2018一上手工教学计划

教学计划（2018---2019学年度第一学期）科目：—年级： 教师： 教学计划科目：手工

一、指导思想：我校手工制作校本课程是以《国家基础教育改革指导纲要》为依据，在学校及周边地区的共同基础上开发出来的。是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。教材

分教材

分析学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。1、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。2、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。教学目标3、初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。教学目标4、积极参与技术实践，激发技术学习的兴趣，掌握编织、丝网花、废旧材料利用等的基本技能。5、帮助学生初步建立对物体结构和空间关系的感性认识；学习了解大型装置艺术知识，完成简单的设计、制作练习。6、培养形象思维能力，提高用多种手工艺表现自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。7、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。8、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。9、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实3.鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学三生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断教学鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。措施 4.启发式教学和 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首方法先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。

四、教学进度周次时间内容课时备注19.1-9.2预备周29.3-9.71.手工：小鸭139.10-9.142.手工：哈巴狗149.17-9.213.手工：学用剪刀9.22-9.24中秋节59.24-9.284.手工：雪花飘飘9.29-9.30加班610.1-10.55.手工：大胆来撕10.1-10.7休假710.8-10.126.手工：小象1810.15-10.197.手工：刺猬1910.22-10.268.手工：蘑菇，小汽车11010.29-11.29.手工：系鞋带（笔筒）11111.5-11.910.手工：飞旋的纸条11211.12-11.1611.手工：手工贺卡11311.19-11.2312.手工：可爱的小绵羊11411.26-11.3013.手工：小拖鞋11512.3-12.714.手工：笑笑球11612.10-12.1415.手工：亮闪闪的串珠11712.17-12.2116.手工：包糖果11812.24-12.2817.火柴杆游戏1

教学进度周次时间内容课