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文档简介
兴和中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1:老师劳动的制造性主要是由——的特点所打算的。()
单项选择题:
A、劳动手段
B、劳动对象
C、劳动方式
D、劳动内容
2:不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参加学习的行为,叫做()。
单项选择题:
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为
3:在Excel2022工作簿中,有关移动和复制工作表的说法正确的是()
单项选择题:
A、工作表只能在所在工作簿内移动不能复制
B、工作表只能在所在工作簿内复制不能移动
C、工作表可以移动到其它工作簿内,不能复制到其它工作簿内
D、工作表可以移动到其它工作簿内,也可复制到其它工作簿内
4:教育的整个过程要围围着同学转。()
推断题
对
错
5:同学管理区分于其他管理的一个显著特点是简单性。()
推断题
对
错
6:提高老师教学监控力量的技术不包括【】
单项选择题:
A、自我反思技术
B、角色转变技术
C、教学反馈技术
D、现场指导技术
7:“以身立教”,“为人师表”体现了老师劳动的()特点。
单项选择题:
A、示范性
B、简单性
C、制造性
D、劳动方式个体性
8:“产婆术”这一启发性教学方法的制造者是()
单项选择题:
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
9:依据下列材料,请回答{TSE}题:《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文的最第一段,老师打出了幻灯片,乌鸦孤独 地站在一棵树上。师:请同学们认真观看这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叨起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么?生:乌鸦会很难过,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。生:乌鸦真懊悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结,却有一男生突然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛美丽,嗓子好,今日终于听到了。不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去。”立刻,全班哄堂大
多项选择题
A、你批判¤♀
B、鼓舞、启发
10:“桃李无言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是()
单项选择题:
A、自我教育
B、熬炼
C、修养
D、榜样及示范
11:自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任力量或工作力量赢得心理的需要,这种需要属于()。
单项选择题:
A、长者们的赞许或认可
B、同伴们的赞许或认可
C、相应地位的愿望
D、理解学问、解决问题
12:依据成就动机理论,力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为()。
单项选择题:
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
13:首先提出自我效能感理论的心理学家是()。
单项选择题:
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
14:衡量师德行为善恶的最高道德标准是()
单项选择题:
A、喜爱同学???
B、爱岗敬业???
C、为人师表???
D、团结协作
15:《义务教育法实施条例》属于()
单项选择题:
A、教育行政法规
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育规章
16:“不行能全部的考生都不能通过考试”,据此可以推出()。
单项选择题:
A、可能有的考生不能通过考试
B、必定有的考生能通过考试
C、必定全部的考生都能通过考试
D、必定全部的考生不能通过考试
17:下列画家中,以画马著称的是()
单项选择题:
A、齐白石
B、吴冠中
C、徐悲鸿
D、黄宾虹
18:依据概念的外延特征,可以分为()
多项选择题
A、单独概念
B、合取概念
C、一般概念
D、集合概念
E、详细概念
19:在对同学进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()。
单项选择题:
A、行为转变法
B、认知转变法
C、精神分析法
D、运动转变法
20:师生间的相互态度表现为老师以领导者自居同学实行听从态度。这属于师生关系类型中的()
单项选择题:
A、民主型
B、专制型
C、对立型
D、自由放任型
21:教育心理学讨论的核心内容是()。
单项选择题:
A、教学方法
B、老师
C、同学
D、学习过程
22:学校在课堂教学以外有目的、有方案、有组织地对同学进行的多种多样的教育活动是()
单项选择题:
A、课余活动
B、课外活动
C、群众活动
D、文娱活动
23:巩固性原则强调()是巩固的前提。
单项选择题:
A、复习
B、实践
C、理解
D、作业
24:构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是()。
单项选择题:
A、知
B、情
C、意
D、行
25:性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征,这个特征消失时期是在()。
单项选择题:
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成人期
26:现代教学讨论中最便利的文献查询途径是()
单项选择题:
A、从互联网上查询
B、从有关的书籍去查询
C、从书报广告中去查询
D、从专家访谈中去查询
27:下列原则中既属于教育原则,又属于德育原则的是()。
单项选择题:
A、导向性原则
B、因材施教原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
28:综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()
单项选择题:
A、融合课程
B、广域课程
C、核心课程
D、合并课程
29:下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。
单项选择题:
A、以儿童为中心、依据儿童当前的爱好与需要来设置课程
B、打破学科界限,按活动主题来组织学习阅历
C、课程组织心理学化,要求按儿童心理进展的挨次与特点来组织课程
D、活动课程即是通常所讲的课外活动
30:老师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽学问视野,更新学问结构。潜心钻研业务,用于探究创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明老师要树立()职业道德。
单项选择题:
A、教书育人
B、爱岗就业
C、为人师表
D、终身学习
31:尽可能多地画出包含△结构的东西,并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的()。
单项选择题:
A、结构集中
B、方法集中
C、形态集中
D、用途集中
32:我国学校对同学进行德育的基本方法是()。
单项选择题:
A、陶冶教育法
B、实际熬炼法
C、榜样示范法
D、劝说教育法
33:诊断性评价只局限于学科教学开头的时候进行。()
推断题
对
错
34:从完整的问题解决过程来看,理解问题是首要环节。()
推断题
对
错
35:以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是()
单项选择题:
A、联合群体
B、松散群体
C、正式群体
D、非正式群体
36:在学校阶段,学校不开设化学、物理课程,这是受()
单项选择题:
A、同学认知进展制约
B、师资力气制约
C、仪器设备制约
D、课程简单性制约
37:学校教育与同学生活的关系是教育学重要的理论问题,它集中表现在两个命题上.即“教育为生活做预备”和()。
单项选择题:
A、“生活即教育”
B、“学校即社会”
C、“从做中学”
D、“教育即生活”
38:可采纳()来治疗失眠。
单项选择题:
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我示意法
D、行为疗法
39:对同学的学习进行管理,目的是为了提高同学的学习成果。()
推断题
[公|务|员|考|试|信|息|网|免|费|资|料]对
错
40:奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是()
单项选择题:
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
41:每逢佳节倍思亲中的佳节说的是()。
单项选择题:
A、元宵节
B、端午节
C、中秋节
D、重阳节
42:依据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是()。
多项选择题
A、自我实现需要
B、平安需要
C、审美需要
D、熟悉和理解需要
E、敬重需要
43:有了人类就产生了教育,也就形成了教育学。
推断题
对
错
44:师生关系在人格上是()
单项选择题:
A、授受关系
B、相互促进的关系
C、民主公平的关系
D、师道尊严的关系
45:行动讨论的最终目的是()。
单项选择题:
A、了解实践
B、反思实践
C、改进实践
D、得出结论
46:具有高制造性的个体的人格特征有()。
多项选择题
A、独立性
B、自信
C、对简单问题感爱好
D、冒险精神
E、易怒
47:陈述性学问是关于“怎么做”的学问。()
推断题
对
错
48:课堂教学的详细形式主要有()。
多项选择题
A、复式教学
B、班内分组教学
C、班内个别教学
D、全班上课
E、现场教学
49:高中生的伦理道德的进展具有()。
单项选择题:
A、分化性
B、半成熟性
C、成熟性
D、动荡性
50:认为“一两的遗传赛过一吨的教育”心理学家是()
单项选择题:
A、桑代克
B、华生
C、裴斯泰洛奇
D、霍尔
51:终身教育包括正规教育和非正规教育。()
推断题
对
错
52:有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话。这是德育过程的哪一条规律的体现?()
单项选择题:
A、同学在知、情、意、行诸方面统一进展的规律
B、同学在活动和交往中形成思想品德的规律
C、同学思想内部冲突转化的规律
D、同学思想品德形成的长期性和反复性的规律
53:同学是学习的主体因素,任何教学手段必需通过同学起作用。下面所列能够影响学与教的过程的同学要素有()。
多项选择题
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
E、学习方式差异
54:老师敬重家长的正确方式方法是()。
单项选择题:
A、同学犯了错误.让家长来学校惩处同学
B、主动联系.准时沟通
C、将“淘气捣蛋”的同学交给家长,管教好了再送回来
D、让家长到学校和家长共同商议 怎样体罚同学
55:在通过其他途径都不能获得满足的救济时,可以通过()渠道获得充分的补救。
单项选择题:
A、校内调解
B、教育仲裁
C、诉讼救济
D、行政救济
56:道德意志的品质不包括()
单项选择题:
A、自觉性
B、敏感性
C、坚决性
D、坚持性
57:()是老师职业道德的基础,也是老师劳动乐观性和制造性的源泉。
单项选择题:
A、喜爱教育事业
B、关爱同学
C、为人师表
D、教书育人
58:沿着不同方向去探究多种答案的思维方式是()。
单项选择题:
A、发散思维
B、辐合思维
C、形象思维
D、抽象思维
59:教育心理学的性质是()。
单项选择题:
A、自然科学
B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主
60:依据操作对象的不同可将操作技能分为()。
单项选择题:
A、微小型与粗放型操作技能
B、连续型与断续型操作技能
C、闭合型与开放型操作技能
D、徒手型与器械型操作技能
查看答案
1:答案B
解析老师劳动的制造性主要是由劳动对象的特点所打算的。
2:答案B
解析不能遵守公认的行为规范和道德标准,不能正常与人交往,这就是明显的存在问题,所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题,比如自闭,题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为,此题为单选题,单选题是最优选择,所以选问题行为。
3:答案D
解析Excel2022中,可以将工作表移动或复制到工作簿内的其他位置或其他工作簿中。
4:答案错误
解析这是典型的同学中心论,它过分夸大了同学的主观能动性,忽视了同学是教育的对象这一基本领实,结果会导致教育质量的下降。
5:答案错误
解析:
6:答案A
解析:
7:答案A
解析“为人师表”体现了老师劳动的示范性特点。
8:答案B
解析:
9:答案B
解析:
10:答案D
解析:
11:答案C
解析:
12:答案B
解析力求胜利者选择的任务难度适中,避开失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。
13:答案A
解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。
14:答案B
解析爱岗敬业是指老师要忠诚和献身于人民的教育事业,把自己的全部心血和精力投入到教育事业,并贯穿于教育教学的全过程。爱岗敬业是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
15:答案A
解析:
16:答案B
解析考查的是模态命题的推理,“依据不行能”=“必定不”,题干“不行能全部的考生都不能通过考试”=“必定有的考生能够通过考试”。
17:答案C
解析徐悲鸿擅长画马,其笔下所画的奔马桀骜不凡、自由奔放,在写实之中布满了浪漫主义的风格。
18:答案A,C,D
解析:
19:答案A
解析强化法是行为转变的基本方法,强化法用来培育新的适应行为。
20:答案B
解析:
21:答案D
解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。
22:答案B
解析课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有方案、有组织的教育。
23:答案C
解析巩固性原则:是指教学要引导同学在理解的基础上坚固地把握学问和技能,长期地保持在记忆中,能依据需要快速再现出来,以利学问技能的运用。因此,本题选择C选项。(本解析由何龙供应)
24:答案A
解析知是其他各个要素的基础。
25:答案B
解析:
26:答案A
解析:
27:答案B
解析因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。
28:答案B
解析:
29:答案D
解析:
30:答案D
解析终身学习是老师专业进展的不竭动力。终身学习是时代进展的要求,也是由老师职业特点打算的。故选D。
31:答案A
解析:
32:答案D
解析劝说教育法是通过语言说理,使同学明晓道理,分清是非,提高品德熟悉的方法,它是我国学校对同学进行德育的基本方法。
33:答案错误
解析:
34:答案错误
解析从完整的问题解决过程来看,首要环节是发觉问题。
35:答案D
解析:
36:答案A
解析:
37:答案D
解析“教育为生活做预备”主要是指现在的教育是为了以后的生活做预备的;“教育即生活”主要是指教育为当下的生活而服务的。两者是相互对立的。(本解析由张恩凯供应)
38:答案B
解析失眠可能由压力大事、脑力或体力劳动过度引起,也可能是神经症的伴生物,可采纳肌肉松弛法治疗。
39:答案错误
解析:
40:答案C
解析:
41:答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】每逢佳节倍思亲这句话出自王维《九月九日忆山东兄弟》,全诗为:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。我国农历九月初九为重阳节,有登高的传统。因此本题选D。
42:答案A,C,D
解析ACD【解析】本题考查学习动机理论,详细是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。
43:答案错误
解析教育学是人们对教育现象和教育问题的熟悉和讨论达到肯定程度、形成系统观点后才形成的,它产生得很晚,直到17世纪才形成。
44:答案C
解析同学作为一个独立
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