幼儿园社会环保教案

第页幼儿园社会环保教案幼儿园社会环保教案1

活动目标：

1、知道爱惜地球，爱护地球的重要性，懂得爱护环境要从身边做起。

2、发觉生活中一些能再利用的资源，知道节约资源，避开奢侈。

活动打算：

1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。

2、用废旧材料做的玩具小汽车

3、纸袋、油画棒、即时贴若干

4、音乐《大自然是我漂亮的家》

5、课件

幼儿已有学问和阅历：

我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长"，我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起，从生活中的点点滴滴做起。平常，我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝，家长和孩子们看到后都很赞许，老师启发孩子，孩子带动家长，家长以身作则，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解爱护环境的重要性，我设计了此活动。

活动实录：

一、观看情景表演，引入主题

1、老师扮演地球娃娃出现在幼儿面前，表演难受的"地球娃娃"。

师：小挚友们，你们看地球娃娃怎么了？

幼1：地球娃娃很难受。

幼2：她很不好受。

幼3：地球娃娃很难过。

幼4：她很委屈。

幼5：地球娃娃满身都是垃圾。

2、幼儿探讨，知道爱惜地球的重要性师：地球娃娃为什么难过难受？

幼1：因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。

幼2：他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。

幼3：因为她身上都是垃圾，太脏了。

师小结：小挚友们，这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难受，我们应当爱惜地球娃娃。

（评析：起先部分引入，由老师装扮成地球娃娃，形象生动，充分调动了孩子们的主动性。）

二、地球娃娃兴奋了

1、师：我们应当怎样做让地球娃娃兴奋呢？

幼1：不乱丢垃圾。

幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。

幼3：我还要告知爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。

2、师小结：小挚友们说得真棒，我们要爱惜地球，不乱丢垃圾，这样地球娃娃就兴奋了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶里好吗？

几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，这时老师有意将废旧纸盒捡起来。

（评析：这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情，让他们自己觉得应当怎样做才是正确的，通过提问，引导幼儿思索，使每个孩子参加到活动中来。）

三、引导幼儿资源再利用

1、师：刚才老师做什么了？

全幼：把旧纸盒捡回来了。

老师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车，引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。

师：这个小汽车是用什么做的？

幼1：用旧纸盒做的车身。

幼2：轱辘运用饮料瓶盖做的。

幼3：还有用旧彩笔装饰的车身。

幼4：小汽车的天窗是用果冻盒做的。

2、师小结：生活中有许多东西能再次利用，我们既爱护了地球娃娃，又能制作出新颖 好玩的东西。

（评析：引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华，让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具，既不奢侈，又美化了环境。）

四、看课件，争做环保小卫士

1、老师和幼儿一起看录像师：刚才的录像发生了什么事？他们做的对吗？我们应当怎样做？

幼1：水龙头流水没人关，我们应当把他关上，不奢侈一滴水。

幼2：路人把垃圾扔到了地上，我们应当把它捡起来，扔到垃圾桶里，告知他不要乱扔垃圾。

幼3：小男孩在摇小树，他做的不对，我们应当爱惜小树。

2、再次看录像，观看正确的做法，正确引导幼儿。

（评析：通过看课件直白明白的告知幼儿，哪些事情该做，哪些不该做，每个人都想争做一名环保小卫士，把本次活动推向高潮。）

五、制作环保袋

1、师生小结：今日小挚友懂得了爱护环境是我们的责任，我们应当尽自己的力气，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱惜大自然，做大自然的环保小卫士，还需提示四周身边的人，让大家同心协力把我们的家园装扮得漂美丽亮。现在就来动手吧！

2、分小组来制作设计，播放《大自然是我漂亮的家》音乐。

设计环保袋（在供应的环保袋上可以贴、画、等装饰）。

幼儿操作，老师巡察，指导。

幼儿园社会环保教案2

设计意图：

在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教化，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和看法，具有环境道德观，有深远教化意义。

活动目的：

1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。

2．人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3．逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”试验。

活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动打算：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参与环保特殊行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。

2.幼儿探讨：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

动身——全班小挚友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地；

环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

资料库：

1.网上资料：环境教化相关网站

2.初中物理关于“渗透”的原理

教学延长：

从教化教学上、日常生活和家庭教化中同步进行环境教化。

幼儿园社会环保教案3

设计意图：

礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位，但是礼仪方面又牵涉许多，在教学过程中老师要留意多个方面来全面发展孩子们各方面的实力。因此就想到设计一堂礼仪活动—世界环境日，主要是针对目前我们国家的大环境，让小挚友们树立要爱惜环境的意识。

活动目标：

1、让幼儿知道世界环保日的日期，并了解其意义。

2、培育幼儿良好的礼仪行为。

核心要素：公路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱

活动打算：

1、各种废弃物，垃圾桶，笤帚，簸箕；

2、“请爱惜环境”的牌子，“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。

活动过程：

一、导入活动。

老师课前布置好一个场景，教室的地面上有许多废弃物。关键步骤：

1、带幼儿进入教室，让幼儿感受教室环境。

2、老师提出问题：

“小挚友，你们喜爱这样的教室吗？”

“你们为什么不喜爱课室现在这个样子呢？”

“我们怎么做才能把课室变干净呢？”

“假如你和家人去公园或走到路上，手里有垃圾怎么办呢？”

“望见别人乱丢垃圾，小挚友应当怎么做？”

3、带领小挚友们一起把教室里面的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受整齐的教室。

二、“世界环保日”的由来。

1、“世界环保日”的日期和由来。

2、相识环保标记。教学延长

1、给小挚友们讲解一些自然的灾难，让幼儿提高环保意识。

2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它们扔到垃圾桶里去。

3、在老师的带领下，把“请爱惜环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他幼儿也来一起爱惜环境。

幼儿园大班平安《消防平安教化》优秀PPT课件下载

幼儿园社会环保教案4

一、设计意图。

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得华蜜、美妙，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教化作为解决环境问题的根本出路，必需从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教化，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和看法，具有环境道德观，有深远教化意义。

二、活动目的。

1、通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。

2、人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3、逐步养成爱惜环境的行为模式。

三、活动重点：

做“自动浇花”试验。

四、活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

五、活动打算：

1、装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2、场地布置。

六、活动过程：

1、导入：

103班要参与环保特殊行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。

2、幼儿探讨：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3、提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。

4、环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

（1）动身——全班小挚友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地。

（2）环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理。

5、环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

（1）网上资料：环境教化相关网站。

（2）初中物理关于“渗透”的原理

6、教学延长：从教化教学上、日常生活和家庭教化中同步进行环境教化。

幼儿园社会环保教案5

活动目标：

1、喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境；

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标记和图示的意义；

3、能够将垃圾进行分类。

4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算：

废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题垃圾，找寻处理方法。

小挚友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造许多垃圾，应当怎样处理它们呢？

出示PPT（焚烧垃圾）

提问：这种方法好不好？会有什么样的危害？

出示PPT（埋进土里的垃圾）

提问：这种方法有什么不好？

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了削减污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗？

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

师：垃圾经过粉碎、溶化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示PPT（废旧的纸）

提问：

1、这是什么？它会有哪些作用？

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、（播放玻璃破裂的声音），你听到了什么？

出示PPT（废旧的玻璃）

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？

小结：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT（废旧的金属）

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（煤气罐、汽车、轮船等）

小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子等等。

出示PPT（塑料袋、塑料瓶）

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？

2、废旧的塑料还可以做成什么？

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、玩具，还可以做成各种生活用品。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简洁处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简洁的处理就可以再利用。例如：（出示PPT）请幼儿看图说一说。

1、淘米剩下的水可以浇花。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、鸡蛋壳可以收集起来打碎作为植物的肥料。

四、知道削减垃圾的方法。

出示PPT：引导幼儿视察图片，知道削减垃圾的方法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。

1、不要奢侈食物。

2、不要运用一次性餐具。

3、不要奢侈纸张。

出示PPT：

提问：

1、猜猜他们在哪儿？

2、你们平常去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？

小结：去超市的时候，带上可以反复运用的环保购物袋。

出示PPT（旧衣服、玩具）

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？

小结：旧衣服和旧玩具不要立刻扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他须要小挚友。

PPT出示标记：

提问：这个标记你见过吗？在哪里见过？

请幼儿动手操作：

师：其实生活中有很多这样的标记，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小挚友看一看，哪些垃圾是可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？

五、结束部分。

总结：今日我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简洁的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。这样才能爱护我们的环境，让我们做一个爱惜环境的小达人吧。

教学反思：

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样削减垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能主动参加探讨，学会将垃圾进行分类，理解标记的意义。教化幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献

幼儿园社会环保教案6

一、活动背景：

"标记"作为一种图形符号，以它简洁、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"相识标记"是社会性教化的一个方面。环保标记中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标记与幼儿的生活关系亲密，活动时简单调动幼儿的主动性、参加性。通过参加活动，还能使幼儿体验到帮助别人的欢乐、骄傲，同时萌发爱家乡的情感。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1、相识几种常见的环保标记，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的视察力和分析实力。

（二）活动打算：

1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

2、图片两幅（白兔市和灰兔市）

3、各种标记各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

（三）活动过程：

1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

①请幼儿做小评委，相互探讨

②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很美丽、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整齐、卫生、很神气。）

幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

④白兔市和灰兔市还有什么不同？

（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标记，灰兔市没有这些标记。）

（评：这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过视察比较初步了解活动中标记的作用，为下一环节打好基础。）

2、相识各种标记

①相识垃圾入箱标记

⑴提问：这是什么标记？表示什么意思？

（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标记，我常常在街上望见。

幼儿B：这是垃圾入箱标记，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱标记提示人们什么？

（幼儿A：垃圾入箱标记提示人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标记提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

②相识禁鸣喇叭标记

⑴这个标记上有什么？表示什么意思？

（幼儿A：这个标记上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

幼儿B：这个标记是不能按喇叭标记。）

⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标记，司机们望见这个标记应当怎么做？为什么？

（幼儿A：司机们望见这个标记就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们望见这个标记就不能随意乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

③相识禁烟标记

⑴你在什么地方见过这个标记？它叫什么名字？

（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标记，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站望见过，它叫不能吸烟标记。幼儿C：我在很多地方望见过，它是禁止吸烟。）

⑵为什么要禁止吸烟？

（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）

⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后望见别人吸烟应当怎么做？

（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标记。幼儿C：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。）

④小结

刚才，我们相识的垃圾入箱标记、禁鸣喇叭标记、禁烟标记，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标记。

（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿驾驭这些标记的名称、作用，将关系到下一环节标记的运用。为此，细心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来相识各种标记，加深对各种标记的理解，知道它们具有特别的环保功能。）

3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

①探讨治理的方法

⑴幼儿探讨帮助灰兔市的方法

⑵你想怎么帮助他们？

（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标记。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标记，送给他们。）

⑶用什么方法最快最好？（幼答：用各种标记来帮助他们）

（评：供应幼儿探讨的机会，在幼儿沟通、商议的过程中，调动幼儿参加治理灰兔市的主动性，进一步体会标记的作用。）

②幼儿制作环保标记（放一段轻松的音乐）

"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标记，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标记，要放在哪里？

（评：让每个幼儿动手制作标记，在画画、讲讲的过程中，巩固了已相识的各种环保标记，增加了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的欢乐、骄傲。）

③送标记（演示课件）

⑴灰兔市的`居民在垃圾箱上贴上了什么标记？居民们望见了是怎样做的？

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标记？

⑶这辆汽车真吵！用什么标记提示司机呢？

⑷给灰兔市也送一块奖牌

（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、好玩的画面，简单激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步相识了这些环保标记的作用。）

4、情感教化

"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也须要小卫士们好好爱惜它。"

（评：此时，幼儿的骄傲感不言而喻，在这时进行情感教化，能够产生事半功倍的效果。）

（四）活动延长

给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

三、活动评价：

1、环保教化在以前的活动中常常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过相识标记这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的簇新感很强，这对发展幼儿的自主性、主动性很有好处。

2、在活动中，老师依据标记具有图案简洁、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，激励和支持幼儿自由探讨，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了发展。

3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，教化媒体运用恰当，教学效果较好。

四、资料附录：

光盘，图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）

幼儿园社会环保教案7

《歼灭白色污染》案例与反思

活动设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地便利了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活便利的同时

给环境带来了严峻的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了歼灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“爱护环境，救救地球，争做环保小主子”的环保教化活动。

“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种便利袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教化

开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿相识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有削减垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主子的剧烈欲望。

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培育幼儿对活动的爱好,发展想象力、创建力。

4、增加幼儿的环保意识。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的缘由?

2、教学难点：相识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动打算

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活阅历谈话，引发活动。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，老师问小挚友：“你们相识这些东西吗?人们在什么时候会运用它们呢?

(2)老师：“人们为什么都喜爱用这些物品?”

2、相识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思索将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。老师：它们给人们生活带来便利的同时，对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍运用的塑料袋、泡沫用品却不简单分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，相识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品究竟会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活阅历，沟通自己的阅读发觉。(这些东西，假如埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，假如被动物不当心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们假如长期运用一次性发泡餐具，会影响人体健康，假如焚烧这些垃圾，会污染空气，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、找寻削减白色污染的方法。

(1)幼儿探讨在日常生活中怎么样削减白色污染，激励幼儿开动脑筋，沟通自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了削减“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也起先削减这些物品的运用量。小挚友们也应当从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，削减白色污染，人人都做一个爱护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

教学反思

1、在请幼儿说白色污染危害性和削减白色污染措施时，幼儿很有想象力和创建力，设计出了很多有创意的机器来歼灭白色污染，老师在此要加强引导，激励学生大胆说、大胆想象培育他们的创新意识。

2、在上课头一天就跟幼儿沟通一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一起先，就可以让小挚友介绍自家运用塑料袋的状况。让全班幼儿都能主动参加，从而加深了对白色污染的感性相识，进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园社会环保教案8

学习任务：

1、知道机动车尾气对人类生活环境造成各种污染、危害。

2、学会选择低碳绿色的共享交通出行方式。

3、大胆自主设计绿色低碳环保出行宣扬画，具有初步的环保低碳意识。

活动目标：

1、了解机动车尾气产生的危害，知道摩托车、汽车等简单对环境造成污染。

2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和留意事项。

3、选择低碳绿色的共享交通出行方式，具有初步的环保低碳意识。

活动打算：

材料投放：

1、绘画纸、蜡笔等。

2、视频动画，ppt课件。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿爱好。

引导语：小挚友们，你们好，我是你们的好挚友小猪佩奇，你们平常是用什么方式去幼儿园的呢？

小结：我们平常出行方式主要以走路、骑摩托车、电动车，乘坐汽车等等方式为主。

2、出示视频，了解摩托车、汽车简单对环境造成污染。

引导语：我们的好挚友小熊在公路上发生了很多事情，请小挚友们看一看视频里发生了什么？

小结：摩托车、汽车会排放大量的尾气造成环境污染；简单造成交通拥堵；汽车、摩托车的鸣笛声会产生噪音；车辆太多易造成堵车甚至引发交通事故等等，造成资源能源的奢侈，破坏环境；会对人的身体健康造成危害。

3、师幼探讨，知道共享交通工具的出行方式。

（1）探讨：在我们的生活中有没有别的出行方式呢？能不能和其他人一同节约资源？可以怎么做？

（1）小结：对了，我们可以和其他人资源共享。可以合作乘车，骑共享单车，乘坐地铁，乘坐公交车、开新能源共享汽车等等多种环保出行方式。这样的交通工具都是可以共享的交通工具。

（2）提问：绿色出行共享交通的出行能给我们带来什么好处？

（3）小结：共享交通可以节约汽油资源，不堵塞交通，削减尾气的排放，爱护资源。

4、制作“绿色低碳，共享交通”宣扬单，具有初步的环保低碳意识。

引导语：我们一起来共同制作宣扬单，把我们的绿色环保的共享出行方式宣扬给大家！

（1）幼儿制作，老师巡回指导。

（2）幼儿展示宣扬单，沟通介绍。

活动延长：

小挚友们在日常生活中出行可以和爸爸妈妈一起选择共享交通的出行方式外出。

活动效果：

当今生活水平渐渐提高，人们的出行方式也由最起先的步行、骑自行车逐步发展到骑小汽车、摩托车等等。现在厦门提倡绿色出行，生活中出现了很多的共享单车、共享汽车、新能源汽车等等更为环保的出行方式。活动中幼儿通过师幼探讨日常上幼儿园的出行方式，总结出走路、坐车、骑电动车、搭乘公交车等等方式。通过情景设计小熊上课引导幼儿了解了解机动车尾气产生的危害。接着探讨出共享交通的出行方式有哪些。最终通过幼儿自主设计绿色低碳环保出行宣扬画，帮助幼儿形成环保低碳意识。

幼儿园社会环保教案9

国家提倡垃圾分类，小挚友们也应当对生活垃圾有所相识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。

活动目标：

1，让小挚友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。

2，让小挚友们相识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。

3，让小挚友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

4，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5，学会与同伴协商合作嬉戏。

活动重点：

生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经验。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。

活动难点：

活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是须要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。

活动打算：

事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和损害等的照片，尽量全一些，再找一些与小挚友生活休戚相关的垃圾的照片等等。

活动过程：

1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗?

2，看完图片后和孩子们一起探讨，这些生活垃圾究竟是怎么产生的。

3，老师总结性地告知孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。

4，孩子们自由发言，再说说他相识到的生活垃圾以及产生的缘由。

活动延长：

带孩子们起先整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并仔细地把它们放到垃圾筒里。

活动总结：

孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里确定会有更多的不须要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随意扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。

活动反思：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的相识和了解。在探讨“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们依据已有的生活阅历，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪慧的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有许多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家整理屋子也扫出许多的垃圾。”快嘴的张文豪小挚友说出：“老师给小挚友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和许多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的相识。当孩子们饶有爱好地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还静静把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发觉，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显削减，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教化取得了满足的效果。

幼儿园社会环保教案10

设计思路：

垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“平安教化月”，依据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培育幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”

活动打算：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，探讨：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并探讨：垃圾是怎样产生的？

3、老师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由探讨：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：“垃圾的危害”

活动打算：

1、图片四幅：

（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；

（2）在医院打点滴的腹泻病人；

（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；

（4）小挚友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。

2、组织幼儿探讨：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看图片（四）探讨：小挚友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？

活动三：“垃圾的“家”

活动打算：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并探讨：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿探讨：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾

效果分析：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的相识和了解。在探讨“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们依据已有的生活阅历，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪慧的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有许多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家整理屋子也扫出许多的垃圾。”快嘴的张文豪小挚友说出：“老师给小挚友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和许多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的相识。当孩子们饶有爱好地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还静静把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发觉，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显削减，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教化取得了满足的效果。

附：

1、活动延长：

（1）在家中或幼儿园里，随时提示幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所找寻垃圾的“家”。

2、环境创设：

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

幼儿园社会环保教案11

一、设计意图

在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教化多次，效果不好，我班幼儿特别喜爱绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，爱好是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在爱好中了解环境的重要，留意环保。

二、教学目标

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教化幼儿要爱护环境

3、激发幼儿的想象力与创建力。

三、教学打算

1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

四、教学过程

（1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

老师作兴奋状，提问：小挚友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（兴奋）今日，老师很兴奋，小挚友，你们肯定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

（2）老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不兴奋、苦恼）

2、垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。

（3）放故事磁带《垃圾房的苦恼》。

1、听完故事后提问：小挚友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿讲解并描述）

2、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮助它吗？

（4）提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今日，就请小挚友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。

2、提出刮画要求：

师：老师为你们打算好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。

（5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。

（6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师：现在，小挚友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿讲解并描述）

（7）老师小结。

师：今日，小挚友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教化大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好挚友，这些画都很好看。老师信任，那些不知道爱护环境的人看了小挚友的这些画，肯定会特别难为情，会改正自己的错误的。

五、活动延长

在家里和在外面时，带领家长爱护环境。

幼儿园社会环保教案12

废物真有用

【活动目标】

1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿