学校火灾隐患整改制度3篇范文

学校火灾隐患整改制度为及时检查发现并整改火灾隐患，严防各类火灾事故的发生，特制订本制度。一、火灾隐患的排查由安全管理办公室及各处室、部门负责；二、下列情况均应确定为火灾隐患：1.经火灾危险评价后的部位，监控和预防措施不到位，有可能导致火灾等紧急情况或火势蔓延的；2.防火巡查、防火检查中发现的违反或不符合消防法律法规的行为；3.公安消防机构下发的消防法律文书中指出的违反或不符合消防法律法规的行为。三、下列可以当场整改的火灾隐患，由检查部门直接通知相关部门和员工整改：1.违章使用、存放易燃易爆物品的；2.违章使用甲、乙类可燃液体、气体做燃料的明火取暖炉具的；3.违反规定吸烟、乱扔烟头、火种的；4.违章动用明火、进行电（气）焊的；5.不按照设施设备的安全操作规程、违章操作的；6.安全出口、疏散通道上锁、遮挡、占用，影响疏散的；-1-7.消火栓、灭火器材被遮挡或挪作他用的；8.常闭式防火门关闭不严的；9.消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗的；10.违章关闭消防设施、切断消防电源的；11.防火卷帘下堆放物品，影响卷帘正常运行的；12.存在乱接乱拉电线等不规范用电行为，可能引发火灾的；13.其它可以立即改正的行为。四、方案和整改时限，报消防安全责任人批准，由消防安全责任人保证整改的人力和经费资源；五、批准的整改方案和时限，由安全管理办公室以《隐患整改通知单》的形式通知火灾隐患的相关部门；六、存在火灾隐患的相关部门是火灾隐患整改的责任部门，火灾隐患整改期间应加强巡查看护等相关防护措施，确保整改期间的消防安全。七、整改完毕后，火灾隐患整改部门应向安全管理办公室写出整改情况报告，收到报告或整改期限届满时安全管理办公室应当对发出的《隐患整改通知单》予以复查，填发《复查结果通知单》报消防安全管理者代表审批并送达相关整改部门。学校环境卫生检查通报制度-2-为了切断新型冠状病毒的传播，搞好我校环境卫生，提高广大师生的素养，使师生养成讲文明、讲卫生的良好习惯，特制定本制度。一、强化领导，德育处负责成立卫生督查小组（小组成员由每班推选认真负责的学生组成），明确职责，分块负责。二、明确要求，规范操作1、教室：讲台、桌凳及卫生工具摆放整齐有序，窗台、玻璃光洁明亮，表册齐全，条幅清晰完整；地面、前后左右墙壁以及天花板要六面干净无蜘蛛网。2、办公室：桌凳摆放整齐,地面、窗户、墙壁以及天花板要干净无蜘蛛网；办公桌上教材、教案、教具、文具和学生作业本摆放要井然有序。3、各功能室：仪器设备、柜、桌、凳放置整齐有序，地面、桌子、窗户、墙壁干净，天花板要干净无蜘蛛网。（各个科室负责人为直接责任人）5、厕所卫生地面干净无大小便和积水，墙面不乱写乱画、无印迹，顶面干净无蜘蛛网，粪水池的粪、水不外溢。定期除垢、消毒。（总务处侯主任负责定期指导评定）6、校园内卫生地面无纸屑、果壳、垃圾袋、污水，墙面无墙洞、印迹，无蜘蛛网，所有沟抗干净、排水畅通，无卫生死角。三、采-3-取有力措施，确保校园干净、整洁：1、将校园环境卫生按班划分，班主任对本班的卫生打扫具体负责。（德育处总负责，具体级部组长负责安排至每个班级）2、各班坚持每天打扫，学校领导同时督查。3、学校德育处组织卫生督查组检查全校卫生，各班分别成立卫生督查小组，负责督查本班教室、清洁区卫生。督查时间为每天早读前、课间操、眼保健操。4、学校利用班会等时间，大力宣传环境卫生的重要性，注重学生养成教育的培养。5、班主任及教师通过微信群、主题班会、黑板报等多种形式渠道教育学生不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱写乱画乱踢，不随地大小便等，养成讲卫生的好习惯。6、卫生打扫不及时的班级，第一次学生督查人员通知及时打扫，第二次扣班级管理分并通报批评。对本班的环境整治不重视、不作为的班级（班主任）取消评奖（评优）资格。8、鼓励师生积极参与卫生管理，对不遵守管理的行为予以举报。9、自本制度颁布之日起，若有故意破坏学校环境卫生的，视其情节轻重，给予批评教育。-4-学校教职工管理制度1.学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件，对教职工实行全员聘用合同制，聘任遵循双方平等自愿的原则，实行岗位管理。2.教师承担教书育人的职责，负有培养学生创新精神和实践能力、提高综合素质的使命，享有法律规定的权利和应履行的义务。其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。3.学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作、生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。4.学校制定教师专业发展计划，全面实行教师培训学分制政策，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流、进修培训和企业实践，促进教师专业成长。5.学校建立班主任聘任、培训、考核制度，切实加强班主任队伍建设。班主任应当履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。6.学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、-5-业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升和奖惩的基本依据。学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评先树优等的首要内容。学校将教师继续教育培训学分认定、取得作为教师考核、职务评聘的重要依据。学校对不能履行正常岗位责任、拒不服从正常工作安排的教