兴隆台2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

兴隆台2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1：德育过程的基本冲突是（）

单项选择题：

A、教育者与受教育者的冲突

B、教育者与德育内容方法的冲突

C、受教育者与德育内容方法的冲突

D、道德要求与同学已有品德水平的冲突

2：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题：

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

3：以黑猩猩摘取香蕉的经典试验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。

单项选择题：

A、苛勒

B、桑代克

C、杜威

D、格拉斯

4：能作为教育法律关系客体的有（）

多项选择题

A、人

B、物

C、行为

D、精神产品

E、智力成果

5：面对全体同学，抓好每一个同学素养的全面进展体现了素养教育的（）

单项选择题：

A、整体性

B、基础性

C、内化性

D、综合性

6：教学讨论的第一步是设计讨论方案。（）

推断题

对

错

7：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）。

单项选择题：

A、遗传因素

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

8：构成人的思想品德的基本要素不包括（）

单项选择题：

A、知

B、思

C、情

D、行

9：依据人进展的差异性，教育应当做到（）

单项选择题：

A、循序渐进

B、教学相长

C、防微杜渐

D、因材施教

10：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

11：课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的日常（）。

单项选择题：

A、课堂商定

B、课堂行为规范

C、课堂纪律

D、课堂行为

12：素养教育是面对（）的教育。

单项选择题：

A、全体老师

B、全体同学

C、全社会成员

D、全部共性

13：古代埃及设置最多的是（）。

单项选择题：

A、文法学校

B、琴弦学校

C、文士学校

D、骑士学校

14：只要发挥老师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）

推断题

对

错

15：老师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）

推断题

对

错

16：世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特征，在这主要是由于教育具有（）

单项选择题：

A、阶级性

B、生产性

C、等级性

D、相对独立性

17：下列画家中，以画马著称的是（）。

单项选择题：

A、齐白石

B、吴冠中

C、徐悲鸿

D、徐宾虹

18：“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（）

单项选择题：

A、《论语》

B、《礼记》

C、《学记》

D、《孟子》

19：按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）。

多项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、相对性评价

D、肯定性评价

E、个体内差异评价

20：我国的教育法规必需经全国人大通过才有效。（）

推断题

对

错

21：下面哪些属于社会性动机（）

多项选择题

A、工作动机

B、交往动机

C、成就动机

D、成长动机

E、进食动机

22：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）

单项选择题：

A、对样性

B、快速性

C、流畅性

D、价值性

23：“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）

单项选择题：

A、卢梭

B、洛克

C、杜威

D、斯宾塞

24：（）是指人的劳动力量，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的进展，还包括人的道德的进展和人的共性的充分进展。

单项选择题：

A、人的完整进展

B、人的全面进展

C、人的和谐进展

D、人的自由进展

25：一般来说，认知风格中场依存者更感爱好的学科是（）

单项选择题：

A、文学

B、数学

C、化学

D、物理

26：学校精神文化的物质载体是学校的（）

单项选择题：

A、规章制度

B、网络资源

C、校内环境

D、物质文化

27：高水平同学在测验中能得高分。而低水平同学只能得低分，说明该测验()的质量指标高。

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

28：课堂教学最主要、最常用的方式是（）

单项选择题：

A、课堂导人

B、课堂讲授

C、课堂提问

D、课堂板书

29：关于德育规律的描述，以下错误的说法是()。

单项选择题：

A、德育过程是培育同学知、情、意统一进展的过程

B、德育过程是通过活动与交往促进同学进展的过程

C、德育过程是一个长期直线提高的过程

D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

30：由卢扎诺夫创立的（）注意强化联想，利用人的可示意性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使同学在开心的气氛中接受有效的更多的信息。

单项选择题：

A、纲要信号图式教学法

B、发觉法

C、探究法

D、示意教学法

31：考试时集中留意的状态是（）

单项选择题：

A、下意识

B、潜意识

C、焦点意识

D、无意识

32：班集体的组织核心是（）

单项选择题：

A、班主任

B、班干部

C、同学会

D、班长

33：共青团活动的内容有（）。

多项选择题

A、教育类和科技活动

B、生产类活动

C、组织类活动

D、文娱和体育类活动

E、公益类活动

34：在心理辅导中，理性心情辅导法是由（）首创。

单项选择题：

A、皮亚杰

B、雅各布松

C、艾里斯

D、沃尔茨

35：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

单项选择题：

A、原型定向

B、原型操作

C、操作整合

D、原型内化

36：当喝酒的“老习惯”与驾车的“新方式”遭受的时候，有的人想“鱼与熊掌兼得”，既喝酒又驾车。因此，假如不从社会传统和社会心理的角度，对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育，而只靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。当然，我们也看到，随着社会舆论的深化争论和专项行动的持续绽开，“喝酒不驾车，驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深化人们的生活。这段文字的主要观点是（）。

单项选择题：

A、根治酒后驾车顽疾不肯定要开展专项行动

B、社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程

C、转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径

D、专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本

37：“拔苗助长”、“陵节而施”违反了个体身心进展的（）。

单项选择题：

A、阶段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互补性?

38：选择和运用教学方法的基本依据有（）

多项选择题

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、同学特点

D、教学条件

E、老师自身特点

39：老师期望效应是由（）讨论发觉的。

单项选择题：

A、皮格马里翁

B、勒温

C、罗森塔尔

D、夸美纽斯

40：喜爱同学的基本道德要求有（）

多项选择题

A、关怀爱惜同学

B、公平公正对待同学，搞好师生关系

C、保证同学的合法权益

D、尽量不讽刺挖苦同学

E、对同学严格要求，急躁辅导

41：惩处与负强化是相同的。（）

推断题

对

错

42：学校教育环境具有极大的人为性。（）

推断题

对

错

43：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）

推断题

对

错

44：以下哪一项是动作技能形成的初期（）

单项选择题：

A、联系形成阶段

B、自动化阶段

C、认知阶段

D、运用阶段

45：关于老师专业化，下列说法不正确的是（）

单项选择题：

A、老师需要具有专业学问技能

B、老师需要具备专业精神

C、老师专业化是要师范毕业生从事教学工作

D、老师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

46：老师对同学作业中的构成要素进行分解和统计，了解同学学习状况的教学技能是（）

单项选择题：

A、作业分析技能

B、作业检查技能

C、作业评价技能

D、作业反馈技能

47：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）

多项选择题

A、自检

B、互检

C、班主任抽检

D、班干部和班集体检查

48：自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。

单项选择题：

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

49：只要运用正面劝说的教育方法，一切同学都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）

推断题

对

错

50：同学进展的个别差异性要求教育要坚持（）。

单项选择题：

A、全面进展

B、循序渐进

C、因材施教

D、统一要求

51：各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所打算，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。

单项选择题：

A、教育目的

B、课程目标

C、培育目标

D、教育目标

52：（）会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。

单项选择题：

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

53：中华腾飞，系于企业；企业腾飞，系于企业家。因此，中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。下列哪一种规律推理方法与上述推理方法相同（）

单项选择题：

A、红盒中装蓝球，蓝盒中装绿球。因此，红盒中不行能装绿球

B、新技术增加产品的科技含量，科技含量增加产品的价值，技术含量低的产品价值低

C、生产力打算生产关系，生产关系打算上层建筑。上层建筑反作用于生产力

D、优秀的学习成果来自于勤奋，勤奋需要意志支撑。因此，要取得好的成果必需具有坚韧的意志

54：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题：

A、记忆学问

B、“发觉”学问

C、积累学问

D、搜集学问

55：讨论表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）

单项选择题：

A、50％

B、100％

C、150％

D、200％

56：制度化教育建立的典型表现特征是（）。

单项选择题：

A、学校的产生

B、学制的建立

C、教育实体的消失

D、定型的教育组织形式消失

57：我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（）。

单项选择题：

A、教馆和学馆

B、崇文馆和弘文馆

C、文馆和武馆

D、书学馆和算学馆

58：在下列戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是（）。

单项选择题：

A、京剧

B、粤剧

C、昆曲

D、黄梅戏

59：提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

60：主见把同学变成教学的中心，充分发挥同学的主动性的流派是（）

单项选择题：

A、传统教育派

B、现代教育派

C、形势教育论

D、实质教育论

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1：答案D

解析：

2：答案B

解析略。

3：答案A

解析：

4：答案B,C,D,E

解析：

5：答案A

解析素养教育是教育“全员”性与“全面”性的统一，必需面对全体同学，抓好每一个同学的素养的全面进展。

6：答案错误

解析：

7：答案C

解析个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素。

8：答案B

解析：

9：答案D

解析：

10：答案B

解析布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

11：答案B

解析课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为规范。

12：答案B

解析素养教育以提高国民素养为根本宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，促进同学的共性进展。

13：答案C

解析“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及设置最多的是文士学校。

14：答案错误

解析：

15：答案正确

解析：

16：答案D

解析教育具有相对独立性。详细表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会形态意识的影响；教育与社会政治经济进展不平衡。

17：答案C

解析齐白石擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，尤以画虾著名；吴冠中，江苏宜兴人，当代闻名画家、油画家、美术教育家；徐悲鸿擅长画人物、走兽、花鸟，主见现实主义，尤以奔马享名于世。

18：答案A

解析“性相近，习相远”出自《论语?阳货》篇，子日：“性相近也，习相远也。”

19：答案C,D,E

解析：

20：答案错误

解析：

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案C

解析：

23：答案B

解析：

24：答案B

解析题干是对人的全面进展的含义的阐述。

25：答案A

解析考察场依存型认知风格。

26：答案D

解析：

27：答案C

解析区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的力量。高水平同学在测验中能得高分，而低水平同学只能得低分，说明该测验区分度较高。

28：答案B

解析：

29：答案C

解析关于德育规律的描述，A、B、D项均是正确的，德育过程是一个反复曲折的过程，而不是一个长期直线提高的过程。

30：答案D

解析示意教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是广泛利用环境的示意信息，充分利用人的可示意性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使同学在开心气氛中不知不觉接受信息。

31：答案C

解析：

32：答案B

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析：

34：答案C

解析：

35：答案D

解析：

36：答案C

解析首先提出人们存在既想喝酒又想驾车的生活理念，接着指出，假如不从社会传统和社会心理的角度进行引导，仅靠专项执法运动很难根治酒驾问题，最终补充说明我们在引导人们正确对待喝酒与驾车的理念方面取得的初步成果。由此可见，主要论述的是转变生活理念对根治酒驾问题的重要性。

37：答案B

解析教学中“拔苗助长”“陵节而施”违反了个体身心进展的挨次性。

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案C

解析老师期望效应是罗森塔尔在工厂做讨论时发觉的，后来才应用于老师讨论。

40：答案A,B,E

解析：

41：答案错误

解析负强化是通过消退厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩处则是呈现一个厌恶刺激以滞除或制止某类反应的过程，因此，两者并不相同。

42：答案正确

解析√

43：答案错误

解析课程标准不仅具有时代意义，而且比教学大纲的内涵更丰富。

44：答案C

解析：

45：答案C

解析老师专业进展，又称老师专业成长，是指老师在整个专业生涯中，依托专业组织、特地的培育制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业抱负、专业道德和专业力量，从而实现专业自主的过程。题目中，A、B、D项均是老师专业化进展的内容与条件。而C项是对老师专业化进展的错误理解。因此，答案选D项。