和平2022年小学教师招聘考试真题及答案解析三

和平2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（）。

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

2：教学设计的基本要素主要有（）。

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学阅历

E、教学评价

3：依据耶克斯一多德森定律，当同学从事较简单的作业时，老师应使其心理紧急程度掌握在（）。

单项选择题：

A、较高的水平

B、较低的水平

C、特别低的水平

D、中等水平

4：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是()。

单项选择题：

A、培根

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、赞科夫

5：依据学习内容与学习者原有学问的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（）两种。

单项选择题：

A、接受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、仿照学习

6：根据智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。130140150160\r

单项选择题：

A、130

B、140

C、150

D、160

7：个体身心进展的某一方面机能和力量最相宜于形成的时期称为（）。

单项选择题：

A、关键期

B、机能期

C、进展期

D、差异期

8：古人把老师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。

单项选择题：

A、传承和弘扬

B、改革和进展

C、教书和育人

D、实践和创新

9：依据动作对环境的依靠程度的不同，可以将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、闭合型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

10：学习英语单词“house”时，同学将该单词用中文“耗子”来关心记忆，这是一种（）。

多项选择题

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

E、复述策略

11：以下不属于学校教育特点的是（）。

单项选择题：

A、基础性

B、义务性

C、全面性

D、专业性

12：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。

单项选择题：

A、它所要求的心理活动太简洁

B、它不必客服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要简单的认知活动

13：知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。

单项选择题：

A、策略性学问

B、陈述性学问??

C、条件性学问

D、程序性学问

14：在学校体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）。

单项选择题：

A、试验法

B、练习法

C、实习法，

D、争论法

15：美国心理学家孟禄认为仿照心理是教育的基础，但仿照心理说抹杀了教育的（）。

单项选择题：

A、目的性

B、自然性

C、遗传性

D、获得性

16：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题：

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

17：老师必需做到“严于律己，为人师表”，这是由于老师的劳动具有（）。

单项选择题：

A、制造性

B、示范性

C、连续性

D、主体性

18：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

单项选择题：

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

19：对于教材的熟悉不正确的是（）。

单项选择题：

A、教材是依据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B、教材是学问授受活动的主要信息媒介

C、教材是课程标准的进一步绽开和详细化

D、优秀老师进行教学时不需要教材

20：马卡连柯认为，相宜作为“教育主体”的是（）。

单项选择题：

A、同学个体

B、同学集体

C、老师个体

D、老师集体

21：想象的特点有（）

多项选择题

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、独特性

E、新奇性

22：苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。（）

推断题

对

错

23：同学小龙放学回家途中乱穿公路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折，对于小龙所受损害，下列选项中正确的是（）。

单项选择题：

A、学校存在过错，应当担当赔偿责任

B、学校没有过错，但要担当赔偿责任

C、学校没有过错，无需担当赔偿责任

D、学校存在过错，但可免除赔偿责任

24：下列哪个搜寻关键词可以找到音频资源?（）

单项选择题：

A、家乡的云．bmp

B、狼牙山．wav

C、水晶．swf

D、北戴河．doc

25：对自我从事教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向是指老师的（）。

单项选择题：

A、专业抱负

B、专业情操

C、专业进展

D、专业自我

26：以下属于个别化教学的是（）

多项选择题

A、情景教学

B、发觉学习

C、指导教学

D、计算机帮助教学

E、把握学习

27：人们对受教育者的期望，即人们盼望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为（）。

单项选择题：

A、广义的教育目的

B、狭义的教育目的

C、广义的教育

D、狭义的教育

28：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的详细任务”就是（）。

单项选择题：

A、教育目的

B、教育目标

C、教育方针

D、教学目标

29：课程结构的编制即（）。

单项选择题：

A、课程方案

B、课时安排

C、课程设计

D、课程改革

30：教育生物起源论的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孟禄

B、霍尔

C、勒图尔诺

D、华生

31：对个体身心进展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

多项选择题

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

32：学问学习是增长阅历、形成技能、进展制造力的重要前提。（）

推断题

对

错

33：提出德育的体谅模式的学者是（）。

单项选择题：

A、科尔伯格

B、彼得?麦克费尔

C、班杜拉

D、皮亚杰

34：启发的首要问题是调动同学学习的（）。

单项选择题：

A、制造性

B、交往性

C、多样性

D、主动性

35：教育是培育人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产阅历和社会生活阅历的基本途径。（）

推断题

对

错

36：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年月到70年月末为（）。

单项选择题：

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

37：无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是，感觉最终不能证明自己，感觉必需通过外部刺激才能实现。正是在这里，消费的意义体现出来：消费能供应感觉所需要的外部刺激。通过消费，感觉得以证明自己，实现自己。而且，越是消费，人的感觉越是得以实现，于是，消费成为生命的主宰。其结果是，在消费这一万神之神的统领下，向自身家园绽开全面而无限制的消费、消耗、铺张、透支、掠夺、猎杀、污染……这段文字表达的观点是（）。

单项选择题：

A、无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途

B、消费能为追求感觉者供应所需要的外部刺激

C、感觉的时代引发大众消费社会的深层危机

D、无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀

38：下面属于信息的是（）。

单项选择题：

A、纸张上的文字

B、身份证中的相片

C、屏幕中显示的图像

D、信息媒体所表达的内容

39：标准化测验比大部分课堂测验更具有随便性。（）

推断题

对

错

40：现代教育观认为，老师在教育过程中起（）作用。

单项选择题：

A、引导

B、主导

C、帮助

D、顾问

41：最早最简洁的一种学校组织结构形式是（）。

单项选择题：

A、直线型

B、矩阵型

C、直线一职能型

D、职能型

42：以开阔同学的学问视野，进展同学各种不同的特别力量，并迁移到其他方面的学习课程称为（）

单项选择题：

A、讨论型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、实践型课程

43：根据记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是由于少了（）。

单项选择题：

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、前摄抑制和倒摄抑制

D、自然消退

44：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）

推断题

对

错

45：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题：

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

46：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的学问和技能为主要教学内容的学校教育。（）

推断题

对

错

47：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）

多项选择题

A、详细目标

B、产生条件

C、行为标准

D、课程目标

48：教育学作为一门课程在高校里讲授，最早开头于卢梭，他于1776年在德国的哥尼堡高校的哲学讲座中讲授教育学。（）

推断题

对

错

49：讨论“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想方法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（）。

单项选择题：

A、二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质

B、前者指原子结构(含原子核)，后者指质子、中子等小粒子

C、前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子

D、二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子

50：单元检测后，按例是一节讲评课。上课不到非常钟，王明同学又在翻来覆去的摆布试题，我用严峻的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些懊悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。消失这种状况

多项选择题

A、提倡民主教学

B、师生之间应当换位思索

C、实行适合同学心理特点和接受力量的教学方法

D、以公平的心态和同学沟通

51：有人把学业失败的缘由说成是努力不够，这种归因属于（）。

单项选择题：

A、内部而稳定的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定的归因

D、内部而不稳定的归因

52：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（）

多项选择题

A、示范的场合

B、示范者的身份

C、示范的精确     性

D、示范的时机

53：小明犯错误后通过撒谎避开了父母的惩处，此后小明学会了用谎言来逃脱惩处。此处发生了（）。

单项选择题：

A、正强化

B、躲避条件作用

C、回避条件作用

D、消退

54：技能形成的基本途径是()。

单项选择题：

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

55：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉新学问和问题的方法是（）。

单项选择题：

A、把握学习法

B、发觉法

C、头脑风暴法

D、讲授法

56：课堂教学活动是老师职业的最基本的活动。（）

推断题

对

错

57：“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（）

单项选择题：

A、实际熬炼

B、榜样示范

C、陶冶教育

D、品德评价

58：家庭环境的效应表现在（）。

多项选择题

A、家长的职业类别

B、家长的期望水平

C、家长的文化程度

D、家庭的自然结构

E、家庭的气氛

59：师生关系在社会道德上是（）。

单项选择题：

A、授受关系

B、民主公平的关系

C、相互促进的关系

D、师道尊严的关系

60：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。

单项选择题：

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

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1：答案D

解析见学习精要中区分度的定义。

2：答案A,B,C,E

解析：

3：答案A

解析：

4：答案B

解析夸美纽斯提出了“泛智”教育思想。故选B。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常，低于70为智力障碍。

7：答案A

解析见关键期的定义。

8：答案C

解析传道授业解惑者是指老师一方面要传递社会道德规范，另一方面要传递人类文化学问，是教书和育人的表现。故选C。

9：答案B,D

解析A是依据动作的精细程度划分出来的，C是依据动作的连贯性划分的，E是依据操作对象的不同划分的。

10：答案A,D

解析AD，谐音法是属于精细加工策略。（本解析由白供应）

11：答案D

解析我国学校教育特点包括：教育对象的特别性；学校教育的基础性；学校教育的义务性；学校教育的全面性。专业性是职业教育的特点。

12：答案C

解析问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。

13：答案B

解析知道“三角形的内角和等于180°”，属于陈述性学问。

14：答案B

解析：

15：答案A

解析孟禄认为教育起源于“普遍采纳的方法是简洁的无意识的仿照”，否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有目的韵活动，他把动物本能NJ1童无意识的仿照同有意识的教育混为一谈。

16：答案C

解析依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。依据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、规律记忆、心情记忆和动作记忆。依据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

17：答案B

解析略

18：答案D

解析给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。

19：答案D

解析教材是老师进行教学的主要依据，任何老师开展教学都离不开教材。

20：答案B

解析马卡连柯认为，相宜作为“教育主体”的是同学集体。

21：答案B,E

解析：

22：答案正确

解析：

23：答案C

解析《同学损害事故处理方法》第十三条规定：在同学自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，学校行为并无不当的，不担当事故责任。

24：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】bmp是图像文件，wav是音频文件，swf是动画文件，doc是文本文件，故本题选B。

25：答案D

解析：

26：答案D,E

解析：

27：答案A

解析：

28：答案B

解析本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。

29：答案C

解析见学习精要中课程设计的定义。

30：答案C

解析教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育学家沛西·能。

31：答案B,C,E

解析孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。

32：答案正确

解析略。

33：答案B

解析体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理论假设是在对同学广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对同学的调查。它以一系列的人际与情境问题启发同学的人际意识与社会意识，引导同学学会关怀、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得?麦克费尔等人于20世纪70年月所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。

34：答案D

解析老师要擅长机灵地运用各种方法，使很多欲望和爱好汇合和进展为推动学习的长久动力，才能达到启发的目的。

35：答案正确

解析略。

36：答案C

解析：

37：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】文段先说明现在的时代是感觉的时代，然后说明白这个时代所带来的种种弊端，主要是消费的毫无限制。因此C项为最佳答案。A项的错误在于这里的消费并不全都是社会消费，也包括个人的消费；B项只是文段的一个意思，不是的观点；D项所说的“欲望”和“能量”则在文中没有涉及。

38：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】信息是用文字、数字、符号、语言、图像等介质来表示大事、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向人们(或系统)供应关于现实世界新的事实和学问，作为生产、建设、经营、管理、分析和决策的依据。A、B、C三项不能称为信息。

39：答案错误

解析标准化测验具有更强的方案性而不是随便性。

40：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】现代教育观强调老师的主导作用和同学的主体作用。

41：答案A

解析学校组织结构中最早最简洁的是直线型。直线型是将组织中的职务按垂直系统直线排列，组织