双辽中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

双辽中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【整理版】1：课后作业必需和课堂教学一起进行设计。（）

推断题

对

错

2：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）

推断题

对

错

3：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了老师的()素养

单项选择题：

A、教育理论学问

B、崇高的职业道德

C、文化学科学问

D、过硬的教学基本功

4：阅历丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁仔细听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?（）

单项选择题：

A、思维品质

B、留意品质

C、意志品质

D、共性品质

5：依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。（）

推断题

对

错

6：根据其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）

单项选择题：

A、正常焦虑

B、现实性焦虑

C、神经性焦虑

D、道德性焦虑

7：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。

单项选择题：

A、生理活动

B、心理活动

C、熟悉活动

D、实践活动

8：老师的身份特征是（）

单项选择题：

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

9：教育目标是教育目的在各级各类学校教育中的详细化。（）

推断题

对

错

10：德育的构成包括（）。

多项选择题

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、法治教育

E、心理健康教育

11：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题：

A、阿特金森

B、马斯洛

C、维纳

D、班杜拉

12：心理年龄特征并不常常发生根本性变化，不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

单项选择题：

A、可变性

B、稳定性

C、永恒性D-不行知性

13：“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

14：情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为__________等级

单项选择题：

A、二个

B、五个

C、三个

D、四个

15：托付任务和组织活动是属于（）。

单项选择题：

A、劝说法

B、榜样法

C、熬炼法

D、陶冶法

16：依据皮亚杰的心理进展观，一个10岁的儿童属于认知的（）

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

17：威客模式是指一些人通过互联网把自己的才智、学问、力量阅历转换成实际收益，他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活、学习中的问题从而让学问、才智、阅历、技能产生经济价值。依据上述定义，下列属于威客模式的是（）

单项选择题：

A、某IT技术人员用业余时间开了一个小公司，主要在网络上远程关心他人修理电脑

B、某高校毕业生在一个B2C网站上开了一家服装店，运用自己的人脉资源使网店很快就开头盈利

C、某摄影师个人网站上的摄影作品吸引了大批网友扫瞄、转发，后来该摄影师依靠该网站上发布摄影器材广告带来了大量收入

D、某高校同学建立的免费回答中学校生学习问题的公益网站受到了同学和家长的好评，当地一家教育机构出资赞助扩大这个网站的规模，以关心更多的同学

18：在历史上持“遗传打算论”观点的人物是（）。

单项选择题：

A、洛克

B、华生

C、柏拉图

D、施泰伦

19：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。

单项选择题：

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

20：老师职业道德的灵魂和核心是（）

单项选择题：

A、老师职业道德的基本范畴

B、老师职业道德的基本规范

C、老师职业道德的基本原则

D、老师职业道德的基本标准

21：老师非法扣留同学，限制同学人身自由侵害了同学受教育的权利。（）

推断题

对

错

22：马斯洛先后提出了五种需要。（）

推断题

对

错

23：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

单项选择题：

A、内容具有科学性和思想性

B、便于检测

C、系统完整

D、难度适中

24：教育对人类地位的提升表现在（）。

多项选择题

A、关心人发觉自身价值

B、熟悉并发掘自身潜能

C、形成并进展人的共性

D、进展人的精神力气

E、使人的身心得到和谐、全面的进展

25：课程是实现学校教育目标的（）。

单项选择题：

A、必要条件

B、前提条件

C、基本途径

D、必要手段

26：人的认知方式有优劣好坏之分。（）

推断题

对

错

27：提高民族素养，实施素养教育，关键是要（）。

单项选择题：

A、转变同学观

B、加大教育改革的力度

C、转变教育观念

D、建立素养教育的保障机制

28：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

29：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。

单项选择题：

A、编码

B、回忆

C、再认

D、遗忘

30：正确的健康概念应指（）。

单项选择题：

A、没有疾病

B、身体壮实

C、不但躯体健康而且心理健康

D、心理素养高

31：严谨治学最重要的是实事求是。（）

推断题

对

错

32：《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古国吗（）

单项选择题：

A、古中国

B、古巴比伦

C、古印度

D、古希腊

33：学校社会活动类课外话动包括（）。

单项选择题：

A、参观活动

B、有偿的社会服务

C、家务劳动

D、野营和行军

34：老师的职责是传授文化学问。（）

推断题

对

错

35：学习化社会的终身教育即人在一生中要始终学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（）

推断题

对

错

36：一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

37：中国采纳班级上课制始于1862年于北京开办的（）

单项选择题：

A、京师高校堂

B、京师同文馆

C、北京高校

D、清华高校

38：校内文化是影响同学进展的因素之一，在课程类型上属于（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、隐性课程

D、核心课程

39：下列选项中不属于信息资源管理的是（）。

单项选择题：

A、整理电脑中的资料，将各种资料分类并存放在不同的文件夹

B、依据个人习惯整理扫瞄器中的保藏夹

C、每隔一段时间整理更新电话簿

D、用数码相机照相

40：依据概念的外延特征，可以分为（）

多项选择题

A、单独概念

B、合取概念

C、一般概念

D、集合概念

E、详细概念

41：关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、利托尔诺

B、孟禄

C、沛西．能

D、马克

42：教学评价的功能是（）

多项选择题

A、熟悉功能

B、导向和激励功能

C、鉴定与改进提高功能

D、管理与讨论功能

43：原始社会教育的特点是（）。

多项选择题

A、无阶级性

B、为生产劳动服务

C、在社会生活中进行

D、教育手段极其简洁

E、在特定场所进行

44：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

单项选择题：

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

45：县级教育行政部门可认定（）

单项选择题：

A、学校老师资格

B、高中老师资格

C、中等职业学校老师资格

D、高校老师资格

46：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、高尔顿

C、比奈

D、罗杰斯

47：下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（）。

单项选择题：

A、吹奏乐器

B、弹拨乐器

C、打击乐器

D、拉弦乐器

48：对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。（）

推断题

对

错

49：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态，称为（）

单项选择题：

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

50：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）

推断题

对

错

51：老师职业道德基本原则是老师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。（）

推断题

对

错

52：文艺复兴后主见恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

单项选择题：

A、行为主义

B、科学主义

C、阅历主义

D、人文主义

53：进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，这体现了德育的（）。

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、全都性和连贯性原则

54：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。

单项选择题：

A、应用

B、分析

C、评价

D、综合

55：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法。（）

推断题

对

错

56：强化是对同学的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）

推断题

对

错

57：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉新学问和问题的方法是（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

58：现场教学是（）

单项选择题：

A、老师组织同学到生产现场和其它现场进行教学

B、老师到特定的地点对同学进行教学

C、老师通过媒体对同学进行形象教学

D、同学到实习场地独立完成作业

59：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括老师和同学两大要素。（）

推断题

对

错

60：教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（）

推断题

对

错

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1：答案正确

解析：

2：答案错误

解析ד白板说”是外铄论的典型代表。

3：答案B

解析陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了老师的崇高的职业道德素养。(本解析由何龙供应)

4：答案B

解析李老师能兼顾同学各种活动，体现了很好的留意安排力量。

5：答案正确

解析略

6：答案A

解析：

7：答案A

解析（1）第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。（2）其次层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动。（3）第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。

8：答案D

解析：

9：答案正确

解析(P29)√

10：答案A,B,C,E

解析略。

11：答案D

解析自我效能感指人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断，这一概念首先由班杜拉提出。

12：答案B

解析儿童的心理进展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心进展过程来看，各个心理进展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有肯定的稳定性。(本解析由张恩凯供应)

13：答案C

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A

解析D项为公益性质，并没有产生经济价值。B项和C项只是借助网络平台，将实体产品转化为经济效益。而并不是将自己的才智、学问、力量、阅历直接转化为经济收益。A项属于利用网络，是自己的技术直接转化为经济收益。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析在知、情、意、行四个德育环节中。知是基础，行是关键。

20：答案C

解析：

21：答案错误

解析：

22：答案正确

解析：

23：答案D

解析“跳一跳，摘桃子”意思是指同学经过自己的努力（跳一跳）就可以获得胜利（摘桃子），所以是难度适中。(本解析由张恩凯供应)

24：答案A,B,C,D,E

解析凡是教育能够实现的使人进展的方面都有助于人类地位的提升。

25：答案C

解析课程是构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的基本途径。

26：答案错误

解析：

27：答案C

解析转变教育观念，是提高民族素养，实施素养教育的关键方法。

28：答案C

解析奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。

29：答案A

解析记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。

30：答案C

解析我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。

31：答案正确

解析实事求是是严谨治学的最基本的要求，假如说这一点都做不到，那么治学的态度就太不严谨了。(本解析由张恩凯供应)

32：答案B

解析《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上最早的一部比较系统的法典，故选B项。

33：答案D

解析：

34：答案错误

解析老师的职责是教书育人。

35：答案错误

解析终身教育具有两大基本特征：一是全体社会成员的一生都处在不断地学习之中；二是社会能为每一位社会成员供应适当的教育。但是，接受终生教育并不意味着只学习不工作，而是在生活与工作的过程中通过不同方面的学习不断充实自己，跟得上时代的步伐，不至落伍。

36：答案B

解析效度亦称测验的有效性，是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度。

37：答案B

解析：

38：答案C

解析隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校内文化、学风等。

39：答案D

解析信息管理是指人们对信息资源和信息活动的管理。在整个管理过程中，人们收集、加工和输入、输出信息。信息管理的过程包括信息收集、信息传输、信息加工和信息储存。用数