2023年高考语文一轮复习每日一题（第14周）周末培优（含解析）

PAGE2-周末培优1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。早春寄王汉阳李白闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。请简要赏析首联中“访〞字的妙处。“访〞，访问，访寻。诗句将寒梅拟人化，生动地表达了诗人走出房舍，到梅树下向寒梅探问春天归否的迫切心情。2．阅读下面这首诗，完成问题。永平①顾炎武流落天涯意自如，孤踪终与世情疏。冯欢原不曾弹铗②，关令③安能强著书？榆塞晚花重发后，滦河秋雁独飞初。从兹一览神州去，万里徜徉兴有馀。【注】①顺治十四年春，作者自昆山北上，第二年秋到达永平，这首诗就是当时的感事之作，此时，南明已亡。②冯欢弹铗：即冯谖弹铗；铗，剑柄；谓处境窘困而又欲有所求。③关令：守关官吏。老子……见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。〞当时有人要作者修?永平府志?，作者辞不就。联系全诗，赏析“榆塞晚花重发后，滦河秋雁独飞初〞两句。描绘了一幅塞上晚花开放、河上秋雁独飞的开阔图景，“独飞〞暗示作者即将单独开始旅行，“晚花重发〞暗含着对未来的期待；此处作者以独飞的秋雁自比，凸显自己心系南明、永葆节操的志向。【解析】此题考查炼句。要求赏析的是颈联，要从使用的手法、描写的景物等角度入手分析，还要抓住关键词逐一解读。3．阅读下面的元曲，完成后面的题目。〔中吕〕十二月过尧民歌·别情王实甫自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂，新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人！今春，香肌瘦几分，搂带宽三寸。这首元曲表达了王实甫曲词“婉丽清新〞的特点，请结合全曲分析。1．鉴赏诗歌语言类题目的答题模板：字〔词〕的含义或句子的含意或诗歌的语言风格+使用的表达技巧+描写对象的特征或描述的画面或营造的气氛+表达的情感或表达的主题。2．识记相关的答题术语。古代诗歌的语言特点一般有：清新、朴素、雅致、平实、华美、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。古代诗歌的语言风格主要有：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、幽默、工丽、委婉蕴藉、苍凉悲壮、自然流畅、忧郁激愤、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、奇特新颖、平白清新等。4．【2022年高考辽宁卷】阅读下面这首宋词，完成题目。点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去〞一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。此句采用了比较〔拟物〕的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。1．掌握常见修辞手法的种类及其特征。常见的修辞手法主要有：比喻、比较〔包括拟人和拟物〕、借代、夸张、双关、对偶、比照、设问、反复、互文等。比喻、比较，可使描绘的事物生动、形象、鲜明，增强感染力。对偶，句式整齐匀称，韵律鲜明，有结构美和音乐美。比照，可使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。设问，可启发思考、加强印象。反复，可使内容或感情基调突出。如上述题中考查的句子就涉及了比较的修辞手法，这就要求考生对这种修辞手法的特征掌握清楚。2．掌握修辞题常见设问方式和变体方式。一般的设问方式为，这首诗用了什么修辞手法？请简要分析其作用。还有的提问采取变体方式，如请分析这首诗的表达技巧〔或艺术手法，或手法〕有何效果？如上述题就没有直接就修辞手法设问，而是以“在表达技巧上有何妙处〞设题，但考查的重点是修辞手法的运用。3．结合具体诗句分析修辞手法，品评效果。任何修辞手法都要通过句子来表达，因此在分析时就要结合具体诗句，分析出修辞手法的表达效果，看突出了什么内容或情感。4．掌握修辞手法类题的答题步骤。第一步，准确指出用了何种修辞手法。第二步，结合诗句内容分析这种修辞手法的具体运用，突出了什么特征，表现了什么感情。第三步，说明运用这种修辞手法的效果。5．阅读下面这首唐诗，完成问题。晚归山居刘沧寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。秋深频忆故土事，日暮独寻荒径归。山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。这首诗的颈联与王维?山居秋暝?的颔联“明月松间照，清泉石上流〞相比，在写景角度上有何相同点？在意境上有何区别？请简要分析。①在写景角度上，二者都从视觉、听觉的角度描写了景物。刘诗颈联从视觉角度描写“山影〞，从听觉角度表现“钟声〞。王诗颔联从视觉角度描写“明月〞，从视觉、听觉角度描写“清泉〞。②在意境上，刘诗颈联描写了山影投映溪水，随波暗涌，古寺钟声悠长，又随远烟逝去，意境幽暗空寂。而王诗颔联描写了一场秋雨后，只见皎洁的月光透过松枝星星点点洒落下来，又闻泉水淙淙流泻于山石之间，意境幽清明净。1．2．阅读下面这首宋词，完成问题。采桑子欧阳修荷花开后西湖【注】好，载酒来时，不用旌旗。前后红幢绿盖随。画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。【注】西湖：指颍州(今安徽省阜阳市)西湖。欧阳修曾任颍州太守，盛夏之际游玩西湖，写下此词。请简要分析“荷花开后西湖好〞一句在整首词中的作用。3．4．5．阅读下面这首唐诗，完成题目。陪金陵府相中堂夜宴韦庄①满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃②。因知海上神仙窟，只似人间富贵家。绣户夜攒红烛市，舞衣晴曳碧天霞。却愁宴罢青娥③散，扬子江头月半斜。【注】①韦庄〔约836─910〕：字端己，长安杜陵〔今陕西西安东南〕人，是诗人韦应物的四世孙。韦庄曾经家陷黄巢兵乱，身困重围，又为病困，写作此诗时正值黄巢兵乱。②吴娃：吴俗谓好女为娃。③青娥：指年轻貌美的女子。这首诗主要采用了什么手法？请结合全诗简要分析。1．2．①总写词人对西湖的印象，引出下文对“西湖好〞的具体描写；②奠定整首词的情感基调，暗示词人轻松闲适的心境。【解析】此题考查赏析诗歌的语句。要求赏析的句子位于开头，结合本句中的“西湖好〞等可以看出，应该是总括西湖给人的印象，为下面具体描写西湖好在哪些方面做铺垫；同时不要忘记联系作者的感情作答。3．【解析】这首曲子写农夫渴雨，以农民的口吻来写，极为质朴自然，富有生活气息。此曲的语言特色主要表达在：〔1〕以口语入曲。曲子采用日常所用口语，读来朗朗上口。〔2〕语言质朴。曲中的字字句句都由农夫眼中看到，口中说出，这种设身处地，直接反映了农家生活与农民的思想情绪。〔3〕纯用白描手法，细腻地表现了农家艰辛生活的一个侧面。4．【解析】5．这首诗主要采用了衬托〔反衬〕手法。整首诗重笔浓墨极写阀阅之家穷奢极欲、歌舞夜宴的富贵气象，而主旨却在尾联，诗眼又浓重地点在一个“愁〞字上。一“愁〞三“满〞，首尾相应，产生强烈的比照作用，三“满〞正是为了反衬出深“愁〞。今日收获如何？总结一下吧！