【精】幼儿园中班工作总结

第第页【精】幼儿园中班工作总结幼儿园中班工作总结1

一、教育教学活动

手在人的个体进展中起着重要作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动详细的学习情境，引导孩子了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。《小手的隐秘》让孩子们为自己拥有一双灵活、独特的手而骄傲;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活动让孩子们体会到了自己的小手有多么能干。另外，通过活动《今日，我休息》，他们也意识到手也有自己的局限，需要借助工具来帮助才能完成任务;与此同时，各种工具以及机械的本事再大，也都要靠手来操作。

小班下学期的孩子，自我意识正逐步形成，交往范围也发生着改变，他们正用关注的眼神观看四周的玩伴。在一个阳光明媚的日子里，我最终等来了我们全班的满勤。于是大家快乐地聚在一起，拍了一张张全家福。我将孩子引进亲切、温馨的气氛，让他们意识到幼儿园也是一个大家庭。照片出来了，我把它贴在了我们的活动室里。孩子们一有空就去看，并和同伴窃窃私语，相互沟通着什么，脸上的表情是欣喜的。《孤独的小熊》让孩子们感受了没有伴侣的孤独，从而体会微笑面对伴侣是多么地重要。我们还通过一系列的活动，让孩子们学习怎样与伴侣友好共处。春天是春游的好季节，我们和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的时间，孩子们都收获良多。在乐于与同伴交往的同时，还进而和同伴一起共享食物、玩具、欢乐和隐秘。

二、保育工作

天气温和了，孩子们的衣服穿得少了，小手从厚厚的棉袄中解放出来了。不管什么样的东西，他们都情愿去摸摸、碰碰。来到大树下，任凭找根小树枝挖掘泥土，是他们的最爱。有一度，孩子们甚至迷上了树上的小青虫……这时候，小手的清洗就至关重要了。于是，我指导孩子们用正确的方法洗手，保持手的清洁。并结合生活事例，引导他们绽开商量：平常怎样爱护手?小手有哪些地方不能碰?

另外，我们还进行了生活自理力量小竞赛，设计了穿鞋子、叠衣服、穿衣服等竞赛内容，请孩子分组参与，让自己的小手变得更灵活。

到了月末，我诧异地发觉，以前最忙的起床时分，我竟然没事干了。孩子们大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有个别孩子需要调整鞋子的位置，或帮他们整理一下衣领。我真是为他们感到傲慢!

午餐管理的效果同样明显。在小红花的激励下，连平常特别挑食的沈杰裔也把饭菜吃得干洁净净。

三、家长工作

这个月要求家长协作的工作依旧好多。

和孩子比比各自的掌纹和指纹，感受纹路的不同，说说这些纹路象什么;要求孩子自己的事情自己做，引导孩子关心家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干的小手的骄傲感。在倾听了孩子的小隐秘后，请家长也告知孩子自己的小隐秘，这能很好地增进亲子之间的感情，同时让孩子体验相互倾听的欢乐。鼓舞孩子邀请几个伴侣到家里来玩等……

另外，我们仍连续做好各项常规工作，如家长园地的更换，《宝宝成长记录》的填写等，并做到有事和家长即时联系

四月的工作在忙劳碌碌中过去了，在两位老师和保育员的共同努力下，我们顺当地完成了各项工作，现将工作总结如下：

我们结合主题《大树和小花》、《三只蝴蝶》开展了一系列的活动。在《大树和小花》的这一主题活动中，我们先从感知春天的树木开头，和幼儿一起去结识树伴侣，在园找一棵自己喜爱的树作自己的树伴侣，以伴侣的目光感受伴侣，理解伴侣，关怀、照看伴侣。

春天是秀丽的，为了让幼儿更好地感受春天的美景，我们利用半日活动带孩子去弇山园参观，公园里处处充斥着春天的气息。孩子一起说笑;一起合影;一起共享美食，伴侣间的友情也更近了一层。

本月，我们迎接了市领导的督导。为了此次督导，我们做了许多的预备工作。班级的环境进行了大翻新，购置、制作各种嬉戏材料。孩子们也将家中好玩的玩具带来和同伴共享，让我们的嬉戏材料更加丰富，他们还一同参加了环境布置。想到自己能为班级出一份力，他们心中有说不出兴奋。

本月，我们消失了一例手足口病。之后的每一天，我们加强检查和消毒工作，并和其他班级进行隔离，每次洗手都要求孩子涂肥皂，庆幸的是病毒没有扩散开来。通过这件事，孩子们熟悉到春季是传染病多发季节，留意卫生是特别重要的。即使得了传染病也不行怕，准时隔离、主动治疗也能很快健康起来。

月末，班级里还进行了“文学珍宝”的评比和展现。这一次，金韦悦小伴侣又荣获了“文学珍宝”的称号。为了让更多的孩子有上台表演的机会，我们在自我申报的基础上选择了几个孩子进行表演。他们知道自己要上台演出都特别兴奋，演出的那一天还穿上了美丽的衣服，可见他们对此次表演特别重视。但愿我们班的孩子能够大胆展现自我，演出好水平。

四月已然接近尾声，让我们一起为更明媚的五月而努力吧!

幼儿园中班工作总结2

本学期我们中班组全体老师仔细学历理论学问并和教学实践相结合，仔细学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作打算，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:

一、让理论学习更具实效

本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组打算，让老师都参加到主持会议中，发觉有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有关心的、切实的理论学习，尤其对于我组的新老师有许多的理论学习对其特别有关心。例如开学初我们开展的的教研活动，让各位老师熟悉到:教案写得好，目标明确、条理清楚、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能到达好的教学效果。

本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以关心老师树立正确的教育观念，关心老师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的带着一日活动供应基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行商量活动，老师已经知道如何运用去处理问题。在争论中，大家对和的精神理解更多了，老师们端正了思想，提高了熟悉，树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题商量，如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新老师的怀疑，老老师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起商量问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛。

二、让实践活动促进老师成长。

为了让实践活动促进老师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最终确定方案，然后由老师进行实践，大家观摩后提出缺乏和修改看法，大家再反思。如此实践活动使老师的评课力量有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈，组织各个老师进行集体学习；亲子运动会时集体进行商量协商活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢乐而且使我们组内的每一位老师也成长了很多。在本学期我们依据幼儿园的支配进行了师徒结对活动，为了让生活指导老师成为保教相结合的老师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的教育教学力量。在6月份我组还开展了读书活动，让老师在理论中去实践，从读书中去充实自己。

三、让反思有利于老师的成长

在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了沟通，5月份的严厉 工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班老师对比找出自己存在的缺乏，制定出详细的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们准时对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的力气和需要准时改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。

四、看成果，找缺乏，展望将来

这学期通过大家自身的努力，中班组的老师可以主动的参与各项文体活动，获得一些成果，如在排练舞蹈美好和谐颂时，中班5名老师主动协作排练进行演出；在幼儿园组织我的中国梦演讲竞赛中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师主动参与活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份奉献；在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然微缺乏道，但是这些都包含着我们全组老师的心血，正是这种主动向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。

在这一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题讨论的力度与深度加大讨论，家长工作的形式还待丰富，组织组内老师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增添老师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将连续思索、连续完善，争取更大的转变和进步。

中三班时间从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而来，转瞬间，我们的孩子已经升入了中班，并且能很快的适应中班的生活，回顾这学期班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：

苏联有名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力气，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在布满爱的环境中接受教育。本学期，在师德方面，我严格要求自己，注意自己的言行举止，为人师表，坚持严以律己，增添自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，循循善诱，举止应当美丽文静，做好孩子的典范老师，潜移默化的带给孩子正面的影响。

本学期，我们班级的老师由我、张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工作两年，彼此都有很好默契，一个眼神，一个动作都知道对方想要什么，张老师在本学期工作很主动，勇于承当班级的各项工作，虽然，马文君老师是十二月份新加入到我们班的老师，但作为一名新的老师，马老师能很快的适应班级工作，对于班级的工作能够主动承当并很好的完成，深受班级孩子和家长的宠爱。申老师虽然已经离开，但是，我也感谢她曾经为我们班级的。本学期，有许多比较大的活动，比方：迎接省级文明单位验收、运动会、6S工作研讨会等，在做6S的工作中，我常常要外出制作标签，我们班的老师主动带班，支持并理解我的工作，我们互相鼓舞，分工明确，圆满的完成了一个又一个活动。

由于班级的孩子较多，假如孩子没有一个较好的秩序，很简单消失平安隐患培育的，孩子已经升入中班，我们要在活动中培育孩子的良好秩序和自我管理的力量。孩子的常规工作始终是我强抓不懈的一项工作，我们本学期重点环节是排队，排队取放水杯，排队取放椅子。用的方法：我们会让孩子分组去排队取放水杯、椅子等，我们在做6S的工作时，对取放物品都有相应的要求，比方：要排队，取放水杯的站点，水杯应当怎么摆放，我们都做了统一要求，班级的三位老师在平常的工作中，发觉孩子没有根据要求去完成的要准时的提示，假如在实施的过程中有不合适的，我们班的老师要在一起商量，商议 一个更适合班级孩子的方法连续保持，对于做的好的孩子要赐予鼓舞，树立班级的典范。取得效果：每天孩子喝完水时，我都会站在孩子的水杯架旁边进行观看，发觉班级有近30个左右的孩子能根据之前要求的进行取放，并且能根据6S的要求进行摆放，还有4个孩子不能根据要求取放，另外几个需要老师和同伴的提示。取放椅子时，近30个左右的孩子能按要求摆放，但是剩下几个孩子有推椅子现象。

下学期培育重点和标准：下学期重点培育孩子取放区角物品，使用完成之后能根据6S要求进行归位，区角管理员进行监督。4.班级环境创设总结：本学期，我们班以橙色和黄颜色为主，主题墙做的是热带海洋馆，挂饰是以一次性蛋糕盘制作的小鸡、纸杯进行装饰，孩子的作品墙挂的是绿色的纱，上边挂孩子的作品。

班级的家长对我们班的老师都特殊理解和主动协作，家长遇到困惑时都能主动找班级的老师进行沟通，比方：如何增添孩子的自信念以及孩子性教育问题等等，作为班主任，我会仔细查阅网络，搜集资料，找合适机会和家进步行沟通，解决家长心中的困惑和苦恼，在下个学期我们班要坚持进行家长访谈工作，了解到每位家长的需求。下学期班级进展目标、措施：

目标：

1、开展“一班一品”〔语言〕。

2、培育孩子的自我管理。

3、班级6S保持。

4、班级“一日活动精细化”。

措施：

1、依据班级孩子特点和实际状况制定适合班级孩子的目标，有效开展“一班一品”活动。

2、在日常生活中，鼓舞孩子自己的事情自己做，值日生的培育。

3、班级老师互相催促，按标签摆放物品。

幼儿园中班工作总结3

紧急、繁忙、充实的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特殊重，大家都没有喘气的机会，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带着下，我们中班班级组能连续深化学习《纲要》精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有打算有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。满意了幼儿多方面进展的需要。能敬重幼儿身心进展的特点和规律，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。

为了迎接市区域活动竞赛和新《纲要》的展现活动，为了让幼儿在嬉戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的老师依据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的嬉戏环境，供应了各种废旧材料，用于结构的、主题的、科学探究的、美工的，使角色嬉戏和区角活动有机地融合起来，增加了各嬉戏内容之间的联系，使我们更清楚地了解不同性别、不同独特幼儿嬉戏类型的倾向性和嬉戏水平，使老师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在嬉戏中的动手力量，激发了幼儿的制造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也到达了独特进展的目的。

在环境创设方面，各班能留意表达幼儿的主动参加性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能依据自己班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班独特化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能留意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿

活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参加到活动中来，家园协作更见成效。

在进行师生共建的主题探究活动中，确定了主题后〔中班上学期“红黄蓝绿”的主题〕大家都能主动为活动做预备，配班老师相互听课，课后准时与上课老师沟通看法。有的活动上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完善一些。老师们恳切地相互提看法，弥补一些缺乏，使活动能更好的激发幼儿的爱好，到达师幼互动及良好的教学效果。课后老师们主动反思自己的教学行为和教学效果，还配上了照片，最终整理成文。这一工作得到了领导的确定，当然，这离不开我们组每个老师的支持。

我们组的老师主动领悟新《纲要》的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了很多丰富多彩的亲子活动。

中秋节，蒙〔2〕班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会，孩子、老师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听老师讲嫦娥奔月的故事，向往着月宫的秀丽。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目，随着音乐尽情的放声唱歌或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛，更体验到了一种温馨的亲情。

中〔3〕班在元宵节之际，用孩子的口吻，向爸爸妈妈发出了邀请，邀请他们来园和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花灯、猜谜语等，这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中〔2〕班利用休息日走进社区，开展了“争做文明小市民”的亲子活动，向人们宣扬“六不”行为规范。

中〔1〕班和中〔4〕班也利用休息日开展了“回来自然”亲子活动，为孩子供应了一次与大自然亲热接触的机会，让孩子们感受到了大自然的气息，在活动中孩子和爸爸妈妈、老师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩嬉戏，这时父母和老师已经成了孩子最信任的伴侣和最好的嬉戏伙伴了。

“六一”节是孩子们自己的节日，为了让每个孩子都能有自我展现的机会，排练了一个规模较大的“绿色环保时装秀”和舞蹈“唐老鸭跳起了迪斯科”，在排练期间我们的老师放弃了很多的休息时间，喉咙变嘶哑了，脸色变难看了，遇到有老师生病时，其他老师会主动把任务承当起来，为了演出胜利，我们的老师没有一句怨言。最终孩子们自信的表演获得了家长、老师和其他孩子们强烈的掌声。

这个学期开学初，当我们的孩子知道和他们一样大的孩子，没有桌子和椅子、没有玩具和书本时，都纷纷把自己的压岁钱拿出来捐给他们，在这次捐款活动中我们中班组的数目最高，

中〔3〕班一个孩子就捐了500元，蒙〔2〕班捐了2600多元。个人第一和团体第一都是在我们中班组。蒙〔2〕班还组织孩子和家长到二界岭幼儿园，让我们的孩子去感受一下山区孩子的苦，看看那里的孩子玩什么？吃什么？每个孩子还拿出了自己最喜爱的玩具送给那里的孩子，他们在一起欢乐的唱歌、嬉戏，走的时候还把自己的电话号码留给了他们，并真诚地邀请他们下次到机关幼儿园来玩，到我们家里来玩。这是一次很好的爱的教育。

本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色，并把特色教育渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。

一年来，我们中班组的很多老师也取得了一些成果。班级组的工作是在各位老师的理解、支持、合作中进行的，每一项活动都离不开每一个老师的协作和辛勤劳动。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成果。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特殊是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习、总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。

结束。

幼儿园中班工作总结4

时间匆忙过了第八周，清明小长假以后，我们又迎来了紧急而又繁忙的工作中，虽说这周只有短短的三天时间，三天也可以让我对自己的工作做出肯定的反思；新老师，就如同温室里的花朵，每天和孩子们一起成长、一起收获。至此，我转变了原先的打算，将每月一总结固定成为每周一小节，盼望自己的这个打算能够真正落实下去，让我的教育之路增加一份颜色。三天的时间不长也不短，由于小班组进行常规调研活动，我的师傅由于要去调研固我们换了课，很久没有给孩子们上课了，感觉有那么点生疏了，一节课后我的喉咙感到明显的痛苦，很照看我，说话都是轻轻地，这让我很感动；这两天都是早班的原因，所以每个早上有三个活动，经过了这两天的带班我发觉了我在教育教学中飞问题：

一、让教育变得更“活”：

作为青年老师的我，一些上课的技巧确定和老老师们还有肯定的差距，有时候地环节自己就很难把握好，那就照本宣科吧，这又感觉很枯燥，也没有自己特色；虽说教本都是专家汇聚的，但自己在课堂的把握中没有很好的表达“活”的这个韵味来，比方健康活动《学做消防员》，教本上很明确的告知我们这个活动应当怎么上，并且附有图示，我在执教中就根据这个大纲基本走了下来，活动还算进行的比较顺当，孩子们地参加度也很高，也能基本仿照出消防员的那种快速的穿衣动作、救活动作；不错呀，教学目的也差不多到达了，可事后我就在想，在原有基础上，我是否可以再增加点难度，让孩子们增加点难度，可以设置一些障碍物，从中让孩子们体验消防员叔叔是要克服许多困难的，从中也能够让教育变得更加布满活力。

二、让教育多一份“思”：

都说反思能够让我们成长的更快，如今看来确实如此，每个活动后都应当有所“思”，更准确地说是多一份“思”，以前总是觉得公开课后应当好好反思一下自我，平常的课那就不用了，但事实证明我错了；每个活动后我都应当有更多的思索：今日的活动好的地方在哪里？不好的地方又在哪里？我的教学目标达成了吗？重难点把握好了吗等等，要要我们的教育布满才智那就从我做起，多一份思考，多一份思索，把教育变得布满才智的闪耀

三、让教育变得更给予童心：

幼儿园老师的世界也如同孩子们一般布满童心、布满奇怪   心，有时候孩子们为我们打开了一扇窗，那就迎合着他走进他们的世界，一起蹲下来倾听孩子们的世界，布满童真与想象力幼儿园中班周小结工作总结。已经是第八周了，在过去的几周时间里都没有好好的总结，接下来的几周时间里应当好好把握，多一份期盼、多一份坚持，把这份坚持连续下去，做一名布满才智的新老师，那就期盼吧。

幼儿园中班工作总结5

时间匆忙而过，中班一学期很快就过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。幼儿在老师们的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，力量、学问与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

一、保育工作：

幼儿经过上学期的学习后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，主动鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下地有挨次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。我们一方面耐烦的赐予关心，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，，动手力量有了明显的提高。幼儿园工作中，教育孩子的工作当然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个洁净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意了教育教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在5月份，由于有“手足口病”这传染病，所以除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们要认真观看班上幼儿状况，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水，用我们的细心照看好每一个幼儿，使家长放心！

二、教育工作：

在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有打算地熬炼各种基本动作，我们制作了纸球、沙锤等体育玩具，主动参加幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。由于受幼儿年龄特点及四周环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，在幼儿四周生疏的生活和环境中，依据幼儿的爱好和需要，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们两位老师以园的指导方针，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有独特的进展；开展了多种方式的活动来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的行为规章，学会了自律，树立了规章意识；并结合了日常生活，开展平安教育，提高了幼儿的自我爱护的意识和力量；关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，老实、守信；培育了幼儿主动主动参与各项体育活动；使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。

三、家长工作：

家长工作也是我们教育的一个重要部分。为了切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与家进步行沟通，通过多种形式〔家园园地，多利用早、晚离园时与家长谈话、个别幼儿打电话、家园手册等形式〕向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，同时我也了解幼儿在家的状况，以便我们做好工作，让家长更放心把他们的孩子交给我们。

四、存在缺乏与努力方向：

经过一个学期的努力，我们班的小伴侣在各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，性增添了，但也存在着缺乏：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2。在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。

3、加强对特别幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。

在以后的学习中我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！

幼儿园中班工作总结6

十一月的天气明显让人感到丝丝的冷意，但是精彩纷呈的活动，让孩子们的内心布满火热。抓紧让我们回顾一下!

一、教育教学

本月我们开展了《红黄蓝绿》、《香香的蔬菜》和《欢乐运动每一天》三大主题活动。

《红黄蓝绿》主题连续上月活动连续让幼儿运用自己的感官发觉秋天是多姿多彩的，通过玩颜色嬉戏，感知颜色的秀丽与丰富。

主题《香香的蔬菜》主题中，我们充分利用幼儿的感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，进展了幼儿的感官。并让幼儿了解了各种蔬菜的样子、颜色、特征以及它们丰富的养分。我们还发觉了卷心菜里的隐秘，并运用学过的线条创作了线描画《秀丽的卷心菜》。

在主题《运动身体》中，我们利用故事、儿歌、歌曲、嬉戏等方式让幼儿知道运动对身体的好处，在区域活动中，我们为幼儿供应火柴棒、几何图形等让幼儿拼摆出人的不同姿态、动作。

本月，我们当了一次小当家，预备好了二元钱，来到老闸农贸市场。通过活动我们不仅熟悉了许很多多的蔬菜，还买到了自己和家人爱吃的蔬菜，他们是土豆、西红柿、辣椒、西兰花、莴苣等。

本月我们还接受了园部调研，调研老师从来园活动、晨间熬炼、盥洗点心、区域活动、进餐活动等环节对我班进行了深化细致的跟踪调研。通过调研活动，让我们对于如何组织半日活动有了更好的思路。

二、卫生保健

一日活动中，我们注意孩子良好的常规培育，喝水、擦手用自己的茶杯毛巾，饭前洗手、饭后漱口、擦脸，时时提示着孩子。活动中，注意孩子完好语言的培育，懂得先举手后回答，逐步养成良好的学习习惯。天气渐冷，我们时时留意孩子的冷暖，关心孩子准时穿脱衣服，预防着凉。

本月，我们还开展了平安教育活动“阳台上的平安”、“上厕所的平安”，提高了幼儿的自我爱护意识。我们开展了“好吃的芹菜”的健康教育活动，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。我们平常利用午餐时间催促幼儿尽量吃完自己份内的蔬菜，养成良好的进餐习惯。

11月9日是“全国消防平安日”，我们利用上午嬉戏活动时间，组织幼儿观看了“消防平安进校内”动画片，使孩子们不仅熟悉了火、了解了火场逃命方法及如何火灾报警、还懂得了不乱玩火等消防平安学问。下午开展了消防疏散平安演练活动，提高了幼儿面对突发大事的自我爱护力量。

三、家长工作

我们有效利用《家长园地栏》、班级网站、群等形式让家长了解幼儿在园的状况，并且将家长家教阅历进行沟通和共享。本月我们两位老师重点对班中胡秉翰、李奥航家庭开展了上门家访活动。为了让幼儿家长能进一步了解幼儿园的生活，我们的在家园共育方面，我们能准时更新家长园地的内容，有效的利用家长资源收集主题所需的材料，家长们也能教好的协作老师。如：与孩子共收集有关蔬菜的卡片、图书等。为孩子预备两元钱参与“小鬼当家”活动。

幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参加。为进一步促进家庭与幼儿园之间双向互动，我班选取了新一届的家长代表参与了幼儿园膳委会、家委会会议，让家长全面细致地了解幼儿园状况，更好地参加幼儿园的民主管理。

本月，我们中班组进行了一次“巧手家长”体育教玩具制作作品展。家长热忱参加，主动行动，在家长们的才智碰撞下，制作出了各种各样构思精致的教玩具。通过此次活动的开展，家园合作的默契气氛更加深厚，丰富了教玩具的资源，让家园携手共同为孩子的健康进展制造一片生动的天空。最终评比出一、二、三等奖各一名，鼓舞奖5名，其中悦悦家长制作的“光碟推车”获得一等奖，琦琦家长制作的“高跷”获二等奖，佳佳家长制作的“花样沙包”获三等奖。

四、常规培育

在生活卫生方面，我们连续加强培育孩子良好的生活、学习常规：双手搬椅子，排队喝水，上卫生间，饭前便后要洗手，吃饭时不说话，睡觉前将鞋摆整齐，对人要有礼貌，不是自己的东西不拿，回答下列问题时请举手，遇到疑难问题有礼貌地问老师，与同伴做嬉戏时学会倾听，学会谦让，学会合作。

五、班级特色

本月连续我们利用午餐后的一段时间，《小鸡一家》、《看天空》、《金钩钩》、《月亮弯弯弯上天》等儿歌，提高语言表达力量、记忆力。

十一月的活动，丰富多彩!让我们共同期盼更加精彩的十二月份吧!

幼儿园中班工作总结7

这个学期的工作在劳碌中开头，也在劳碌中结束。送离了最终一个孩子，结束了剩下的工作，我也该好好的整理一下在这个学期中的工作了。

这个学期，我们班已经结束了中班的课程，到了下学期就是大班的学习了，中班到大班是个大转变，为此，我也要好好的总结这个学期的教学工作，以便利下学期的教学制定。我的中班下学期工作总结如下：

一、对班级情景的总结

这学期我们班男生_名，女生_名。经过一学期的教学，他们都好好的学会了这学期的学问，在生活和玩耍时，都能好好的遵守规章。懂得礼貌、谦让，并也习惯了在饭前洗手这样的卫生习惯。

可是由于孩子玩心太重，有些本该仔细去做的事情，也常被拿去恶作剧，可是经过教育，他们也明白了这样是不好的，可是下学期也别忘了将这些学问都给同学们稳固一遍!仅有在日常中不断的坚持，好习惯才会养成。

二、在生活方面

在幼儿的生活方面，我们不曾有过任何的放松!无论是学习区还是消遣区，我们都进取的坚持着场地的卫生和消毒方面的工作。到了必需时间就会对幼儿常接触的玩具和桌椅进行消毒，桌椅的清扫更是每一天都在进行!

虽然到了中班，依旧有些孩子存在午睡睡不着的情景，为此，我们也特地开设了午休教学课程，教育幼儿们，在午休的时候因该坚持清静，并且我们老师也会在中午的时候时不时去巡察。

三、教学方面

中班下学期的学习资料主要是教会幼儿们学会敬重，学会人际交往，并且对平安教育着重教育!

下个学期就是大班了，大班是个不一样的时段，到了大班就意味着他们即将升入学校了!学校不比幼儿园，老师不会一向看着，所以我们必需教育会幼儿们何为敬重，学会必需的本领。

我们多次组合两个班一齐上课，让孩子们有机会熟悉新的伴侣，并学会如何沟通。

四、活动方面

幼儿们都是喜爱活动的，而活动中也是引导他们学习常识的机会，这一学期，我们经过进行合作的嬉戏，让幼儿们学会了相互协作。经过“我的小小商店”的活动，让幼儿们学会了，遵守规章。还有“过公路”等活动的演练，熬炼同学们的平安意识。

五、总结

中班下学期的工作完成的非常圆满，下学期的工作将会更为劳碌，可是我们也要做好预备。幼儿们期盼着来幼儿园学习，那么我们又怎样能不好好的带着他们在快乐中成长呢?

幼儿园中班工作总结8

一、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育，

通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿平安的重要性，每个小伴侣都必需牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危急？”“这样对吗？”“你知道一些特别的电话吗？”等，让幼儿用已有的生活阅历进行讲解并描述。让孩子学会坐车，知道东西不能任凭乱吃。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。

二、交通平安活动。

3～6岁年龄段的幼儿，具有活泼好动、奇怪   、仿照力强等特点，同时观看力和区分是非的力量较差，是最简单引发平安事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，因此对幼儿进行交通平安教育特别重要。另外我们还几次组织平安演习，使孩子们懂得了紧急疏散的学问。

三、家园同心。

站在教育立场上，家长的愿望和老师的教育目标是全都的，家长和老师应当是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家园同心，形成合力，孩子才能健康xxx地进展。有了家长的支持和协作，我们的教育才会取得事半功倍的效果。本学期，我班还充分利用家长资源，请当医生的汀汀的妈妈来园进行平安卫生学问讲座。

幼儿园的平安工作任重而道远，把平安工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的平安意识，幼儿由于年龄小，自我爱护意识较差，因此，依据班级幼儿的实际状况，制定了平安工作打算，并开展一些相应的平安教育活动。

一、开展一次生动、好玩、富有教育意义的“平安学问我知道”的竞赛活动

让幼儿们知道了“不跟生疏人走，不任凭跟生疏人说话”、“不吃生疏人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危急如何逃命”“平安标志知多少”以及“嬉戏活动平安留意事项”等。通过这样的竞赛活动，熟悉一些平安标志，增添了幼儿的平安防范和自我爱护意识和力量，对保障幼儿平安工作起到了主动作用。

二、组织“紧急演练”的活动

为了关心幼儿树立防火意识，我们的小伴侣熟悉了消防车的结构，了解遇到火灾时的基本自救常识。幼儿又参加了紧急演练活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了爱护自己的方法，提高了平安意识。

三、进行平安工作自查

准时地对班级里的桌椅，卫生间的平安，午睡室的床铺等进行检查，准时地进行修理，防止一些担心全隐患的存在。班里两位老师就一日生活中简单消失的担心全因素进行排查，如午睡时，多提示睡在上铺的幼儿不站起来，提示幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排解幼儿自身担心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的平安意识。

四、通过平安嬉戏活动进行平安教育

中班年龄段的幼儿，具有活泼好动、奇怪   、仿照力强等特点，同时观看力和区分是非的力量还比较差，还是比较简单引发平安事故的群体。虽然他们一般都需要成人监护，稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成更大的悲剧。因此开展平安教育嬉戏是特别重要的。我们班为幼儿们组织了许多有关平安方面的嬉戏，如：火灾和地震逃命；开车过公路；我一个人在家时；我在河边；遇到坏人等等嬉戏，通过一系列活动使幼儿们在轻松开心的气氛中学到了了很多关于平安的学问。

五、利用家长资源

发动家长关心幼儿收集有关平安方面的书籍，幼儿通过观看书籍都知道了在日常生活中应当留意哪些方面的平安，看了关于平安的书籍后我们让幼儿们进行平安标记的熟悉和创作，从中学到了更多的平安标记，并在各个区域张贴平安标记和平安标语，并通过家园栏、班级网页向家长宣扬平安的重要性和一些处理紧急状况的方法。

幼儿园中班工作总结9

道德规范起源于社会，是社会进化、社会选择的结果。德育教育是幼儿园教育一个不容忽视的内容

新学期我们依据本班幼儿年龄特点和实际状况制定了幼儿习惯养成打算，重点培育幼儿使用礼貌用语的习惯，了解中国民俗的内容和意义，养成良好用餐习惯。

一、环境在幼儿进展中起着至关重要的作用

和谐有序的环境有利于幼儿更好的接受老师教育和指导。我们利用家长会沟通礼仪习惯养成的理论学问，家长园地、幼儿园的主题墙饰等静态的环境向幼儿和家进步行德育的宣扬工作，在提高家长熟悉同时引导家长参加进来，鼓舞家长以身作则，为孩子树立良好的典范。

二、利用一日生活中的环节准时进行教育

良好行为习惯是在平常的生活中一点一滴、潜移默化的积累下来的，我们利用晨间接待活动适时对幼儿进行礼貌和关怀、爱惜身边人的教育，重点让幼儿培育向老师和长辈鞠躬和问候的良好习惯。幼儿刚开头敬礼时有些不好意思，但经过几天的行为，幼儿已经由老师的引导转变为自身的习惯行为，家长不再提示幼儿向老师问好，露出欣慰的笑容。

依据上学期本版班小卫士执行较好状况，我们实行以点带面方法，用小卫士带着其他小伴侣进行礼仪习惯的遵守和养成。老师通过耐烦的细致观看，深化幼儿群体中，随时发觉问题行为，培育幼儿明辨是非力量。

通过一个多月一系列活动和培育，幼儿行为习惯有了很大程度的规范和进步，我们再接再励，做好中班幼儿礼仪习惯教育。

幼儿园中班工作总结10

光阴似箭，日月如梭，挥手流年，只不过转瞬一瞬的时间，一学期就那么过去了，如今来说一说这一学期来走上工作岗位的感受，特殊是当副班主任的一些工作体会。回顾这一学期以来，在感受时间飞速之余，也体会到了劳碌带来的充实。这一学期，我任教14级商务1.2班，科大电子班，科大旅游以及动漫班的《毛概》，以及13级中专旅游班班的副班工作。这一学期来，我既体会到了工作岗位的那份新奇，又感受到了老师工作的艰辛和劳累。担当副副班期间，我并没有主动参加班级全方位的管理，但我却深刻地熟悉了副班的职责所在，下面我就将自己近一学期来的工作阅历与大家共同沟通。

一、主动主动的协作，帮助班主任做好班级工作。

班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。既要做好班级管理工作，同学的思想工作，还要承当详细所任学科的教学任务等，可以说是工作千头万绪、非常繁重，平常我都看着张老师劳碌的身影，她的这种负责、仔细的精神，已经令我感慨不已。做为副班，我想替班主任分担一些琐碎的工作就是我应尽的职责了，当然能为她减轻一些工作的压力那是再好不过的，但我又不知道详细该做些什么，怕做的太多会让人觉得越矩，虽然我知道，在工作的时候，可以培育自己管理班级的力量。

二、深化班级，与班主任沟通是做好副班主任工作的前提要成为一位合格的副班主任。

深化班级，了解同学是必要的。在担当副班以来，我并没有常常到班级中去进行集体了解，特殊每次早读进入班级时，我看到的都是他们仔细

读书的样子，她们仔细的样子让我不忍心打搅，所以每次我都是在教室后面悄悄的站着，我觉得，作为一个班主任，不管是正班还是副班，不需要每天、每时每刻的去到班集体里面和她们谈天，真正的关怀来自悄悄无闻的行动，所以，我常在可与关注每一位同学，所谓眼到，心到，我能从她们的日常行为中看出她们的最近表现及身体状况，当看到她们穿得太少时，我会提示她们多穿衣服，看到她们感冒时我会伤心，买感冒药给她们，有时我还会和她们谈天，了解她们的爱情经受，我知道，十七八岁是一个布满朝气与热忱的时期，但同时也是最叛逆的时期，这一时期的她们对爱情的了解还处在一个未知的懵懂状态，和她们谈心虽然起不了多大的作用，但多少能了解一些她们的想法，从而帮她们分析该如何正确推断，做出正确的确定，但我也忽视了一点，作为十七八岁的她们，和我们会有着完全不一样的想法，又特殊是对于这样一群父母基本在外务工的留守同学，她们想要的便不仅仅是课下的关怀和问候，在这一点上我做得特别不好，我只留意到了对及个别同学的了解和关注而忽视了整个集体的进展，以至于让班级大部分同学觉得我不关怀她们，这也是常理之中的事。

班级管理工作是琐碎的，繁杂的，班级管理工作也是一项必需由热心、爱心、细心交汇在一起才能做好的工作，只有这三心都到了，才能真正体验到做老师的无穷乐趣。在带班的这一学期中，我看到了同学们的团结与热忱，特殊是在参加一系列活动的过程中，我更感受到：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，便离开这个家庭，走向社会。"一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用。而形成一个良好班集体，需要每一位班

主任、副班和任课老师大量、深化、细致的工作。作为老师，就是同学的服务者，不仅要在学问上服务同学，更要在精神世界服务同学。

幼儿园中班工作总结11

我班现有49名幼儿，其中1名是插班生。幼儿从小班升到了中班，通过一学期的幼儿园生活，每位幼儿都能开心得在幼儿园学习、生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同程度的提高。xxx等幼儿思维活跃，愿意发言；周乾、xx等幼儿能在老师的引导下大胆、开心地参与各项活动；xxx等幼儿在老师的提示关心下也养成了每天午睡的好习惯；xxx等幼儿自理力量有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，力量、学问与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

树立正确的健康观念，促进幼儿身心进展

1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了。我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，主动鼓舞幼儿学做自己的事。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面耐烦的赐予关心，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要自己做，在我们的关心下，幼儿学会了自己整理衣物。

我班有几位幼儿体质比较差，吃饭时常会呕吐还有张致远体重超出正常标准，属肥胖儿，我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖。对于体重超标和不达标的幼儿，我们一方面与家长常常联系，另一方面在进餐、体育熬炼等环节多赐予关怀和和指导。

2、在幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨炼和午后嬉戏时间，组织丰富多彩的的集体嬉戏，有目的、有打算地熬炼各种基本动作，既愉悦了幼儿的身心，又使幼儿的体能有了提高。

创设环境，供应条件，促进幼儿社会性进展

1、幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常回发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿让步。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿供应小组合作或想方法解决问题的机会，如供应数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。

2、每周六评五角星已经是一种习惯，以前都是请小伴侣来推选你认为好的小伴侣。如今我们把这种方式转变了，老师不点名，请小伴侣自己上来大胆地说这一周的优点和缺乏。只要你能上来说就是对自己的一种认可，也是熬炼自己胆识的机会，通过这样的活动，我发觉班上平常不多说话的小伴侣都能自告奋勇地上来，而且也能把自己的优缺点说准了，也让我们发觉了一些平常不为人知的优点和缺乏。这样让我们对班上的孩子游乐更深的了解。

点名、说画，培育幼儿倾听习惯和口头表达力量

1、开学初，我们发觉不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能清静地倾听同伴和老师说的话；看电视、听故事的时候不能清静地看或听，经常会说一些无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们利用点名时的一段时间，让每位幼儿从说一句话到说几句话，从断断续续地表到达完好连贯地表述，慢慢地，幼儿对说话越来越感爱好了，我们也感受到了孩子们良好的倾听习惯和口头表达力量正在进步着。

2、在培育倾听习惯和口头表达力量的同时，我们也注意在活动中培育幼儿愿意与同伴沟通，大胆发言的习惯。如在每次的特色活动中，我们在注意培育幼儿绘画技能的基础上，总要留一些时间来让幼儿说画，引导幼儿用语言表达对自己作品或同伴作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿，我们主动鼓舞他们发言，并要求他们说话完好，学习用较恰当的语句表达，通过点名、说画的活动，孩子们的点滴进步都是显而易见的。

以幼儿生活为背景，实施整合课程，探究特色活动

1、本学期我们依据整合课程内容，划分了六大主题，围绕主题绽开了一系列活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引导幼儿主动主动地与材料互相作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。

2、结合课题内容我们创设区域活动，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、语言区、美工区等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的制定每周区域活动。活动中注意指导，常常更新活动内容和材料，不断增加相关内容，让幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间。这样，既丰富了主题活动，又使幼儿得到了全面的进展。

3、我班的特色活动是《美术活动与语言活动的整合》。从小班开头，我们就始终在培育孩子的绘画技巧技能。本学期我们加入了幼儿感爱好的手工、泥工、装饰画、添画等多种形式，逐步从绘画技能技巧的培育进展到幼儿动手力量和审美力量的提高。除此之外，幼儿语言的进展也是我们要着重培育的，所以在每次活动结束时，我们都会留有让孩子充分说画的时间。从中我们发觉。有些幼儿画得不好但说的却是象模象样的，有些幼儿画得很不错但语言表达不丰富，还有些幼儿不管是画还是说都没有明显进步，针对班级这样的状况，我们应当注意个别差异，因人施教，让孩子在活动中都有所提高，有所进展。

4、重新熟悉环境的价值，让墙面说话。在小班时，由于幼儿年龄小，动手力量差，环境的布置大都是

由我们老师包办代替的。本学期，我们转变了这种做法，尝试和幼儿一起布置室内外环境。我们随着主题活动的进展和特色活动的进展，鼓舞幼儿主动参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手制作的乐趣。在环境的布置中，有幼儿的手工、绘画、作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的才智火花和童心童趣，环境的不断充实和调整，真正发挥了环境的价值。

家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解和信任，我们利用早晚接送的时间和电话联系的方式主动与每一位家进步行沟通，班级里的活动需要家长协作，我们会以书面形式通知家长或和家长个别沟通，使家长了解各个活动的目的和任务。本学期通过家园的互相协作，在班级组竞赛中我班的参赛幼儿都取得了满足的成果。

2、主动争取家长资源，拉近家园距离。每个主题活动即将开展，我们通过“家园共育”栏目准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要内容，使每位家长了解正在开展的活动。在主题《欢乐的家》中，家长主动协作我们收集了照片、小衣服等；在主题《身体畅想曲》中，我们设计了《洗涤用品调查表》，请家长带着孩子去超市等地调查统计各种各样的洗涤用品。这样的活动，家长向我们反映让他们也增长了不少学问；在主题《可爱的动物》中，家长和孩子们共同收集有关各种动物的资料来园，让孩子和我们大饱眼福。总之，在家长的大力支持和协作下，使我班的.每个活动都得以顺当有效地开展。当然，在我们和孩子共同成长、共同进步的同时，还存在不少问题：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书破损现象多，下学期要加强阅读习惯的培育。

4、在特色活动中，除了留意培育幼儿的各种技能技巧外，还应多熬炼幼儿用较恰当的语言来表达自己的作品和评价他人的作品，让技能技巧与语言力量双管齐下，共同提高与进展。

幼儿园中班工作总结12

一学年又匆忙而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段老师的共同努力协作下，在新公布的《指南》指引下，连续坚持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺当通过福建省示范性幼儿园的评估验收，得到了专家的全都好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结：

一、加强老师专业学问的学习，更新教育教学理念。

1.加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进行。

为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园根据《福建省幼儿园保育教育活动常规》(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、老师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员仔细学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应当做什么事，应当如何指导孩子，通过沟通科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的相互观摩学习共享做法，提高细则的操作性，增添了老师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。

2.组织老师学习新精神，优化老师教育教学质量。

《3-6岁儿童学习与进展指南》的公布，标志着我国学前教育进入了一个新的进展阶段，也为一线老师教育教学工作指明白新的方向。我们年段组老师依据新精神，围绕《指南》各个领域的进展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》各领域的解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与进展的要求。我段老师还依据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践，畅谈对《指南》进展目标的理解，进一步探讨如何将《指南》精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化老师的教育教学质量。

二、创设适合的嬉戏环境，提升幼儿角色嬉戏水平。

我段老师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的爱好和需要为幼儿预设了本学年角色嬉戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设嬉戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿嬉戏开展的始终。为了让孩子在嬉戏中扮演角色，体验工作的乐趣，年段组老师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、老师、家长的力气，搜集和制作了孩子们需要的嬉戏材料，真正落实角色嬉戏的开展，老师也加大了嬉戏的指导力度，在研讨中不断地推动幼儿嬉戏情节的进展，幼儿的嬉戏水平的提升取得了较大的成效。年段老师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的嬉戏状况，准时地在下阶段调整嬉戏策略或更换嬉戏主题。如上学期其次阶段幼儿在医院主题中的爱好不大，经分析可能与幼儿实际阅历不符，年段老师研讨后确定更换主题，选择与幼儿生活相关的花店主题，更换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适合的医院主题环境、丰富幼儿的生活阅历等方法连续开展医院嬉戏。孩子们在角色嬉戏中能选择喜爱的嬉戏主题内容，形象地仿照成人工作的状况，跨年段地与小伴侣交往与合作，促进嬉戏水平的进一步进展。

三、注意年段教研活动的开展，提高老师教学实效。

本学年我段逐步转变年段组学习只是事务性工作支配的意识，注意进行教育教学讨论的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编《福建省幼儿园老师教育用书》、学习《3-6岁儿童学习与进展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研讨《区域活动与主题活动的整合》、主题沟通《如何做好嬉戏活动及区域活动的观看与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨转变了以往老师以听为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机会，使老师们都得到了熬炼。

我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段老师仔细地参加此次的观摩研讨活动，为全园老师供应了可借鉴的实践阅历，我段老师还围绕区域活动中老师的指导绽开深化的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，老师们准时地领悟《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，进一步增添了教育教学工作水平，提高了教学实效。

四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的进展。

为促使幼儿健康和谐的进展，我段老师依据中班幼儿的实际力量，在每个月制订了相应的年段活动，细心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展推普周活动：快乐过暑假十月份开展庆中秋庆国庆主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;十一月份开展了重阳节走进老干部活动中心让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理;结合元宵节、妇女节等节日开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天秀丽的景色;五月份开展中班幼儿亲子环保创意作品展既表达亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增加了乐趣，也促进幼儿身心和谐进展。

五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面进展。

在园目标以人为本，和谐进展的指导下，我段老师在本学期的各项工作中始终围围着以孩子为主体，注意促进孩子的全面进展。

1.班级环境创设中表达以孩子为主体的风格。在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹，处处都有孩子们参加的作品，真正表达孩子是环境创设的仆人。从班级外面走廊到活动室，充分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题奇妙地创设孩子学习互动的情境，突显班级特色。

2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班依据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观看、试验、探究、调查、嬉戏等实践活动使幼儿获得多种学问和阅历。

3.区域材料的供应更符合中班幼儿的操作力量。在以年段为依托开展的区域观摩活动中，我段老师从材料的创设、材料的调整等进行了深化的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿力量的基石。

4.班级组织的活动注意全体性，表达了人人参加。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面对全体，多创设和供应幼儿尝试、参加的机会，活动中老师渐渐退位，幼儿在活动中主动的学，幼儿的作品有创意，充分表达了幼儿的主体性。

六、探究家园联系的途径，促进家园同步成长。

1.针对不同家长，作好准时沟通工作。年段组组织老师学习家教文章如《如何与家长沟通》等，对老师做好家长工作有肯定的启发性，让老师能依据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通。

2.通过多形式的家园联系，促进家园沟通。年段组通过研讨共同探究多种形式的家园联系途径，增添家长的参加意识，促进家园沟通。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级、仔细填写家园联系册等

3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和协作可以使主题活动更丰富。因此，年段组老师能注意家长资源的利用，充分挖掘家长的教育资源，在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长协作做好孩子的学问阅历预备工作，甚至请家长来园助教等，让家长了解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深化地开展主题活动共同助力。

一学年来，在中班组全体老师的共同努力下顺当完成各项工作任务。工作中，老师们从不计较个人得失，互相关怀，互相关心，协作默契，共同提高。在今后的工作中，我们将连续努力，学会反思、查找缺乏、主动研讨、进一步做好家长工作，把我们年段的工作做得更好。

进入中班我们创造幼儿在与同伴之间的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生抵触时常以告状或攻打性行动来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意思，并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。

一、首先为幼儿树立协作的典范

老师在幼儿心目中有很高的权威，先生的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、彼此协作，会对幼儿产生直接的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，另一老师自动帮着摆放、披发材料;一老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿供应了踊跃的举动模范。

二、其次教给幼儿协作的方法

老师教给幼儿协作的方法，指导幼儿怎么进行合作。比方，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一起商议 ，分工合作;遇到抵牾时，要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时，可彼此谦让、轮番或共同利用;当错误遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无奈解决时，可能主动找小朋反关心等等。通过这些详细的合作情景，赞助幼儿渐渐习得合作的措施策略，在合作中学会了合作。

(三)在区角活动中投放适合的材料，进展幼儿的摸索精神和学习棋类嬉戏的爱好

我们依据园的指导方针全面加特色及结合课程主题目标，在区角中投放适合的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习进展边探究。

(四)围绕主标题标，开展丰富多彩的教育活动

本学期我们依据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教导活动，开展的主题活动有：我升班了、庆祝节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探究的乐趣、酷寒的冬天(庆圣诞节和新年)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的进展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿收集家乡的不同的材料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变革等方面来懂得我们的家乡，在征集资料的同时也使幼儿学会本人主动查找材料、和过错的沟通信息的才能，同时我们还进展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游盘算，到那里去，去干什么?留心什么事项等都是先生跟幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的成果公布于家长，请家长再进一步推断，并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起奇怪加入，为便利家长的参加我们把时间定于周末，以便家长和我们独特活动在活动结束后咱们将家长的反馈见解收集起来，发觉家长对这次活动赐予了很高的评估和关心支持，他们渴望当前多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还进展了家长开放日活动，请家进步来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的进展变更，以及让家进步一步了解我们班的特色幼儿究竟把持到什么程度，在那一天家长和孩子一起下棋，有良多孩子都赢了自己的父母，而父母们诚然输了，但都很兴奋、快乐，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们制造的全部心田深处感到很大的快慰。

三、严格根据保教结合，确保保育工作的顺当进行

幼儿园的进展始终是以保教联合为主的，全部为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的保险问题、消毒工作及身心健康都始终是放在我们工作中的重中之重。

我们结合新的卫生保健制度，仔细做好晨检工作、检讨把关，仔细做好幼儿服药工作，认真核查姓名、药名、药量及服用时间，省得给幼儿造成危害;杜绝感染病的盛行及传播，以经发觉即时隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降落沾染率;做好卫生消毒轨制，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一