2020年江苏苏州中考语文试卷

2020年江苏省苏州市中考语文试卷题号 -二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共1小题，共2.0分）1.下列标题中，最能体现如图漫画寓意的一项是（ ）A.心动不如行动 B.如此解决问题C.要巧干也要苦干 D.能做总比不做好二、默写（本大题共1小题，共8.0分）.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。万里赴戎机，。（《木兰诗》），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）感时花溅泪，。（杜甫《》）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）子在川上曰：“，不舍昼夜。”（《论语》）潭西南而望，，明灭可见。（《小石潭记》）三、其他（本大题共1小题，共6.0分）.阅读下面的文字，按要求答题。江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，青山依旧凝绿，远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍（rong）起来。苏东坡说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这碧云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减；，，，，。一片青色（clng）茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞（yWng）。天平山看枫叶，古人有最富色彩的一则记载：“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。”真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花，营构了地面、天空中绚丽明（jing）的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。根据拼音写出相应的汉字。①雍（rOng）②（clng）茫③飞（yWng）④明（jing）文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是①山色不寒②绿意犹存③树头枝梢④仿佛五彩着色第1页，共14页⑤层林尽染A.①⑤④③②.①④②③⑤C.③④②⑤①D.③①④⑤②四、名著阅读（本大题共2小题，共6.0分）.名著阅读。有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：“大圣，此去欲何？”“踏南天，碎灵霄。”“若一去不回……”“便一去不回!”①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在 A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后C孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后名著阅读。美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“AllMenAreBrother”（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。①林冲递交投名状②武松血洗鸳鸯楼③李逵江州劫法场五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8.0分）阅读下面这首诗，完成各题。咏潮［宋］米芾怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。下列对诗句的理解和分析不正确的一项是“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。”州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。C.颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人们就据此确定日期和时间。D."吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。第2页，共14页“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼"，你喜欢哪一个版本？请简述理由。“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。六、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）阅读下面的文言文，完成各题。藻［晋］祖台之汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不言，.因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见。东方朔曰：“其名为‘藻’，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿，殿名'未央'，诉陛下方*侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。”上为之息宫寝之役。居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①.须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老*翁曰：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：“朕暗②，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴□贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没*泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。帝其玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。（选自《祖氏志怪》，有删改）【注】①善芥：美丽的水草。②暗：愚昧，不聪明。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.拄杖偻步 偻：弯腰B.斩伐其居 伐：攻打C.绛衣素带 素：白色D.老翁乃顾命取洞穴之宝 顾：回头因年代久远，文中“君可思以吴□贻之”的“□”处脱漏一字，根据上下文补出这个字。把文中画线的句子翻译为现代汉语。①春巢幽林，冬潜深河。②帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。老翁“默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚”的用意是什么？用自己的话回答，含标点不超过20字。分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。七、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）8.阅读下面的文章，完成各题。行走的种子（节选）①春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的本质。②对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。而树木冠层的微观气候，更加不利于早春的昆虫出没。不过风是不短缺的。因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。很不幸，可靠性的增加伴随着精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的第3页，共14页柱头传递到另一朵花中。风并不有目的地传递什么。相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。这给花和人类的鼻子都造成了困扰。风媒植物必须释放出大量的花粉。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。③枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会惊动它们。枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每根花丝长一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面，大概是为了防止雨水将花粉冲走。雌花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。雌花的柱头截住风中带来的花粉，受精作用便会发生。目前关于柱头的空气动力学，我们所知甚少。不过，柱头似乎正好处在花朵中最招风的地方。柱头的构造也会促使其周围空气形成一股涡旋，流动速度减缓，从而便于柱头攫住空气中的花粉粒。④到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。树木抛弃了这些雄花，坛城上落满一堆堆黄绿色的花丝和花序。而雌花的工作才刚开始，花朵内部的受精卵还需要好几个月才能发育成果实。成熟的山核桃果和枫树种子将一直等到秋天才会坠落，开始行走。（有删改）下列关于文章内容的理解和推断不正确的一项是A.风媒植物和虫媒植物的分类是由传递花粉的媒介确定的，前者是风，后者则是昆虫。B.雨水会将花粉冲走，开花季节，如果下雨就有可能会影响虫媒、风媒植物种子的生产。C.从作者推测看，山核桃树雄花伞盖和雌花柱头的巧妙构造能提高花粉传递的成功率。D.山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的种子将在秋天开始行走。文章第①段末说虫媒植物会“赤裸裸地露出功利主义的本质”，请概括这种功利主义的具体表现。根据要求，完成下面的题目。①用平实准确的语言简述文中画线句子的意思。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。②根据虫媒植物花粉传递的特点，发挥联想和想象，将下面的句子补充完整。虫媒植物释放出的花粉，如同一个个等待寄发的快件，昆虫就是，。9.阅读下面的文章，完成各题。草原日出［英］多丽丝•莱辛①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半！四点半!”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧！不，他弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊!真冷啊！③出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。第4页，共14页⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。⑥突然，他想起了什么：我15岁啦!15岁啦!这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。⑦没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。”⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧！这就是他--只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他!”⑨他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……⑩他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。⑪他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失!一头公鹿，喘着气低声尖叫。⑫他朝它跑去。地上全是蚂蚁!又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……⑬他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。⑭事情就这样，无法改变。⑮关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命!”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动!他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊!他泪流满面。⑯公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么!这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。⑰“滚开!我可不是你们的早餐，无论如何都不是!”⑱他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛!他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着椅角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中：每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。⑲但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？⑳他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样!那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？第5页，共14页㉑他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。㉒他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁。㉓他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。（有删改）小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？小说⑤-⑧段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。细读小说第⑱段，简要分析小男孩当时的心理感受。小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系全文回答。八、作文（本大题共1小题，共60.0分）10.作文。生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。第6页，共14页答案和解析.【答案】B【解析】本图中，一个水龙头正在流水，水已经淹没了路。一个人怀抱许多砖头，一边铺路，一边踩着砖头走路。经过水龙头时，这个人并没有关掉水龙头，反而绕了过去。漫画讽刺了那些不能从根本上解决问题的人，这种解决问题的方法根本无济于事。据此，“如此解决问题”最能体现漫画的寓意。故选：B。本题考查图文转换。解题时要读懂图画的内容，分析图画的寓意。要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字等信息，进而联系实际来分析其寓意。图文转换解题思路和步骤.读：画面组成要素。.思：画面内容，抓住主体，弄清各要素之间的关系。.写：选择恰当的表达方式，选择关键词，注意字数和格式要求。2.【答案】【小题1】关山度若飞【小题2】晴川历历汉阳树【小题3】恨别鸟惊心，春望【小题4】千里共婵娟【小题5】逝者如斯夫【小题6】斗折蛇行,柳宗元【解析】答案：(1)关山度若飞(注意“度”的书写)(2)晴川历历汉阳树(注意“历”的书写)(3)恨别鸟惊心春望(4)千里共婵娟(注意“婵”的书写)(5)逝者如斯夫(注意“斯”的书写)(6)斗折蛇行柳宗元本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：.保持良好的心态，培养识记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】【小题1】容，苍，扬，净【小题2】A【解析】答案：(1)①容；②苍；③扬；④净;(2)A。第7页，共14页(1)本题考查字形。根据词语搭配来确定字形。①“雍r6ng”写作“雍容”；②“cqng茫”写作“苍茫”；③“飞yWng”写作“飞扬”；④“明jing”写作“明净”；(2)本题考查句子衔接。根据前后文的照应关系来排序即可。根据前文“江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，青山依旧凝绿”可知，江南的初秋，气温不十分低，依旧是满山苍翠，但是有的地方树叶会变黄，变红--“天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰”，所以，先说“山色不寒”，再说“层林尽染”，然后用“仿佛五彩着色”来比喻这种景象，再强调“树头枝梢”“绿意犹存”，和后文“一片青色”衔接恰当。即：①⑤④③②；故选：A。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，而且汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。.【答案】D【解析】①本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上来分析。结合内容可知，这段对话主要了突出孙悟空准备决一死战的大无畏精神。据此回答即可。②本题考查对故事情节的理解和辨析能力。结合掌握的知识可知，孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他作弼马温。孙悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼七七四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝下令请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。故选：D。答案：①突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。②D《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经九九八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。.【答案】《水浒传》中，不可否认，很多梁山好汉都是官逼民反之下的产物，都是勇于抗争的先进形象。不过，他们杀人杀得也太多了吧，不分青红皂白男女老少，无辜老百姓总是碰上就死一片。梁山好汉中，不少人都有罪过，尤其是上梁山之前，其中最主要的几次都和伤害百姓有关。比如宋江为了让秦明入伙，在活捉了秦明之后，派人假扮秦明，攻打青州，杀了不少百姓；比如江州劫法场，李逵救宋江的时候，因为杀得性起，连两旁的看客都“排头砍去”。虽然按着书中所言，这是好汉魔性未断的表现，但是无论如何，杀害无辜的老百姓都是不对的。答案：示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。第8页，共14页示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】(1)本题考查诗句的理解和分析。ABD.正确；C.有误，该联钱塘潮涨落有规律，就像壶漏报时一样准确，而不是说人们根据潮水确定日期和时间。故选：C。(3)本题考查诗句的鉴赏能力。本题作答时，要先表明观点，然后再分析各版本的妙处。如选择“千雷震”版。“千雷震”是形容钱塘江潮声如雷鸣，表现钱塘潮由远而至的雄壮景象，比“千家吼”的声响更大，气势更强大；从诗句的意象上说，潮水形状犹如天上的云，由“云”想到“雷”，都属于天气现象，联想自然、贴切。如选择“千家吼”版。“千家吼”表现钱塘潮奔腾而至时声音震天的气势，运用拟人手法赋予了钱塘潮以犹如千军万马的声势，更加生动形象；而“千雷震”只是突出潮水声音大，没有人的行为，比较呆板。(3)本题考查诗句的鉴赏能力。作答时要结合诗句的内容分析。”地卷银山万马奔”是说钱塘潮排山倒海，犹如从地面上翻卷起来形成一座山，犹如万马奔腾，迅猛有力，疾驶而来。所以一个“卷”字表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。答案：(1)C(2)示例一：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。示例二：喜欢“千家吼”。“千家吼”以拟人方式，生动形象地表现了钱塘潮奔腾而至时犹如千军万马的声势，而“千雷震”只是突出潮水声音大，比较呆板，体现不出这种气势。(3)表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。译文：钱塘江潮水经过海门之时，涛声震耳、浪花迸溅，渔人传说是潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已。潮水犹如天上的云发出很大雷声，钱塘潮排山倒海，犹如从地面上翻卷起来形成一座银山，犹如万马奔腾，迅猛有力，疾驶而来。潮水的涨落和月亮的圆缺一致，就像壶漏报时一样准确。吴国灭亡越国称霸又算得了什么呢？唱着渔歌漂过远处的村庄。诗歌从钱塘潮的声音、形状写出了潮来时的涛声震耳、浪花迸溅，犹如从地面上翻卷起来形成一座山，犹如万马奔腾，迅猛有力，疾驶而来的雄壮景象。在表达出对钱塘潮的赞美与喜爱之情，同时抒发了诗人潇洒超脱的情怀。第9页，共14页鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ACD.正确；.有误，句意为：砍伐到了他居住的地方。伐：砍伐。故选：B。(2)本题考查内容理解和词语补充。梳理语段内容，根据前后文的暗示补出缺失的词语(修改错误的词语)。根据前后文可知，这几句话是汉武帝和老翁的对话，汉武帝说自己愚昧不认识老翁送他的东西是什么，老翁让武帝去问东方朔，武帝就说：“你有没有宝物送给东方朔呀？”据此，“吴”应该是“异”的排版错误,脱漏的字应该是“珍”或“宝”，这个词是“异宝”或“异珍”，整句话是“君可思以异宝(异珍)贻之”(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：巢，筑巢，居住。潜，潜入。句意为：(藻)春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。②中重点词语有：以，用。赐，赏赐。句意为：汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。(4)本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，根据相关语句来概括即可。根据“今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿……”可知，老翁不说话，用动作委婉地请求汉武帝不要再建宫殿。(5)本题考查人物评价。梳理语段内容，结合人物描写的句子来评价人物。从“上为之息宫寝之役”能够看出，汉武帝是一个善于听取他人意见的人。从“老臣冒死自陈”“缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见”“献帝一紫螺壳”“奉大珠径寸，明耀绝世”等语句可以看出“藻”不仅勇敢，而且聪明机智，又知恩图报。根据“东方朔日……”“东方生知之耳”等语句可知，东方朔聪明机智，见多识广。答案：(1)B(2)宝(珍)(3)①(藻)春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。②汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。(4)委婉地请求汉武帝不要再建宫殿。(5)汉武帝：善于听取他人意见。藻：勇敢智慧，知恩图报。东方朔：聪明机智，见多识广。参考译文：汉武帝和大臣们在未央宫设宴取乐，突然听到有人说：“老臣冒死启奏。”就看到第10页，共14页在宫殿房梁上有一个白胡子老翁。这老翁身高只有八九寸，他拄着拐杖，驼着背，样子十分苍老。老翁从柱子滑下，来到汉武帝面前，只见这老翁只是放下拐杖默默朝汉武帝行礼之后便一动不动，也不作声，只是安静地站在那里。一会儿，仰头看了一下四周这琳琅的殿宇，然后又俯身指了一下汉武帝脚下的土地，忽地不见了。东方朔说：“那老翁的名字应该叫‘藻’，夏天成群居住在茂密的森林里，到了冬天就潜居在深深的河底。陛下建造了如此之多的宫殿，怕是砍伐到了他居住的地方，所以来向陛下诉苦。他仰望殿宇，这座宫殿名叫‘未央’，是想告诉陛下，您正在不停止地侵害他们的住所。又指了指陛下您的脚下，应该是希望陛下满足于现在这些本已足够华丽的宫殿，不要再破坏他的住所了吧！”汉武帝连忙下令停止修建宫殿。又过了几日，汉武帝到河都游玩，听到水底传出阵阵奏乐之声，还看见美丽的水草。一会儿，有几个人踏浪而来，是之前在宫殿屋梁上看到的那位老翁，还有几位少年，他们全都穿着大红色的衣服，系着白色的腰带。汉武帝问道：“朕刚刚听到水下有人奏乐，奏乐的是你们吗？”屋梁上的老翁回答道：“老朽先前冒死启奏，幸亏陛下体恤，即刻下令停止砍伐森林，我的住所才得以保全，不胜欣喜，这才私自在这里奏乐庆祝。”老翁拿了一枚紫螺献给汉武帝，（紫螺中的东西）形状像牛脂一样。汉武帝说：“我不够聪明，不知道这是什么。”老翁说：“东方朔一定知道。”武帝说：“你可有东西送给他吗？”老翁就回身让人去取洞穴之宝。一个人就马上沉入泉底，不久就回来了，捧着一颗直径有一寸多的光彩夺目的大珠子（送给武帝）。汉武帝非常喜欢这颗珍珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.册限即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到；.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。8.【答案】【小题1】D【小题2】快递小哥【小题3］总能把它们准确地投递出去【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。ABC.正确。D.有误，“山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作”表述有误，原文依据是“到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。……而雌花的工作才刚开始”。故选：D。（2）本题考查从材料中概括提炼信息的能力。通读文章，找到问题涉及到的段落，概括提炼相关语句作答。根据第①段的“与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮”“绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子”即可概括出答案：虫媒植物用明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。第11页，共14页（3）本题考查语言表达能力和理解能力。①“它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去”运用了比喻的修辞，属于生动说明。语句中的“它们”指风媒植物，”无数个瓶子”比喻大量的花粉。”把无数个瓶子扔进水中”指的是风媒植物必须释放大量的花粉；”指望着总有一个瓶子能将信息传递出去”指的是希望通过这种途径来增加花粉传递成功的可能性。这句话表明风传递花粉的准确性差。再用平实准确的语言简述即可。②根据第二段的“蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中”可知，虫媒植物花粉传递的准确率高。题干将“虫媒植物释放出的花粉”比喻为“一个个等待寄发的快件”，作为虫媒植物传递花粉的媒介--昆虫，自然就是快递小哥，再根据虫媒植物花粉传递的准确率高这一特点即可补写出相关语句。答案：（1）D（2）虫媒植物用明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。（3）①风传递花粉的准确性差，风媒植物必须释放大量的花粉，以增加花粉传递成功的可能性。②示例：快递小哥，总能把它们准确地投递出去。本文说明对象是植物传播种子的方法。第①段由枫树和山核桃树开花引出说明的内容。第②段通过比较，说明风媒花和虫媒花的传粉方式的不同。第③段说明了风媒传粉的方式。第④段说明授粉后雌花继续发育的结果。信息的提取和整合属于现代文阅读的基本考点，其核心是通过提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。本考点的答题思路是：（1）明确筛选整合的目的，确定展开筛选整合的范围。也就是审题，应以阅读试题为依据，从整体着眼，明确目的，确定范围。要求筛选的信息有的可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段甚或几段乃至全篇。（2）归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。有些信息直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。9.【答案】【小题1】（1）本题考查对人物形象的分析与理解。从第（1）段的“每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：四点半!四点半!直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡”，从第（2）段的”再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面”可以概括出：天真活泼，坚毅执著，自控力强；从第（2）段的“早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃”可以概括出：勇敢自信。（2）本题考查对文章内容的理解。根据“当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望”“没有什么他不能做到U!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的”可以看出，“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化，是他相信自己无所不能的表现；根据“活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可以看出，小男孩面对公鹿之死感到无能为力，两者形成鲜明对比，为写他思想认识的变化作铺垫。（3）本题考查对故事情节的理解。根据第（9）段的“突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……”和第11）段的“他不由得握紧了枪，四处张望”可知，本来在高声歌唱，等待回声的小男孩却突然听到了陌生的回声，小男孩呼唤猎狗这一情节既表现了小男孩听到陌生声音后想找到猎狗来给他壮胆的紧张心理，又与第（3）段的“它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了”相照应，表明没有经过训练的猎狗“自由散漫”玩去了。（4）本题考查通过细节描写体会人物心理的作用。“水汪汪的眼睛”“骄傲地踏着大第12页，共14页地，抖着椅角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气”“漫步在充满自由的灌木丛中”等语句，生动形象地写出了小男孩想象中公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活；“小生灵”“国王”运用比喻的修辞，写出了公鹿在小男孩心目中的美好形象。而眼前的公鹿“只剩下一堆白骨”，两者形成鲜明对照，从”他泪流满面”可以看出，小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。（5）本题考查对文章结尾的理解。根据第（20）段的“那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？”可知，小男孩首先要好好想一想的是公鹿的死因：究竟是谁伤了公鹿；根据第（22）段的“他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁”可知，小男孩要好好想一想的是自己未来的可能性；根据第13）段的“这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律”“我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可知，小男孩要好好想一想的还有大自然生命演变的规律。答案：（1）天真活泼；坚毅执著、自控力强；勇敢自信。（2）“狂奔”，，歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化，是他相信自