骨干教师个人年度工作计划

—骨干教师个人年度工作计划方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是给大家搜集的关于骨干老师个人年度工作方案，欢送大家前来参阅。骨干老师个人年度工作方案【1】一、培训对象走在新课改前沿，热爱教育教学事业，有剧烈责任心，参与试验课题研讨的镇级骨干老师、校级骨干老师和优秀青年老师。二、培训范围依据学校骨干老师的自身特点，有目的地选择专题培训，把握新课程标准、师德标准和各学科教材的力量、教育教学力量、研讨和创新的力量。从任课老师的各个学科动身，发挥自己的教学风格和独特。三、培训目标1、通过骨干老师的培训，进一步加深师德标准的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德标准，进一步把握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作力量。2、加大骨干老师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮忙骨干老师提升教育教学理念，发挥骨干老师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的。四、培训分工骨干老师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责；岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导；自培要求老师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干老师本身。五、培训内容（一）专题学习内容1、师德修养；2、素养教育理论；3、教育教学方法；4、教育教学课例；5、研讨型老师的进展；6、观摩课的研讨。（二）教育教学实践管理措施1、骨干老师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定；2、集体备课，骨干老师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用；3、组织骨干老师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干老师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干老师都有质的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高；4、给骨干老师制造出外学习、展现自我的时机，提高我校老师的知名度；5、骨干老师必需担当或参与试验课题的研讨。在试验课题实施过程中，不断总结教学经验，改进教学方法，提升成为文本的教学理论；6、每名骨干老师带培一位年青老师；7、主动参与研讨沟通活动。（三）综合考核1、每参与一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料；2、担当或参与的试验课题要有试验方案和试验方案及论文、阶段成果表；3、学校依据各项考核指标的综合考核，评定各级老师；5、参与镇级及以上的公开课活动；6、把握肯定的学科教育教学理论。六、详细培训方案1、三、四月份师德专题学习；2、五月份开放日做公开课；3、六月份教育教学理论学习；4、九月份研讨型老师进展培训；5、十月份开展研讨沟通活动；6、十一月份试验课题汇报课；7、十二月份理论学习，进行培训验收。骨干老师个人年度工作方案【2】作为一名骨干老师，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的学期里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。合自身实际，特制订此方案，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干老师应具有的素养。1、首先，我要连续仔细学习《新时期师德修养》，具备良好的师德。提升自己的素养，做一个师德高尚的老师。2、养成每学期读一本好书的习惯。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志等，并坚持写好读书笔记。利用互联网搜集先进的教育教学理论和案例，主动撰写论文，争取公开发表或获奖。第五周在本校担当专题讲座任务。3、强化和对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育对老师各方面的力量并指导上好公开课。4、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，互相学习，共同进步。第七周我将担当小片区管理活动中的一节公开课。5、潜心钻研，打造独特课堂。仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。6、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。第十二周在校级教研活动中主持并做好中心发言。7、采纳多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。8、主动参与各类教研培训。合新课程教学、实践教学需要，参与培训学习，按时了解数学学科的进展动态。使自己的教科研水平逐步提高，教学经验日益丰富。骨干老师个人年度工作方案【3】从教X年来，虽然取得了一些小小的成果，但这远远不能到达一个好老师，骨干老师的要求。选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动制造是老师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成事实上也贯穿于自己的生活工作中，到处表达出一个人的做事力量，与他人合作的人格修养。此次参与了广东省骨干老师培训，再次给了我一个专业进展提升的平台，于是我制定了20X年度个人研修方案，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读《新课程标准（20X版）》、《新课程标准解读》、《详情确定成败》、《听讲课》等有关教育教学方面的书刊，按时更新教育理念。工作之余，我方案赏识一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锤炼时机。作为一名老老师，我将连续积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或研讨教学，在实践中提高自己的教学力量。三、强化教育教学研讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。按时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，按时归纳、按时总结，写出教育教学研商量文，力争发表一到两篇文章。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学研讨力量。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。（1）锲而不舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；端详今日——在端详中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时辰把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。3、勤于动笔，提高教育科研水平。（1）按时积累专题研讨的第一手资料。（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研讨从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失利。我相信，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步完成人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信念，也有很多美妙的想象。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。骨干老师个人年度工作方案【4】一、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿学问，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求到达专业化。2、树立终身学习的观念，锲而不舍地学，使学习成为自己的一种内需。工作中，主动投身教育科研的改革与实践，从同学生命进展的高度主动探究新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。注意科研意识和科研力量的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型老师。二、研修方式1、强化教育学问和理论学习，努力提升自身素养。利用省骨干老师培训这一契机，主动向有关专家和教授请教，并有方案进行阅读。2、充足利用网络平台，拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间!一方面亲密关注网站上的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。3、主动参与各类教研活动，开阔视野。追踪的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正完成在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。三、研修措施1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。利用进入广东省工作室的时机，走进优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与各类的教研活动，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习，在实践中提高自己的教学力量。2、深化开展课题研讨。以实践活动为载体，将培训心得浸透在详细的教学之中。充足利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。主动主动地定期进行研讨课教学，主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格。3、进行岗位实践。主动运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践，通过这个阶段的教学实践，提炼出本人的教学风格。对课题进行更深化调查、实践、探究、研讨、分类、整理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题研讨任务。完成一个视频的优秀课例。4、勤于动笔，提升科研水平。坚持行动研讨，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思，一篇教育论文。5、主动仔细完成培训期间的各种作业。在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导老师的引领下，在同学们相互促进下，通过自己努力，使自己的数学专业素养、专业技能得到肯定提高，成长为一名合格的小学数学省级骨干老师。骨干老师个人年度工作方案【5】一、强化领导，健全机构建立骨干老师培育领导小组，组长负责全面工作，副组长及各教研组负责详细的指导工作。二、培育目标通过培育，使骨干老师培育对象在教育理念、教学理论、课堂教学力量、教育科研力量、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。三、落实措施，全面推动骨干老师的培育工作（一）培育手段1、业务培训。实行集中培训与自学相结合的方法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行，充足运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性，注意方法的指导和经验的传授。2、学术经验沟通。每学期召开培育对象