教学经验交流会总结

第页教学经验交流会总结教学阅历沟通会总结1

在小学语文教学中，作文教学是不行或缺的重要部分，这是培育学生写作实力的重要的环节。德国闻名教化学家——第斯多惠说：“教学不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。”作为语文老师，我们的一个重要任务就是要培育学生的写作乐趣，提高他们的写作实力。因此，作文对于小学生来说，不写不行！

然而，对于刚刚接触作文的三年级学生来说，要他们写出一篇像模橡样的作文，也不是一件简单的事。在多年的作文教学生涯中，我和学生一起经验了写作文的的各种色调。在我眼中，作文走了一条彩色之路。

一、灰色作文——无奈惧怕

作文是灰色的，里面充溢了孩子们的无奈和惧怕。记得新学期开学第一周结束，我布置学生回家写一篇周记，还未讲完写作要求，全体一声“妈呀——”畏难之意，溢于言表。星期天早自习收上来一看，呵，气炸了肺——大多是老掉牙的故事，几十字，最多百把字，枯燥乏味极了。

第一单元课文学完了，该上作文课了。我刚走进教室，竞已经听到有几个人异口同声：“又要写作文了——”，一听那拖长的尾音，我上课的激情一下子大打折扣。后来我耐着性子进行了几分钟作文前指导，轮到写作时，好多同学都在那儿抓耳挠腮、搜肠刮肚，不知如何下笔。

种种迹象都表明，对于刚刚升入三年级的学生来说，写作文是一件多么艰难的事，他们又是多么胆怯 作文。因为他们无话可说，无语可写。

二、蓝色作文——星光熠熠

作文是蓝色的。作文教学是在老师的学问、才智的引导下，学生体验生活，感悟生活，从而书写生活。记得闻名教化家叶圣陶先生说过：“生活如同源泉，文章如同溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”作文是学生真情的宣扬，感情的激发。所以，我们老师有必要指导学生带着情感去视察生活，体验生活，并且记录生活。比如，开展各种主题活动，让学生在活动中感受，在活动中体悟，从而激起他们写作的欲望。端午节到了，我组织班上的学生来了一个包粽子竞赛，并在活动中穿插关于端午节来历的学问。竞赛结束后，让他们以周记的形式写下来。因为是他们自己参加的活动，所以这次的作文他们不再无内容可写，作文质量也提高了不少。

另外，“男孩节”的“小小男子汉”宣誓誓词创作，国庆节的“国旗飘飘”活动：在国庆节，发给每一个小学生一面小小的国旗，孩子们带着小国旗回家时，就把教化做到了每个学生的心里。由此可见，校内文化、主题活动，都拓展了作文教学的空间，供应了孩子们展示的平台，也激起了他们创作的欲望。

我想采撷一颗星星，却意外收获了满天的星斗。

三、橙色作文——暖在心间

作文是橙色的，其中有暖暖的情感。《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经验的事情，用恰当的语言文字表达出来。”中低年级的孩子总是情愿告状，我就想了个方法，对学生说：“你用恰当的方式跟老师说清晰怎么回事，可以写下来交给老师。”果真，我就此收到了各色各样的纸条，在处理事务的同时，我还当了一回“纸条医生”，给他们的纸条检查毛病，并给“配药”，让他们能“早日康复”。在这过程中，我训练了学生的表达实力，他们把话说清晰了。后来，告状的学生渐渐少了，我又让他们写表扬条，“老师，某某把地上的纸捡起来了。”“老师，上午其次节课后某某把卫生角上的笤帚摆好了。”一张张纸条融入了孩子们的情感，把喜怒哀乐引入笔端，表达于纸上。

课余时间，学生们都乐意办班级班报。我们的班报“庄稼地”深受孩子们的喜爱。当孩子的作品在上面发表的时候，他们的笑脸是那么的绚丽，那胜利的喜悦溢于言表。班报中有个子栏目叫“心情家园”，老师、家长也可以在此写一写自己的情感。这样，小小的班级报纸就融入了一种情感，变成了情感的寄予，孩子们的心灵被暖和着，孩子们的作文也被涂上了一层暖和的橙色。

四、金色作文——光芒耀眼

作文是金色的。作文之中充溢了赏识。作文期盼胜利。作文给孩子们铺就一条金色的道路，给了孩子铺设了金光大舞台。众多的孩子像追逐明星一样追逐作文好的孩子。作文写得好的学生可以拿者自己的作文到其他班里去读，孩子的作文发表或获奖后，我就向刚好给家长发一条短信，表示庆贺。我给每个孩子打算了自己的作文集，上面有他们自己写的文章，并有他们自己画的画作装饰，一个星期出一期，一年的时间，几乎人人有了个人文集。学期结束时，我在班里实行了个人习作展。当时，孩子们是多么激烈啊！他们觉得自己是多么了不得!我将成就感带给了孩子，让他们感受到了胜利。

习作还有一种就是育人的功能。作文是一种文化，滋养着孩子们的秉性，是孩子精神家园的守护神。曾经看过这样一篇文章，在一个班级里，老师在地面上丢了两朵纸花。全班51个孩子，只有两个孩子把纸花捡了起来。老师作业就是让孩子回家去看中央电视台播放的濮存昕的公益广告，文明是什么？其次天，老师做了一篇作文：《文明是一个捡拾的动作》，并让学生来评价班级里文明是什么？孩子们说，文明就是打扫完卫生，把工具放到原处，文明就是陪伴，陪伴同学打扫完卫生一起出校门、过公路，回家去。瞧，老师已经把文明之花深深植进了孩子的心灵，将来确定会繁花似锦。

作文教学是彩色的。彩色是作文教学的底色，习作的底色。作文教学就是大大的落地窗，孩子们从中看到欢乐、看到悲伤、看到苦恼、看到成长，用他们的灵性把作文的底色涂抹上绚丽的色调。

教学阅历沟通会总结2

为了主动推动课程改革，全面实行素养教化，努力提高我校教化教学质量，大力弘扬协作精神，提高老师的综合素养，根据年初学校整体工作的支配和安排，我校经过仔细的筹备和酝酿，于20xx年10月12日召开了教学阅历沟通会。

这次阅历沟通会的主题是一切为了学生，促进教学质量的全面提升。

本次沟通会，我们经过了三个阶段，即实践积累阶段、撰写材料阶段、召开会议。在筹备过程中，老师能全身心的投入到教学中，不断的充溢自己的教学，在实际教学中留意积累阅历，探讨新的教化教学理论，与同行一起加强沟通和协作，积累了大量的教学阅历，对新课程改革的理解和相识提高了一个新阶段。既而撰写了有较为探讨价值的和能够值得推赏的阅历材料，骨干老师和年轻老师在活动中能级记得起到带头作用，发挥骨干作用。

10月12日上午9点，在学校会议室召开了本次教学阅历沟通会，会议是学校教学校长赵忠会同志主持的，会上，学校王校长就本次会议的目的和意义以及新的形势下老师的探讨型学习和阅历引路对教化工作的影响进行了讲话。他指出：学校在新课程改革形势下必需注意典型培育和阅历沟通，要使全体老师能在工作中培育成合作型老师，探讨型老师，专业化老师，阅历沟通会就是为了实现这个目标而召开的，大家要珍惜沟通会的机会，相互学习，相互借鉴，吸取别人的阅历，进一步理解和探讨新课程改革的主旨，以起到促进自己实力提升的作用。

沟通会上，学校骨干老师共6人在会上进行了阅历沟通报告，他们结合自己在实践新课程改革教学中的新思路、新的教学体会在会上向大家不保留的进行了介绍。阐述了对课程改革的理解，就如何进行新的教学模式改革进行了分析。

通过开展这项活动，我们深深的感到，老师参加课程改革大潮中，必需以高度的事业心来应对新的形式的需求。必需在实践中仔细的思索，加强对信息的采集和对课程改革精神的领悟，必需边学习边实践，边实践边思索，总结阅历，积累资料，把学到的东西再应用到实践中去这样才能适应教化发展的须要。

同时，我们也感到，学校的教学工作必需是在阅历引路的基础上，通过沟通达到对新的教学思想的引进，才能不断的提高老师的理论水平和教学实力，才能不断的提升学校教化教学水平。

赵校长对本次沟通会作乐具体的总结讲话，她深刻的分析了当前学校老师所面临的形势，既是挑战又充溢了机遇，在这个形势下，只有边学习边实践，不断的借鉴新的教学思想，不断的提升自己的水平，适应新的教化发展的须要。

会议得到了学校各个方面的大力支持，会议取得了预期效果。

教学阅历沟通会总结3

今日我们中心园实行了一次工作阅历沟通会。像这样的会议虽然是第一次开展，但是在园领导的带领下，我们齐聚一堂，畅所欲言，开展的特别顺当。会议起先了，园长提出的第一个问题是：

老老师怎样带新老师？新老师怎样向老老师学习？两分钟以后，老师们起先你一言我一语的探讨起来了。有的说：“老老师要以身作则，知无不言”：有的说：“新老师要虚心学习，不耻下问”：探讨的.气氛特别活跃。最终在园长的总结下，第一个问题结束了。接下来探讨的是：

怎样对待不讨人喜爱的幼儿？这个问题一提出，我就想到了我对不喜爱的幼儿平常关切的很少，但究竟该怎么做呢？在对这个问题的探讨中，我知道了对这样的幼儿，可以不喜爱，但是不能冷落他。还有怎样跟家长沟通等等？探讨了很多问题。

在这次会议中，我虽然没有发言，但是我从中学到了不少学问，比如：在怎样跟家长沟通这个问题上，我就学的了不少。以前我在这个问题上做的也不是很好，不知道跟家长说些什么。通过这次会议，使我了解到长最关切的是孩子，最感爱好、恒久都不会厌烦的话题也是孩子，与家长沟通，就从孩子教化方面着手。要留意每个孩子每天在幼儿园各方面的表现，当家长接送孩子的时候，可以把孩子在幼儿园的一天表现向家长汇报，也可以向家长了解孩子在家的状况，尤其是孩子出现问题的时候，比如生病了、饭吃少了、突然话少了等等似乎跟平常不一样或跟小挚友发生冲突之类，都可以向家长汇报。除了向家长了解孩子在家表现，也可以了解一下家庭状况，比如家里有些什么人、爸爸妈妈是干什么工作的、住在哪里、联系方式、孩子有哪些习惯、爸爸妈妈对孩子有什么要求和期望、家长对老师对幼儿园有什么看法和建议等等，都可以作为话题。还有，与家长交谈时要留意语言艺术，说话要委婉、客气，要敬重家长，要表现出自己的真诚，谈到孩子时无论是优点还是缺点，肯定要客观，就事论事，不必刻意讨好家长，也不要指责家长不会教化孩子，总之，要留意讲话的方式方法。

我信任，这次工作阅历沟通会，不光我学的了阅历学问，也给老师们供应了一个彼此学习沟通、取长补短的机会，能让老师们汲取更多珍贵的阅历。我希望这样的会议以后还会接着开展。

教学阅历沟通会总结4

为更好地推动我校教化教学工作，打好老师校本培训工作的第一个攻坚战，提升老师的业务素养和专业水平，提高学科老师的教化教学质量，我校于20xx年2月24日开展了老师教学工作沟通会。此次沟通会，由上一个学年度教化教学成果优秀的老师写出自己工作中胜利的阅历从而让更多的老师在获得教学胜利道路上积淀着自己，充溢着自己。此项工作现已获得圆满胜利。

一、领导重视，分工明确。

上学期开学伊始，学校领导班子第一次行政例会上，便把此项工作纳入了议事日程，商讨工作的开展形式，最终确定老师通过阅历沟通的形式使老师的教化教学状况得以沟通。本学期，由于提前布置、支配，通过严密的合作，细致的分工，保证了阅历沟通工作的有序开展。

二、沟通学科覆盖面广，参加老师主动性高。

为使学科老师在此项活动中都能受益，此次沟通会上共支配了数学、英语、班主任等老师参加发言，参加活动的老师就自己所授学科的一个主题在教学方式、教学方法和如何提高学生学习效率等方面取得胜利的阅历进行了总结。阅历真实可行，点面结合。其一此次阅历沟通活动，沟通老师倾囊相授，专心书写着自己凭借多年工作积累下来的并取得胜利的珍贵阅历，综合归纳为以下几个方面：

1、在培育和激发学生学习爱好上下功夫。托尔斯泰说：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”学生的学习爱好是否深厚，关系着整节课老师的教学是否胜利，所以老师都能够抓住学生年龄段的特点和所教学科的特点，极大的发挥着自己的特长，用饱满的工作热忱，慈母般的关爱，妙趣横生的语言，从课堂上的一点一滴抓起，感召着学生，激励着学生，活跃着课堂，激发着爱好。

2、在培育学生的自主学习，变学会学问为会学学问上下功夫。我们的老师都充分相识到了这一改变的作用，更加知晓“授人以鱼，不如授人以渔”的妙处，课上课下无时不在组织、指导、帮助和促进学生的自我学习，教给他们敏捷多变的自学方法、认知方法，发挥了学生们在学习过程中的主动性、主动性和创建性，培育了学生们良好的学习习惯。

3、在教材钻研和提升自我专业素养上下功夫。能够在课前钻研教材，查阅相关资料，把新知和旧知进行比照溶合，总结出教学的规律，找出教学的有效途径和方法，为使自己能够在课堂上挥洒自如奠定了坚实的基础。

4、在作业布置和批改上下功夫。学生的作业最能刚好反馈学生对学问的驾驭程度，因此，老师们都在作业的布置和批改上下功夫。每一次的作业批改，老师们都能做到仔细细致，耐性解读出现的每一个问题，让孩子们在完成作业的基础上增加对学问驾驭程度。其二参加探讨的老师，以其虚心的看法，表述着自己对在教化教学方面取得胜利的老师的钦佩之情。沟通的老师的确有着丰富的管理及教学的阅历并能敏捷运用于不同的课堂。沟通的老师在教化学生方面都有一颗博爱之心。沟通的老师能够因材施教。沟通的老师在工作中都有敬业精神。

总之，教化教学工作的开展是永无止境的。我校将会在上级业务部门的指导下，从细微环节上下功夫，细化实施过程，使老师的专业素养不断提高，使老师的教化教学水平不断地提升，为接着开展好教化教学工作奠定基础。

教学阅历沟通会总结5

今日实中开了上一个学期教学质量阅历沟通会，把我的一点心得和大家共享：

一，张级长发言：1感谢领导和同事对工作的支持，从老师，学生，工作，自己四个方面来谈体会。老师，对人真诚，勇挑重担。学生，人格熏陶，狠抓习惯。学会做人，大气，坦荡。抓习惯，困难面前不退缩。对待工作，胆大心细，开拓创新，勤奋同心协力。自己：严于律己，常怀感恩。

二，物理刘老师：践行四个一精神，创和谐高效科组

1切实开展课例研讨，努力打造高效课堂。细心打算公开课。2创新学习沟通氛围，提升老师专业素养。3营造一家人氛围，促进科组和谐发展。大家好才是真的好。我们收获的不止是分数。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。和谐才能保证赢得一盘棋。

三，班主任李老师：激情工作。1选择班主任无怨无悔。看法确定高度。拥有做老师的华蜜感。2用真诚来沟通合作。帮助科任全面了解学生，处理好学生和科任老师的关系。介绍科任老师，树立学生对老师的敬畏。学生与科任老师之间的纠纷要刚好处理。向科任老师举荐尖子生与课代表，落后的学生也主动指出，帮助科任老师看班，收作业。教会学生合理安排时间文理兼顾。老师同心同德。班主任人格魅力：有爱心，有童心，有慧心，有童心。热忱，真诚，宽容之心。

四：英语老师林老师：工作思路：凝集动力共同制定目标，迈好第一步，对于小学上来的学生，如何过渡好，建立资料库，面对全体学生，为学生的终身发展打基础，学习音标。每周一有专题活动，阅读技巧指导。听力技巧指导。

五，体育老师陈老师：注意自己的言行动态，制定合理的目标。心与人格，得到人格得不到心没有用。得到心就得到人。以美丽的动作示范学生。示范，巩固，提高，再提高，多次模拟考试。建立资料库。

从这次沟通会上我感受到了，老师们都怀有一颗感恩之心，都很感谢领导的关怀和同事的支持。老师们都在强调这是集体的力气大，而非自己的功劳。从言语中可以感受到在实中全部的科目和老师都受到重视，只要肯付出就肯定会有收获，和谐发展才是学校的发展。

最终叶校长也做了总结，要建立和谐，书香，华蜜的试验中学。培育学生的主子问意识，学会自我管理，培育自主学习的实力，老师要放手，引导好，要培育学生的自信念，无为而教。听了总结，不禁想起了我校郭校长的教学理念，我想我们已经在理念上和发达的名校保持一样了，剩下的就是我们应当怎样去努力了！

教学阅历沟通会总结6

20xx年元旦刚过，3日下午中教室召开全区初中业务领导会议，全面总结沟通本学期各校教学教研工作。

会上，七中、八中、十二中、十五中、运输河试验中学、十八中、安居一中、安居二中、喻屯一中、喻屯二中、唐口中学的11位领导分别对本校的教学工作做了全面总结，对下学期的工作，尤其是毕业（结业）年级的复习教学工作沟通了准备。董主任高度评价了本次活动，虽然布置时间不长，可是大家都进行了仔细的打算，以真诚的看法参与这次沟通，他充分确定了各校教学工作的阅历：常规教学扎实，工作措施得力，教研亮点突出，学校特色明显，教学成果显著，工作准备思路清楚，工作建议合理。董主任希望中教室和各校仔细总结这次沟通活动中的典型阅历，相互学习、相互借鉴、相互启发，为做好20xx年的教学工作进行科学的谋划和细心的支配。孟主任还对近期的教研工作进行了支配，并提出了工作要求。

此次会议，为学校搭建了相互沟通相互学习的平台，各校在沟通活动中总结了工作，共享了阅历，分析了问题，反思了现状，提出了要求，明确了任务，为20xx年全区初中教学工作再上新台阶奠定了基础。

教学阅历沟通会总结7

老师，要上好一堂课，我认为主要从以下几个方面入手：

一、备课充分

俗话说：台上一分钟，台下十年功。备课是课堂教学的打算性环节。备课是

上课的基础,是上好课的第一步,也是提高课堂教学质量的关键。完成课堂教学打算性环节的过程,也是老师形成教学实力的过程。老师原有的思想品德修养、科学文化学问、教学理论水平与教学技能是老师在教学中发挥主导作用的可能条件,只有通过备课，仔细钻研教材，抓住重点难点，明确教学程序，这种可能的教学实力才能转化为现实的教学实力。备课过程是一种艰苦的劳动过程，也是一种教学艺术上的再创建过程。

在备课过程中，首先很好的把握教材，自己把教材内容吃透，这是最基本的标准，是老师备课的中心，也是课堂教学打算工作中最重要的一环。把教材结构整理的清晰，必要的时候进行学问结构的重组，才能将学问有效地教给学生，有利于学生更好地根据肯定的逻辑进行学问的接受，教学工作也才能立于不败的主动地位。

其次是通过其他途径进行课程内容的补充和丰富。主要从科普和专业方面，利用网络和图书资料室，充分查资料。在查资料的过程中，自己会不经意间迸发灵感，把自己的一些体验和经验融合到备课资料中，这样讲课就不至于干涩，没有劝服力，也比较简单贴近学生，使他们更简单理解。

二、编写教案

编写教案是老师实施教学活动的详细方案。编写教案,可以使老师在备课中所考虑的多种教学活动设想，经过进一步地推敲而条理化、科学化，这是使老师的备课更加系统、精确和深刻的重要的一步。编写教案时，首先要确定教学要求。教学要求是教学活动要达到的目标，是评价一堂课的基本准绳。它是依

据教学大纲、教材和学生详细状况确定的。每堂课的教学要求基本离不开学问、技能、教化方面的内容，但就一堂课的教学要求来说，应当有主有次。奇妙是指教案的设计肯定要从学生的学习心理的相识规律动身，把握心理要求，激发爱好，调动情感，以较少的时间取得较大的教学效果。教案的编写要有新意，老是一个模式，就会使学生失去爱好，事倍功半。

三、课后积累

一个老师要想提高自己的教学水平，那就在平常的上课和生活中必需留意课后积累，学会终身备课，学会把自己的教学心得、读书收获等一一收集起来，多打算一些相关的材料和案例，比如动画、图片、视频，并把它们进行系统化处理，有利于备课的时候自由调用，有利于形成自己特有的教学风格。这跟营销当中的“零库存”不同，须要充分的“存货”。

1、刚好总结、修改教案。课堂教学是实施教案的教学活动，它是否能达到预期的愿望，不取决于个人的感受，而取决于是否为学生所接受。

2、积累资料。学问在于积累，在教学之余，持之以恒做些点滴的资料积累，会使一个老师变得特别富有。

3、博采众长，为我所用。“他山之石,可以攻玉”，老师要擅长汲取别人的教学阅历。向书本学习使之渊博，向他人学习，取长补短，使之明智。学会吸取别人正反面的教学阅历，这也是一种教学积累。

四、课堂厚积而薄发

备好课之后并不是到课堂上一板一眼的根据教案和讲稿一气讲完。上课对老师来说，就是一个应激的过程。须要老师自己高度集中自己的思想，充分自由发挥。

（一）上课要留意自己的精神面貌，肯定以饱满的精神面貌踏入课堂，并且上课要保持抑扬顿挫的课堂语气，而不是一上课就坐到讲桌前，一个语调下来。这样学生很简单走神去干其他的事情。

（二）在教学中保持同等意识，在心灵上的同等，不含偏