中学英语骨干教师培训总结

Word第第页中学英语骨干教师培训总结中学英语骨干老师培训总结1

20xx年8月25日，学校英语骨干老师培训在青州市海岱学校进行，这对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习机会。通过两天的培训和听课，我觉得在教育教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。以下是我在培训中的几点收获，在这里与大家共享：

一、临朐县郎需庆老师的“自然拼读”在学校英语教学中的应用

发音规章是自然拼读教学的核心内容。稳固26个字母的字母名及其书写，在此基础上逐步渗透字母音的学习。让同学看到字母能发出对应的音，听到发音能对应上相应的字母。这一阶段是基础的基础，必需穿插进行：拼写训练

〔1〕听：老师慢速说出单词，重复几次，让同学听清单词中所含的音。

〔2〕辨：老师用提问等方式引导同学区分并说出单词中含有的音。

〔3〕写：当同学能精确说出单词中所含的音后，老师开头指导同学把听到的音转变成字母，写出来。

〔4〕查：可采纳老师查、同学互查等方法检查书写是否正确，并强调书写格式，让同学到达特别熟识。

二、六节英语公开课精彩纷呈，不管是生动奇妙的教学设计，还是丰富多彩的教学活动，都显示了上课老师的过硬基本功

1、寓教于乐

古今中外的教育家都认为嬉戏是人的天性，特殊是对于青少年。教育学告知我们，教育具有嬉戏性。嬉戏教学能提高教学质量和教学效率，促进教学目标的实现，能弱化学习的认知负载、心理负载、力量负载等，使同学形成主动的学习体验。六位老师在教学中设计了各种嬉戏活动，让同学在轻松、愉悦的环境下学习了学问，同时也有助于同学对新知的记忆和运用。

2、用肢体语言简化学问的难度

老师们在教授新句型时，抓住学校生好动，爱表现的特点，让同学能够充分呈现自我，利用bodylanguage，让生边做边说，反复操练，充分体会Whatdoyousuggest？Whatabout…Howabout…Whydon’tyou…这些句型的意义。

3、教学设计循序渐进，注意同学听、说、读力量的培育

听、说、读、写力量是英语课学习所要到达的学问力量目的。为了使同学愉悦、顺当地完成学习任务，首先通过精彩的预热激发同学学习英语的热忱，然后在新课教学中，各位老师紧紧围绕教学目标，运用多种活泼的教学形式：Listenandsing，Act，groupwork，Competition，Show等，通过不同形式引领同学稳固学习新学问点。

在复习旧学问的基础上引出新学问点，符合同学认知规律，便利了教学。教学中老师把学习内容和生活有效的整和起来，让同学在看，听，读的同时，会说，敢说，能敏捷的运用所学学问，留意引导同学的口语表达力量，使同学的创新力量、合作探究力量得到进展。并通过practice、readandact等环节加强对新学问的稳固。使同学顺当地完成了学习任务。

4、奇妙地使用媒体。本节课苗老师奇妙地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松开心的学习气氛，激发了同学学习英语的主动性。

5、注意对同学的评价。

老师的评价语言丰富，且富有激励性。老师在课前已对同学进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，同学的学习爱好相当深厚，都能够主动地投入到英语学习活动中来。

6、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发觉优秀的老师都有几个特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。

三、点读笔的运用和一起作业的培训为我们平常的工作指明白前进的方向，指明白学习的方向

通过这次培训，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。以后，我应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

中学英语骨干老师培训总结2

特别荣幸能有这次珍贵的机会，参与了省教育厅组织的骨干班主任省级培训。来自全省各个地市，近百名学员参与了培训。通过直接倾听讲经、专家讲座、实地观摩、互动沟通等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。学习借鉴其他学校优秀班主任工作的胜利阅历，极大地开阔了我的视野，激发了灵感，启迪了才智，提高了教育理论修养和工作的专业化水平，这次山师之行是一次难忘的学习之旅。诸多专家学者的讲座，对我们既有理论层面的指引，又有实践层面的指导。我受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

本次培训，我的体会总结如下：

一、班主任工作的创新与策略

在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求：注意同学基础学习潜力的提高、信息素养的养成、创新性与开放性思维的培育；强调同学的价值观教育和道德教；敬重同学阅历，进展同学独特；向同学生活的世界回来；了解同学特征，选取适合的教学策略，实现因材施教。

二、班主任要成为同学的良师益友

教育家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以班主任老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

三、班主任心理健康的自我调整

班主任在工作中要以正确的人生价值观为标准，培育自我掌握和自我调适潜力，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，持续良好的心态；塑造良好性格，做到为人师表；富有创新精神，形成自己独特的风格。

四、班主任的职业美好感

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。班主任的工作环境、工作对象的特别性更要求老师应有自我的工作乐趣。

只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。班主任的独特是吸引同学的重要因素之一。一个擅长反思的班主任，一个关注同学感受的班主任，一个布满民主的爱心与学识的班主任，一个有着与众不一样的教育魅力的班主任，到哪儿都是受欢迎的。我们还应学会在紧急的工作背后放松，尽力让自我的工作布满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，提高班主任工作效率。我们必需学会接受生活，同时制造生活；由于朴实不必定单调，平凡也未必平凡。保持阳光的心态，观赏自己和职业。

这次培训让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解，也使我更清晰地熟悉到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简单的事。新时代班班主任的核心素养是沟通、成长、宽容、创新、心态、喜爱。班主任要有内涵、懂宽容、有爱懂爱会爱、有规划、有创新、会沟通、布满正能量。班主任，要能把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐；还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会同学学会在社会中生存。“成长比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。

班主任，不仅仅是一个学者，更应当是一个行者。班主任之路艰辛而漫长，我们不光要有脚踏实地的看法，还要有仰视星空的胸怀。采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。一路高歌，一路前行！

中学英语骨干老师培训总结3

从8月3日至8月23日，在xx省师范高校教科院进行了20天的省中学骨干老师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：

一、知道并理解了新课程理念，创新与策略

1、注意同学基础学习力量的提高、基础学习力量是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习力量是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。

2、注意同学信息素养的养成、迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取必要的信息，同学必需具备相应的信息素养。

3、注意同学创新性与开放性思维的培育、教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。

4、强调同学的价值观教育和道德教育、在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更加注意精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

5、敬重同学阅历，进展同学独特、教育向同学生活的世界回来。了解同学特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。

二、知道并理解了老师心理健康与教学

1、完善自身人格

〔1〕端正人生价值观，献身教育事业

“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师奋勉向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生气与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的改变也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作看法上，怕环境艰苦，怕任务艰难，追求轻松自由，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是围着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不〔！〕思进取，缺乏艰苦创业的精神。表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的老师应当能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥自己的才智和力量，对工作怀有长久的热忱，并从工作中猎取满意和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培育自我掌握和自我调适力量，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。

〔2〕塑造良好性格，做到为人师表

心理健康是我们同学走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育同学健康的心理素养是素养教育的重要内容。其中老师对同学心理健康的影响是巨大的，很多讨论说明，老师的学历、学问水平和同学的进展并没有必定的联系，而老师性格对同学进展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着同学，而且能为同学的健康成长供应良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热忱的看法，以饱满的热忱从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简洁的话，往往可以点燃同学自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进同学的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。

〔3〕富有创新精神，培育同学创新意识

在教育改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今日，对同学的培育不能再循规蹈矩，必需通过老师制造性的工作去查找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应当在仿照、学习他人阅历的基础上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以制造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和爱好爱好，以便从各种渠道猎取的信息中得到启发。

要培育同学的创新意识，老师首先要在教育教学中，展现自己的创新成果。

三、保持平和心态

〔1〕安贫乐道，正确熟悉老师职业

老师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以老师这一职业为荣。老师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确熟悉自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不行攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标抱负化。一切从实际动身，才能到达料想的结果。

〔2〕坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败

什么样的教育是胜利的教育？什么样的同学是合格的人才？老师要从更长远的视角来看待教育的胜利和失败，并为了同学的全面进展而努力。应依据同学的特长和爱好培育出即能满意社会需要的专业人才，又能培育出少数独特特长得到进展，一专多能的高素养人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和独特进展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，同学也有不同的特长。老师应当着力培育同学的力量，挖掘同学内在的力量，在动机、爱好、方法、习惯方面赐予重视。”

四、体验老师的职业乐趣

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自己的工作乐趣。

因此，在我们老师队伍中就消失了这样的人：对待工作不主动，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为必需和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分熟悉自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：

首先，老师的环境特殊是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。

其次，老师的独特是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：x什么吸引同学？一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个布满民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和同学相处默契，永久是校内里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严峻一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至“有意思”。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧急。那么，我们就应学会在紧急的工作背后放松，尽力让自己的工作布满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

最终，老师的工作平凡，惊天动地的业绩很难制造。但我们不能因此心灰意冷，放弃对胜利的追求。这时调整自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次胜利的论文沟通，一件优秀的课件展现，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届同学的优异成果〔！〕看作胜利的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。

总之，通过这次培训活动，我收获许多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学老师。

中学英语骨干老师培训总结4

通过参与本次省骨干老师第一阶段的培训，我学到了很多学问，身心愉悦、收获良多。总结起来，我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观，深刻熟悉到自己的教学将对人文素养较低的职业中学的同学供应的空间、机会和由此产生的不行替代的意义。

在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。由于，备课是我们从同学实际动身优化教学过程的需要，是积累阅历、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我始终在思索如何将同学的专业学习和语文学习结合起来，做到相辅相成、紧密联系。个人的思索总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间结合点的选择，确立了主次的问题。我想，在今后的教学中，肯定会让同学把自己的专业技能呈现在语文课上，让其在学科之间自由飞翔。

几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感觉到了自己在心理学方面学问的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通同学思想工作的缘由。我想，在今后与同学的沟通当中，我需要更多地去了解同学的学问水平、接受力量，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、独特差异，了解其思想状况，精神状态，从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。

同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目标确实立问题，课堂问题的的设计等。当然，有效教学还必需懂得如何规范教学行为，比方懂得如何突出重点、化解难点；如何布置作业；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。

在倾听专家们的讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的许多答案都是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课文上的学问点，迫使同学记住了一些文化常识和基础学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注意教学中的详情来调动同学的主动性和主动性、培育同学的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。

本次培训也让我知道，作为一名合格的中职老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上，现身说法的方法会更有效地使我们的同学素养有所提高。在加强自身修养方面，我需要在情感上对同学做到真诚而丰富。我要不断提高自身的文学艺术鉴赏力量和艺术修养，引导我的同学发觉美、感受美、并能制造美。我还要注意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，准时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的同学一起成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上端详了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会努力做各项未做之事，努力向自己确定的方向不断进取。

中学英语骨干老师培训总结5

转瞬间，学校英语骨干老师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢专家教授和老师赐予我们的指导和关心。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言学问与语言技能关系课、语法课、语音课、阅读课、学校英语教学、学校英语教学与中西方文化等课程。在各门课程中专家老师们运用生动好玩的案例使我们从内心中深处情愿接受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知缺乏。下面是我在本次培训中的几点收获：

一、教育教学理论的学习

老师们都细心制作了大量的多媒体课件，深化浅出的解读了新的课程标准，重点讲解并描述了任务型教学法，结合学校英语教学的现状，深化细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的`基本环节和要点。口语老师还依据课堂实际，摘选了一百多条英语课堂用语供我们学习，鼓舞我们多说英语，订正我们的语音语调，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。语音老师示范标准到位，耐烦订正发音、订正语调，赐予我们极大的关心，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。老师还用多媒体课件的形式展现了儿歌的特点、教学优势、以及它在学校英语教学中的详细运用，我们深受鼓舞。

二、课堂教学实践活动

为了提升学员们的课堂教学力量，老师们组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都特别重视这次展现自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心预备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。老师老师的评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅，为自己今后的教学指明白方向。

三、幽默幽默的学问树解说和说课

激情点燃才智。若要问最精彩最吸引人的就莫过于某位女老师老师的那场报告，

虽然我不是第一次听她老师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开头谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，她对教育的理性思索，对教育的无限喜爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越老师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思索，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的才智让我明白激情点燃才智成就激情！

作为一名农村学校的新手英语老师，自己还存有许多的缺乏，需要在以后教学中不断的提高，当然学校英语的开展目前在农村还存在一些临时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，老师专业不对口、即使是特地的英语老师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种学校英语教学气氛中，摆正自己的看法，将是非常的重要，不管气氛怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对同学负责任的看法，就可以把学校英语教好，教精!

自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并且数学在农村学校所占重量比英语要大许多，要叫好数学的同时，还要不让同学英语落下来，也不断反思自己，思索学校英语的进展方向，也请教过许多老师，思索过后，只总结出一个结论，这都是老师的看法问题，假如老师对于现有环境都妥协的话，是对同学的不负责任，扼杀了同学全面进展的权利，同学需要明灯进行指引，而老师就是他们抱负的守护者，假如连守护者都存有自暴自弃，同学该如何进展，这些问题最该反思的应当是老师，而不是对教育现状的一种批判或者不满。通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给同学制造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，渐渐积累，不断反思，发觉最适合同学的教学方法，学校英语强调沟通式英语，让同学说出来，培育同学的自信，从而培育同学的学习爱好，告知他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信念！

老师就是一盏明灯，对于同学的影响很大，老师学问面的宽广对同学对于这一门学科的熟悉会有肯定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的学问面，不

仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和同学一起学，一起成长，做同学学习的参加者、引导者，同时也是学问的传道者！

一个孩子心目中的好老师到底是什么样子的，对于好老师的标准，仁者见仁智者见智或许会有许多不同的看法，可是在这个孩子心中，一个好老师应当是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来绚烂阳光的;老师的眼睛应当永久都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角始终要咧到耳朵根儿??;老师所给与孩子的学问要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师的手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永久都是公平的。老师的心胸要宽敞的能包涵大海与蓝天??孩子的愿望单纯而美妙，而作为一个老师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。很惭愧，答案是否认的。作为一般人我们可以在生活中有着各种心情，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让心情左右我们教学的热忱，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丢失信念与耐烦。平实彰显宝贵。在这次培训中，几位资深英语老师的现场上课关心最大，在课堂上，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们接受的方式向我们向同学传达了最直接的信息，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。

通过培训，我们的成果和进步是显著的。大多数学员都能以同学为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过嬉戏、表演等形式来操练和稳固所学学问；都能利用图片、各种教具进行教学。一些学员以前不大使用课堂用语，但通过培训把握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让同学感受到英语的好玩性，敬重同学在学习中的主体地位，实现同学独特的自由进展，让每个同学在学习过程中都各有所获，培育同学的自主学习力量，让同学体验教学活动的过程，接受同学的看法，从而培育同学的创新意识和制造力量，为同学的长远进展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素养，准时更新教学理念，制造更加适应于学校生学习的教学方法。路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！信任自己可以做的很好，由于有一颗对教育执着的心，对同学负责的看法，作为抱负的守护者，不仅守护着同学的抱负，更守护着自己的抱负，和同学一起学习进步，加油！

中学英语骨干老师培训总结6

20xx年8月上旬我特别荣幸地在兰州市兰铁五中参与了甘肃省20xx年义务教育阶段人教版修订教材骨干老师培训会，本次培训历时五天，对我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

一、对新课改方向及新课程标准、理念有了新的熟悉

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代教育教学理论和教育教学技术。在英语教学的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“公平地参加同学的讨论”，从“学问的传递者”转变成“同学英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：

〔1〕同学在自主观看、试验或商量时，老师要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到同学的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导同学学习。

〔2〕给同学心理上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给同学精神上的劝慰与鼓舞，使同学的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。

〔3〕留意培育同学的自律力量，留意教育同学遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。

〔4〕老师应全程参加同学的任务活动，鼓舞同学动手动脑，而非代替同学活动，代替同学思索，老师应陪伴同学共同成长，做培育同学英语素养的启蒙者。

二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉

课堂教学强调从问题入手英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。我通过仔细学习《英语课标》之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。为此老师必需从以下几个方面来培育同学好习惯：

1、养成依据发音规律记单词的习惯。

学校老师教学中要教记忆单词的方法，使每个同学知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使同学养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、上课主动参加，大胆发言，大胆提问的习惯。

到了中学，有的同学因羞涩、怕出错，发言渐渐削减，这时老师应告知同学学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，主动参加，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言力量得到快速提高。

3、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

英语老师应有意识地培育同学课前预习，找出问题；课内仔细听课和做笔记，主动思索，商量问题；课后整理笔记，准时复习，稳固提高的习惯。中同学普遍缺乏这方面的自主学习的力量，过度依靠老师。培育他们预习、记笔记、整理的力量可以促使他们学得更主动、更有效。

4、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的同学与家长用简洁的英语进行沟通，班级每星期确立一天为英语日，使同学养成自觉说英语的习惯。

在本次培训过程中，几位特级老师及专家所做的讲座给我留下了深刻的印象，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完好的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重同学人格、敬重同学选择，要超越书本，发表见解，老师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放同学，为同学创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍同学的错误，

鼓舞同学质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要留意向同学学习，师生共同成长。

再次感谢领导支配的这么好的学习机会！我将不断努力，决不辜负学校领导与老师们的信任，争取在以后的教学工作中取得更大的成就。

中学英语骨干老师培训总结7

20xx年7月20日，我有幸参与了在普洱学院进行的“普洱市20xx年中学校青年骨干老师研修班”的培训学习。这是一个难得的学习机会，这次研修时间为10个月，分为三个阶段进行：第一阶段：集中研修〔时间：20xx年7月20—31日〕，地点：普洱学院。其次阶段：在岗实践研修〔20xx年9月至20xx年6月〕，地点：思茅二小振兴校区。第三阶段：总结与成果报告〔20xx年7月15—18日〕地点：普洱学院。在这段研修过程中我与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开头的心存疑虑到如今的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

作为这个培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢专家教授和讲师们赐予我的指导和关心。这次培训内容丰富多彩:有老师职业道德讲座、规范写备课教案讲座、PPT课件制作讲座、学校英语嬉戏和活动设计讲座、歌曲、儿歌在学校英语教学中的应用讲座；还有语音语调、朗读节奏与韵律培训、学校英语课堂常用语培训、学校英语教学中简笔画使用等课程。专家老师们运用生动好玩的案例使我们从内心中深处情愿接受培训的内容并尽可能加以内化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用,其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知缺乏。下面是我在第一阶段培训中的几点收获：

一、在培训中提升，在理念中更新。

各位专家老师们都细心制作了大量的多媒体课件，深化浅出的解读了新的课程标准，重点讲解并描述了任务型教学法，结合学校英语教学的现状，深化细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。谢燕讲师还依据课堂实际，摘选了一百多条英语课堂用语供我们学习，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。语音老师示范标准到位，耐烦订正发音、订正语调，李玥瑾老师教会我们唱了好几首好听的英语歌曲，她们赐予我们极大的关心，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。符教授的讲座让我印象深刻，她不仅给我们分析了当前学校英语教学重点讨论的语篇教学要抓住什么，还给我们介绍了学校教案的规范书写，最终还给我们讲了怎么样来写好论文。这些天的讲座赛过我很多次的课堂教学与实践，真的特别感谢各位教授。

二、在培训中收获，在收获中提高。

在这次培训学习中，专家们的专题讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。一系列专题的讲解和阐述，让我收获颇多，为我的教学活动供应了很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，同学在这堂课中到底学到些什么。通过培训学习使我明白：作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而要成为同学学习的伙伴，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上老师要做同学的知心伴侣。

三、在沟通中互动，在感悟中进步。

这次学校英语培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在集中研讨时，老师之间，老师与专家之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问和敏捷的教学方法吸引我们老师，调动老师们参加研讨的主动性和主动性。老师们结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见，畅所欲言。老师们凭借着这样一个培训学习机会，沟通着教学的心得体会，商量着教学中遇到的种种困惑，思索着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各学校的教学的不怜悯况。在商量中，老师们畅所欲言，提出了很多英语教学中的实际的观点和问题，这也给了我很好的启示，对于我今后的教学有着主动的促进作用。通过沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在商量中，老师们假如没有互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，正由于这样的沟通，我充实了自己；正由于这样的互动，我获得了进步。

四、在学习中成长，在反思中进步。

通过培训学习，自身素养方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业学问的理解更深刻，从全面分析教材到精确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发同学英语学习的爱好到提高同学综合语言运用力量等各个方面都有了全新的熟悉，而且加强了对新课程的熟悉和理解。

在这次培训中，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。几乎每个专家的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身学问贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在英语的教育教学上。

通过我这些天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建设和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！

岗位校本实践活动的收获：岗位校本实践活动即“五个一”：

〔1〕备一节课表达学习内容；

〔2〕上一节课检验学习成果：

〔3〕组织一次集体听课活动，给自己提出看法和建议；

〔4〕做一次课后反思，记录实践的过程和结果；

〔5〕听一次课，用课堂观看量表去记录、分析。

下面说一说我是如何结合培训内容开展岗位校本研修的：

一、按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

二、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的同学来自不同的地方，同学水平参差不齐，我学习了“如何关注同学个体差异”后，依据我班的实际状况，将同学的学习状况记录在档，适时跟踪同学的同学状况，使得同学的学习成果逐步提高。

在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，仔细撰写研修日志，并将其中一部分典型的案例加以升华，做为论文发表出去。

三、主动参加网络研修，每天都要上网扫瞄一些校本研修的文章，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位同行沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时自己也有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

四、通过学习和讨论，提高了自身素养，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“嬉戏教学在学校英语欢乐教学中的作用”之后，针对班内同学的实际状况，因材施教，采纳不同的教学方法，主动引导同学参加到小组学习中，使得班级的教学成果有了提高。这些都是参加校本研修带来的改变。

总之，通过这次研修，使我进一步明确了自己努力的方向，我将从同学的实际状况动身，仔细钻研符合自己同学的英语教学法，进展同学的综合语言力量，在教学中通过自身的素养来感染同学，让同学从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，主动将本次培训所学的阅历及方法运用到教育教学中，不断提高自身的教学水平。同时，在这里还要感谢各级领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，争取做一个有抱负、懂讨论、会教书的合格的老师，为我校的学校英语教育事业尽一份自己的力气。

中学英语骨干老师培训总结8

带着教育教学实践中的种种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改良教育教学方法的急迫心情，参与了广安市学校英语骨干老师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有学员间的互动沟通，教学技艺的增长。我对老师心理健康、职业道德、专业素养及教学力量等方面都有了更新的熟悉。

“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。通过这次培训，我找到了自己的方向，明确了自己的目标，这次培训可以说是一次心灵的净化，使我消退了浮躁，真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。

一、精细化的课程支配，让我耳目一新

我倾听了十二个由公共通识、学科专业、学校英语专业课程组成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热忱开明、平易近人的看法，而他们带给我们的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的改变，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也让我反思到了自己平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是太多了。

对学校英语教学中使用最常见的五步教学法：Warm—up〔leading—in导入或预备〕，Presentation〔呈现或新授〕，Practice〔练习〕，Production〔敏捷或拓展运用〕，Assessment〔检测或评价〕有了更糊涂的熟悉，今后怎样设计和分析有效的课堂教学供应了更清楚的思路与方向，课堂教学方法有了提高。

二、专家引领，促我转变教学观念

要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增添喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统教育中的“惟师是从”的师生观，构建互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑极大地压制了同学制造思维的进展。我们老师只有从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的环境，才能营造师生公平、其乐融融、共享民主的教学气氛。

王曼怡老师娓娓道来的详情确定成败，我感受很深。特殊是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，自己学习英语时美国老师给我们上听说课的情景历历在目：他们悄悄爱护同学的自尊、培育同学的自信，上课时淡化同学的一些错误，当同学表述有误时，她们从不纠错，而是亲切地说出正确的；表扬、激励的话语总是挂嘴边；重视课堂的趣味性，说话时表情特别夸张；但不失严谨，给同学示范读音特别到位。对比我自己的教学总有一些不如人意之处，老师施教之工，贵在引路，妙在使同学开窍，今后我将适度使用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子沟通，甚至把自己融入所讲的故事情节及活动角色，争取在生动好玩的课堂中，与孩子一起欢乐一起进步。

三、共享沟通、便于拓宽学习视野

“他山之石，可以攻玉”，在参与培训学习的这段时间里，结识了很多新同行，他们都拥有丰富的教学阅历，能与他们探讨教育教学中的问题感悟，我觉得非常荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、沟通是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。

听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与他人有更多思维碰撞，大胆地陈述自己的观点想法，与其他学员一同沟通和探讨教学教育教学中感到怀疑的难以解决的问题，使自己能博采众长、开阔视野。

四、课后深思，同感身心健康才能欢乐工作

做个身心健康的老师，培育诞生理、心理健康的同学。专家们对心理健康的剖析，以及对老师所存在心理问题的揭示和调整方法的指导，我情不自禁开头端详自己，提示我要调适职业认知、不断调整自己的心态、正确对待职业升迁，开心地工作生活。不做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱同学，敬重同学，容忍理解同学成长性的错误，不但关注他们的成果，还要关注他们的身心健康，让孩子健康开心地学习成长。

通过本次紧急而短暂的培训，我要重新端详自己，现作为一名学校英语老师，必需不断的学习，不断地提高自己的专业学问与技能，不断地充实自己，开阔视野，放开思路，开拓出属于自己的新视角、新领域、新天地，实现自己的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深化学习教育教学理论，把学到的学问尽快消化、汲取，主动将本次培训所学的阅历及方法运用到教育教学中，变成自己的教学实践、开拓创新，尽快探究出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的比较成熟的教研教学风格，不断提高自身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业学问、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀老师。学海无涯，我将在学习中求进步，在培训中求提高，在探究中求进展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢！

中学英语骨干老师培训总结9

荣幸地参与了由花垣县教育局组织的“全县中学英语骨干老师培训班”的学习活动，也特别感谢学校领导给我的这次学习的机会。我特别珍惜这次的学习，通过学习我的感受很深：

〔一〕对自我的重新熟悉：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。因