五年级教学工作计划汇编5篇

Word第第页五年级教学工作计划汇编5篇五班级教学工作打算篇1

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和进展对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。

三、教材分析：

〔一〕全册内容状况：

新编《科学》五班级是在四班级的基础上编写而成的。作为上一线索的连续，本册的主题确定为对“物质特征和改变的观看”，在这一册中共支配了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“健康生活”等单元，

〔二〕各单元内容和课时状况：

1、生物与环境单元：着重引导同学通过种子发芽试验，启发同学对试验观看的爱好；经受设计种子发芽试验的过程，学习用对比试验的方法观看、记录影响种子发芽的条件；了解设计试验、制订试验打算的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验打算。

2、在阳光下单元：引导同学通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的学问；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学共享；能依据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感爱好的讨论主题；能与同学开心合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；对讨论关于太阳的活动产生较深厚的爱好；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本学问。

3、材料单元：引导同学运用比较的方法熟悉常见材料的显著特征；能根据科学探究的基本程序开展讨论活动；能依据讨论的需要选择相应的讨论方法和试验工具；通过对材料特征的讨论，意识到四周的世界是一个冗杂的系统；通过小组的讨论活动，培育同学的自主性和合作意识；对讨论材料特征的活动产生较深厚的爱好；知道四周的材料是一个冗杂的系统；知道四周的物品是由材料构成的，能熟悉一些常见的材料。

4、健康生活单元：引导同学通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活阅历等方法，了解人体的消化器官及功能，培育同学通过间接的手段猎取有关人体内部器官学问的力量、查阅资料进行对比的力量；使同学懂得爱护消化器官对人体健康的重要性，知道怎样爱惜消化器官，促使同学自觉地改掉不良的饮食习惯，注意饮食卫生；

〔三〕教学重点：

从上学期开头，同学对试验特别感爱好，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量，培育学校生的科学素养。

〔四〕教学难点：

各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导同学绽开主题讨论，进行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。

四、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握学校生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导同学的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。

五、教学进度：

〔略〕

五班级教学工作打算篇2

一、教学指导思想

以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析及教学主要目标

《科学》五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。通过五班级的学习，同学对科学和科学探究有了肯定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使同学在科学探究所需的力量和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步进展。

1、“沉和浮”单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一。密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。

本单元还有一些很重要的详细概念：当把物体放入一种液体，相同体积下物体与液体重量的不同将确定作用在物体上的浮力的大小。相同体积下，比液体中的物体会下沉，比液体轻的物体会上浮。

同学通过本单元让同学体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的爱好和奇怪   心。感受人类制造创造的历程，激发制造欲望。

2、“热”单元，本单元连续观看探究物质在热量改变过程中产生的不易发觉的改变，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。

3、“时间的测量”这个单元让同学使用一些测量时间的重要设备做试验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具的时间过程中，了解人类计时器的进展史，熟悉技术对人类社会进展的作用。

4、“地球的运动”这个单元共有8课，前5课的教学内容，主要讨论地球的自转，后面3课，讨论公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最终让同学熟悉到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。

同学状况分析

五班级的同学经过五上的学习，小组合作力量有所提高，制定试验方案的力量还是处于仿照为主的阶段，而且大部分同学对试验还是停留在动手为主，思索缺乏的状态下。o

四、教材的重点、难点

在观看和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的商量，再得出结论。关键是如何在科学教学中培育同学“善思”的学习习惯。

五、详细措施

本学期在合作学习及记录习惯的养成方面照旧不能松懈，连续要加强小组合作学习的指导及养成准时记录的习惯，重点是培育同学探究学习过程中擅长思索的习惯。在此基础上确定本学期为突破重难点的详细措施是：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课，坚持积累每一粒“沙”

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式

3、通过掌握材料来调控同学先想后做，做了再想等学习习惯

4、悉心地引导同学的科学学习活动，通过表扬嘉奖等方法正面引导同学养成敏于思索、擅长倾听、乐于沟通等良好的合作学习的品质。

5、树立开放的教学观念，放大课堂，让同学更多地进行课堂外的学习探究，以削减“动手饥饿”，培育同学更深厚的学习爱好。

6、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相沟通、合作、关心、研讨中学习。

7、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践。

8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

注：以上仅为参考，详细教学进度将依据学校工作，机动支配。

五班级教学工作打算篇3

试验教学是学校科学教学工作中非常重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的爱好，培育儿童科学探究的力量，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，本学期特制定以下试验教学打算：

一、指导思想

学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心，具有开放性，科学课程的评价能促进同学科学素养的形成和进展。

二、试验教学目标

连续坚持以《新课程标准》的教学理念为指导，加强观看和试验，注意对同学进行提出问题、猜测结果、制定打算、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导同学去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对待科学的主动看法。

三、扎实开展试验教学

本学期试验教学侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过讨论生命世界、物质世界及地球与宇宙世界之间的冗杂关系，向同学初步渗透自然界的物体无不在互相作用之中，物体间在互相作用的过程中到达平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的互相作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，本学期的试验教学从以下几个方面绽开，关心同学做到；

1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、轮轴等是如何提高工作效率的。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间互相作用、到达平衡状态的爱好以及对未解之迷和生物技术的奇怪   ，并主动关注相关讨论的进展。

3、通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的使用，体会到利用简洁机械能关心人们提高工作效率。

4、能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利。

四、试验教学支配状况

试验日期

试验题目

试验类型

20xx、3

怎样使杠杆保持平衡

分组试验

20xx、3

讨论斜面的作用

分组试验

20xx、5

探究自然力气对山脉的影响

演示试验

20xx、6

光滑的鹅卵石

分组试验

五班级教学工作打算篇4

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1、整体概述：

由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点：

〔1〕供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。

〔2〕关心同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

〔3〕科学概念的构建不就是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。

〔4〕本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。

2、单元简析：

〔1〕第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一就是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二就是从密度的层面解释沉出现象。

〔2〕其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改良工具所作的不懈努力。

〔3〕第三单元热：同学在三班级“温度与水的改变”的基础上，将连续观看热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能就是不同的，在生活中的应用也就是不同的'。

〔4〕第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。

3、材料清单：

〔1〕第一单元沉和浮：

小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

〔2〕其次单元时间的测量：

钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

〔3〕第三单元热：

温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。

〔4〕第四单元地球的运动：

乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

三、同学状况分析：

通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的熟悉缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。

我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班主动，表现欲望差，两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的气氛，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。504班仔细，奇怪   心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。

四、教学目标：

1、本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育就是很有关心的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关心同学逐步建构科学概念。

2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关心同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。

五班级教学工作打算篇5

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，面对全体同学，提高同学人文素养，增添同学实践力量和创新精神，正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究学习方式。关心同学养成良好的英语学习习惯，培育同学主动的情感看法和正确的人生价值观，提高同学的综合素养，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。

二、上学期状况分析

五班级同学有很好的英语学习习惯，学习气氛相当主动。上学期期末考试优秀率到达93.2%，合格率99%。从上学期的成果来看，同学们对文学学士学位把握得很好