华亭小学教师招聘2022年考试真题及答案解析六

华亭小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】1：认知领域的教学目标有（）。

多项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

E、综合与评价

2：“教育”一词最早消失在（）。

单项选择题：

A、《孟子?尽心上》

B、《论语》

C、《说文解字》

D、《学记》

3：美国闻名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

单项选择题：

A、尝试一错误学说

B、完形一顿悟学说

C、有意义接受学习论

D、认知一结构学习论

4：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉学问和问题的方法是（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

5：在1951年提出“范例教学”主见的是（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、瓦·根舍因

C、怀特海

D、克伯屈

6：编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

单项选择题：

A、课程

B、课程标准

C、课程方案

D、课程目标

7：我国《义务教育法》的立法宗旨是进展（）。

单项选择题：

A、专业教育

B、基础教育

C、中等教育

D、职业教育

8：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）

单项选择题：

A、目的手段法

B、反推法

C、简化法

D、类比法

9：学校教学的主要任务包括（）

多项选择题

A、使同学把握基础学问和基本技能

B、进展同学的智力、体力和制造力

C、形成良好的师生关系

D、培育同学的社会主义品德和审美情趣

E、开发校本课程

10：教科书是老师备课和上课的主要依据。（）

推断题

对

错

11：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（）年。

单项选择题：

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

12：“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（）。

单项选择题：

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

13：下列哪种说法是错误的。（）

单项选择题：

A、素养教育以促进学问深刻内化为目标

B、素养教育以提高同学综合素养为目的

C、素养教育以全面传授更有价值的学问为基础

D、素养教育以激活每一位受教育者的共性潜能进展为核心

14：老师素养的现代化包括（）。

多项选择题

A、教育思想观念的现代化

B、职业道德素养的现代化

C、力量素养的现代化

D、学校制度的现代化

15：社会主义的集体主义原则在老师职业道德上的详细体现是（）。

单项选择题：

A、学而不厌

B、团结协作

C、诲人不倦

D、爱岗敬业

16：强调直接阅历为主的课程的典型表现形式是（）。

单项选择题：

A、综合课程

B、活动课程

C、学科课程

D、潜在课程

17：严谨治学的内涵主要包括（）。

多项选择题

A、树立良好的学风

B、刻苦钻研业务

C、不断学习新学问

D、乐观探查教育教学规律

E、努力改进教育教学方法

18：认知过程是个体猎取学问和运用学问的过程，是指（）。

单项选择题：

A、感知、记忆和思维

B、心情、思维和意志

C、动机、需要和爱好

D、力量、气质和性格

19：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

单项选择题：

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

20：德育的途径是指学校向同学进行思想品德教育的各种渠道或形式。我国学校德育的途径是（）。

多项选择题

A、各科教学

B、班主任工作

C、劝说

D、榜样

E、劳动

21：教学中。有助于指导老师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能的是（）

单项选择题：

A、教学内容

B、教学过程

C、教学方法

D、教学目标

22：“一切学问都是从感官的知觉开头的”，主见把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、凯洛夫

23：教学就是老师对同学的教育活动。（）

推断题

对

错

24：教学过程阶段的中心环节是（）。

单项选择题：

A、领悟学问

B、巩固学问

C、运用学问

D、检查学问

25：迁移的关系转换说强调（）。

单项选择题：

A、进展了的心理官能

B、学习材料的相像性

C、已有阅历的概括化

D、对情境关系的理解

26：假如个体对胜利或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

单项选择题：

A、外部、不行控和不稳定归因

B、外部、可控和稳定归因

C、外部、不行控和稳定归因

D、外部、可控和不稳定归因

27：张老师关怀上好每一堂课，关怀班级大小、时问、压力等问题。依据富勒和布朗的理论，张老师的专业进展进入了（）。

单项选择题：

A、关注情境阶段

B、关注自我阶段

C、关注他人阶段

D、关注同学阶段

28：刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（）。

单项选择题：

A、用墨

B、用笔

C、结构

D、章法

29：法国教育家卢梭提出了闻名的“白板说”。（）

推断题

对

错

30：下列《关注"公务员考试信息网"微信公众号》关于作家的作品表述正确的一项是（）。

单项选择题：

A、贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学

B、张天翼的《华威先生》、路翎的《财主的儿女们》、胡风的《大堰河——我的保姆》是国统区文学

C、孙犁的《荷花淀》是反映土地改革的长篇小说

D、《一代风流》、《红旗谱》、《闪闪的红星》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品

31：在详细实施管理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是[]

多项选择题

A、民主式和权威式

B、教学中心式和集体中心式

C、权威式和放任式

D、放任式和民主式

32：教学方法是指老师为完成教学任务而实行的方法。（）

推断题

对

错

33：同学李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清晰，你究竟预备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”同学低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采纳的方法是（）。

单项选择题：

A、劝说教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际熬炼

34：发挥教育合力必需留意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

单项选择题：

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

35：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）

推断题

对

错

36：教育心理学进展成熟时期所对应的年月是（）。

单项选择题：

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪90年月起

37：儿童道德性进展的可逆阶段是在（）。

单项选择题：

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

38：课堂里主要的人际关系是（）

单项选择题：

A、合作与竞争

B、团结与互助

C、沟通与沟通

D、协作与互动

39：素养教育的核心和灵魂是（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、创新教育

D、全面进展教育

40：教育政策的特点具有（）

多项选择题

A、战略性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、政治性

41：智力技能形成的三个阶段依次是（）

单项选择题：

A、原型定向、原型内化、原型操作

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型内化

D、原型内化、原型定向、原型操作

42：同学在教育过程中，处于（）。

单项选择题：

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、帮助地位

43：教科书上的练习题多属于（）

单项选择题：

A、有结构问题

B、无结构的问题

C、简洁问题

D、简单问题

44：在哪个阶段，同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点（）。

单项选择题：

A、学前阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

45：厌学是由于人为因素所造成的儿童()的失调状态。

单项选择题：

A、牛理

B、心情

C、心理

D、态度

46：随着教学的进程，在黑板上展现教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）

单项选择题：

A、提纲式板书

B、重点词语式板书

C、对比式板书

D、问答式板书

47：由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年同学的主体地位，因而他们具有明显的（）。

单项选择题：

A、自律意识

B、维权意识

C、自我意识

D、服务意识

48：日本学者（）曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。”

多项选择题

A、松泽光雄

B、小泉又一

C、赞可夫

D、布鲁纳

E、洛克

49：心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。依据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（）。

单项选择题：

A、为提高员工的乐观性，每月业绩最好者能享受双薪

B、为解决员工的后顾之忧，与优秀员工签订终身合同

C、为吸引优秀人才，承诺为员工供应购房免息货款

D、结合企业的进展蓝图，为员工供应职业生涯设计

50：良好的师生关系首先取决于（）。

单项选择题：

A、老师

B、同学

C、环境

D、教学过程

51：我国学校德育的基本原则有（）。

多项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、敬重同学与严格要求相结合原则

D、教育的全都性与连贯性原则

E、因材施教原则

52：与新老师相比，专家型老师的课时方案更简洁、敏捷、以同学为中心并具有（）。

单项选择题：

A、系统性

B、预见性

C、结构性

D、实效性

53：某学校三班级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后同学再学习新词“笑迎”，就很简单把握了。这位老师运用的是（）的教学原则。

单项选择题：

A、启发性

B、系统性

C、巩固性

D、量力性

54：把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。

单项选择题：

A、奥苏贝尔

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

55：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。

单项选择题：

A、班级授课

B、设计教学法

C、道尔顿制

D、分组教学

56：《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其是美国闻名课程理论专家（）。

单项选择题：

A、康德

B、涂尔干

C、斯宾塞

D、泰勒

57：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。

单项选择题：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

58：电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。

单项选择题：

A、诱导运动

B、动景运动

C、运动后效

D、自主运动

59：人的身心进展包括哪两个方面?（）

多项选择题

A、生理的进展

B、心理的进展

C、情商的进展

D、道德的进展

60：坚持性善论，主见儿童是德育的主体，德育必需以儿童为中心，敬重儿童的进展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）

单项选择题：

A、仿照模式

B、认知模式

C、体谅模式

D、行动模式

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。

2：答案A

解析“教育”一词，在中国最早见于《孟子?尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”故正确答案为A。

3：答案D

解析：

4：答案B

解析发觉教学也称启发式教学，指同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的方法。一般经受四个阶段，创设问题情境属第一步。

5：答案B

解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教学”的主见。

6：答案B

解析课程标准是课程方案中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和老师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

7：答案B

解析我国《义务教育法》的立法宗旨有三个方面：第一，进展基础教育；其次，促进社会主义物质文明建设；第三，促进社会主义精神文明建设。

8：答案A

解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。

9：答案A,B,D

解析：

10：答案正确

解析略。

11：答案C

解析《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。\r

12：答案D

解析“知子莫如父，知子莫如母”说明白家庭教育具有针对性。

13：答案A

解析素养教育是依据人的进展和社会进展的实际需要，以全面提高全体同学的基本素养为根本目的，以敬重同学主体性和主动精神，注意开发人的才智潜能，形成人的健全共性为根本特征的教育。

14：答案A,B,C

解析：

15：答案B

解析：

16：答案B

解析：

17：答案A,B,C,D,E

解析严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新学问、乐观探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。

18：答案A

解析认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。共性心理倾向性包括爱好与爱好、需要与动机、信念与抱负、世界观等。共性心理特征包括力量、气质和性格。

19：答案C

解析原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段。

20：答案A,B,E

解析德育的途径是指实施德育的渠道，包括思想品德课教学、各科教学、班主任工作、劳动、课外和校外活动、少先队活动。

21：答案D

解析教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导老师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。(本解析由张恩凯供应)

22：答案A

解析：

23：答案错误

解析教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。

24：答案A

解析教学过程阶段的中心环节是领悟学问。

25：答案D

解析略。

26：答案C

解析将胜利或失败归因于任务难度，这属于外部的、不行控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。

27：答案A

解析：

28：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】略。

29：答案错误

解析：

30：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】B项《大堰河—我的保姆》的是艾青；C项孙犁的《荷花淀》是抗日战斗时期的作品；D项《闪闪的红星》的是李心田。

31：答案B

解析：

32：答案错误

解析：

33：答案A

解析：

34：答案C

解析三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。

35：答案错误

解析：

36：答案C

解析：

37：答案C

解析儿童(2～12岁)道德性进展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)；(3)可逆阶段(8～10岁)；(4)公正阶段(11～12岁)。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】略。

40：答案B,D

解析：

41：答案C

解析我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使同学了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。②原型操作：是依据智力技能的实践模式，同学将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。③原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。

42：答案B

解析同学是学习的主体因素；老师在教学中起关键作用，是教学过程的主导者。

43：答案A

解析目标明确，个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

44：答案C

解析：

45：答案B

解析厌学是由于人为因素所造成的儿童心情上的失调状态。

46：答案A