青年教师个人成长计划范本

—青年教师个人成长计划范本老师自古就是人类灵魂的工程师，有着“传道、授业、解惑”的美称。为了能真正熟悉自我，充足挖掘自身的潜力，促进自身进展，青年老师要制定自己的成长方案。以下是学习啦为你细心整理的关于青年老师个人成长方案范本的内容，希望你喜爱。青年老师个人成长方案范本（一）一、个人情况简介XX，24岁，任小学段低段一二班级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。二、个人专业成长现状分析个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的锤炼中已初步具有一名英语老师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名一般老师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的老师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，老师在教学过程中能与同学主动互动共同进展，注意同学的独立性，引导同学质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关怀爱惜每一位同学，与家长常常沟通。个人缺乏：反思目前现状，我觉得在专业学问、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已把握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中劳碌着，忽视了工作之余的思索，因此很多工作有待创新。作为一名老师，缺少教科研力量，离做一名研讨型老师的路还很远。三、本年度个人成长目标（一）本学年成长总目标：连续增加自己的学问储藏量，让自己真正成为一名丰富的英语老师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研讨型老师。（二）详细目标1、注意理论学问的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业学问，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。每学期2篇。2、提高课堂教学效率。充足挖掘同学潜质，启迪同学心智。备课充足且精细，培育同学自主创新力量，勤于思索擅长发现，努力提高课堂实效。3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对学问重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3-4节优质设计。4、教学反思要实效。要反思，首先要发现问题，找到根结处。从问题根结处动身反思自己的教学，通过同学的眼睛来反思老师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的看法。每学期仔细命制一份试卷。要做到试题类型多样，掩盖面广。6、作业设计要好玩。对于一二班级而言，英语作业主要是听读录音7培育同学乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、搜集资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要按时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比拟，增加同学的学习英语的爱好。作业设计不在多，而在与精。7、听课学习要珍惜。每一次仔细的听课学习，都是一笔不小的财宝。每个人都应当珍惜。每周主悦耳取前辈老师及青年老师的课，3节。同时也要听取外籍老师的课，学习他们讲课时的幽默幽默。而且不知不觉中自己的口语在不断进步。8、教学博客要充实。新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等按时上传，与大家共享。同时大家可以给我看法或建议，使得自己能够更快成长。青年老师个人成长方案范本（二）一、个人进展目标：通过自身的努力努力，提高个人修养，用真诚的看法对待工作、同学和家长。业务方面，不断在课堂教学中浸透新的教育教学理念，植根于自己的教育教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升，力求使自己及早由一名专业型老师转变为一名研讨型、学者型老师。二、详细措施：（一）师德方面我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。努力用自己的真诚与同学之间建立和谐、民主的关系。我要努力与家长建立更亲密的联系，取得家长的信任和支持，家校携手共同教育好同学。（二）教学方面1、在广泛阅读中提升个人素养仔细研讨相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻老师，我要主动响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，要用学问充实自己，用先进的理念武装自己，阅读是最好的途径。我给自己选择的阅读内容如下：《给老师的一百条建议》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作，特别是有关教育理念、数学、科学学科教学的内容。详细做法：（1）每周阅读3篇以上有关的研讨性文章或案例，并能做简洁的口头述说。（2）每月精读二本以上教学类期刊，并通过撰写读书笔记的形式摘录有价值的信息，同时联系自己的教育教学实际，撰写反思、随笔，提升自己的理论研讨水平。2、在学科教学辅导中成长结合教研室组织的“网上远程教育视频”培训，大量阅读全国特级老师的一些课堂实录，对名师们的案例进行积累研讨，同时联系自己的教学进行反思，以名师为自己学习的典范，努力提升自己的教学理念和教学水平，向研讨型老师迈得更近一些。3、在高效课堂研讨中进步实践才能促进自己业务水平的成长，虽然过程总是非常艰辛，但没有艰苦的付出，怎会有收获，这个过程我觉得对自己很有帮忙。（1）要树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。（2）充足发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。（3）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充足培育和激发同学学习爱好，重视同学自主学习力量的培育及认知过程中的情感培育。努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能把握通透。4、在反思总结中成长在日常教学活动中，注意对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。要养成随时记录教学中的感想和同学的创新片段，学会积累，学会研讨，为教学论文的撰写准备第一手的资料，争取每学期写一篇教学案例或一篇高质量的文章能够在杂志上发表。5、在教育科研中重构自身专业学问结构。在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践力量；将学科学问力量和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。主动参与教科研活动，尽可能担当市级以上的公开课。总之，我要努力让自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，并且争取能形成自己的教学特色，成为学校数学学科的骨干老师。青年老师个人成长方案范本（三）一、自我分析：本人的独特比拟随和乐观，和同事相处和谐，与他人能较好地进行沟通沟通与合作。在工作中能认仔细真主动参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的缺乏是：同学管理方面经验缺乏，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务素养还需进一步提高。二、进展方向：努力做同学学习的合、参与者和引导者，做同学的知心好友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研讨者，成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育工。三、成长举措：（一）提升个人修养，做一名品位型老师老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时辰告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱任务感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。这就必需强化政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。深入领悟科学进展观，学习《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学老师职业道德标准》、《新世纪老师素养》等，坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深沉的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响教育同学，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。（二）提高业务素养，做一名学习型老师为了顺应明天的需要，我们今日就应当储藏能量，增长力量。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中完成“教-学-研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干老师示范课”后，按时取长补短，争取在校全体老师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。仔细阅读《小学语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，按时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。（三）学习管理艺术，做一名管理型老师细心备课，探究趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦同学等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面力量的提高。向身边优秀的老师学习管理经验，学习把握老师工作必备的专业学问及工作艺术，把握小学心理特点，心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理力量。树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充足发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。把对同学的做人教育放在首位，树立为同学的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。（四）学会总结反思，做一名反思型老师擅长思索，在实践中探求、感悟。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；端详今日——在端详中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时辰把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。充足利用“博客”论坛，主动参与学习、商量。抓住一切听课和学习的时机，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动按时进行反思，按时总结自己在教育教学工作中的胜利与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，查找一条合适自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。此外，依据学校青年老师培育方案，要做到“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二