有关设计方案集合五篇

有关设计方案集合五篇教学目标：1、初步了解电子计算机用处多，本领大。2、学会本课10个生字，读写并理解6个新词。3、进一步学习读句子，体会作者怎样准确运用词语。4、能用“不光……还有……”写一句话，能用“电子计算机的本领真大！”为开头写几句话。课时安排：2课时第一课时课时任务：自读课文，自学生字新词，初知课文内容；教学第1、2自然段。教学过程：一、揭示课题，提出疑问。看了这个课题，你有哪些问题要问？这些问题，我们学了课文就明白了。二、带着上面的问题初读课文，简要地回答，初步理解课文内容。三、学生自学、检查。1、自学要求：拼读生字，读准字音；有重点地分析、记忆生字字形；读通课文。2、检查：读准生字字音；分析难写易错字：幕、局；接读课文，正音。四、学习课文第1、2自然段。1、自学课文，思考：小方进城为什么找不到舅舅？把有关的句子划下来。2、读第2自然段第1、2句。“城里变化真大”，课文是怎么写的？（宽阔的马路、车流不断、绿树成荫、一片新楼房。）“车流”指什么？为什么说“车流不断”？联系生活经验说说宽阔的马路上车辆多的情形。还可以用哪些词语来形容车辆多？（川流不息、络绎不绝、穿梭似的。）3、请用“什么地方变化真”作为开头说几句话。4、齐读1、2小节。五、完成作业。第二课时课时任务：教学课文第3—11自然段，完成有关练习。教学过程：一、齐读1、2自然段。二、学习课文第3—9自然段。1、自学课文，划出表示地点的词语（公安局的办公室）。2、分角色朗读第3—7自然段。民警叔叔向小方了解了舅舅的哪些情况？（长什么样子、名字、年龄。）为什么要了解这些情况？3、轻声读第8、9自然段。“它能帮你找到舅舅！“它”指什么？计算机是怎样帮小方找到舅舅的？“民警叔叔啪啪啪地按了起来”，输入了要查找的有关信息和命令。“屏幕上立刻出现了一个个头像和一行行字”，说明计算机里储存了全市的人口资料，包括照片、住址等情况。三、学习课文第10、11自然段。1、轻声读课文。2、完成课后第3题⑵，体会“好奇”一词用得好在哪里。3、小方为什么说“电子计算机的本领真大”？读民警叔叔说的话。“它不光能找人，还有好多用处呢！”“不光”可以换成什么词？说明电子计算机的本领还有很多。说说电子计算机还有哪些本领。请学生交流收集的资料。4、以“电子计算机的本领真大”为开头说几句话，完成作业。四、作业。一、时间：xx月xx日上午xx:30～9:00。二、地点：学校大操场三、参加人员：学校领导、各工作组人员、全体参训学生、教官、班主任。四、主持人：五、程序：1、各连队整队进场（或者先在场内排好）。2、大会第一项：全体起立、奏国歌（奏国歌结束请领导坐下）。3、大会第二项：阅兵式。阅兵指挥跑步到主席台下向学校领导（龚）报告检阅受阅方队：校长同志，市总工会职业技术学校20xx级新生队列完毕，请您检阅，阅兵指挥。学校领导（龚贵华）从主席台北侧台阶下，在阅兵指挥的陪同下，从操场北侧第一连队开始检阅，学校校长：同学们好！连队：校长好！学校校长：同学们辛苦了！连队：为学校争光！————检阅结束，学校校长从操场南侧回到主席台上。4、大会第三项：分列式“标兵就位，向右转”——分列式开始——各班级按照次序开始会操。5、大会第四项：学校领导作军训小结。6、大会第五项：20xx级学生军训先进班级、军训标兵表彰。7、20xx级新生阅兵式结束，欢送领导退场，各连队指导员组织连队有序离开。四、工作要求1、政教处：（1）军训团领导邀请，与现场阅兵指挥沟通协调；（2）荣誉证书和表彰名单准备。2、各班班主任：（1）要提前做好组织工作，确保各班级军训学员按照要求，行动一致，服从指挥，认真完成阅兵式、分列式各项军训任务。（2）完成先进班级、军训标兵的考评，16日上午按要求上报政教处。（3）分列式结束表彰时，安排好学生代表上台：先进班级各1名，优秀标兵代表10名。（4）阅兵式、分列式结束后，带连队有序离开操场，将旗子交回广播室。3、总务处：（1）做好主席台的环境布置（绿色植物、鲜花，11套桌椅，绿色幕布）。（2）阅兵式、分列式结束后的清场工作（饮水机、桌椅回收等）。4、广播室：做好音响设备、话筒的调试和现场音乐播放等工作。5、办公室：做好各个领导出席邀请和军训宣传摄影工作。一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。二、活动目的（一）知识目标1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。2.知道水污染的危害及主要原因。3.知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方法。（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感目标1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。2.积极提出保护水源，减少污染的建议。3.体会“水的珍贵”，确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：五年级学生、家长、街道居民3、活动人数：40人以上4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。四、活动方法：采访、询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、手抄报、板报。六、活动设计第一阶段准备阶段（一）引入课题水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。（二）提出问题师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？1.聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）2.说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。）3.看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料等。）4．找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。第二阶段探索研究阶段（四周）第一小组（12人）研究性学习内容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。第二小组（12人）研究性学习内容：说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？查找我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况的相关资料。）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。第三小组（8人）研究性学习内容：看看“眼中”的水（找查节约用水的公益广告和宣传资材等。）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。第四小组（12人）研究性学习内容：找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）方法：调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。各小组按照活动计划，利用课余时间在组长的组织下开展研究活动，有问题及时向教师或家长请教。第三阶段总结、拓展阶段第一部分：展示、交流阶段各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。并对“怎样才能更好地节约用水”进行专题讨论，第二部分:拓展、宣传阶段1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。2、评选“节约用水”小标兵。3、制定倡议书，向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。４、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水小妙招，号召大家共同节约用水。一、活动意义小学生开展环境教育是十分必要的和紧迫的，同时，实施全校性学校环境教育、爱惜资源取向是开展环保、节能教育的基础。学校制定了节能和环境保护的活动思路：以创“绿色学校”为平台，继续提高全体师生的环境保护意识，树立爱护环境、美化环境、改善环境的道德意识和观念，树立变废为宝，节约一切资源的思想，掌握基本环保、节能知识、技能和有关的环境法律法规常识，参与保护和改善环境和资源节约的实践活动，从身边的小事做起，唤起家庭和社会对环境保护和资源节约的责任感和使命感。二、活动目标根据不同年级、年龄的学生确立不同的目标、教育内容和组织活动形式。低段学生重点在于爱护花草树木，绿化、美化、净化环境，节约一滴水、一度电、一粒米，初步树立环境和节约资源意识；中段学生侧重于了解环保和节约资源、变废为宝的基本知识和技能，逐步树立新的环保、节约观；高段年级侧重于对环保知识、节约资源知识、变废为宝的方法的进一步了解，并作调查分析，主动参与保护和改善环境、节约资源、废物再利用的行为。三、活动内容1、一个“节”：10月13日建队节暨“环境教育节”。历时一个月。通过大队部环保主题活动，大造声势、大造环保教育舆论；通过讲座，看录像，环保知识竞赛，“环保金点子”，“新创意，新思维”环保征文，废物再利用小办法的征集，编环境宣传小报，演讲赛，书画赛，科技小制作，电脑环保绘画等活动，集中展示学生环保意识、节约资源意识和参与环境宣传的.积极性。2、两个“组”：兴趣小组中设环保组、变废为宝创新组。在科技教师、环保教师的带领下，学生学习环境保护的基本知识，了解现代社会存在的环境意识，关注身边的环境问题，参观污水处理厂等实践基地，开展气象监测、水质监测的环保专项调查活动，并开始学习撰写调查报告。活动提高学生分析问题，处理问题的能力，培养学生科学、严谨的学习态度。3、三个“日：晨会、队日、环保纪念日是学校宣传环保的重要阵地。学校环境领导小组成员，环保骨干教师充分利用校会时间宣传环境的重要性、环境保护知识，人与环境的基本关系，了解并逐步掌握解决环境问题的基本技能，从而初步树立基本的环境价值观。教育学生要讲文明，遵守社会公德，保护学校校园环境，更要爱护地球这个大环境。大队部利用每月第三周时间，号召全体少先队员积极行动起来，加入到保护环境的宣传和活动中。结合“9·13”地球清洁日等环保节日，开展护绿、爱绿小队活动，保护环境的“告别不文明行为”签名活动、“校园绿色广告语”的宣传活动，召开“地球是我家”、“爱护我们的家园”、“节约资源，变废为宝创新”等主题中队教育活动。4、四个“站”：学校设立四个环保站：“爱心回收站”，各班建立回收站，学生将收集的可乐罐、废报纸等交回收站，培养节约资源、环保意识，“绿色广播站”，由学生组织发动，收集环保信息，每周一次环保内容，护绿行动倡议，环境卫生表扬内容，环保“小知识”“小观察”“小研究”。“废电池回收站”专门回收废电池，“环保信息站”是收集信息，为教师教育教学提供方便，邀请环保专家作讲座，为活动作指导。1.项目概况基地内土方已基本平整，地面标高略高于北侧翔海路路面。基地内无电力、通讯线路通过，建设条件良好。环保工业园内拟建设生产性厂房两栋，配套设施为办公楼、宿舍楼各一栋及其他辅助建筑。总用地面积为24813.632m2，总建筑面积33695.17m2。2.基于整体环境观的总体布局环境是设计最初的依据和起源，整体环境观即应将基地的环境与建筑当成同等重要的程度去对待，诺伯格－舒尔茨倡导通过建构特定的场所赋予环境以意义，他在《场所精神———迈向建筑现象学》中写道，“场所是具有特性和氛围的，因而场所是定性的、整体的现象。”也就是说建筑与环境要融为一个整体，并且相辅相成、相得益彰。经过对场地认真分析之后，根据业主方的使用要求并结合场地地形及周边环境，将场地分成三个主要区域，由北到南依次展开:生产区、办公区及生活区，见图1。生产区由两栋厂房(1号，2号厂房)构成，位于场地北端，邻北边主干道翔海路。厂房周边均有道路环通。办公区由办公楼构成，位于场地中部，与生产区、生活区联系方便又相对隔离。设计构思时将研发楼做成圆形，既可写意闽西客家土楼，又可以打破条形的1号厂房和办公楼所形成的规矩的条形空间，点状的圆形与矩形的办公楼用斜向的连廊相联系，自然围合出的广场空间，成为本项目的趣味空间。广场既能作为2号厂房和办公楼的主入口前的疏散空间，又能有效地隔离主干道春光路的交通噪声，使该区相对安静又有足够的观赏空间。生活区由宿舍楼及篮球场构成，位于场地南端，由办公楼将宿舍楼与生产区隔开，减少生产区的噪声干扰及空气污染影响。3.交通流线及退线每个功能分区单独设置出入口，做到了货运、办公、生活流线分流。主出入口位于场地西侧中段，连接春光路，为工业园主出入口，采用了物流、办公出入口并列设置的方式，由中间起隔离作用的门卫室统领，节约了用地及管理成本。生活区出入口位于场地东南角，从纵五路出入。交通便捷通畅、无相互交叉干扰。北侧建筑物退让用地红线距离为10m;南侧建筑物退让红线距离为7～9m;西侧建筑物退让红线距离为12～15.62m，东侧建筑物退让红线距离为7.93～27.98m。退距在完全符合各种规划及建筑标准规定要求的基础上，考虑各条道路的噪声及级别而定。4.单体建筑设计4.1建筑功能1号厂房由两部分组成(图3)，西侧24m高的五层建筑，东侧为单层(南北两跨局部二层)建筑，高度为13.70m。1号厂房拟安装针刺设备及水刺设备生产流水线，为适应吊装设备高度运行要求，1号厂房第四、五两层局部挑空8.0m高。研发楼与办公楼成组布置，底层及顶部有连廊相通，既有联系又互相独立。2号厂房为四层钢筋混凝土结构。建筑高度为17.55m，其中1～4层均为3.9m。2号厂房主要功能为中试车间、除尘车间、测试中心、仪器室，局部空间功能为发电机房及其他配套用房。楼梯间、电梯间及卫生间放在采光较差的位置，内部功能布置合理。办公楼为