观看，清晰的表达图意

〔2〕活动名称：我见过的车

相关阅历：沟通在生活中看到的各种各样的车

〔3〕活动名称：出租公司

相关阅历：愿意在集风光前清晰地表达自己的想法

〔4〕活动名称：跑得快的车

相关阅历：感受快慢的关系

〔5〕活动名称：怪怪车

相关阅历：愿意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车

〔6〕活动名称：小飞机上蓝天

相关阅历：依据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作

〔7〕活动名称：小熊乘飞机

相关阅历：在故事情节中了解一些乘坐飞机的简洁常识和规章

〔8〕活动名称：直升飞机本事大

相关阅历：观看比较直升飞机与其他飞机形状的不同

〔9〕活动名称：小飞机飞起来

相关阅历：学着看图示折叠

〔10〕活动名称：火车开啦

相关阅历：感知音乐的节奏、旋律

〔11〕活动名称：坐火车

相关阅历：知道数序、序数的实际意义

〔12〕活动名称：大轮船开来啦

相关阅历：画各种造型的轮船

〔13〕活动名称：各种各样的车票

相关阅历：通过设计车票，了解数、形在生活中的实际意义

区域活动内容：

交通牌翻翻乐小小售票亭公共汽车站

做做玩玩小工厂什么东西浮起来开开小汽车

《交通工具》教案14

设计理念

本课设计依据儿童的心理特点，为孩子们营造了一个才智爷爷的学习城乐园。孩子们在熟悉交通工具后，搭乘各种交通工具去了“认读坡”、“品读林”、“词句岛”、“书写园”，在开心的气氛中学会生字，进展语言，感受儿歌的语言美，并进展同学的口头表达力量。

教学目标

1会认读本课的生字，会写要求写的字。

2理解儿歌中的词语，体会儿歌的韵律美，并能有感情地朗读儿歌，培育同学喜爱生活的美妙情感。

3练习用“得”、“在”的短语形式和句子形式说话，培育同学运用语言的力量。

教学重点

熟悉本课生字。

教学预备

多媒体课件〔没有的可用图片代替〕。

教学时间

2课时。

教学过程

一、情趣导课

1这节课老师为大家请来了两个好伴侣，想熟悉吗？不过，它们却藏在下面的两则谜语里，看谁最先猜出来。这两则谜语是：“水上一幢房，烟囱屋顶装，常常走大江，有时过大洋。”“远看像堵墙，近看一排房，有门也有窗，跑起来隆隆响。”

2依据同学的回答，老师相机出示课件或图片：轮船、火车。孩子们喜爱它们吗？

3课前，老师让你们收集自己喜爱的车、船、飞机的图片，能和你的小伙伴共享吗？〔先同桌沟通，再全班沟通。〕依据同学沟通收集的信息，老师从声音大小、表达的清晰、语句的完好等方面引导同学，培育同学的口头表达力量。

4孩子们的介绍真不错，这些工具可以将我们送往想去的地方，它们有一个共同的名字——“交通工具”。出示课题，生读好课题。

5这节课老师请小伴侣坐上交通工具，去才智爷爷的学习城乐园看看。想去吗？

二、读文识字

〔多媒体课件创设情境——飞机飞行图〕大飞机把我们带到了“认读坡”，听，才智爷爷在说什么？〔小伴侣，欢迎你们到“认读坡”，如今请你先自读课文，读准字音，读通句子。〕

1生自主读课文，用自己喜爱的符号勾生字，再认读生字。

2同桌相互读，检查订正字音。

3出示本课的生字卡，先抽生读带音节的生字，再抽生读不带音节的生字，了解同学的认读状况，师重点指导同学读好“铁”、“船”、“浪”。

4指导同学记忆生字，出示“浪、汽”、“路、跑”让同学观看，说说自己发觉了什么，还想提示小伴侣记住哪个字。让同学用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜一猜”的方法记生字。

5生字放回课文你能读好吗？抽同学读课文，并评价。

三、品读韵文

1孩子们学会了生字，读通了课文，才智爷爷