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最新资料推荐最新资料推荐#/7而对屡次迟到的学生则要了解具体原因，把主观的和客观的原因分开考虑，求得家长配合，责罚时与家长达成默契。迟到密集或过于频繁，应向学校汇报情况，由学校拿出解决方案。（2）裹上糖衣放炮弹。如果所犯情节不是很严重，教师可以幽默、风趣地指出学生错误，裹上糖衣放炮弹既能体现出老师的教育艺术，也便于学生接受，还能使师生感情更亲近，达到润物细无声的效果。5（3）将艺补过。对于那些多才多艺又不常犯错误的同学，可让他表演自己的才艺（如来段快板、相声、讲故事；办一期相关的板报；唱一首有意义的歌等），表示悔过。要看到，将艺补过比将功补过更容易使犯了过错的学生接受。（4）冷处理。暂时取消犯错生的某项权利，比如失去参与某些业余兴趣、野外写生、体育比赛等活动的资格，使其感受失落、孤独。然后再跟上思想教育。尤其是易冲动、暴躁的犯错生，对其进行短暂的隔离不失为一种冷处理的办法。面壁思过是一种冷处理的教育手法，但面壁的时间、场合、人数要得当。中小学生面壁思过的时间一定要短，两三分钟即可，意在让学生认识到错误。时间过长有体罚之嫌，而且学生会产生对抗心理。切忌在公开场合面壁、多人面壁、旷课面壁。()建立班级、年级、学校家委会，组建群等。校干、教师、家长、有关教育专家等均可在群里互聊关于学生成长的热门话题，借助网络纠正学生的错误行为。(6)内向犯错的学生批评要谨慎，可进行隐性的批评，如老师的一个眼神，一个手势，事后的单独谈话等；对性格外向的学生可出示惩罚自助单，让其有选择的进行自我批评、自我惩戒，如罚背(67)对由于家庭变故、缺乏关爱等犯错学生，老师要首先给予关爱，再动之以情，晓之以理，导之以行，切忌唠叨。要从心灵深处打动学生，使其能坦然地面对生活，学会与人共处，学会倾诉，寻求合作，鼓励他给生活交一份满意的答卷。如给他们安排一些可以献爱心类型的处罚，诸如去敬老院、孤儿院做志愿者等。(8)对于学生沉溺网吧、失控现象必须来点暴风骤雨，重锤击醒。一方面要与家长合作掌控其所有时间、交友与财路，集中一段时间学习关于学生迷恋网吧的有关法规，观看一些拯救溺网孩子的实录片。另一方面要安排补课，使对网络的兴趣转化为对学习的兴趣。（9）对于简单批评无所谓的学生，可以求助教务、政教、心理教师等，进行多方多次谈话，必要时扣除品行考核分，使其一天或若干天处于对自己行为的反思中，直到彻底改邪为正。问题严肃、学迹顽劣的现象，可以调动班干、有威信的同学、家长、任课老师等多方位谈话，共同帮助其改过。对于屡教不改的学生，可以安排任课教师轮流谈心，每位老师要有明确的主题，平等对话。如果学生已经认错，决心悔改则不必过分责罚。情节严重者，可以在班级或学校采取警告、严重警告、记过、记大过，甚至留校察看等处罚。对于经常触及法律的少年，学校及其老师们不能回避，7要与家长、公安部门配合，学校、任课教师、家长等都要认真反思，应该依据有关校纪法规，或让学生暂时休学，劳动体验，或单独请心理专家与家教，挖掘其特长，培养其爱好；或进

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