仲巴2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二2

仲巴2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：过度的抑郁症，通常伴随着严峻的（）

单项选择题：

A、强迫症

B、焦虑症

C、恐怖症

D、人格障碍

2：依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）

单项选择题：

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与详细迁移

D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

3：德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。

多项选择题

A、动机作用

B、方向作用

C、习惯和方法上的支持

D、提升才智

E、获得体能、体魄的提高

4：讲课中对概念性较强的内容，可用（）

单项选择题：

A、讲授法

B、演示法

C、争论法

D、读书指导法

5：依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）

推断题

对

错

6：一同学决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不愿起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培育（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

7：依据动机的性质，可分为生理性动机和__________。（）

单项选择题：

A、主导动机

B、外在动机

C、社会性动机

D、有意识动机

8：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题：

A、记忆学问

B、“发觉”学问

C、积累学问

D、搜集学问

9：学校不履行法律法规规定的义务，情节严峻或造成严峻后果的，依据有关法律规定，校长要担当相应的法律责任。（）

推断题

对

错

10：直观教学的主要形式有（）

多项选择题

A、语言直观

B、实物直观

C、模像直观

D、言语直观

E、图像直观

11：班级目标的设计依据有（）。

多项选择题

A、国家的教育方针政策

B、学校的培育目标

C、同学的共性特征

D、班级群体的现实进展水平

E、班主任的授课领导方式

12：教育过程的主要冲突是（）

单项选择题：

A、教与学的冲突

B、教育者与教育内容的冲突

C、受教育者与教育内容的冲突

D、主体与客体间的冲突

13：依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即学问、理解、应用、分析、综合和（）

单项选择题：

A、接受

B、评审

C、反应

D、组织

14：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）

单项选择题：

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、归属与爱的需要

D、平安的需要

15：不同社会老师职业道德相区分的根本标志是（）

单项选择题：

A、老师职业道德的基本原则

B、老师职业道德的基本标准

C、老师职业道德的基本规范

D、老师职业道德的基本范畴

16：下列观点错误的是（）

单项选择题：

A、过多的嘉奖会使同学产生对嘉奖的依靠心理

B、不必要的嘉奖会减弱同学的内在学习动机

C、不恰当的惩处会降低同学的内在惩处机制

D、惩处会使同学产生对抗心理，导致师生关系对立

17：学校教育的失误问题集中表现在（）

多项选择题

A、同学素养太差

B、个别老师素养差

C、心理健康教育薄弱

D、法制教育薄弱

E、教育指导思想的偏差

18：近代启蒙主义教育的代表人物是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、康德

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

19：课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。

多项选择题

A、保持原有特色的优势

B、强调统一基础上增加敏捷性

C、在多样性基础上增加调控

D、采纳导向式管理

E、建立与同学自主探究学习方式相全都的课程结构

20：教学设计的最高表现是（）

单项选择题：

A、制造性

B、易控性

C、突显性

D、预演性

21：老师职业的本质要求是（）

单项选择题：

A、爱国守法

B、爱岗敬业

C、关爱同学

D、教书育人

22：进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（）

单项选择题：

A、疏导原则

B、敬重与严格要求相结合原则

C、导向性原则

D、全都性与连贯性原则

23：一般而言，假如学校教育能正确推断同学的最近进展区，就能使学校教育对个体进展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近进展区”的是（）

单项选择题：

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、维果斯基

D、苏霍姆林斯基

24：一个争强好胜的同学和另一个共性脆弱的同学在一起很可能感到更拘束。这在非正式同学群体形成的主要影响因素中属于（）

单项选择题：

A、类似性因素

B、空间因素

C、需要的互补性

D、仪表

25：进行德育要留意依靠同学集体、通过集体进行教育，以便充分发挥同学集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。

单项选择题：

A、理论和实践相结合原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、集体教育原则

26：教学原则是人们从教学实践中总结出来的。

推断题

对

错

27：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）

单项选择题：

A、元明显变化

B、先慢后快

C、前后均衡

D、先快后慢

28：（）会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。（）

单项选择题：

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

29：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是打算人的一切行为的本质力气，这一观点属于教育学上的（）。

单项选择题：

A、内发论

B、三因素论

C、多因素相互作用论

D、外铄论

30：自发的、以适应自然为特征、主要是把握个体阅历的学习是人类学习。（）

推断题

对

错

31：在教育心理学的讨论中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、试验法

C、调查法

D、临床个案法

32：下列选项中，作为北京传统民居代表的一项是（）。

单项选择题：

A、窑洞

B、吊脚楼

C、土楼

D、四合院

33：提出认知教学论的是（）

单项选择题：

A、斯金纳

B、赫尔巴特

C、班杜拉

D、布鲁纳、奥苏贝尔

34：教学技能进展的最高形态是（）

单项选择题：

A、教学技巧

B、教学技艺

C、教学艺术

D、教学自动化

35：我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

单项选择题：

A、洋务运动的推行

B、废科举，兴学校

C、京师高校堂的成立

D、北洋高校的创建

36：老师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

单项选择题：

A、相当于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

37：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题：

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

38：“豆蔻”是指（）岁。

单项选择题：

A、十三四

B、十五六

C、七八

D、十八

39：老师上课前，先要引导同学复习上节课学过的相关内容，然后再进行新学问的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。

单项选择题：

A、关系说

B、认知结构的迁移观

C、形式练习说

D、相同要素说

40：一位新老师当他把大量的时间都花在如何与同学搞好个人关系上，那么在老师成长过程中它属于__________。

单项选择题：

A、关注情境阶段

B、关注生存阶段

C、关注同学阶段

D、关注教学阶段

41：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序方案，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。

单项选择题：

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

42：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识渐渐增加，许多孩子对父母的教导听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。老师应当（）。

单项选择题：

A、放弃对家长协作自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、在孩子面前称赞这些家长

43：师生关系在教学层面上的特点是（）

单项选择题：

A、授受关系

B、民主公平

C、相互促进

D、教学相长

44：教育心理学的讨论应当多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学讨论的（）

单项选择题：

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

45：环境对人的影响是无方案的、没有系统的，甚至是相互冲突的。（）

推断题

对

错

46：“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。

单项选择题：

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

47：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）

推断题

对

错

48：教学讨论工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。（）

推断题

对

错

49：“多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学”的理论依据是（）。

单项选择题：

A、个体需求具有层次性

B、气质类型具有多样性

C、人类智能具有多样性

D、人类进展具有共同性

50：传统教育中（）教学的弊端，就是老师简洁地将自己的理解强加给同学，剥夺了同学思维、选择和尝试的权利。

多项选择题

A、“注入式”

B、“填鸭式”

C、“启发式”

D、“引导式”

51：个体对自己以及自己与四周事物的关系的意识是（）。

单项选择题：

A、自我意识

B、反省思维

C、熟悉过程

D、心理过程

52：教育法律关系产生、变更和毁灭的依据是（）。

单项选择题：

A、法律规范

B、法律事实

C、法律权利

D、法律义务

53：进行教学设计时，教学设计者应当综合考虑的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略和媒体

D、教学评价

E、教学环境

54：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题：

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

55：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。

单项选择题：

A、美行为主义

B、法精神分析

C、美精神分析

D、德行为主义

56：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

57：19世纪初，对班级组织的进展产生巨大推动作用的“导生制”消失在（）。

单项选择题：

A、德国

B、英国

C、美国

D、法国

58：《老师法》中关于老师待遇的规定包括（）

多项选择题

A、工资待遇

B、老师津贴

C、老师住房

D、医疗保健待遇

E、老师补贴

59：常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。（）

推断题

对

错

60：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成果超过对手的适度竞争不但不会影响同学间的人际关系，而且还会（）。

单项选择题：

A、提高学习和工作效率

B、养成竞争意识

C、导致老师管理公正

D、促进团结协作

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1：答案B

解析：

2：答案D

解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。

3：答案A,B,C

解析D属于智育范畴，E属于体育范畴。

4：答案A

解析讲课中对概念性较强的内容，可用讲授法。由于概念的获得需要一个精确     的理解，讲授法可以使同学在较短的时间内获得概念。(本解析由张恩凯供应)

5：答案正确

解析依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

6：答案C

解析：

7：答案C

解析：

8：答案B

解析传统教育强调的是对过去学问的记忆，素养教育强调的是“发觉”知讲。

9：答案正确

解析由于现在我国中学校实行的是校长负责制，所以当学校不履行法律法规规定的义务，情节严峻或造成严峻后果时，负有管理责任的校长要担当相应的法律责任。(本解析由张恩凯供应)

10：答案B,C,D

解析：

11：答案A,B,D

解析班级目标是肯定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。

12：答案C

解析：

13：答案B

解析依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即学问、理解、应用、分析、综合和评审。

14：答案B

解析【解析】自我实现的需要包括认知、审美和制造的需要。

15：答案A

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B,C,D,E

解析略

18：答案C

解析欧洲近代启蒙主义教育的代表人物是卢梭。

19：答案B,C

解析略。

20：答案A

解析教学设计要对教学内容进行制造性的组织，这是教学设计的最高表现。(本解析由张恩凯供应)

21：答案B

解析爱岗敬业是老师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求，是老师职业的本质要求。

22：答案A

解析：

23：答案C

解析最近进展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。

24：答案C

解析同学双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。

25：答案D

解析集体教育原则是指在德育过程中，教育者要擅长组织和教育同学喜爱集体，并依靠集体的力气去教育每个同学。

26：答案正确

解析教学原则是教学实践阅历的总结。

27：答案D

解析系统暂无解析

28：答案D

解析高度焦虑会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使同学心情松弛，反应迟缓，不易感动，对学习活动实行无所谓的态度，甚至抵制老师要求他们解答困难的问题。因此，本题应当选择D选项。

29：答案A

解析内发论强调人的身心进展力气主要源于人自身的内在需要，把“基因复制”看做是打算人的一切行为的本质力气，这属于教育学上的内发论观点。

30：答案错误

解析：

31：答案C

解析：

32：答案D

解析窑洞是西北黄土高原上的古老居住形式；吊脚楼多见于桂北、湘西、鄂西、黔东南等地区的少数民族聚居地；土楼以客家土楼为代表，多见于闽粤地区；四合院是华北地区常见的民居建筑形式，北京传统民居的代表就是四合院。

33：答案D

解析认知教学论主要由布鲁纳和奥苏伯尔提出。因此，本题选择D选项。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案B

解析在教育过程中，同学是学习过程的主体，但这并不否定老师对同学的指导地位，老师在其中起着关键的作用。老师这一要素主要涉及敬业精神、专业学问、专业技能以及教学风格等方面。

38：答案A

解析唐代诗人杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。

39：答案B

解析认知结构的迁移观认为，同学已有的认知结构对新学问学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是学问学习发生迁移的重要缘由。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。

40：答案B

解析：

41：答案C

解析：

42：答案C

解析面对上述状况老师应当敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。家长与老师一样都是孩子