小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第二单元-什么比猎豹的速度更快 教案

课题什么比猎豹的速度更快课型讲读课文普普2课时学标教目.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。教学重点快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。教学难点学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。第一课时教学目标.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟、激趣导入。(出水课件2)同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。打一南非动物生猜谜语。同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带，也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。分布甚广，几乎遍布于世界各地。是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的。学基础积累大巩固课后作业一、读拼音，写词语。学基础积累大巩固课后作业.火箭比pOnqi（）式飞机要快得多。.这只大鸟从空中ft!chong（）下来。.这加i（）邮票属于他，我们不能据为己有。二、写出加点词语的近义词。1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。••（）2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。（）••3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。（）••三、按要求完成句子。1.真是令人难以置信。（用加点词语造句）••••.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。（写出这句话的言外之意）.进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（用关联词造句）•••

名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书:什么比猎豹的速度更快）二、读文识字。.自读课文，画出不认识的字词。.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。.小组内交流，运用词语造句，借以理解。【设计意图：设计速读这个环节,有助于帮助学生提高阅读效率。】三、速读检测。（出示课件5）【设计意图：设计速读这个环节,有助于帮助学生提高阅读效率。】同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。新课教学（分钟1.本文共700多字，我的阅读速度为分钟。2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度?3.速读课文，你有什么体会?生读课文，交流。（预设）生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。生2：我读这篇文章用了4分钟。在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。

生3：我读这篇文章用了大概6分钟。我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？生1：速读课文，能尽快把握课文内容。生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。四、整体感知。（出示课件6）1.指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。名称速度名称速度人二十四千米喷气式飞机W设计意图：用表格的形式理解课文，使鸵鸟火箭猎豹流星体游隼光声音生一目了然，方便生总体把握。】五、小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读,及拓展延伸()分钟及拓展延伸()分钟及拓展延伸()分钟课堂小结提高学习效率。及拓展延伸()分钟六、布置作业。(出示课件7).熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。课堂作业新设计一、读拼音，写词语c.鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑gudnjun()o)色的胸针。.他在超市的专柜买了yimei()chihong(二、选词填空。)色的胸针。轻易轻松.人不要（）做出承诺，做出了承诺就要做到。.面对考官的提问，他（）应答，没有一丝慌乱。三、填空。文中提到的速度最快的事物是（）A喷气式飞机B声音C光【答案】一、1.冠军2.一枚赤红二、1.轻易2.轻松三、C第二课时学标教目.用快速阅读的方式读课文。.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟、复习导入。同学们，上节课，我们用速读的方式理解了课文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。（板书：说明方法）

二、精读课文，问题探究。（出示课件11）几种常用说明方法的定义）.快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。.小组讨论。.全班交流。生速读课文，找说明方法。小组讨论后,交流：（板书：作比较）①第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。新课教学新课教学（）分钟（板书：陆地上速度最快的一一猎豹）③第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。④第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。（板书：喷气式飞机比游隼速度快）⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。（⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。（板书：流星体的速度比火箭快）⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。（板书：光是宇宙中速度最快的）师：同学们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？生总结，并回答（板书：由慢到快的顺序）师：同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用？（出示课件14）生1：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。生2：使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征,给读者留下深刻的印象，增强说明的效果师总结：作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物,能突出事物的特点，能增强说明效果。本文除了作比较外，还用了什么说明方法？（出示课件15）生读课文，并总结。

（板书：列数字）在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。师:你觉得列数字这种说明方法有什么好处？生1:列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。生2：数字这么准确、可靠，更有说服力。师总结:这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法，让我们了解了事物的特点,我们在今后的写作中可以借鉴。课堂小结及拓展延伸（）分钟课堂小结及拓展延伸（）分钟运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。板书

内容【板书设计】‘陆地上速度最快的―-猎豹］板书

内容【板书设计】‘陆地上速度最快的―-猎豹］,喷气式飞机比游隼速度快、流星体的速度比火箭快光是宇宙中速度最快的说明方法：作比较列数字什么比猎豹的速度更快由慢到快的顺序【课堂作业新设计】指出下列句子使用的说明方法。.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。().不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！().火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。()()【答案】1.列数字2.作比较3.列数字作比较备课素材备课素材【教材分析】《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这篇文章节选自美国作家罗伯特・E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。【与文章相关的资料介绍】猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年