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文档简介
城固2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1:某科室共有ll人,假如“该科室全部的人都是四川人”“该科室全部的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话,则下列必定为真的一句话是()。(2022年上半年)
单项选择题:
A、该科室科长是四川人
B、该科室科长不是四川人
C、该科室只有1人是四川人
D、该科室只有1人不是四川人
2:课堂管理的功能主要表现为()
单项选择题:
A、促进和压制
B、维持和压制
C、促进和维持
D、规范和制度
3:在教育教学的细节中如何做到敬重同学的个别差异?()
单项选择题:
A、对同学一视同仁,一样要求
B、辩证地看待同学的优缺点,不肯定化
C、在同学之间进行横向的比较与学习
D、不同的同学犯了同样的错误,不考虑动机与缘由就进行处理
4:下面哪一条不是心理健康的标准()。
单项选择题:
A、对现实的有效知觉
B、自我调控力量
C、智力超常
D、人格结构的稳定和协调
5:下列说法错误的是()。
单项选择题:
A、社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与进展相联系的
B、人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭,主要是由于个体有不同的利益需要
C、马克思提出的关于人的全面进展学说,给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础
D、卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上,持个人本位的教育目的论
6:班级人际关系形成和进展的手段是(。)。
单项选择题:
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
7:教学媒体的功能是()
多项选择题
A、教学媒体具有传播和猎取信息的功能
B、教学媒体有积累和存储信息的功能
C、教学媒体有提高同学学习力量的功能
D、教学媒体有多视角的消遣功能
8:班级管理的对象是班级中的各种管理资源,主要是对()。
单项选择题:
A、时间的管理
B、财产的管理
C、同学的管理
D、信息的管理
9:说课的重点应当是说清晰课堂教学中“为什么这么做”。()
推断题
对
错
10:班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,因而班主任是班级管理的中心。()
推断题
对
错
11:把爱心奉献给同学是老师的天职,是老师职业劳动的实质和要求。()
推断题
对
错
12:有的人推断客观事物时不简单受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于()。
单项选择题:
A、冲动型
B、场独立型
C、场依存型
D、深思型
13:老师在教育过程中主要涉及()。
多项选择题
A、敬业精神
B、职业素养
C、专业学问
D、专业技能
E、教学风格
14:问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。
单项选择题:
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
15:在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中,常常运用的教学方法主要有()
多项选择题
A、讲读法
B、讲演法
C、叙述法
D、试验法
16:李某担当某县高三英语老师期间通过了硕士讨论生入学考试,学校以李某服务期未满、学校英语老师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参与进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。
单项选择题:
A、当地县教育局
B、当地县人民政府
C、当地市教育局
D、省教育厅
17:示意教学法的核心就是老师间接地告知同学怎么做。()
推断题
对
错
18:老师指导同学通过阅读教科书和参考书以获得学问、巩固学问,并培育阅读力量的教学方法是()
单项选择题:
A、讲授法
B、谈话法
C、争论法
D、读书指导法
19:让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。
单项选择题:
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
20:一般来说,认知风格中场依存者更感爱好的学科是()
单项选择题:
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
21:加涅提出了()模式。
单项选择题:
A、积累学习
B、发觉学习
C、观看学习
D、接受学习
22:随着生理年龄的推移,作为阅历和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是()
单项选择题:
A、疲惫
B、力衰
C、进展
D、成熟
23:班级是学校开展教学活动的基本单位,也是同学从事集体活动、结交好友的场所。()
推断题
对
错
24:我国全面进展教育的组成部分包括()
多项选择题
A、德育
B、智育
C、教学
D、美育
E、劳动技术教育
25:依据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同,可将迁移划分为()。
多项选择题
A、详细迁移
B、同化性迁移
C、顺应性迁移
D、重组性迁移
26:斯金纳的操作性条件作用的基本规律中,削减不良行为,清除坏习惯的有效方法是()。
单项选择题:
A、强化
B、躲避条件作用
C、消退
D、惩处
27:衡量师德行为善恶的最高道德标准是()
单项选择题:
A、喜爱同学
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、团结协作
28:利他行为表现的形式多种多样,从行为动机看,可分为__________和纯利他行为。()
单项选择题:
A、互惠性利他行为
B、自我利他行为
C、生物性利他行为
D、平衡性利他行为
29:对同学新型学习力量的指导主要包括()
多项选择题
A、信息力量指导
B、自主学习指导
C、合作学习指导
D、探究学习指导
30:老师与同学人格公平体现在()?
多项选择题
A、不用高高在上的眼光看待同学
B、和学校生沟通,交谈时要蹲下来保持公平
C、要求同学做到的老师首先要自己做到,不凌驾于同学之上
D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具
31:以下关于课外活动的论述,正确的是()。
单项选择题:
A、自习课属于课外活动
B、课外活动包括选修课
C、课外活动即我们常常所说的“其次课堂”
D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对同学进行的多种多样的教育活动
32:观看存在着主观的成分,“纯客观”的观看是不存在的。()
推断题
对
错
33:学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有关心的这种方法称为()。
单项选择题:
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
34:沿着不同方向去探究多种答案的思维方式是()。
单项选择题:
A、发散思维
B、辐合思维
C、形象思维
D、抽象思维
35:依据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。
单项选择题:
A、“好孩子”取向阶段
B、惩处和听从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
36:学校文化是一种()。
单项选择题:
A、艺术文化
B、政治文化
C、道德文化
D、组织文化
37:德育的个体进展功能的发挥应留意()。
单项选择题:
A、强调德育的外在强制性
B、留意功能实现的间接性
C、注意个体的享用性
D、敬重学习个体的主体性
38:下列可以编辑动画文字的计算机软件是()。
单项选择题:
A、MicrosoftWord
B、Flash
C、Photoshop
D、Hypersnap
39:要测量和鉴别一个人的制造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()
单项选择题:
A、以发散思维为指标的制造力测验
B、以制造共性为指标的调查问卷
C、以制造成果为指标的产品评定
D、以韦氏智商为指标的智力测验
40:下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童进展的主导作用()。
单项选择题:
A、教育在成熟的基础上引导进展
B、教育始终在整体进展的基础上促进共性进展
C、教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的进展
D、教育过程中始终要敬重和发挥儿童的主体性
41:在个体进展过程中起主导作用的是()
单项选择题:
A、遗传素养
B、家庭环境
C、学校教育
D、社会人文地理条件
42:韦氏智力气表和斯坦福一比奈智力气表的记分都是34的儿童属于()
单项选择题:
A、轻度弱智
B、中度弱智
C、重度弱智
D、极重度弱智
43:在Word中,下列操作不能实现的是()。
单项选择题:
A、编辑文档
B、表格处理
C、图形处理
D、数据库管理
44:无论是何种学科,也无论是人类的何种探究,不能证明的假说和理论都是某种程度的价值,这种价值就是想象的翅膀,不仅能引导人们广开思路,最终还能关心人们找到解决问题的方法和途径。这段文字意在强调()。
单项选择题:
A、想象力拓展探究的思路和方法
B、无法认证的问题并非没有价值
C、无止境的努力终将提示问题的答案
D、广博的学问使大胆的假设更为合理
45:群体规范会形成群体压力,对同学的心理和行为产生()。
单项选择题:
A、极大的影响
B、不大的影响
C、乐观的影响
D、消极的影响
46:德育过程中常常消失“屡教不改”的现象,这说明()。
单项选择题:
A、德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程
B、德育过程促进同学思想内部冲突斗争的过程
C、德育过程是组织同学活动与交往,统一多方面影响的过程
D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
47:一甲子是多少年?()
单项选择题:
A、十年
B、三十年
C、五十年
D、六十年
48:老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案称之为()
单项选择题:
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
49:学与教的相互作用过程是—个系统过程,该系统包含同学和老师两大要素。()
推断题
对
错
50:15岁同学张某的父母都在外地打工,留张某一个人独拘束家生活和学习。下列说法正确的是()。(2022年下半年)
单项选择题:
A、留张某独拘束家可熬炼其生活力量
B、父母在外地也可以履行其监护职责
C、不得让生活力量差的孩子独立生活
D、不得让张某脱离监护单独居住生活
51:形成性评价通常发生在()。
单项选择题:
A、教学过程之前
B、同学毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
52:据可查证的资料,人类最早的学校消失在【】
单项选择题:
A、公元前l000年左右
B、公元前l500年左右
C、公元前2000年左右
D、公元前2500年左右
53:注意同学基础学力培育的课程是()
单项选择题:
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、讨论型课程
D、实践型课程
54:中国民族化学工业之父是()
单项选择题:
A、侯德榜
B、张謇
C、范旭东
D、卢作孚
55:对心理进展变化的挨次,下列叙述不正确的一项是()。
单项选择题:
A、反映活动从未分化向分化、特地化演化。
B、反映活动从不随便性、被动性向随便性、主动性演化。
C、从熟悉客体的内部现象向熟悉事物的外部本质演化。
D、对四周事物的态度从不稳定向稳定演化。
56:马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()
单项选择题:
A、知行统一原则
B、敬重信任与严格要求相结合原则
C、教育影响的全都性和连贯性原则
D、集体教育与个别教育相结合原则。
57:依据强化的性质和目的可以分成()
单项选择题:
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、乐观强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩处
58:班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。()
推断题
对
错
59:根据马克思主义观点,教育起源于()
单项选择题:
A、各类动物生存的本能
B、各类动物竞争的本能
C、无意识的仿照
D、社会性生产劳动
60:正确的健康概念应指()。
单项选择题:
A、没有疾病
B、身体壮实
C、不但躯体健康而且心理健康
D、心理素养高
查看答案
1:答案B
解析“该科室全部的人都是四川人”与“该科室有的人不是四川人”冲突,两者必有一真一假,结合三句中有一句是假话,可知“该科室全部的人都不是四川人”为真,进而可推出B项为真。故选B。
2:答案C
解析:
3:答案B
解析敬重同学的个体差别,辩证地看待每一个同学的优缺点,不肯定化,这是敬重同学个体差别的重要表现。
4:答案C
解析心理健康的标准是:(1)对现实的有效知觉;(2)自知自尊与自我接纳;(3)自我调控力量;(4)与人建立亲热关系的力量;(5)人格结构的稳定和协调;(6)生活热忱与工作高效率。故选择C。
5:答案B
解析:
6:答案A
解析:
7:答案A,B
解析:
8:答案C
解析:
9:答案正确
解析:
10:答案错误
解析:
11:答案正确
解析:
12:答案B
解析:
13:答案A,C,D,E
解析老师这一要素主要涉及敬业精神、专业学问、专业技能和教学风格。
14:答案A
解析依据问题的定义,选A。
15:答案A,B,C,D
解析:
16:答案A
解析老师在合法权益受到侵害时,可以依照法律、法规的规定,向主管的上级行政机关申诉理由,主管李某和其学校的上级行政机关是当地县教育局。
17:答案错误
解析:
18:答案D
解析:
19:答案A
解析:
20:答案A
解析考察场依存型认知风格。
21:答案A
解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习;观看学习是班杜拉提出的概念。
22:答案C
解析:
23:答案正确
解析识记性问题,也可以依据生活常识去推断。班级不仅是学习开展教学活动的基本单位,也是同学从事集体活动、结交好友的场所。(本解析由张恩凯供应)
24:答案A,B,D,E
解析:
25:答案B,C,D
解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。
26:答案C
解析:
27:答案B
解析:
28:答案B
解析:
29:答案B,C,D
解析:
30:答案A,B,C,D
解析略
31:答案D
解析略
32:答案正确
解析系统暂无解析
33:答案D
解析:
34:答案A
解析发散思维又叫求异思维,是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式,如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。
35:答案C
解析:
36:答案D
解析:
37:答案D
解析德育个体进展功能应留意敬重学习个体的主体性。
38:答案B
解析编辑动画文字一般需要采纳特地的动画制作软件进行处理,如Flash。MicrosoftWord是文字处理软件,可以编辑文本信息;Photoshop是图像处理软件,可以编辑图像文字;Hypersnap是抓图软件,可以截取屏幕图像。
39:答案C
解析:
40:答案C
解析:
41:答案C
解析在儿童进展过程中起主导作用的是学校教育。
42:答案C
解析:
43:答案D
解析Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理和网络功能。数据库管理不是Word的功能。
44:答案A
解析本段文字意在说明想象的价值。“不仅能引导人们广开思路,最终还能关心人们找到解决问题的方法和途径。”说明想象力拓展探究的思路,关心人们查找解决问题的方法。
45:答案A
解析讨论表明,群体规范形成的群体压力对同学的心理和行为有很大的影响。由于青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中,所以心理和行为简单受到来自同伴群体的影响而转变。
46:答案D
解析德育过程中常常消失“屡教不改”的现
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