小学数学教研组工作计划五篇

—小学数学教研组工作计划五篇教研组它不但是老师专业力量增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。做好小学数学教研组工作方案，对孩子们的学习影响至关重要。小学数学教研组工作方案1一、根本情况本组共有数学老师6人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均运用新教材，且均参与了新课程培训；但在新课程教学方面经验缺乏，课堂教学有待探究和改进。二、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，连续贯彻落实我组教研课题，既面对全体同学，开展平民教育，又尽量关注意尖子生进展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作方案及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和同学学习方式的转变，即由把同学教会转向教同学会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。三、详细内容和工作目标（一）、强化老师队伍建设1、抓师德——查找师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感；无论同学怎样，我们都要一心一意为学校工作，为同学尽心。2、促沟通——强化高一、高二、高三数学老师间以及校内外老师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够互相学习、互相帮忙，互相提高。3、求团结——用集体主义精神感召老师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。4、谋进展——正视高二数学教学的现实状况和同学学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为根底，形成合力，共谋进展。（二）、数学教育教学的详细工作1、常规教学高一要完成必修3、4的教学；高二文科要完成选修1-2的教学；高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面结束第一轮复习，并转入第二轮复习。2、组织高一、高二同学参与下半年的“数学竞赛”的培训。3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学老师做到研讨同学、研讨课程、研讨教材、研讨学法、研讨教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效（课前精选、课堂精讲、课后精炼）。4、强化集体备课力度，逐步转变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求完成减负增效。5、高二强化学情分析研讨和自学方法指导。6、强化教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。7、帮助教研室做好对本学科学期授课方案和老师执行教学方案情况的检查工作。8、组织好本组每两周一次的教学研讨活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结沟通，推广好的教学经验。9、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业批改情况及教学进度，检查四次，常常听取同学看法，帮忙老师解决教学工作中的困难，不断帮忙老师提高教学水平，特别关怀和培训新老师。四、工作措施1、强化校本教研、校本培训，不断提高老师素养，促进老师进展。2、备课组老师在个人独立备课的根底上进行集体备课。（每周至少集体备课一次。研讨教学的目的的要求；教学的重点、难点和进展同学智力、培育力量的要求；作业训练、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度）。训练和作业要依据大纲要求和同学实际进行精选。3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。连续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公正和公正。4、全组老师主动投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发同学的学习爱好，提高课堂效率。5、仔细学习新的课程标准，研讨新教材，强化组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。坚持以同学为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，按时对所上的课进行教后分析和反思。6、在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和同学的学习方式，转变同学单一的接受性学习方式，提倡研讨性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，完成同学学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。7、以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和“对话”中完成师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注同学情感、看法与价值观的整体进展，提高同学终身学习的力量。8、仔细重视抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。老师每人选定一个研讨专题，在平常的教学中强化研讨，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。小学数学教研组工作方案2一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下，本学期五班级数学教研组紧围绕学校的中心工作，以学校提出的“生态课程，绿色课堂”为目标，结合区教学案的又一轮深化，依据五班级数学组的实际情况，培育同学的创新精神和实践力量为重点，以提高课堂教学实效性为关键，注意同学学习方式的转变与自主学习力量的培育，大力开展组内教学研讨，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与沟通，从而全面提高同学的素养，推动五级数学教研组建设和数学老师素养和水平的整体提高。二、工作目标仔细学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的学问结构教育同学、能有精湛的教学技艺和按时的反思习惯引导同学，并擅长开展教学研讨。以质量为本，细心备好每一节数学课，有效的修改和设计每一份教学案，让教学案更好地效劳于同学和课堂，全面提升教学质量，努力做到不让一个同学落伍，主动引导同学开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使同学全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。三、工作重点（一）坚持学习，以学促教在本组内组织数学老师强化学习，转变教育观念，树立全新的教育理念，有效地利用好课堂教学这块阵地。在本学期中应当尽可能地挤出时间翻阅小学数学的有关杂志，得到新的信息。通过多种渠道、多种方式去学习，然后在课堂教学上大胆地实践，重视教研活动，重视学习，不断地提高自己的业务素养。在本备课组内构建班级组老师间的研讨网络，发扬互帮、互助、携手共进的精神，到达教育资源与教学经验的共享，争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。（二）留意集体备课的实效性严格根据学校集体备课布置，每周二五六班级数学老师导课，依据导课主题和课例进行深化研讨，进一步深化“三学”课堂，让数学课堂变成同学的舞台。每周四进行五班级备课组集体研讨，要求保证时间，不无故缺席。保证质量，每位老师将上周教学工作进行小结沟通，并就下周教学内容的重难点进行研讨，每人负责重点发言1至2节课，有重点课例，好的解决方法及建议，最终大家在一起对某些问题进行研讨。这样大家在集体备课中通过沟通教学思想，统一了对教材的把握，确定了教学重点、难点，实实在在地研讨了教法、同学的学法。由于办公室的特点，我们五班级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会按时地在办公室进行沟通。（三）强化教学常规的检查工作重视每月一次的作业检查工作，在第一次备课组会议中针对上学期检查中暴露的问题，结合教学处的要求再次提出明确的细则，以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查。教学常规工作平常就要做细，不行显现漏洞。（四）做好培优辅差工作，全面提高教学质量1、在根底教育阶段，要面对全体同学，坚持不放弃一个同学，以满腔的热忱一心一意的爱每个孩子。对某些接受学问慢的同学要赐予更多的呵护。利用有效的时间提高教学效率，使第一个同学都有收获。2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟，老师只是数学学习的组织者、引导者与合，激发同学的学习主动性，向同学提供充足从事数学活动的时机，使同学真正成为数学学习的主人。实行分层次教学，让学余力的同学能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的人在数学上得到不同的进展。（五）团结协作、高效率高质量完成数学教学工作组织本教研组老师主动、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的才智，资源共享，相互学习、共同提高。我们提倡既有分工，又有合作，切实地抓好三个一：①每一次集体备课，要有成效。强化组内老师的集体备课，备课时把握“科学解读教材，精确把握教学目标”这一主题，重点在教材分析和教学目标制定上下功夫。备课组严格按教学处的规定，集体备课活动“定时间、定内容、定发言人”，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务，在备课探讨时，每位老师专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例，使新课标真正落到实处。每一位老师要依据自己理解、班级同学实际，和自己的教学风格，进行独特教学设计，并完善每节课的教学反思。②仔细组织好每一单元测试，并进行按时反应，把握同学学习的情况，做好辅导学习有困难的同学这项艰难的工作。四、工作布置九月份1、制定教学方案、进度，进行备课分工。制定备课组工作方案。2、学习“数学课程标准”，熟识新教材3、教学案研讨：《熟悉负数》《多边形的面积》4、共同整理周周清和训练题库。5、书本根底题过关6、命制1、2单元训练卷。十月份1、教学案研讨：《小数的意义和性质》《小数加法和减法》2、黄西健老师片区展现课3、班级组计算力量测试4、共同整理周周清和训练题库。5、命制3、4单元训练卷。6、组内每一位老师导课十一月份1、教学案研讨：《小数乘法和除法》2、同学“解决实际问题大比拼”4、做好期中训练工作并做好分析。5、共同整理周周清和训练题库。6、命制第5单元训练卷。十二月份1、教学案研讨：《统计图表》《解决问题的策略》《用字母表示数》2、片区教学案展现课。3、开展“解决实际问题力量大比拼”活动。4、同学自主整理错题集。5、共同整理周周清和训练题库。6、命制第6、7、8单元训练卷。一月份1、整理复习资料，制定复习方案。2、各种活动的总结及资料的搜集。3、迎接期末检测，做好分析。小学数学教研组工作方案3一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学研讨、教学指导和教学效劳等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进老师专业进展为目标，努力提高全体数学老师的教育教学水平，形成科搭配作团队。以促进同学进展为目的，全面提高学校数学教学质量，完成学校教学目标。二、主要工作（一）理论指引实践，阅读提升幸福科组老师要依据课程改革对数学学科的要求，强化理论学习，顺应课程改革需求。以理论指引实践，要擅长学习、擅长思索、勤于研讨、勤于总结，强化学习效率。激励科组成员平常多阅读，提高自身素养，提升自己的幸福指数，做一个研讨型的专业老师。（二）功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，确定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。希望全科组老师都要与学校一度，一直把教学质量放在第一位，把平常的常规工作做足做实，为到达学校的指标而共同努力，默默奉献。1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次；听课不少于8节；每单元内容集备1次。2、备课：以集体备课为主要形式，注意对多媒体手段的应用，课前、课后老师之间的沟通和反思。3、上课：除了上课的常规外，科组老师课堂上要削减讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和同学的满意度，更强调对中差生的关注、辅导，注意实效。4、作业辅导：老师要仔细执行学校常规检查的要求，细心设计作业，追求同学作业的标准干净（要求同学用学校统一标志的作业本；要求同学写好各题的题目，题与题之间留肯定的空间，格式要整齐美观）。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不答应错批、漏批、同学代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改（课后多到教室走走，按时辅导），以增加学习信念，提高学习成果。5、培优工作：各级培优班于第二周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组依据实际自选，并上报学校。各培优老师要仔细履行职责，仔细备课，按时上课，不提早下课，细心辅导（学校定时检查、听课）。（三）检测促提高，竞赛显功力科组老师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，嘉奖优生、激励差生、家访等工作。重视质量分析，仔细深化地对单元测试、期中、期末考试等成果分析，了解同学分化的关键期和一些原因，按时调整教学方法、辅导方向。本学期连续强化各级的检测及竞赛。1、一、二班级注意平常的根底测试，留意训练的丰富性及层次性，让同学打下良好的数学根底。2、三、四班级六月份布置一次质量抽测。3、五班级本学期布置两次月考。4、六班级本学期布置四次月考，迎毕业小考。5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。（四）立足校本教研，向学者派、专家型的专业老师进展主动开展教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训老师与教研活动相结合。1、科组每月至少进行一次教研会议，地点是会议室，要求全组成员准时参与，不无故缺，要确保教研活动有成效。2、本学期科组协作学校进行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培育对象进行公开课活动，陆春生主任进行主题讲座，争取能上出风采，学有所得。3、科组协作学校于第九周进行公开教学周活动，届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。4、本学期科组进行小课题研讨活动实践，除了名师培育对象必需进行研讨之外，建议其他科组老师也主动参与此项研讨活动。5、本学期科组将协作教务处进行一次教学经验沟通会。6、提倡科组老师主动撰写反思、论文，上送论文参与评比、发表。7、提倡科组老师主动开设博客，研讨教学热点，提升业务素养。小学数学教研组工作方案4一、指导思想本学期数学教研组将依据校工作方案，在校教导处的工作布置下，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研讨，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推动教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、主要工作（一）推动教学教研常规工作，增加教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为同学效劳、为教学效劳。1、连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核。2、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任意性。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要按时、仔细、细致、标准，不答应错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，按时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（二）促进老师专业成长，强化数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问按时更新，作好课题的研讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并沟通读书心得。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、强化老师的培育，为老师的进展制造环境，为其提供学习、培训的时机和展现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。4、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，强化教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。小学数学教研组工作方案5一、指导思想本学期数学教研组将依据校工作方案，在校教导处的工作布置下，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研讨，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推动教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、主要工作（一）推动教学教研常规工作，增加教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为同学效劳、为教学效劳。1、连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老