堆龙德庆2022年小学教师招聘考试真题及答案解析1

堆龙德庆2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：形式教育论的提倡者是（）。

单项选择题：

A、卢梭

B、洛克

C、赫尔巴特

D、斯宾塞

2：下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。

单项选择题：

A、春寒料峭肆无忌弹不厌其烦销声匿迹

B、沦海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧

C、迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起

D、无精打采以德埋怨时过境迁并行不悖

3：技能属于动作阅历，因此，技能也就是认知阅历的学问。（）

推断题

对

错

4：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

5：《同学损害事故处理方法》规定，学校对同学平安负有的职责是()。

单项选择题：

A、教育、教学和监护

B、教育、管理和爱护

C、教育、教学和监管

D、教育、监管和抢救

6：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题：

A、构造一种完形

B、形成刺激与反应问的联结

C、主动地构建认知方式

D、对环境条件的认知

7：儿童身心进展的一般规律有（）

多项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

8：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

9：狼孩的故事说明白教育必需顺应儿童进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

10：在通常状况下，课堂气氛可分为乐观的、消极的和对抗的三种类型。（）

推断题

对

错

11：“现在，我们教育中将引起的转变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。

单项选择题：

A、培根

B、康德

C、杜威

D、洛克

12：影响课堂管理的因素有（）。

多项选择题

A、老师的领导风格

B、班级的规模

C、班级的性质

D、学校的规章

E、对老师的期望

13：在我国教育史上，最早把学校教育规定为义务教育的是（）。

单项选择题：

A、明朝

B、“中华民国”

C、中华人民共和国

D、清朝

14：学校生简单把“i”写成“1”，这说明学校生的（）还不成熟。

单项选择题：

A、感知力量

B、留意力量

C、记忆力量

D、思维力量

15：党的（）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。

单项选择题：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

16：自我评价力量是进行自我教育的（）。

单项选择题：

A、熟悉基础

B、关键

C、核心

D、行动指南

17：儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在()。

单项选择题：

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、12～13岁

18：下列哪些老师的教学工作较为胜利?（）。

多项选择题

A、有激励作用

B、生动活泼

C、富于想象

D、热心于自己学科

E、照本宣科

19：教育在个体身心进展过程中所起的作用是无条件的。（）

推断题

对

错

20：下列那种技能不属于心智技能（）

单项选择题：

A、书写技能

B、阅读技能

C、写作技能

D、心算技能

21：教育心理学·学校讨论的对象是学校教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）

推断题

对

错

22：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）

单项选择题：

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、下位学习

23：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

单项选择题：

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展水平和规律

24：学校生的道德熟悉力量具有哪些特点?（）

多项选择题

A、具有依附性

B、缺乏原则性

C、进展的趋势是稳定的、和谐的

D、自我为中心

25：教育心理学完善时期的时间大致为()

单项选择题：

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月以后

26：自我意识包括哪些成分（）。

多项选择题

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我评价

27：现代教育进展的根本动因是（）。

单项选择题：

A、科技进步

B、生产进展水平

C、政治需要

D、产业革命

28：当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值也会减小。（）

推断题

对

错

29：义务教育实行的管理体制是（）。

多项选择题

A、层级负责

B、地方负责

C、分级管理

D、一统制

30：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

单项选择题：

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

31：古人把老师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。

单项选择题：

A、改革和进展

B、传承和弘扬

C、教书和育人

D、实践和创新．

32：由于猪肉的季节性短缺，为了保证同学摄入足够的蛋白质，学校伙食科打算购用鱼类代替猪肉作为同学所需的蛋白质的主要副食品来源。尽管猪肉的每公斤单价平均要比鱼类贵，但是，为了使同学所摄入的蛋白质不低于食用猪肉时的标准，学校伙食科需要支付更多的钱来购买主要副食品。以下哪项最能合理地解释以上陈述?（）

单项选择题：

A、学校伙食科的财务管理存在漏洞

B、学校将支出更多的同学伙食补贴

C、有些鱼类的单位价要比猪肉贵

D、每千克鱼类的蛋白质含量要低于猪肉

33：人们观赏名画《蒙娜丽莎》时，沉醉在“永恒”的微笑中，感到特别愉悦。这种情感属于（）。

单项选择题：

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、骄傲感

34：学习英语单词，属于（）

单项选择题：

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、原理学习

35：近代以学校系统为核心的教育制度是（）

单项选择题：

A、正规教育的主要标志

B、非正规教育的主要标志

C、正式教育的主要标志

D、非正式教育的主要标志

36：德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题：

A、知与行的冲突

B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的冲突

C、同学的上进心与惰性之间的冲突

D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的冲突

37：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题：

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

38：进行德育要循循善诱、以理服人，从提高同学熟悉入手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。这一原则是（）。

单项选择题：

A、导向原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育的一贯性原则

39：（）是指辅导老师设身处地去体会受辅导同学的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

单项选择题：

A、关注

B、敬重

C、真诚

D、同感

40：学校三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明学校生具有（）。

单项选择题：

A、依靠性

B、向师性

C、接受性

D、可塑性

41：古人所说的“学不躐等”体现了（）。

单项选择题：

A、因材施教的教学原则

B、启发性教学原则

C、循序渐进的教学原则

D、巩固性教学原则

42：教育进展水平的最终打算性因素是（）。

单项选择题：

A、政治制度

B、经济基础

C、生产力

D、生产关系

43：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）

推断题

对

错

44：当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则（）。

单项选择题：

A、只保存工作表文件

B、只保存图形文件

C、将工作表和图表一起保存

D、分别保存工作表和图表

45：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。

单项选择题：

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点

46：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

单项选择题：

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

47：公民行为力量分类与自然人的年龄有关。（）

推断题

对

错

48：科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。

单项选择题：

A、学校教育

B、高新技术的应用

C、科学理论的产生

D、完善的社会制度

49：难题供应了试题的平均错误率信息。（）

推断题

对

错

50：被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是我国的（）。

单项选择题：

A、华罗庚

B、陈景润

C、吴有训

D、侯德榜

51：看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（）

推断题

对

错

52：老师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。

多项选择题

A、接受

B、反馈

C、输入

D、认同

E、输出

53：现代同学观坚持（）。

单项选择题：

A、以人为本

B、以教材为本

C、以课堂教学为本

D、以老师为本

54：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

推断题

对

错

55：教学从其本质上讲，是（）。

单项选择题：

A、一种主体活动

B、一种实践活动

C、一种熟悉活动

D、一种文化活动

56：依从阶段的行为具有哪些特点?（）

多项选择题

A、盲目性

B、被动性

C、不稳定

D、随情境的变化而变化

57：参观法与讲授法有机结合在一起，叫做（）。

单项选择题：

A、参观教学

B、教具教学

C、现场教学

D、感知教学

58：同学心理健康教育的主要场所是（）。

单项选择题：

A、学校

B、心理询问室

C、医院。

D、课堂

59：信度是指测验的（）。

单项选择题：

A、正确性

B、牢靠性

C、真实性

D、适合性

60：学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。

单项选择题：

A、课程方案

B、课程标准

C、课程目标

D、课程表

查看答案

1：答案B

解析形式教育论的提倡者是洛克和裴斯泰洛齐。

2：答案C

解析A．“肆无忌弹”应为“肆无忌惮”。B．“垂诞欲滴”应为“垂涎欲滴”。D．“以德埋怨”应为“以德报怨”。

3：答案错误

解析技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作阅历，不同于认知阅历的学问。

4：答案错误

解析同学的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅讨论群体差；异，也讨论个体差异。}

5：答案B

解析《同学损害事故处理方法》第一章第五条规定：学校对同学进行平安教育、管理和爱护，应当针对同学年龄、认知力量和法律行为力量的不同，采纳相应的内容和预防措施。故选B。

6：答案C

解析美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。

7：答案A,B,C,D,E

解析：

8：答案B

解析加里培林从20世纪50年月开头从事心智动作形成的讨论，并于1959年正式系统总结了有关的讨论成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

9：答案C

解析个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及主要冲突，面临着不同的进展任务。狼孩的故事正是违反了个体进展的阶段性。由此可知教育必需顺应儿童进展的阶段性。

10：答案正确

解析略。

11：答案C

解析题干中这句话强调教育的中心应当转移到儿童身上，属于杜威“儿童中心”观点。

12：答案A,B,C,E

解析影响课堂管理的因素有老师的领导风格、班级规模、班级性质、对老师的期望等。

13：答案D

解析清政府颁布《奏定初等学校堂章程》，设定初等学校，并规定初等学校教育为义务教育。

14：答案A

解析感知力量就是对感觉刺激、知觉对感官刺激给予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且阅历和知觉打算对刺激的推断，具有笼统性和模糊性。

15：答案B

解析党的十三大的报告突出地强调了教育事业的战略地位。报告指出：“从根本上说，科技的进展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素养的提高和大量合格人才的培育。百年大计，教育为本。必需坚持把进展教育事业放在突出的战略位置，加强智力开发。”

16：答案A

解析自我评价力量是进行自我教育的熟悉基础。

17：答案C

解析儿童多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。

18：答案A,B,C,D

解析照本宣科形容讲课、发言等死板地根据课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不胜利的教学工作。

19：答案

解析错教育在个体身心进展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违反人的身心进展规律和年龄特征

20：答案A

解析：

21：答案正确

解析略。

22：答案C

解析：

23：答案C

解析题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。

24：答案A,B,C

解析略。

25：答案D

解析D教育心理学初创时期为20世纪20年月以前．进展时期为20世纪20年月到50年月末．成熟时期为20世纪60年月到70年月末，完善时期为20世纪80年月以后。

26：答案A,B,C

解析一般认为，自我意识包括三种成分：一是熟悉成分；二是情感成分；三是意志成分。

27：答案A

解析：

28：答案错误

解析胜利的诱因值等于一个人对行为胜利可能性大小的主观估量，即当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值便会增大。

29：答案B,C

解析义务教育实行“地方负责、分级管理”。

30：答案C

解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误渐渐削减的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。

31：答案C

解析“传道”“授业”“解惑”即老师教书育人的职责。

32：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】由于每千克鱼类的蛋白质含量要低于猪肉，因此为了使同学所摄入的蛋白质不低于食用猪肉时的标准，学校伙食科需要购买的鱼类的千克数要大于猪肉，所以假如鱼类的单价相对猪肉不足够低，那么学校伙食科完全可能需要支付更多的钱来购买主要副食品。

33：答案C

解析美感是人们依据肯定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。

34：答案B

解析：

35：答案A

解析：

36：答案D

解析德育过程是促进同学品德进展冲突的乐观转化过程。同学德育形成过程的基本冲突是，社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德的水平之间的冲突。此外，还有同学品德进展的内部冲突。

37：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

38：答案B

解析略。

39：答案D

解析题干是对同感的解释。

40：答案B

解析同学的向师性是指同学都有仿照、接近、趋向于老师的自然倾向。此题中学校生仿照老师，体现了向师性。

41：答案C

解析《学记》中说：“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。这些说法符合现代教育学和心理学的原理，体现了循序渐进的教学原则。

42：答案C

解析教育进展水平的最终打算性因素是生产力。依据马克思经济基础和上层建筑之间的辩证关系，生产力是教育进展的物质条件。

43：答案错误

解析课程标准