B 黄梅县现代风格中小学规划设计文本含文本效果图

1.0:视觉表现/Visual2.0:项目研究/Background3.0:规划与分析/Planning4.0:建筑设计/BuildingDesign5.0：设计说明/DesignSpecification

6.0：工程概算/

ProjectBudget项目背景黄梅县，隶属于湖北省黄冈市，位于长江中游北岸，大别山尾南缘，鄂皖赣三省交界，南临长江黄金水道，扼八方之要衢，自古称"七省通衢"、"鄂东门户"。●黄梅县地处东经115度43分至116度07分、北纬29度43分至30度18分，属于亚热带季风气候，全年气候温暖，年降水量1270毫米，年均气温16.8℃。，●黄梅县地势北高南低，呈三级阶梯状倾斜，北部山地属大别山余脉，中部为丘陵及垄岗平原，中南部为湖泊，南部为滨湖沉积平原和沿江冲积平原，平原和湖泊占全县总面积78%。中国湖北省湖北省黄冈市黄梅县区位分析图位于黄梅县城区东部滨河新区，滨河东路东侧、北外环以南、人民大道延伸段以北，杉木乡桂畈村。规划用地150亩，投资1.1亿元，新建黄梅县第七小学、杉木乡中学、新建滨河幼儿园（杉木乡幼儿园）。其中杉木乡中学扩建后80亩，县七小和滨河幼儿园（杉木乡幼儿园）共70亩地。幼儿园7200平方米、小学12900平方米、初中24150平方米。

SITE基地周边现状分析图场地分析基地较为平整，坡度大多呈提岸线自然水田肌理。地块西部为自然生态水系，水岸线较长，有利于创造丰富的坡地景观。基地北面为市政规划道路噪音有一定影响，东侧市政规划道路相对较远影响较小。场地较为完整不存在拆迁，利于分期施工建设，不会对教学产生影响。生态水系噪音源设计目标将快乐、健康、知识融合于校园快乐健康地学习——营造一种轻松快乐的校园学习氛围；快乐健康地成长——引领一种快乐、健康、向上的校园文化氛围；快乐健康地生活——创造一个自然、生态、幽静的校园自然环境；快乐健康地工作——营造一个赏心悦目、积极健康的工作环境。设计难点分析设计难点一校园文化如何在建筑中体现

?“庠者养也，校者教也，序者射也.”作为一个特殊的社会组织反应在建筑形态上就是“系”，有组织、有时间、有空间形态的建筑群。学校主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。

设计难点二校园形体如何融入周围环境

?建筑不是孤立的艺术品，它是人类活动的载体，更是社会环境的一部分。如果一幢建筑破坏了景观，污染了环境，妨害了社会秩序，即便它再美也不能算是一个优秀的建筑。所以，现代建筑评论应首先考察建筑对其环境的作用，看其在人文环境、自然环境、景观、能源、小气候、排污及自净等方面是否达到相应的标准，是否能是一幢无废无污的绿色建筑。只有当环境这第一位的问题考察充分了才能进行下一步对功能、空间、比例、尺度、美观等的评价。设计难点三如何创造学习、生活、交流等丰富的空间形态?

中小学素质教育要求的建筑环境,应具有丰富、多元、开放的特征,其基本设计原则是"以育人为本、兼顾长期发展".建筑形式通过怎样的空间形态来创造满足这些需求，以具备学校建筑的特征。案例分析功能结构以教学区为核心，运动区、生活区连续在周围。形成连贯的中轴线。通过建筑的合理布局，使内部景观之间与外部城市景观之间形成景观渗透带，构成和谐有序变化的空间系列。北京人民大学附属中学华中师范大学附属中学黄冈中学规划设计理理念规划设计理理念本案引入黄梅的的“禅”文化以及及:蒙以养养“正”，圣功也。。（出自《《周易·蒙蒙卦第四》》）的概念，在在平面空间间布局及建建筑立面形形态上以“卍”、“正”的形态体现现书院建筑筑风格特征征，增加架架空层设计计，将庭院院功能连续续化，平衡衡学生们学学业、休息息、玩耍的的功能。将将原有的学学习、活动动、交流等等内容打散散重构，跳跳出单调的的教学楼式式空间，将将素质教育育的各种活活动从传统统的班级圈圈定型方式式转变为半半开放交流流互动型方方式。正卍立面设计理理念肌理（地域域性）立面设计理理念启蒙是为了了培养纯正无邪的品质，这这是圣人的的成功之路路。所有的的孩子天真真无邪的，，他们的心心灵是纯洁洁的，他们们的语言是是美好的，，他们的思思想是单纯纯的，“不不积硅步，，无以至千千里”。一一个个天真真无邪的幼幼儿开始步步入知识大大门的第一一个阶梯就就是小学教教育，教育育的方法如如何，不仅仅体现出国国家和社会会制度的优优劣，而且且也可以体体现出一个个国家的生生产力发展展如何。我们深知学学校教育的的重要性，，因此在学学校设计中中尽可能的的去了解学学生教师地地域文化等等等，用以以来设计出出地域特色色和舒适健健康积极的的建筑形态态和空间。。纯正（白）孩子天真的本性黄梅挑花温润（暖色）素雅（禅意空间构成）玉石的柔和圆润空间的尺度舒适度彩色总平面面图技术经济指指标布局分析布局一缺点●教学区与与运动区较较远。●建筑布局局过于紧凑凑，空间狭狭隘。●教学区将将沿河景观观遮挡。布局二缺点●教学区与与宿舍公寓寓较远。●建筑布局局过于紧凑凑，空间狭狭隘。●室内运动动场地距离离生活区太太近，相互互干扰。布局三优点●能充分利利用地形进进行布置。。●功能分区区合理，动动静分区。。●室内外运运动场集中中布置。●空间丰富富多样，有有效缓解工工作学习压压力。●空间宽阔阔，空气流流通，视野野开阔，光光线充足。。规划结构庭院轴线景观带“一带、三三轴、庭院院空间”●一带：沿河河自然生态态景观带，，运动区、、教学区、、生活区在在一带上依依次展开，，视野开阔阔，形成整整个校园的的功能景观观主轴；●三轴：穿过过南北教学学楼架空层层形成的视视线通廊中中轴；●庭院空间：：小学教学学楼与中学学教学楼、、综合楼围围合的景观观庭院功能分析图图紧凑有序的的功能分区区明确紧凑的的功能分区区有利于整整体校园的的有序，良良性运作。。●生活区置置于校区一一角，相对对独立，保保持安静舒舒适的环境境。●运动区置置于地块一一侧，与生生活教学区区通过道路路隔开，紧紧邻沿河景景观，既避避免影响生生活教学，，又保持了了良好的景景观视野。。食堂与室室内运动区区结合远离离休息教学学区。●教学区作作为日常运运作人流主主要聚集地地与运动及及生活区相相邻，既保保证了一定定的安静环环境，又起起到了其它它片区的紧紧密联系。。●入口等候候区以开阔阔广场的形形式设置于于各个校区区人行入口口前，起到到人流缓冲冲作用。教学办公区区生活区入口等候区区室内活动区区室外活动区区交通分析图图人车分流●规划从人人性化的角角度出发，，实现人车车分流，从从而确保师师生的安全全以及车行行的便捷，，沿滨河东东路入口作作为车行出出入口，沿沿规三路，，规五路作作为主要人人行出入口口。车行主入口口人行主入口口校车停车区区教学办公区区人行流线线生活区人行行流线后勤流线车行流线宿舍公寓入入口后勤入口城市道路地下车库出出入口接送流线分分析图主入口设置置●中，小学学有两个出出入口与城城市道路衔衔接，幼儿儿园有一个个出入口与与城市道路路衔接。2,4号出入口由由于开设在在比较低等等级的城市市道路上，，道路较窄窄，高峰时时期易造成成拥堵，不不宜作为主主入口，1,3,5号出入口所所衔接的道道路等级较较宽，并能能够迅速到到达右侧规规划道路，，宜作为主主要出入口口。接送流线分分析●1,3,5号出入口作作为主要出出入口，主主要负责学学生步行以以及车行接接送点，在在入口处设设置前广场场开敞空间间来缓解车车流人流给给城市道路路带来的交交通压力。。●2,4号出入口作作为学生步步行出入口口，主要负负责学生步步行接送点点。学校出入口口步行上学入入口步行放学入入口汽车送学生生上学入口口123541汽车送学生生放学入口口车行流线消防分析图图消防主环路消防通道消防车出入口城市道路便捷畅通的的消防道路路清晰便捷的的消防道路路体系是保保证校区远远离火灾事事故的重要要要素。●外部城市市道路位于于地块四周周，为消防防入口的设设置提供有有利条件，，使得事故故发生时救救援队伍能能够迅速到到达校区。。●多个消防防车入口的的设置保证证了事故发发生时消防防救援队伍伍能够从不不同方向快快速进入校校区。●消防主环环路确保消消防车能够够顺利的到到达校园的的各功能片片区。●消防通道道的设置使使得救援车车能够到达达建筑的各各个空间。。声学分析图图城市绿地避噪运动场地避噪山墙面避噪主要噪音来来源●相邻地块块的噪音。。●城市道路路的汽车和和人流噪音音。处理噪音主主要手段●尽量避开开远离公交交站等噪音音源。●利用运动动场地将道道路与建筑筑隔离。●利用城市市绿化和校校园绿化降降低噪音●利用建筑筑山墙面，，走廊及围围墙规避噪噪音●使用双层层玻璃隔离离噪音视线分析图图架空视线通廊庭院景观视线城市绿化景观轴校区景观视线校园生活作作为孩子人人生重要的的组成部分分，其环境境质量的好好坏直接关关系到孩子子对学校生生活的感知知体验，良良好的校园园环境也对对学生的学学习生活起起到良好的的促进作用用。设计中中充分结合合场地优势势，利用沿沿河景观，，通过适当当的架空及及庭院围合合，营造良良好的景观观氛围，为为学生提供供开阔的景景观视野。。日照分析图图0小时日照1小时日照2小时日照3小时日照4小时日照5小时日照6小时日照隶属于黄梅梅位于第Ⅲ气候区，按按照《中小学设计计规范》规定，普通通教室冬至至日满窗要要求日照不不应小于２２小时，按按照《幼儿园设计计规范》规定，卧室室及活动室室冬至日满满窗要求不不应小于３３小时，按按照《住宅建筑设设计规范》规定，学生生公寓以及及教室公寓寓冬至日满满窗要求日日照不应小小于２小时时，本案符符合要求。。景观设计理理念设计理念●景观设计计理念为““礼乐相成成”：●以礼秩序序，以乐求求和谐。设设计中建筑筑群体按照照轴线对称称式院落模模式布置，，结合架空空层、屋顶顶、连廊等等空间，使使建筑空间间层次逐一一展开，层层层递进，，深邃而悠悠远，庄重重而宁静，，体现了传传统书院““礼”的一一面。●与建筑空间间截然不同同的景观空空间布局自自由,通过灵活多多变的景观观元素将建建筑激活,使之更好地地融入自然然环境之中中,体现了当代代学校建筑筑崇尚自然然、寄情山山水“乐””的一面。。景观分析图图庭院景观架空景观轴线沿河生态景观带入口广场景观“一带、三三轴、多节节点”●一带：沿河河自然生态态景观带，，运动区、、教学区、、生活区在在一带上依依次展开，，视野开阔阔，形成整整个校园的的功能景观观主轴；●三轴：穿过过南北教学学楼架空层层形成的视视线通廊中中轴串联各各个景观节节点；●多节点：建筑楼围围合的景观观庭院以及及校园入口口广场遍布布整个校区区。景观节点分分析设计理念●在景观设设计过程中中，注重使使用者的空空间体验。。简约的设设计手法使使整个建筑筑群体工具具现代性和和实用性。。建筑首层层设置架空空公共空间间，增加建建筑的通透透性以及趣趣味性；屋屋顶设置种种植绿化，，既丰富了了建筑立面面，又起到到隔热节能能的作用。。112233344445551室外景观节点示意2室外交流节点示意3屋顶绿化节点示意4运动场地节点示意5入口广场节点示意绿色建筑分分析架空层设计计●为增加更更为丰富的的交流空间间，首层的的架空为师师生提供了了遮雨平台台，增加了了建筑的层层次和整体体感，同时时增加了趣趣味空间，，使校园环环境更加通通透，更有有亲和力，，也更加节节能。遮阳设计●遮阳设计计是本案设设计节能生生态的亮点点之一，遮遮阳设计就就是在建筑筑立面上覆覆盖一层遮遮阳设施，，能够阻挡挡部分强烈烈的阳光照照射，相应应降低夏季季房间的温温度，同时时为人们提提供美观的的建筑立面面。屋顶花园●本案设计计屋顶花园园，既有美美化环境的的作用，又又可以在炎炎炎烈日下下吸收部分分阳光和热热量，从而而达到节能能环保的目目的。系统设计●结合黄梅梅的气候特特点，把绿绿色的观点点贯穿于各各个设计层层面和设计计，建造，，运营过程程之中，并并以持续发发展的方式式构建一个个绿色体系系。中学学生宿宿舍一层平平面图中学学生宿宿舍标准层层平面图中学教师公公寓一层平平面图中学教师公公寓标准层层平面图中学教学楼楼一层平面面图中学教学楼楼二层平面面图中学教学楼楼三层平面面图中学教学楼楼四层平面面图中学教学楼楼五层平面面图中学教学楼楼立面图南立面图北立面图东立面图中学教学楼楼剖面图一期幼儿园园一层平面面图一期幼儿园园二层平面面图一期幼儿园园三层平面面图一期期幼幼儿儿园园立立面面图图南立立面面图图北立立面面图图西立立面面图图东立立面面图图二期期幼幼儿儿园园一一层层平平面面图图二期期幼