初三第一学期语文教学计划

2/2初三第一学期语文教学计划

初三第一学期语文教学方案1

第一，努力学习，提高思想熟识，树立新观念

结实树立“一切为了同学进展”的教学理念，树立同学的主体观，时不时进行专业学习，留意新课程标准与新理念的有机结合，认真学习《课程标准》，理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，重视同学独立性和自主性的培育和发挥。

二、充分发挥老师的主导作用，同学的主体作用，认真对待每一节课。

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验老师工作成败的关键。在过去的一个学期里，我主动探究教学规律，充分利用教学资源，具体体现在：

第一，备课要深入到到细致，认真研读教材，精确把握重点，不断总结阅历教训。

二、留意课堂教学效果，针对基础较差同学的特点，以快乐教学为主，留意教学与实践相结合，抓住重点，突破教学难点。

第三，坚持参预校内校外教学研讨班、听课、评课。不断学习别人的宝贵阅历，提高自己的教学水平，应用到平常的课堂上。

第四，在批改作业时，认真准时，做好全部的批量修改，准时了解同学的学习状况，认真做好每次考试的阅卷工作，找出同学的共性和共性问题，以便有针对性的进行辅导。

第三，做好学困生的转化工作。

初三(4)是日班，同学基础差，学习意识弱，但我坚持不放弃每一个同学的原则，留意同学的转化。具体表现为：依据状况化消极因素为主动因素，关怀他们发觉优点和缺点，发扬优点，克服缺点，让他们看到“后进生今日比昨天好，明天会更好”。另外，以正常的心态对待，享受和其他同学一样的公正民主，确定要有所进步。

第四，利用多媒体网络教学提高语文课堂教学效果。

多媒体教学因其集文字、声音、图像和动画于一体而受到同学的喧闹欢迎。由于使用多媒体教学的良好效果，我利用业余时间努力学习，学会在线下载优秀的课件或自己制作，以提高课堂效率，使语文课取得更好的效果。

5.争论考题，提炼解题规律。

加强个人学习，学习基本形式、考试方向、考点等。规范同学答题，指导同学方法，加强与备考组老师的相互沟通与合作，向有阅历的语文老师学习争辩，在溱潼区成立《说明文阅读理解》研讨班，为同学中考做一系列预备。

不及物动词教学、科研和连续训练

在做好教学的同时，也不断总结自己的阅历和得失，做好教学和科研工作。很多论文获得省市级奖项。主动参预省市有关部门组织的各种培训，不断提高业务水平。

随着时间的推移，当我一点一点回顾过去的一年时，我被深深地感动了。在将来的日子里，我会连续努力，改善自己在训练教学上的不足，让自己在专业素养上不断进步，争取更大的成就，把一切都献给自己宠爱的训练事业。

style="color:#125b86">初三第一学期语文教学方案2

一、思想方面:

忠诚党的训练事业，认真贯彻党的训练方针，丰富（训练理论），努力工作、锐意进娶大胆改革，以教改促教学，牢牢把握科研兴教的战略思想，大力推动前进素养训练。

二、教学方面：

1、认真学习新课程标准，研读教材，精确把握教材重点、难点。认真分析同学共性特点，细心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分利用现代化教学设备，不断更新训练观念，提高语文教学水平。

2、认真组织课堂教学，充分调动同学的主动主动性，重视力气的培育，切实提高同学的各种素养。提倡“大语文教学”。结合新教材，主动开展各类活动，调动同学（学语文）的自主性和主动性。想方设法扩高校生课外阅读范围，使同学视野开阔，提高其阅读水平。更新教学观念，合理引导。在教学过程中要擅长准时发觉同学思维的闪光点，敬重同学的共性特长。变求同训练为求异训练。3、强化常规训练，重视学问积累。要求同学每天练一篇字，写一篇（日记），积累一则名言警句。

三、教学教改方面：

教改是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向（高效课堂）要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本学问与社会生活相沟通，各（学科）之间学问体系相沟通，转变故有的教学模式，变讲堂为课堂、变学会为会学。从根本上转变陈腐的训练思想、教学内容、教学模式手段。从某种意义上可以说，当前的训练改革，是一次全新的革命。

四、转（化学）困生方面：

⒈一些学校和老师对差生存有偏见，认为朽木不行雕，或放任自流，不允许他们参预活，给自己找麻烦，或简洁粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成损害，加重他们破罐子破摔的心理。

⒉要转变后进生，首先要宠爱同学，建立良好的师生关系。宠爱同学，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。

托尔斯泰说过：一个老师，他既宠爱事业又宠爱同学，他就是一个十全十美的老师。对待差生，不能卑视，排斥。要从爱心动身，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是老师对同学进行训练的开端，也是取得良好训练效果的前提，也只有真正和同学沟通，了解同学后，才能有的放矢地进行训练。

⒊对差生，从他们的实际动身，给他们支配一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简洁的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多赐予激励性评语。

转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求老师要有锲而不舍，金石可镂的意志品质，不怕费时间，花力气，赐予同学更多的关怀宠爱，并选择实行鼓舞的方法，培育和训练他们看到希望，增加信念，争取进步，并准时查明反复的缘由，抓住这个有利时机，有的放矢，急躁疏导，反复抓，抓反复。只有这样坚持不懈，百折不回的训练，才能做好后进生的工作。

五、遵规守纪方面：

恪守学校纪律，遵守考勤制度，听从领导。严格遵照《训练法》、《老师法》等（法律）法规，完成训练和教学工作，履行自己应尽的义务。

初三第一学期语文教学方案3

第一结合学科优势加强道德训练

由于今年的同学缺乏锲而不舍的精神，在精神上表现为懒散拖拉、得过且过、不思进取

针对这一思想状况我利用语文课和主题班会等形式关怀同学树立远大的理想。在语文课上我利用语文课所特有的优势利用古今中外的事例训练同学，训练同学不要安于现状，要学有所成，不能只看眼前利益，更不能只看到眼前学问贬值的不正常现象，要学习革命先辈们周恩来同志为中华之崛起而努力读书。除此之外我还充分利用同学自己身边的事来训练同学地，也取得了特殊好的训练效果。我校上届的同学李江彩、李军的事例来训练大家。通过我的训练同学们的（学习态度）和学习精神有了明显的好转原来有些破罐子破摔的同学也重新拿起了书本、重双投入到紧急的学习中去。

其次.因材施教培育高素养人才。

初三班级面临着向高一级学校输送人才的重任，而本届同学整体成果较差而且优生不优的状况在今年表现的尤其突出。针对这一状况我将优生的培育提到了一个特殊重要的位置上。为此我首先提高现有优生的水平，使他们的成果在较短的时间内，稳定在较高的水平上。优生之所以不“优”的缘由多种多样，但是总结其缘由主要是由于他们的学问体系不完整有漏洞，有些学问较为扎实而有些学问则一知半解，假如考试刚好没有涉及。这些方面的东西或者涉及的少成果就高，假如较多涉及，他的成果就失常了。问题找到了就要一个一个的找到具体的症结所在，假如简洁处理一概而论，不但不会取得好的效果，而且会越说越糟，甚至会消逝优生掉队的状况，相反假如分别指出他们的毛病后，让他们有针对性的改正，就会取得特殊好的效果，正所谓“一把钥匙开一把锁”。

除了巩固已有的优生之外，在中等生中发觉和培育新优生也是一项主动的优生培育手段。在中等生中有许多同学还有很大的潜力可以挖掘，他们的基础虽然不是特别好，但是他们头脑迅速而灵敏，对问题的理解特殊快。而且学习劲头特别足。对这样的同学若能主动鼓舞、认真辅导他们会很快进入优生的行列，

第三.认真钻研教材及教研材料，推行素养训练，挖掘同学潜能，提高同学素养

要教好同学首先自己要有扎实的基本功。为此我认真的钻研教材，又仔认真细的研读了一遍教材，同时将一至六册的参考书和大纲借来认真的看了一遍。中考的转轨就要求（教学方法）必需要随之而变，假如一味的走老路就难以适应社会的需要也难以适应中考需要，为了适应当前形式的需要，我认真阅读了大量的书籍，有时学校书不全就自己买书来自看，通过对这些书籍的认真研读，我进一步加深了对素养训练的理解，同时也把握了中考的走向，提高了授课的水平。“授之以鱼，不若授之以渔”在教学中我不单纯要让同学记住，而是要同学明白为什么要这样做。讲清楚之所以这样做的缘由。对于同学不懂的问题我也总是而心的讲解力争其不但知其然，而且知其所以然。通过以上形式的练习提高了同学的力气，使他们不但能精彩的完成做过的题目，而且能精彩的完成没有做过的题目。

第四.接受应用迅速而灵敏的形式，提高同学的学习（兴趣）

在学校组织的几次听课的活动中我受益匪浅，我熟识到“兴趣是的老师”只有充分调动同学的学习兴趣，使他们自主的去学习才有可能取得好的成果。为了活跃课堂气氛，每节课前我都细心构思，在课上我将接受应用个人擂台赛，男女对抗，行列对抗、小组对抗等形式来调动了同学的主动性，主动性。变“要我学”为“我要学”。同时在课外小组的活动中也找一些好玩的题目，以丰富学习内容，提高同学的兴趣，调整同学的学习生活。

初三第一学期语文教学方案4

目前，本届同学已进入学校学习的冲刺阶段，他们能顺当完成学校阶段的学习任务。但也有部分同学，语文学科成果不够理想，有待在最终的总（复习）阶段得到全面的巩固和提高，争取在2___中考中取得理想的成果。

教学的总要求：目标2___年中考，从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的（学习方法），确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、缔造性学习，缔造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成果。

教改（措施）：

一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的（文化）内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、老师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问力气训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力气和写作力气。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

四、留意培育同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。

五、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力气的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，缔造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力气的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛亲热的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。

六、高度重视作文教学，针对（中考作文）要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体验和真实情感。留意对同学良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。

初三第一学期语文教学方案5

一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。

初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于学校生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。

语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时留意教会同学整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解留意方法的传授，让同学能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提示同学留意效仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。

文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让同学利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得同