幼儿园大班家长工作计划范例5篇

—幼儿园大班家长工作计划范例5篇在工作方案要达成的目标部分，关键是要清楚的定义目标，表现形式就是清晰的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。下面就是给大家带来的20XX年幼儿园大班家长工作方案范例，欢送大家阅读! 20XX年幼儿园大班家长工作方案范例【1】一、指导思想家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，也是有效地开展班务工作的重要保证。我班本学期以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以东胜区蒙古族幼儿园工作方案为依据，结合本班实际情况的根底上，仔细落实家长学校的工作方案。二、工作目标（一）使家长了解我班本学期的工作方案和要求以及本学期的工作布置情况和幼儿进展状况。（二）与家庭建立亲密联系，常常互相沟通情况，到达协作全都的教育幼儿目的。（三）增进亲子间的情感。（四）提高家长的意识，宣扬先进的育儿理念。三、详细实施措施（一）通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作方案、要求，宣扬科学保育和教育幼儿的学问、经验。（二）通过形式多样的家长开放日活动和亲子日活动，让家长了解自己孩子在集体中的表现，明白幼儿的需要，调整自己对幼儿的学习看法的工作；促进亲子之间心灵的沟通，体验亲子游戏的乐趣。（三）通过个别形式的家园沟通，让家长按时、常常地了解到自己孩子在幼儿园的近期情况和表现。（四）利用通讯手段联系，如打电话、发短信和上网等手段与家长沟通，促进家长对幼儿的了解和教育。 20XX年幼儿园大班家长工作方案范例【2】一、情况分析优势：存在问题二、指导思想立足本园实际，以《36岁儿童学习与进展指南》、《上海市学前教育课程指南》为依据，幼儿园五年进展规划为目标，本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解支持、主动参与。并主动支持、帮忙家长提高家庭教育力量。主动探究3-6岁幼儿家教指导工作的有效途径和形式，促进幼儿园办园水平提高；强化效劳家长、效劳幼儿的质量，促进幼儿园整体效劳水平的提高。增加家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关怀的程度；强化家长教育动机；提高家教素养和家教质量。全面提高教职员工的根本素养，真正做到效劳于社会、效劳于家长、效劳于幼儿。二、工作目标： 1、关注“父亲教育”对孩子的影响，全家合力教育孩子，从而提高家庭教育素养。 2、围绕“家园冲突如何主动地进行互相沟通与处理”绽开专题研讨，提高家园信任度。三、主要工作及措施：学期专题工作 1、家教指导专题：父亲教育对孩子的影响 2、家委会：围绕“家园冲突如何主动地进行互相沟通与处理”绽开专题研讨日常指导 1、提倡以“闵豆家园”为主要家园互动平台 2、做好家园直通车的改版工作，以闵豆家园为平台，发布家园小报 3、召开期初家长会及家长开放日活动，宣扬课程理念，促进老师和家长的有效沟通。 4、以“欢乐表演30分”为主题开展家长沙龙 5、学期中对生病不来园幼儿园做好家访，两天不来园幼儿做好电访，把握每个幼儿的身体健康状况。 6、结合传染病的预防工作，使家长能理解、支持和协作学校在传染病期间各项工作的开展。 7、开展丰富多彩的家园社区活动，共享幼儿园特色成效。 8、结合家长学校教材《不输在家庭教育上》开展读书沙龙活动：重点关注父亲教育对孩子的影响.家委会工作 1、以“做一天家长老师”为主题，以老师身份组织班级半日活动，关注幼儿园安全及保教工作详情。 2、结合带班感受，围绕“家园冲突如何主动地进行互相沟通与处理”绽开专题研讨。亲子实践教育 1、激励家长围绕“欢乐半小时”共享家庭开展欢乐表演的乐趣，踊跃投稿。 2、结合节日、节气、班级主题、外出亲子游等活动，细心设计亲子学习、亲子互动、亲子游戏等活动，制造家园同乐的时机。 3、家长进课堂：家委会做家长老师开展半日活动 4、激励家长和孩子一起，共同参与班级主题的开展。 20XX年幼儿园大班家长工作方案范例【3】伴着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作方案如下：班级情况分析本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟识园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了稳固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的力量有了增加，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与伙伴进行有效的交往、合作、共享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的爱好有较大的提高。平常常规较好，活动时大部分幼儿主动、活泼。但也存在一些的缺乏之处如：在上课方面，有些幼儿上课时常常管不住自己，老是同别人说话。一、班级管理方面 1.班级老师互相协作，做到保教全都并常常沟通好的教法，共同开展好工作。 2.每周不定期开展班级活动主题，激励孩子主动参与活动，培育小主人翁角色。 3.做好家园的联系工作。利用班级宣扬栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长主动联系，按时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换看法并互相协作，共同面对。二、教育教学方面本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。 1.仔细完本钱期大班各科教育教学目标。能依据孩子学习特点进行活动引申。 2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读爱好，激励他们尽量用完好语言说话，增加孩子的口语表达力量。 3.强化班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿进展的周方案和周目标。 .提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。激励让每个幼儿能参与班级活动，并主动发言；让每个幼儿得到锤炼的时机。三、保育工作方面孩子健康，是一切目标完成的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，强化室外体育锤炼： 1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中健康地成长。 2.培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.开展多样的户外活动。（1）利用晨间、游戏时间主动开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有充足的活动量。（2）在活动中要留意幼儿的安全，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择。（3）要多关注体弱幼儿，恰当增加他们的活动量，但要留意按部就班，并留意按时给他们抹汗和更换衣服。（4）做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水等。（5）强化幼儿的安全意识教育。活动时老师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假设不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。四、幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要连续强化孩子品德、习惯培育：（一）集体生活 1.要学会解决小好友之间的问题，能宽容、谦让，与伙伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。 2.伙伴做错事时，可以请老师来批判，但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心，不嘲笑伙伴的缺点和错误，更不能嘲笑伙伴的生理缺陷。 3.自己做错事，能勇于成认，不强找理由，要老实，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好。 4.要借用别人的东西，应有礼貌地恳求，同时留意爱惜。用完后，赶紧送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时，应愿意地借给他人。 5.自己不当心碰撞了别人，会说对不起，别人碰了自己，当别人赔礼后，会说没关系。 6.接受别人帮忙时，要学会道谢。 7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要留意不要碰撞小好友。 8.在集体生活中，能按要求参与集体活动，要经常想到小伙伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。 9.在与人交往时，运用礼貌用语。如您早、您好、请您、谢谢、对不起、没关系等。（二）游戏活动中 1.在游戏中，明白不应当和伙伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同运用。能和小好友友好合作地开展各种游戏。 2.在游戏中应遵守规章，学会作自我掌握，不能为所欲为，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的看法，不能总是支配其他小好友。 3.游戏中要关怀伙伴，相互帮忙，若是伙伴跌倒，要主动扶他起来；若发现伙伴有困难，只要自己能做到的，就应当热忱帮忙；自己力所不能及的时分，应马上报告老师。 4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和伙伴的优缺点，稳固长处，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。（三）上课、作业时要做到 1.上课时，要留意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。 2.要敢于在集风光前发表自己的看法。发言时，看法大方，发言声响要洪亮。 3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响伙伴的学习。（四）其他活动 1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。 2.爱惜花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。 3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。 4.来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说再见。 5.客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。 6.同人家交谈时，要仔细听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地答复。 7.听到别人叫自己，要容许一声，不行不理不睬。 8.但凡要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到答应，才能进去。 9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。五、环境创设（一）教室环境的创设孩子的年龄特点确定了他们的求异制造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和运用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异制造表现的力量。教室的环境要表达课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教育过程。（二）幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿健康的进展。大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设机遇，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等力量。轻松的师生趣谈，让我们有时机捕获到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异制造表现宽松的心理气氛。六、本学期工作方案：九月份 1.学期初家长会。 2.学习大班早操。 3.建立班级常规制度。 4.主题活动：我是大班哥哥姐姐我是中国人十月份 1.强化晨间活动的管理。 2.做好课前准备工作。 3.丰富自然角。 4.主题活动：多彩的秋天十一月份 1.天气变凉，做好幼儿的保暖工作，强化户外体育锤炼。 2.连续丰富游戏材料，强化幼儿游戏的常规指导。 3.进行家长开放活动。 4.主题活动：奥运珍宝神通广阔美猴王十二月份 1.迎接县督导评估。 2.仔细完成各项教育教学工作。 3.主题活动：什么联络你我他新年乐一月份 1.做好各项工作总结。 2.做好春节期间的安全教育工作。 3.主题活动：冬天的故事 20XX年幼儿园大班家长工作方案范例【4】《规程》明确指出：幼儿园应主动与幼儿家庭协作，帮忙家长创设良好的家庭教育环境，了解保育教育幼儿的学问，实行多种形式指导幼儿家长全面了解幼儿园的工作，分析汲取家长对幼儿园教育与管理工作的看法和建议，共同担负教育幼儿的任务。因此，幼儿园要充足利用家长与社区的资源，争取家长在物质材料上的支持、学问经验的帮忙以及教育经验上的共享。要到达这些要求，幼儿园家长工作就要做好家长委员会工作、家长学校工作、班级家长工作等。现制定如下方案：一、家长委员会工作 1、成立新一届家长委员会，成员由各班家长民主选举出两名家长代表组成全园家长委员会。 2、每学期绽开1―2次全体委员会议，商量幼儿园与家长学校在各个阶段所要开展的各项教育活动以及家长委员会在其中发挥的作用和应担当的任务。 3、管理好家长学校，一起商讨家长学校授课内容，亲密幼儿园与家庭的联系，询问并参与幼儿园的管理。 4、每学年参与审议幼儿园工作方案和各项活动方案，并提出合理化建议。 5、商讨改善幼儿园办园条件，提高保教质量，为促进幼儿体智德美全面进展出谋献策。 6、负责组织家长了解检查幼儿生活、点心开支情况和保健工作状况，并提出改进工作的看法。 7、主动调整家庭与幼儿园之间、家长与家长之间、家长与老师之间的人际关系。 8、20年11月份和20年4月份各班对家长施行开放日，亲密增进双方的互相了解和支持。二、家长工学校工作 1、家长学校学员按年段编班统一登记造册，定期授课，按时点名，统计参与人数。按时反应教学效果。 2、办好家教专栏，按时向家长宣扬幼教改革信息，宣扬科学保育教育幼儿的学问，共同担负教育幼儿的任务，每学年出专刊六期。 3、结合“六一”、“元旦”等节日，邀请家长来园与孩子、老师共同联欢，增进互相间的感情。 4、本学年家长学校授课主要内容：（1）家长应如何为孩子入学做准备。（2）与新生家长的一次沟通。（3）在家庭教育中享受欢乐。（4）新时期如何做家长（5）如何培育孩子良好的生活习惯和学习习惯。三、班级家长工作 1、各班老师通过家访，了解幼儿家庭教育状况，有目的地向家长宣扬保教学问。 2、每月做好幼儿评估手册，按时向家长汇报幼儿在园各方面情况，并做好反应记录。 3、办好班级家教专栏，每月出一期形式多样、内容丰富的小专栏，向家长宣扬幼教信息、保教学问。 4、每学期召开两次班级家长会，相互沟通，了解情况，沟通老师与家长之间的关系。 5、做好家访记录，每学年人均一次家访，做好家园联系反应册。 20XX年幼儿园大班家长工作方案范例【5】一、指导思想：伴着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了改变。原来，我们把家长看作是我们的效劳、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必需让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最终让家长参与到我们的教育过程中来。本学期，我班以《幼儿园园务方案》《幼儿园纲要》为指导思想，主动发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，主动与家长沟通，以完成家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境。同时，深化挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动