关于教师师德演讲稿汇编十篇

Word第第页关于教师师德演讲稿汇编十篇老师师德演讲稿篇1

各位领导，各位老师：

大家好。

今日，我们在这里进行师德演讲，我又一次听到了“德”字，不由得想起《陋室铭》里的一句话：“斯是陋室，唯吾德馨。”表达了不因环境等因素的影响，始终能够保持良好品德的至高境界。然而，到达这种境界，并非一日两日之功。在树立良好师德的过程中，我始终用三个标准衡量自身：

1、是否喜爱自己的工作；

2、是否爱自己的孩子；

3、是否具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。

信任在场的每一位老师在听到这三点的时候，都会不由得以此为标准衡量自己。然而，做一个客观公正的评价，也要看工作以来的一贯表现，

然而，工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处，他们哭了，我要去哄他们；他们闹冲突了，我又要当裁判，给他讲道理；拉了，吐了，还要帮他们整理，打理；有的只是工作一天下来，疲乏的身躯；有的只是，日复一日琐碎的工作；抱负在哪里？报复在哪里？于是，我茫然了，这样的生活，离我想象中的太远。想象中的我，应当穿着职业装，拎着包，穿梭于不同的城市，接触不同的人，尽管辛苦，却感觉着不同的生活，享受着胜利的喜悦。

可是，我选择了幼儿老师，就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不同，却都有着这样那样的艰辛。比方提起医生，大家会说：“他们工资高呀！”可是，当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候，您不觉得他们辛苦么？提起警察，有的人会说：“他们多威严啊！穿着警服，开着警车。”可是，当他们在风雪里为我们指挥交通的时候，当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候，当他们，为了侦破案件整夜加班的时候，您还只看渐到他们的威严么？因此，工是一种责任，更是自我价值的表达。随着时间的推移，我也日成熟，认清了工作的价值，于是，如今的我，成了这个样子：早晨，当悠扬的音乐响起，我开头一天的工作，我会带着清爽的笑脸，迎来可爱的孩子们：

我会把哭闹的孩子揽到怀里，用亲切的话语劝慰他们。

我会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争辩不休。

我会扮成大猫，在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去，和他们一起嬉戏，听他们兴奋的尖叫。

我会和他们一起蹲下来，观看采花粉的蝴蝶为何一动也不动；。

我会和班上的老师一起，走进孩子的家庭，和他们沟通，当我听到孩子的父母告知我，孩子为了等我一大早就起床了的消息时，我又会，悄悄地感动。

我会在我的笔记里，登记孩子的喜怒哀乐，分析这些状况，找出有针对性的教育方法，帮他们进步；

爱，是一切美妙行为的动力和源泉，只有爱，才会修成良好的品德。时间如同看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他们，好好爱我的孩子们。

孩子，我的心在唱歌，我要献给你，我心中的歌。愿我的爱像涓涓细流，悄悄的滋润着你们，愿你们的生命中，不分昼夜，不分四季，永久盛开着万紫千红的花朵！伴侣们，让我们一起，为了这些秀丽的花朵，扬起绿色的风帆；让我们为了这些秀丽的花朵，放声唱歌吧！

老师师德演讲稿篇2

各位老师，各位同学：

大家好，今日我演讲的题目是《爱心，责任》。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会诧异地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”

爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有喜爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更耐烦。更细心地对待孩子。

有人说：“老师是天底下最荣耀的职业！”有人说：“老师是自我美好的把握者，是同学美好的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的美好。

看到那么多老师的付出后，我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么老师职业是苦，是乐？它能给我们老师带来美好的体验吗？如今请大家把你的右手放在胸口，悄悄的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了很多老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄耕耘的内动力呢？我想那肯定是老师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满意。

除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是同学树立良好品质的奠基石，师德要求老师公正合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教育的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是清静听话的还是淘气的，都非常需要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有幻想的人生是乏味的，没有制造的人生是平凡的”。

老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的名义，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！

我的演讲完毕。感谢！

老师师德演讲稿篇3

今日，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去——我是荣耀的人民老师。

打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次消失——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会出现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自由的飞……阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，最终“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”

五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总盼望与同学一道，欢乐着他们的欢乐，美好着他们的美好……课堂上我们共同探究学问的神秘；黄昏后我们一起商量人生的价值。生气时大声咆哮；兴奋时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；胜利时喜笑颜开……我总盼望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。同学的纯真当然可爱，可他们的稚嫩却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违背；重复了又重复的作业依旧满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌糊涂……

家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵；孩子捣蛋说老师管教不严；同学厌学怪老师不会教书；成果拔尖，却说：“那是我孩子聪慧”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的同学，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在老师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。老师就像一星，没有太阳那样强烈，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。老师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里唱歌，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……

看着那些往日比我们成果差许多的同学、伴侣，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老老师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我怀疑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的能无怨无悔走完这一生？

20xx年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办老师的优秀老师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办老师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的热闹。但在今日，

它却是一个国家级的贫困县。那位民办老师年近50，在一个偏僻的小山村已有近30年的教龄，由于种种缘由却始终没有转正，他的妻子因病失去了劳动力量。他仅靠微薄的民办老师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上高校，母亲去看她。在高校校内里，母亲一眼就认出了女儿，由于在花枝招展的女高校生中，他女儿的衣服破旧得很惹眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。

看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依旧光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办老师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的穿着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是这位愧对家人的民办老师，却让他的同学中考升学率年年全县第一。

西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师深情地说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永久刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村老师的信念，那就是：为自己所喜爱的事业奉献一切！同时，我也对老师这个职业有了新的熟悉。

老师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能制造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新奇的奇装异服他们只能在三尺讲台上，悄悄地耕耘着自己心中谁也无法理解的盼望。

在我工作的身边，有这样一位值得我尊敬和敬重的老师，在我诞生那年，18岁的她就走上了教育工作岗位，25年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她始终坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她悄悄无闻地奉献着。

记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子紧急的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽搁过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的同学已经和她在同一所学校任教，双鬓花白的她像对待自己的孩子一样鼓舞、鞭策和关心着年轻老师，每当我们向她请教问题时，她总是耐烦细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐烦地帮我们排忧解难。

25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所学校。虽然她的资格老，但对待工作，她从来都不马虎：备教案认仔细真，批作业仔认真细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应当“走动走动”，可她总是微微一笑说“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和喜爱。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧！由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，每天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮的心，一个个青春的梦？有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝秀丽的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的快乐？

蓦然回首那些白发苍苍、悄悄奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写老师：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“春蚕到死丝方近，蜡炬成灰泪始干”。

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在悄悄中流淌着生命。“红烛呀！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出艳丽的花朵，结出欢乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民老师神圣而无声的誓言！

感谢大家！

老师师德演讲稿篇4

敬重的各位领导、老师大家好：

我是新老师代表王丽平，今日能站在这里代表新老师发言，我感到万分荣幸！在此请允许我代表全体新老师向为我们供应这次机会的各级领导表示诚心的感谢！

在经受了非常严格的聘请考试之后，我深深地感到我们镇领导与我们联校领导确实下了特别大的决心来组建一支基本功扎实、素养过硬的新老师队伍。而如今我们已通过层层选拔拿到这个机会，也肯定会不负众望，为我们八甲口镇的教育事业添砖加瓦！

在这里，我谨代表新老师向大家保证：

在教学上，我们将更新教育观念，主动主动地参加到新课程改革中，仔细备课，钻研教材，讨论教法与学法，坚持同学为主体、老师为主导、教学为主线，主动、主动地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，充分利用课堂的时间，发挥同学课堂仆人翁的作用，提高课堂教学效果。

在思想上，我们将坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，勤勤恳恳，全心全意为教育、为同学服务。我们肯定会向老老师们一样，真诚、坦诚的关怀每一位同学，在学习和生活上尽我们最大的努力去关心同学，不仅要成为同学的老师，也要成为同学的伴侣。

我很清晰：要为人师、作表率，还有很多事情要学习。我们将以老老师为典范，以校为家，与生为友，恪守老师的职业道德，刻苦钻研，沐课改春风，育八甲口新花。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们新老师将以万分的努力来学习、充实、完善自己，争取早日成为一名合格的老师，成为一名优秀的老师！

老师师德演讲稿篇5

敬重的领导、老师、同学们：

大家好！

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是同学眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的同学。正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也布满阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为秀丽/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望……”当时，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待同学”便成了我无言的承诺。

一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是确定的。由于它包含着浓浓的师爱。马尔克姆?戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小羞涩的孩子，没有信念，没有伴侣。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永久都忘不了――“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、伴侣。“在我读到这四个字之前，我始终不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我始终幻想着去做却不信任自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则赐予了鼓舞人心的、严厉 而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、伴侣的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，给人以动力！。

我自己也遇到过许多鼓舞我的老师和伴侣。小时候，我转学到一个生疏的学校，特殊自卑，但是班主任刘老师给了我热忱的关心和真诚的关怀，常常鼓舞我，说我是个听话的好同学，是个很用功的同学，是个很有潜力的同学。就是在我中考之前没有信念的时候也鼓舞我：“哀兵必胜！你会胜利的！”结果我不负众望，考了全校第一的优异成果！还有许多家长伴侣，都给我许多的鼓舞和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的.班里很放心！”我听了真的特别欣慰和骄傲！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有胜利；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；如今我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的美好，感受到真诚无价的甜美。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热忱的鼓舞和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美妙的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，美好荡漾在他们的心头！12老师师德演讲稿――爱是同学心中的云彩class="">

我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子！她确定：除了家里人，没有人会爱她。二班级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜爱她、敬重她。但丽娜觉得没有一个人她更爱伦纳德夫人。由于这里有个不一般的原因――低班级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲讽。早在幼儿园时，丽娜就发觉没人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样，丽娜又是最终一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。最终轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，静静抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她悄悄地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话转变了她对人生的看法。这位秀丽而亲切的老师轻轻地说：“我盼望你是我女儿！”

这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的快乐和生活的士气，丽娜从今不再孤独，不再自卑；由于她知道自己最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“老师是人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

每一个孩子都是祖国的盼望，民族的将来。对每一个孩子我们都应当耐烦、细心。对于每一个孩子我们都应对他们布满盼望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，肯定会有更多的奇迹和惊喜。人生由于事业才显示生命价值。我没有慷慨激扬的豪言壮语，我将连续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真实切地爱着全部的同学，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语――一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把完全的生命和全部的精力献给了孩子。

我的演讲完毕，感谢大家！

老师师德演讲稿篇6

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它最终结出果实——我也成了一位老师。

人们对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，悄悄耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我慢慢地理解了它的内涵，老师是平凡的、一般的，如同一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严厉 的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发觉了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不行遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发觉，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发觉，同学见了我围着走，上课回答下列问题总是低着头，一言不发。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时老老师给我送来“灵丹妙药”：与同学沟通，专心去爱他们。

渐渐地我用老老师那里得到的“灵丹妙药”去和同学交伴侣。我在每个同学身上查找闪光点，尽量让每个同学树立起信念。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，真诚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种坚固的既是师生，又是伴侣的双重关系。有这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商议 一下，再做选择。”母亲最终确定把“爱”请回家。惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘才智’和‘胜利’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而喜爱别人的孩子是神圣。老师对同学就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是同学接受教育的感情基础。由于，一旦同学体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。老师无小节，到处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个同学需要并喜爱的老师，必需时刻留意修养师德，以自己的一言一行去影响同学。每天要求同学做到的，我首先做到，业余时间我仔细钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠然自由的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的喜爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了同学真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的关心，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年老师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱同学的表达。

面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯洁的心，我想：教育事业或许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个秀丽的人生。教学中，我或许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴分散成一条小溪，让清亮流进每个同学的心，教育是一方布满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老师们，我们每个人的手中，都握着很多的金种子，那便是爱，是我们的全部财宝。让我们播下这颗种子吧，信任不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

老师师德演讲稿篇7

有一首歌最动人，那是师德;有一种人生最为秀丽，那是教书育人;有一道风景线最为牢记，那就是师魂，当我满怀兴奋与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是神圣而宏大的教育事业。

作为一名老师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情。只有那些在最危难时期，在同学最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人，才是新时代最宏大最崇高的师德师魂。

20xx年的5月12日，在汶川地震发生的一瞬间，谭老师张开那曾经传播过很多学问的双臂，承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命，而那张开的双臂却成为了生命的永久。没有动人的遗言，没有洪亮的口号，谭千秋用生命铸写了一代师魂的高洁。

由于有一种人生比海洋更肤浅，比高山更雄伟，比大地更宽阔，这就是奉献的人生;有一种情感比沧海桑田更长久，比山盟海誓更坚固，比天荒地老更永久，这就是人间大爱!泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”多少优秀的老师都用自己的一生印证了这句话。他们用源自灵魂深处的甘泉，酿造出芳香四溢的美酒，装满自己的人生，充实自己的生命，散发出沁人心脾的芳香!大爱如酒，醇香醉人;酒如生活，苦辣自知!许多人，把散发着生命芳香的大爱，不求回报地献给了所钟爱的事业，却将苦涩的生活无怨无悔地一口吞下。在我们的教育战线上，这样的人又何止千万?物欲横流的今日，是他们依旧坚守着一块心灵的净土，保持着一种道德的高度!是他们专心血浇灌着责任之花，用青春培育着盼望之树，用生命诠释着人间大爱!

26岁的汤鸿老师，为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门，为同学开启了一扇求生之窗;29岁的张米亚老师，伸出双臂挡开凶恶的死神，为同学筑起了一堵血肉之墙;45岁的吴忠红老师，放弃自己求生的机会，为同学开拓了一条盼望之路。一个个感人的事迹，是生命与生命的交换，这是一种怎样的承当?青山无语悲烈士，苍天有泪哭忠魂!他们最终定格的姿态是那么的相像：张开双臂，护住身下的同学，像一只展翅翱翔的雄鹰。是的，他们只是舍下了肉体，但精神却会永久飞翔在蓝天，由于秀丽的天堂才是他们灵魂的终点!这些宏大的灵魂啊!

选择了老师这个行业，就意味着选择了责任、选择了奉献、选择了高尚，选择了任劳任怨不求回报，选择了两袖清风淡泊名利，选择了鞠躬尽瘁死而后已!但是，当激扬的青春在讲台上暗淡了它的光辉，当挺立的身躯被岁月压弯了脊梁，当飘飞的粉尘染白了你的双鬓，当满园的桃李芳香填充了你的梦。你会明白，自己铸造了一个多么高尚的灵魂;你会感谢，自己收获了一种多么沉甸甸的人生!

假如说，我们的生命真的是一只酒杯，那么请用它盛满爱的佳酿，和全部值得爱、理解爱、奉献爱、感谢爱的人一起——干杯!!!

老师师德演讲稿篇8

敬重的各位领导，各位老师：

大家好！

我演讲的题目是《师德永存》。

有一个问题想请教大家：您最不盼望您的伴侣缺什么？我想大多数人的答案是全都的——缺德。可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。就我们老师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。老师，不光要解疑答惑，教授学问，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。如果老师无德，又以何传于同学？有名教育家斯霞曾经说过：“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教育同学，用真诚的爱去呵护同学。

在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师——王洪春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延长至让人恐惊的深谷。xx年夏，49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也需要老师呀。”这是王老师给出的朴实的理由。王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人尊敬的是，王老师对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的暖和，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关怀疼爱这些孩子。

从王老师执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教育事业的忠诚和喜爱；她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。

最终，允许我引用有名文字家莎士比亚说过的一句话结束今日的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”

我的演讲完毕，感谢大家！

老师师德演讲稿篇9

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的熟识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为首先，树立良好的师德形象。

老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的表达。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教育事业的热诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。同学看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给同学。其次，规范文明行为。老师工作的“示范性”和同学所特有的“向师性”，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”同学总是把老师看作学习、模拟的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，抢先垂范，作出表率以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位同学。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过非凡变故的同学，轻易形成非凡性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐烦关心，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

老师师德演讲稿篇10

敬重的各位领导和全体老师：

你们好！学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难；今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难；况且，刚刚前面的几位老师又做了精彩的演讲，强烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。

但是，我并不害怕，相反，我布满了信念。我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起士气，竭尽全力，让自己风光地走下台去！由于我选择了这样一个演讲题目《爱，老师的职责》！

伴侣，作为老师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”同学简单这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的同学更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。

这我是有着多么深刻的体会啊！

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，由于我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群同学。

听说做老师最重要的就是“威武”。于是，为了拉开我年龄上与同学过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心，但终究制服了同学，并因此获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在骄傲于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”“回家补”。他鼓起士气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打没关系，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，