优秀班主任先进事迹材料15篇

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男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参与工作，担当班主任已经有20xx年了，现任六班级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动童心

老师肯定要对教育事业的喜爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心公平地对待每一个同学，才能和同学做伴侣，才能走进他们的心灵。我对同学倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。

20xx年9月，我走上了教育岗位，担当一所乡下学校六班级的班主任。乡下孩子学习语文困难，同学没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为同学买课外书。同学的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成果出来了，一位同学考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。同学的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀老师。其次年竟然当上了中心学校的教育。

书武是个弱智的同学，同学总是欺侮他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些颤抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他同学鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他同学悄悄地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的同学没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，单独跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的嬉戏当中。

二、为人师表、树立典范

人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个同学的栖身与学习之地，老师行为对同学的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿主动行动，促成同学的言行统一。例如：要求同学不迟到，他自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育同学讲文明礼貌，他会主动向同学问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，本班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

三、结合实际，创建有特色班级

我在班主任工作中，有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班同学，商量制定班规。创建班级书架，开拓同学的视野。创建有用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是同学学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供同学学习。“榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，同学会更加主动。“好人好事栏”，同学把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能制造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球竞赛、作文竞赛、讲故事竞赛等一系列活动。让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。同学主动参与各种竞赛，其中“零分大王”——黎天星，在参与乒乓球竞赛中获得其次名后，从今告辞了零分。有自杀倾向的严居友，在参与班级朗读竞赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参与班级作文竞赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。

四、转变“后进生”

后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们肯定能进步的!他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦。针对这样的状况，我总是以“宽容”之心去暖和同学的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生关心后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比方：朱允乐是个淘气的同学，五班级考试的时候，从不写作文。要想转变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成果不抱负。三科不平衡的同学考取重点中学，机会非常渺茫。英语老师怎么调，他的成果就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解力量全班最好，记忆力量超好，应当是学习英语的料。我让邢灿找伙伴，找个英语好的，数学一般的同学，两人相互沟通。这一方法果真见效，其次次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!”

五、加强家校联系，以真诚换真心

家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，静默寡言。其次学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知状况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。其次天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫同学为他送去。我再次去家访。第三天，文龙最终来了。

我就是这样，靠着对事业的痴心，对同学的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也信任，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越杰出!

优秀班主任先进事迹材料2

我叫xxx，女，1972年11月诞生，自工作以来始终担当班主任兼语文教学工作。现任四班级〔4〕班班主任。学校的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工作让我深深感受到，班级，班集体，是个大家庭，同学们生于斯，长于斯，改变于斯，这其中与每个同学的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰难的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使同学受益而非浅。

平日的每一天里，我饱含着满腔的热忱，走进同学身边，细心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同嬉戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们观看查找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花……满怀热忱走进同学，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的爱好，开展多种活动，构建了良好的班集体。

1、立德为先，爱心浸润，以身作则

作为班主任，对待孩子我信任，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会溶化，作为班主任我把爱和关怀撒向每个同学，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信念作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确熟悉自己，发觉自己缺乏，做到老实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。

教育犹如涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些详情的周而复始，在同学的心里扎下根开出绚烂的花。慢慢的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先”“要学习先学会做人”。同学充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体如同一个小社会，师生间、同学间很多关系的处理，直接影响到同学意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染同学，使集体成为促进同学自我教育的有效途径。

2、民主管理，构建特色自我管理的模式

民主管理，有利于决策的科学化，信任同学，充分信任同学是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念同学为教育理念，极大调动了同学的主动性，中队汇合了“中队干部会议记录、荣耀榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。

小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”关心落后的同学；“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，准时自我检查批判，增添同学自我教育力量。

自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由同学自荐担当并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员”、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题订正监督员”、“好人好事宣扬员”、“板报更换监督员”、……到达人人有岗，岗岗有责。使同学在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。

3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动

不管做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。带着孩子学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带着孩子写诗习作；跟着孩子一起弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带着孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了同学主动向上的学习热忱。同学们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中思想得到引领提升。

作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱哺育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对同学进行身心教育，关心同学提高同学的思想境界。用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”孩子的思想改变，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成果的取得，让我感到无比欣慰，骄傲。

汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界或许很小，心的领域去很大很大，班主任是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我喜爱班主任工作，，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！

优秀班主任先进事迹材料3

侯xx，19xx年毕业于河南师范高校外语系，中教高级老师，国家级模范班主任，省、市、县骨干老师，县级优秀老师，还多次被荣获国家级优秀辅导老师。从19xx年x月份任教以来始终担当班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教育班级同学们的方法得当，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从该同志担当班主任的那天起，她就始终尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从今，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

一、用爱心感染同学。

作为班主任，关怀同学她就像关怀自己的孩子一样，既关怀他们的生活，又关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否洁净，同学床铺是否整齐，遇到气温改变的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好充分的预备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关怀。同学生病时，她带去看病。家长感谢，同学感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的详细表达。

二、擅长做同学的思想工作是班级各项工作的基础。

她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。她还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内主动开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪大事，这一切都要归功于她的思想工作成果。

三、擅长组织和管理同学。

班主任必需擅长组织和管理同学。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织力量。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。

四、擅长做后进生的转化工作。

在同学管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培育。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个盼望，越是后进生越需要老师的关心和鼓舞。她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。准时加强对后进生的心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，她还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的同学，上课睡觉、没课在宿舍上网打嬉戏、自己不学习还带动其他同学一起打嬉戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近同学入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好伴侣，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必需有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据同学的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用同学争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动同学的主动性，而且可以增添同学的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。

六、做同学和家长的伴侣。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的伴侣。在这一年的班主任工作中，她与很多同学家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议 的语气向他们解释，与他们交谈，她了解同学在家状况，家长了解孩子在学校状况，商议 教育孩子的最正确方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动同学学习主动性的目的。

优秀班主任先进事迹材料4

黄老师是z区农村老师中最典型的一名代表，她扎根z学校三十二年，从参与工作起就担当班主任，一当三十二年。虽年过五十，岁月在黄老师身上留下了痕迹，但她却始终保持着一份时尚靓丽的外表，一颗欢乐阳光的童心，还有一份执着淡定的虚怀若谷。虽然她带的班曾经两次获得过长沙市优秀班集体的荣誉，但是在个人荣誉面前，她总还是一如既往的谦让和淡然。一份青春化作和风润雨，悄悄守护垅上花开。

zz学校原是乡镇中心学校，生源都是失地农夫和外来务工人员子女，由于家庭境况的缘由，孩子们在学习上很少得到家庭的关注，甚至有的家庭对孩子的生活都缺乏必要的关怀，许多同学学习、生活习惯不好，成果落后。作为一名农村班主任，这份对孩子的教育培育责任愈加艰难。黄老师坚持“活、实、全、学”四字真言，从微小处入手，才智管理，人格导航，破解了班主任工作中的一个个难题，给孩子们制造了一个个缤纷五彩、值得回忆的童年！

班级管理重一个“活”字

黄老师的班级在管理机制上下功夫，求创新。首先，依据同学实际，实行“公开、公正、公正”、“择岗演讲、竞选任用”的原则，成立“固定班委”。在班级工作步入正轨，正常运转的良好环境下，“固定班委”下实行“流淌班委”。在民主、公正、公正的竞争机制下，班主任支持，同学信任，班委工作热忱高涨，班级管理实效明显。其次，遵照“责任到人、各司其职、各负其责”的原则，“流淌班委”完全向“固定班委”负责，实行“一日一积分，一周一小结”的运行机制，全面开展班级工作。根据积分凹凸在“班队活动”中评比出一周以来的“四佳”：最正确流淌班委、最正确班干部、最正确少先队员、最正确进步奖。并以此作为年度评比三好同学、优秀少先队员的主要根据。这样一来，班级管理既给孩子熬炼力量的`平台，又能借助孩子的力气将班级精细化管理落到实处，促进孩子的习惯养成，还能树立班级典范，形成良性成长你追我赶的进步气氛。

品德培育重一个“实”字

黄老师留意在实践中养成同学良好的生活习惯和道德品质，从实际动身，注意实效。她擅长立足学校课程资源和主题活动，开发社会实践教育资源，挖掘优质家庭教育辐射作用。除了落实课程内容中的德育教育，她还擅长以中队、小队活动为基本载体，以中队会、小队会等主题实践活动为基本形式，开展主题性的大集体、小集体“学、辩”思想教育活动，培育孩子的爱国精神和集体主义意识；她还擅长充分利用学校周边、社区的资源，以实践为主要手段，开展主题性的走访慰问、环保调查、参观学习等主题活动，在实践中培育孩子的爱心和社会责任意识等；她还擅长利用家庭教育资源，通过邀请家长上班队小课，组织家校亲子运动会等，培育孩子的宽容之心和感恩情怀。她所带班级同学整体德、智、体诸方面进展全面，集体责任感强，班级同学整体社会行为习惯好，形成文明礼貌、团结友爱、老实守信、遵纪守法、勤奋好学的班级精神风貌。班级多次评为区优，20xx年，20xx年还被评为长沙市优秀班集体。

素养提升重一个“全”字

黄老师的教育过程中特殊注意公正和博爱，班级花园应当是繁花似锦，朵朵艳丽。她当班主任三十多年，被她的爱所暖和的同学难以统计，对于优秀的孩子，她的爱表达在严格要求不打折扣、百尺竿头更进一步；对于后进和潜能等特别孩子，她的爱表达在无微不至的关怀和循循善诱的耐烦辅导。班级管理里面，总有那么一些情形特殊的个例，黄老师面对这样的孩子，总是赐予特殊的关注，她班里有个叫郑灿的同学，该生成果特别优秀，就是不能接受老师对他的批判，也看不惯别人比他强。面对这样的孩子，黄老师的一贯做法就是慈母般的把这个孩子搂在怀里，用讲故事和说道理相结合的方式耐烦地引导他，只要持之以恒，功夫不负有心人，像郑灿这样的被黄老师的循循善诱感化的孩子太多。曾经一度，黄老师所教班级成为了“学习落后、习惯落后、生活落后”的“三落后”转学插班同学的安置班，但是这些孩子最终都在黄老师的耐烦、细心、恒心的关心下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率顺当毕业。

自我提高坚持一个“学”字

黄老师的好学在学校中是人人尊敬的。一位工龄三十多年的老师，能够坚持学习，已经不是力量上的欠缺所需，学习，已经成为一种生活习惯，这种习惯背后更是比谦逊更加宽广的境界。她像年轻老师一样，主动参与了“国培打算

优秀班主任先进事迹材料5

三年春秋，辛勤耕耘，在酷热和酷暑中，又送走了一个毕业班。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，受到同学、家长、学校的全都好评，如此战绩与广阔为师者的辛勤劳作与无私奉献紧密相关，也与我班扎实而细致的管理工作、顽强而长久的主动向上密不行分。多年来我把自己的青春热血播洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作来。从当时走上班主任岗位以来我就深知：班级管理是一项冗杂而系统的育人科学，也是一门极其讲究经营与管理的教育艺术。经多年对班级管理的讨论与探究，已形成了自己独特的班级管理风格，也有了深刻的感受与熟悉，现总结如下：

一、严于律己，用长久的行动彰显为人师表

班级既是学校最基本的单位，也是一个大的集体。老师、同学与班主任之间日益相处，自然地就形成了互相比较。作为班级管理的“领头羊”与“主心骨”，班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作用。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带”。自担班主任工作以来，不管寒来暑往，春夏秋冬，我总是坚持早出晚归，每天晨读第一个进班，晚上最终一个离开，不早退不旷课，坚持坐班备课备同学备教法，结合新课程改革的春风，仔细而反复地讨论教学与管理上的得失。平常还利用业余时间与机会，我总是与同行们细致地探讨教学与管理上的新问题、新现象、新状况，准时把握教育上最新动态，以此引领自己的教学与管理。

二、制定好班级工作打算，做好工作总结

每学期我都细心制定详实的班级工作打算，经常反思工作中的得失；细心写好班主任工作总结，积累工作阅历，将班主任工作做的更扎实。学期结束，依据同学综合表现，撰写照实的操行评语，点出缺乏，表扬优点，提出盼望，并对生生点评到位，力求同学借此提高自我评价力量和培育互相学习的行为习惯，让这心灵的对话具有震撼人心的情感力气。我还充分利用学校所订购的教育书报刊，利用身边的典型事例，开展针对性的学习讨论，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

三、宽严相济，用真挚的爱心铸就班级之魂

班级是一个群体性的组织，需要顽强的核心与灵魂来分散这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力气与张力。为此，我实行与贯彻了宽容与严格相结合的方法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，到达既“治病又救人”的目的。

1.用刚性的班级制度约束同学，用向上的活动昭示同学。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活等样样少不了班主任的操劳。特殊是如今的孩子，头脑敏捷、思想、独特鲜亮、擅长表现，但也存在着很多令人头疼的毛病，如傲慢、娇气、以我为中心等。针对这些问题及同学的年龄、心理特征，为此制定了严格的班级公约，设置了几条红线，如男生不准蓄长发，不准抽烟，不准喝酒，女生不准穿奇装异服，不准早恋，不准上网等，同时常常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化同学文明行为，养成良好的行为习惯。经过长期努力，一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境在我班蔚然形成。

2.用柔性的详情感染同学，用真诚的爱心感动同学。

在班级管理中，我平常喜爱与同学拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力！”等等鼓舞性的话语。伴侣式的友谊、家人般的关爱，如此这样的谈话在我与同学之间搭建起情感的桥梁，拉近彼此的放开心扉的距离。当遇到问题时，同学总是乐于找我沟通，倾诉内心的困惑。“信其师而乐其教”，同学喜爱上你所教学科，也就听从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。

我们班上的同学大多是住校生，他们离开家，离开父母，在学校班主任就是他们最亲近的人了，所以服务同学就成了我当班主任的主要工作之一。如关怀体察每个同学的冷暖安康，关怀他们学习生活以及成长过程的微小小事，关注他们的心理健康。努力引导他们提高个人修养和学习水平。

四、凝心聚力，用亲密的协作打造辉煌明天

班级工作需要科任老师与家长的团结协作与热心协作，才能取得最理的效果与成果。班主任的工作本质上就是处理同学与同学、同学与老师、同学与家长之间的关系，并在这些关系互动、平衡中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契的协作。

科任老师往往以自己这一学科的目光与角度去熟悉。有时由于不够精确全面而影响了教育效果。我在平常工作中就特别留意到这一点,时常与科任老师沟通各自所把握到的同学的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级管理的看法和建议，然后对同学进行有效的教育与引导。这样，老师之间、师生之间互相协作互相促进，感情融洽了，教学相长了，效果也就显现了。

班级工作还需要家长的亲密协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法，这是我作为一名班主任与家长长期交往的一条原则。当同学有错误时，我准时与家长取得联系，对家长做到温柔有礼，以商议 谈心的方式来沟通教育孩子的得失；不卑视后进生家长，一视同仁，公平相待。家长对班主任或学校工作有看法时，抱着有则改之，无则加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔；对“留守同学”的家长，我也常常与远在他乡的他们互通电话，向他们准时汇报子女的学习状况与在校表现。这样我与家长建立起了亲密联系的“热线”，这不仅沟通了信息，还增进了情感的沟通，拉近双方的距离，做起同学工作来也就得心应手了。

我班xx同学在班级成果一般，家人对她的学习特别重视，要求也特别严格。可就在接近中考前几个礼拜，由于生病又休息了一段时间，她对学习失去了信念，她的成果不但没有上升，反而有所下降，甚至有了弃学的念头，老师与该生家长都特别焦急。我随即与该生进行了耐烦细致的谈话。针对这种状况，我对她进行耐烦的教育，让她正视到自己，信任老师肯定会关心她把落下的功课不起来的，并重新树立起敢于面对中考的信念与士气。在今年的中考中，她取得较抱负的成果。

五、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直、和善、才智、健康。

我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让同学成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给伴侣、孝心给父母、信念给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的仆人，祖国的兴亡和我们每一个人有着亲密的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，关心同学，遵守纪律，爱惜集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有许多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参与了这次活动，受到了学校的表扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课、晚自习的纪律

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。

自习课：要求同学必需准时到位安清静静的上自习，不准说话，对于违纪的同学处理要严，等同学养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

晚自习：要求同学准时到教室学习，仔细完成作业，稳固学问，注意力量的培育、提高。

2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经许多次的受到体育老师的表扬了。如今同学们已经养成了到处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求同学“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律状况，评出每周的先进组。

特色之三：注意力量的培育和熬炼

期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既熬炼了力量，又树立了威信。我们还策划了许多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织支配，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！我们还成立了长跑队、跳绳队，让我们的生活更丰富多彩！

特色之四：注意师生的情感沟通

没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近同学，和每一个同学成为伴侣，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像“老师寄语”里说的那样：到处为你专心，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。周记，是我和同学沟通的主要渠道。每个星期一我都会在同学的周记上仔细的写上评语。如今，同学已经习惯了在周记上和我沟通了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用值班的时间和住宿同学一起沟通思想，了解状况；利用放学后的时间和同学谈心、沟通；同学病了，我组织同学去关怀他；同学打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给同学自己处理，往往会有意想不到的效果；同学吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让同学写命题周记来商量……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和同学之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友谊的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成长。

特色之五：和家长成为伴侣

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然 的伴侣，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的伴侣。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。”我要求孩子给家长写一封信，述说自己的心里话，表达家长对自己的哺育之恩，同时也让家长了解孩子。常常和家长通电话就孩子在学校、在家的表现交换看法，以关心我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更详细，更到位。

其次学期家长会，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

我把这次会议交给同学自己去策划，支配，主持。

1、班干部发言，总结班里工作。

2、家长代表发言。

3、同学对家长说的一句心理话。

4、同学代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长沟通。

5、班主任做总结发言。

6、主持人建议：让同学们拉着父母的手，走出教室，走回家，走向将来。

家长会后，一个家长告知我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，同学用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有许多的沟通，这对我的工作也有了很大的关心。

当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是服装还是言谈，都会对同学产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，班主任得到的将是一个秀丽的世界！工作着是秀丽的！

优秀班主任先进事迹材料6

在学校领导的关心和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。

光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担当二班级的班主任工作。作为一个年轻的老师和班主任，我工作踏实、仔细，得到同学和学校领导的全都好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们欢乐的成长。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。

回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻牢记贵州老师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：

(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿同学。这些寄宿同学有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里非常脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐烦地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平常，他们生病时，我会耐烦地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚

(二)科学管理班级。从一班级开头，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们协商，制订了《班级文明公约》，并仔细遵照履行。我们班还进行背诵《弟子规》、《三字经》等竞赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中慢慢养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成教育有了很大转化。

(三)转化后进生。开头，班上的后进生很让我头疼。慢慢的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信念也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。

(四)广开言路，注意与家长沟通。同学的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到同学在学校期间的表现，并征求家长看法和建议，共同协商管理好同学。

在这一年里，我虽然取得了一些小小的成果，但我深深知道，这些成果离不开学校领导、老师们的大力支持和关心。我肯定连续努力，把班主任做得更好!

优秀班主任先进事迹材料7

多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满意于现有的学问，不断探究、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标。我把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做同学的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。

由于只担当数学教学，和同学课堂接触的时间不是许多，想了解同学的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和同学泡在一起，带着大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康;同学生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作看法给同学树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成果在同班级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。

二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。

要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐烦地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

优秀班主任先进事迹材料8

从教十余年，在这五光十色、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的班主任，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

1、细心关爱——让同学体验胜利的乐趣

老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他焦急。她也成了我班出名的“胆小生”。为了关心她练习胆识。我常常课上提问她，都是些很简单的问题，怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找她谈心，鼓舞她。而且我发觉她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很兴奋，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今日于佳的演讲虽然不是很流利，但是她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。

2、培育同学自主自理，成为集体的仆人

在班级管理中，我始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞同学主动参加。并为他们制造各种机会。(1)班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个同学都得到熬炼。我们班的墙报布置工作也完全由同学自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开头，到以小组为单位设计各组的果实样子。同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小仆人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最正确小组板报。这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的主动性。有的同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任肯定要为他们制造机会。让同学在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思考”中创新。

3、点燃同学心灵的火花

从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的心理辅导方法，充分了解和正确把握同学在进展中的境况和需要，用老师对同学的关爱和欣赏，激励每一位同学的进展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发觉，他对红领巾监督岗的工作特殊感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持。最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我准时地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我确定让安营当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特别准时，错题改得也很准时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选荣耀升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些羞涩，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜美的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能制造新的人。

4、作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力量，它是一切教学才智和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开头下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终清静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我安静地对同学们说：“谁能用一段话把刚刚的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确。”我问道。“由于今日我们仔细观看了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观看生活，就肯定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太简单了”。“老师原来写作文这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发大事，教室是不行能意料或防止它的，但老师应准时发觉它，以沉着的看法去面对它，并敏捷机灵的处理它。使课堂教学顺当进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕获这样的教育契机，只有这样，才是真正的对同学实施素养教育。才不愧老师这个荣耀的称号。

人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，老师的肩上承当着民族的盼望，老师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的老师，在实施素养教育的.今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

优秀班主任先进事迹材料9

自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满意于现有的学问，不断探究、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所喜爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。

一、以身作则，无私忘我，做同学的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。由于只担当数学教学，和同学课堂接触的时间不是太多，想了解同学的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和同学泡在一起，带着大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞;在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康;同学生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。

二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。

要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐烦地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、信任同学，敬重同学，做好同学的思想教育和心理教育。

一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，耐烦指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期进行一次跟教学有关的班队活动。如：“欢乐读书”活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书沟通展现活动(讲故事，说心得，诵经典，评习作)等;每两周让同学办一期“欢乐读书”手抄报;并且要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富同学精神生活，促进同学综合素养的全面进展。另外，我主动组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现同学各方面的才能，进展独特。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动同学学习工作的主动性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。

3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。

4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

新的课程改革既是对我们广阔老师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得老师业务水平和教育力量，直接影响着教育教学的提高，我仔细学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些阅历，我撰写的《在体验中学会学习》在20xx年宁德市“送培下乡”活动暨农村学校教育教学阅历沟通会汇编;《新课程理念下的学习方式》与《小数乘法教学案例及反思》等在贯岭中心学校汇编。20xx年3月被福鼎市人民政府评为优秀老师。多次被贯岭镇中心学校评为优秀辅导员及教学常规十佳教学能手。“近观眼前满月春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在同学管理、同学教育方面做出更大的成果，让同学飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了同学，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与才智耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就肯定能取得更大的成果。

优秀班主任先进事迹材料10

xx老师是信息工程学院计算机教研室一位深受同学敬重和爱戴的老师，现任计算机教研室副主任，主管教学工作。兰老师于20xx年开头担当计算机041班班主任，她以自己对工作的热忱，对同学的喜爱，使计算机041班由大一时四分之三同学挂科的班级成为“江西省优秀班集体”，同学全部顺当毕业，班里6人考上讨论生，其中三人分别考入浙江高校、武汉高校、华南理工高校，同学就业率95%以上。

兰老师根据“以同学为中心”的教学理念，时时到处为同学着想，不仅在专业上为同学抛砖引玉、指引方向，还在思想上生活上赐予同学最大的支持和关心，得到了同学的全都好评。

“营造轻松的气氛，给同学供应展现自我的舞台，学校班主任先进事迹鼓舞同学大胆表现自己”是兰老师“以同学为中心”所做的第一步。

同学大二由西校区来到本部时普遍感到迷惘和无助，同学当中的许多人不适应高校生活，找不到自己的学习方向。兰老师就从做幻灯片自我介绍、Flash动画、个人网页等简洁作品开头引导大家进入专业领域，通过同学演示、老师点评、同学商量等多种方式让同学从中领悟并不断进步，不管作品做到什么水平老师都赐予主动鼓舞和表扬，这些活动不仅挖掘了同学的特长，还增添了同学的信念和学习热忱。

“专心沟通，公平敬重，爱心传递，营造和谐友爱的班集体”是兰老师“以同学为中心”所做的其次步。

兰老师以其人格魅力感染着同学，在班主任工作中，她把同学当成自己的亲人，把同学的事当成自己的事，同学打一个电话，捎一个口信，她便放下案头工作，尽力关心解决;她随时留意同学的思想改变，做好细致的思想工作;她努力做到爱洒全面，班主任事迹介绍公正而不偏心，对同学一视同仁;当同学在生活与学习中遇到困难时，兰老师要求同学互帮互助，互敬互爱，兰老师对班里每一个同学的都很了解。和兰老师交谈让同学感觉很放松，她就像老伴侣，总会站在同学的角度为同学考虑、分析每一件事，每次谈话总能让同学收获许多，所以同学有什么事情都情愿找她商议 ，有什么苦恼都情愿向她诉说，而有了快乐的事也都会和她一起共享。

计算机041班创作了自己的班歌“一起成长”，班里同学情同兄弟姊妹，相互关心、团结友爱的风气蔚然成风。

“调动同学渴望胜利的心理，有效引导，供应机会，建筑环境，充分发挥同学的潜力”是兰老师“以同学为中心”所做的第三步。

兰老师主动发掘同学的潜能，鼓舞大家实现幻想。在兰老师当班主任的三年中，同学学习的自觉性明显提高，挂科率显著下降，每学期获奖学金人数占专业奖学金人数的50%以上，四级通过率列全院第一。兰老师给第一次过四级的每个同学嘉奖了一个笔记本，班主任感人事迹还进行了正式的颁奖仪式，使同学充分感受胜利的愉悦。

抓成果的同时兰老师主动培育同学的专业技能和动手力量，鼓舞同学参与各种专业认证考考试，计算机041班有7人通过高级程序员认证考试(是例届最多的)，9人通过SCJP认证考试，2人通过CCNA认证考试。班里8名同学自发组织成立了“软可工作室”，王东瑜同学为负责人，对外承接并完成多个项目。另有邓红春、周海南等多位同学参与学校各部门网站建设，受到广泛好评。

兰老师就是这样以“耐烦+爱心+奉献之心”实现着她的班主任职责，她说“能在同学的成长路上帮他们一把，是为师者至大的美好和欢乐了”，送走了计算机041班兰老师又迎来了计算机072班，对于将来的班主任工作，兰老师布满了信念和期盼!

优秀班主任先进事迹材料11

我从教17年，担当班主任工作15年，深知班主任工作是多么艰难而又重要。我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染同学

作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了，集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。我认为：这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。

二、做好同学的思想工作。

我始终把思想工作置于班级工作之首。常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间准时对同学进行针对性的教育。并在班内主动开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过严峻的违纪大事，这一切主要靠思想工作的落实。

三、擅长组织和管理同学

班主任必需擅长组织和管理同学，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织力量。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。

四、擅长做后进生的转化工作

在同学管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：

1、尖子生的培育。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个盼望，越是后进生越需要老师的关心和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，换来的是这些同学学习成果的提高。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必需有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据同学的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用同学争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动同学的主动性，而且可以增添同学的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。

这十几年，在班主任工作中我的确取得了一些成果。但我深深地知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和关心，离不开我县大力进展教育的大环境，我肯定会连续努力把工作做的更好！

优秀班主任先进事迹材料12

我自参与工作至今，始终担当班主任工作。农村学校的班主任，工作琐细而繁重，同学大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。

一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我熟悉到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对同学，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

换位思索——让留守孩在爱中得到满意和教育

近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系消失了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，老师人员紧急，教学超级大班存在的状况下，这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子，我常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。

这种换位思索的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，主动向上的气氛，使他们一步步走向胜利。我所教过的同学都知道，饿了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;没钱了，找我借;父母在外打工，我的家就是他们的家。

20xx届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境非常贫寒。当严冬来临时，同学们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我认真一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，悄悄对自己说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能!”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我预备过年时再穿。带到家中，我毫不犹豫的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤非常合体时，我心中布满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。

十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守同学进行全面家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教育。我深化同学，了解同学在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予关心和疏导。

这些工作也得到了家长和上级领导的充分确定，在团市委在大悟召开的爱留守同学的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范老师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，同学总是争着到我所带班级，“把孩子交给，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大确定，我想，再苦再累也值得。

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我调到学校并且担当班主任工作已经六个年头了，把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做同学的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。

由于只担当语文教学，和同学课堂接触的时间不是太多，想了解同学的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和同学泡在一起，带着大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康;同学生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤，这种仔细、负责的工作看法给同学树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成果在同班级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。

二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。

要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐烦地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、信