新教师备课心得体会

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今日，在申主任的带领下，我们四个新语文老师，进行了集体备课，通过这次集体备课，我体会到的是沟通与沟通的重要性，然后在沟通与探讨中可以得到更多的帮助，比如自己教学过程中遇到的问题，还有自己在讲课过程中所遇到的问题，还有就是在讲这节课之前，通过大家的探讨，可以细化与补充自己将要遇到的问题。对于教材的把握也是一个很重要的环节，假如想要讲出来一节有质量的课，前期对于教材的把握就要更透彻，做到教材在心中，才能讲出来一些超出教材的学问。

当然，对于我这样的新老师，要做到这一点，还是很有难度的，因为自己对教材驾驭得不够透彻，也是会影响到学生对于学问的驾驭，在讲课过程中，有时候学生对自己的影响也是很重要的，可以从学生身上得到一些启发，在今日自己的课堂上面，借鉴到了很多来自于别的课堂上的珍贵的阅历，相比起来之前的课堂觉着效果好一些。

希望自己信任自己，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是进步的，哪怕是一点一点的积累，我也会觉着每天的努力不是白费的。也可能自己的努力在别人的眼中不值一提，但我还想保持自己上学时候的风格，做好自己，对自己四周的事情还有帮助自己的人都怀着一颗感恩之心。

新老师备课心得体会2

学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力？怎样才能把体育课上的好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力探讨教材和处理好以下几个方面：教材、学生、场地、教学环境、备课环境。因此，老师必需首先理解和熟识教学大纲，驾驭有关教材的“基本学问、基本技能、基本方法”（统称为“三基”），在依据学生的整体体育实力、体质基础及学生的心理素养水平和思想品德设计好因地制宜、新奇和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

1、备教材：熟识和精通教学大纲，按要求合理的组织教材

老师在新的教学任务面前，首先是比照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布状况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际状况，支配好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的特地性、协助性练习及分组练习要细致推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际状况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和订正方法等。老师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更简单突破，学生就简单听懂、领悟、练习和驾驭。同时，体育老师应常常温习和查阅有关的体育学科学问，驾驭和探讨各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培育目标，随时留意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参与教学活动和教学沟通，积累教学先进阅历和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

2、备学生：依据教材要求，仔细分析学生学情，处理好老师主导和学生主体两方面的关系

在旧的教学观念下，老师主要存在着“教材、技术教法、老师、场地”为中心，遗忘了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应当围绕学生来制定，应依据学生的整体体育实力、体质、心理素养，思想道德水同等科学、合理、有效地支配课的内容，加强学生科学思维、熬炼方法的训练及实力的培育，加强学生自学，独立工作实力、分析问题解决问题的'实力，以及自锻自导实力、交往实力、表达实力、总结工作实力和创新实力的培育。

在备课时还必需考虑如何调动学生学习的主动性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，擅长从教材的基本理论学问和运动技术、技能的科学性、好用性、挖掘趣味性、竞争性，注意以生动的手段说明体育“三基”与强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。老师在备课时必需仔细探讨，合理支配。另外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基础学问，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思索，学会科学的熬炼身体的方法，不断地更新学问技能，培育学生的创新实力，让学生养成主动主动的自我熬炼意识并充分融入到生活中去。

3、备场地：依据教材和学情对场地要求，从实际动身，协调备好教学场地要求

教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应依据教学内容的须要、学生综合实力和学校教学支配，合理的利用学校现有场地，仔细组织和支配好教学场地。当然，我们在打算场地时还应留意是否与其它体育老师教学发生冲突。

4、备教学环境：依据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境

教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教化因素。有人把这种教学和教化因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不行轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学学问、激发学生学习的主动性和主动性，以促进学生多种实力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。

5、选择备课环境：集思广益，集体备课

在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的力气来处理自己或他人不能处理的问题。当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，激励创新，不断探究。短暂不能统一的看法，通过特地的探讨探讨，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应主动参加。另外，老师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的实力，这样以便建立正确的运动表象。

总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，干脆影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务，每一位体育老师都应当备好课，做好课前打算，把自己所学的以及前人积累的阅历成果，更好地传授给学生。

新老师备课心得体会3

很荣幸可以在三中得到这么宝贵的工作机会。作为英语老师我之前对三中优秀的教学质量全部耳闻，在实践的这一个月里更让我真实地体会到三中这个大集体的优秀教学理念和教学质量。

作为新入职的老师，初到岗位的时候心里还是比较忐忑的，对未知是既簇新也有些许的担心。但是和高一年级组的老师接触下来，我忐忑的心情就安静下来了。感觉各位老老师都挺照看新老师的，也会刚好帮新老师解决遇到的问题，这样的工作环境的确更坚决了我前进的动力。一起先王志勇老师就给我们讲解了人教版英语课本的设置，以及在上课的时候该假如把控自己的课堂。让我的备课思路更清楚，备课的时候也更有针对性。我也很快乐可以成为韩晓云老师的徒弟，在这一个月里，韩老师也是无微不至地关切我，细心解答我遇到的全部问题。上岗课打算阶段，的确是我可以快速成长的好机会，韩老师更是全方位地帮我把关，教给了我TKT的教学方法，并指导我在操作的时候应当留意的点是什么。上岗课结束了以后，办公室的老师们逐一对我的课进行了点评，也给了我许多珍贵的建议。

回来到课堂上来，感觉中学学生接触起来比较想象中地要简单许多。终归不是小学生和初中生理，所以沟通起来并没有什么障碍，而且孩子们也是很心疼老师的，也比较懂事。可能和我之前工作的经验有关系，我比较倾向于相对轻松的课堂。但是弊端就是轻松的课堂和纪律两者之间的平衡是比较难把控的，这也是我后面要考虑的问题。我带的班是B层次的班，孩子们的基础是有的，所以上课的氛围还不错。作业方面感觉孩子们坚持得不是很好，我须要反思是作业量的问题，还是我的管理机制不都完善，要想方法调动孩子们做作业的主动性。理科班的书写的确是一个比较大的问题。而书写干脆和作文挂钩，所以接下来要在书写上对孩子们进行规范。

一个月的确让我成长了不少，但是我应当改进的地方仍旧有许多。所以接下来我要接着坚持丰富我的专业学问，强化我的班级管理。让孩子们在我的手里有所获，让我们一起进步。

新老师备课心得体会4

看了课表才知道是周老师讲关于新老师如何备课的问题，以前还以为班主任只负责管理的，不知道还要上讲台。个人认为这节课应当排在前面一点更好，备课应当是新老师上岗时遇到的最早又最重要的问题了吧。

备课的重难点应当是在备学生这一关。课上组织探讨“如何了解学生，与学生沟通”这一活动给我印象最深，也受益匪浅。了解沟通的机会其实无处不在，关键是要做个有心人，还有一点当时自己发言时忘了提到的，沟通的方法很重要，在敬重对方的基础上肯定要留意技巧，不能让学生认为老师在盘问或者是给他施加压力，否则可能会挑起意外的冲突。跟其他科任老师沟通信息时更要留意这一点，同事之间比师生之间更要留意分寸。跟家长沟通时反映学生状况肯定要实事求是，不行有意地贬低或者过分夸奖学生，对后进学生的家长最好是能够建议他们多关切孩子的日常生活，在学习上多加激励，切忌将短期目标定得过高而影响学生的学习主动性，这也有助于老师和学生之间的感情沟通，对班级的学生建设也有肯定的主动意义，因为一个班集体的风气最简单受那些后进学生的影响，一旦他们发觉老师对自己的关怀和爱惜，学习看法就会好转一些，对老师的工作也会更支持。

下午在侨中听课。那一节课我已经讲过了，再听胡老师讲，感觉很对不起自己的学生，我讲的课跟胡老师比较起来真是相差太远了。我教的班大部分是一般班，跟胡老师的学生比起来基础差许多，假如用胡老师的方法来上可能效果没他那么好，因为学生的水平可能不适