写鼓励的作文(汇编8篇)

Word第第页写鼓励的作文(汇编8篇)写鼓舞的作文1

鼓舞是寒冷中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓舞有时只是几句真诚的话语;有时也是一个悄然无息的眼神.望着我桌上的那张照片,令我想起了那个熟识的面孔,那个鼓舞的眼神.立刻一件往事历历在目他叫张莫函,他总是穿一件夹克衫,一条黑色的长裤,没有什么特殊的今年已经年满13岁了,别看他相貌平平,他却有着顽强不屈的毅力,也同时感染了我.

我四班级那年,我和他一同被选入学校篮球的总校队.或许是我们是分校的,我们却总患病到他们的排斥,孤立,提起他们的队员,教练总会带着微笑,而对我们,总是会带着不屑.记得有一天,教练支配我们分组对抗,两人一组,我们俩组成一组,心中暗自下定决心:让他们见识见识我们的实力.

好像天空总是那么安静,由于它不会体会到竞争的压力;好像大地总是那么悄悄无闻,由于大地不会被万物排斥.我们明显没有这样的好心情--最终一个上场,我刚想埋怨,张却递给我一个一个示意的眼神,告知我不要焦急,,明显,时间如流水,没过多久,我们上场了.

一出场,我便把球传给张,他几乎是踉踉跄跄接过我的传球,他站定,稳住心态,脸上露出了久违了的杀气,他人球分过,一步窜过一个后卫,面对前来补防的队员,他沉着的跳起,坚决地眼神感染着我,他将球投了出去,带着他的信念空芯入网,他将拳头如释重负地一甩,留给对手的只有惊异.它再接再厉抢过对手的一个传球,观察没有人盯防我,他立马传给我,我知道,只要我突破进去便可直接得分,那我们就稳操胜券了,但是我没有,我在三分线处跳起,投球,却没进!对手抢到篮板,立马打了一个还击,胜利得手.

写鼓舞的作文2

记得那是二班级的一堂语文课，，一上课，老师便庄重地迈进教室，一看她那严厉 的神情，我们就意料到又会有什么“不妙”的事情发生，这是每个同学都会有的“不详”的预感。果真，不出我的所料，老师严峻的话语立即打破了教室的安静：“背课文！”说这句话时，就像我们班有个同学形容的那样——“凶巴巴”的。此时，同学们的头都埋得很低，几乎全部的都被课本拦住了，生怕点到自己的名字。开头叫第一个同学了。

我此时心中比他的更紧急，心比兔子跳得还快：下一个会不会就是我呢？假如我背不下来会不会……你可肯定要多拖延点时间呀！没想到，我心中越是焦急，那个同学越背不下来。我的盼望如肥皂泡般破灭了，不过我到想出了一条自我劝慰的理由：反正我也背熟了，莫非还怕检查到？一个一个的背过去了，临时还未有一个能顺当过关的人，我的心又不由得紧急起来。最终轮到我了，由于我是学习委员和语文课代表，老师直接将我“请”到讲台上背诵。我不自由地走上讲台，开头了我的背诵：“‘2’黄山奇石……”背到课文中间时，不知怎么的，脑子里立刻一片空白。刚刚娴熟而有感情的背诵突然停止了，老师放下书，回过头来望着我，我低下了头，不过心中仍在想着，用力地、绞尽脑汁地想着，我尴尬地缓缓抬起头，观察老师仍就看着我，目光是晶莹的、严峻的、暖和的，但更多的却是鼓舞和盼望，她虽然没说一句话，但从她鼓舞的眼神中，我体会到一种浓浓的、老师对我的爱，霎时间，一股暖流涌上了心头，我突然什么都想起来了，信念重归了自我，于是流畅地背诵完全文。

人世间可以消逝东西有许多，但不行以消逝东西也有许多，其中包括老师对我那鼓舞的眼神。

写鼓舞的作文3

鼓舞一词我们大家并不生疏，人一生受到了很多次鼓舞。小时候，我学会了走路，一不当心摔倒了，爸爸便鼓舞我爬起来，连续渐渐地走。

记得有一次，我非常宠爱滑板，但自己又不会玩，我只好眼巴巴地看着别人玩，看着别人疾驰而过，心里特殊不是味道！一旁的爸爸好像看穿了我的心思，其次天便带我上街买了一个。我开头学了，我兴高采烈地上去了，一上去便一个倒插葱地找倒了沙子里，我揉揉手又上了，又栽了下来，我还是信念十足地上了，第三次胜利了，我得意忘形，一不当心又翻在地面上，这下我可生气了，我还蹬了滑板一脚，把它丢在一边，我自己却去看电视去了。爸爸观察了这种状况忙走过来，一边摩挲着我的头，一边说：儿子，滑板像一匹野马，它生性急躁，只有拥有才智与士气的

战士才能拥有它，一旦你放弃它，它便会放纵下去，你再也无法制服它。我听了这番话觉得我又布满自信了，我又上去了，我这次渐渐地扶着墙来，我感到越来越简洁，最终又来到了大路上，我当心翼翼地上去了，渐渐地滑着，越滑越好。我在下午三点最终制服了这匹野马，让它乖乖地听我话了！我最终也可以驰滑板疾驰了。啊！这就是我爸爸给我的鼓舞，鼓舞化成了力气，促使我完成了一个目标。

同学们，这就是我印象中最深刻的一次来源于爸爸的鼓舞。同学们，你们有过这样的鼓舞吗？其实鼓舞无处不在，如：儿子快跑，加油！、女儿，我信任你，你能行！、你肯定要尽力而为呀！、你是我们一家人的傲慢！。这就是源自于我们身边的鼓舞。

同学们，让我为爸爸、妈妈他们的鼓舞而加油吧！让他们的鼓舞没有白费，化压力为动力。

写鼓舞的作文4

她是我们的语文老师。一位年轻又美丽的新老师，深受同学们的尊敬与爱戴。

她讲课生动好玩，节奏很快。同学们都深深地被吸引住了，然而一开头我却有点漫不经心。经过半个学期的学习，我的语文成果仍不尽人意。窗外之景扰乱了我的思绪。突然，一个甜蜜的声音打破了我的胡思乱想：同学，你来回答一下这个问题吧。我回过神，慌张地朝四周望了望，很多目光都聚集在我的身上。我慌张地看了一眼题目，慢吞吞地轻声说出了不确定的答案。同学，你在说什么？老师侧着身子，仿佛在努力听清我说的答案。我紧急地擦了一擦手心的汗，重复了一遍答案。什么？能再大点声吗？老师的语气有些严峻，可却好像又夹杂些其他的东西。我偷偷地抬起了头，老师的眼里满是鼓舞和确定，并用语言渐渐引导着我。我又整理一下思路，鼓起士气，重新大声说出了答案。这时，一阵掌声响起，我竟然回答正确。老师脸上慢慢露出微笑，示意我坐下。

这次之后，我再也没在语文课上走过神，并对语文布满了喜爱，连续仔细努力地学习语文。遇到问题时，我总会第一时间想到带给我鼓舞和学习热忱的语文老师。面对我的各种怀疑，她总是细致又生动地进行讲解，而我的语文成果也越来越好。一次考试，我有了巨大的`进步，考到了班级前几名的好成果。老师又露出了欣慰的微笑，我对老师的尊敬之情更深了。

时间飞逝，几年的相处很快就结束。我们纷纷表达了对老师的不舍之情。而平凡同学之一的我，一边表达对老师的感谢，一边悄悄地擦掉了眼泪。老师慈爱地劝慰着我们，含泪对我们说了新学期寄语。经过几年的相处，我们已和老师成了好伴侣。我们最终向老师鞠了一躬，盼望成为永久的伴侣。

写鼓舞的作文5

一年一度的跑步竞赛又开头了，我特别荣幸的代表我们班参赛。

竞赛快开头了，我的心跳越来越快，越来越快，都快要蹦到嗓子眼了。来到起跑线前，我紧皱眉头，不停地原地打圈圈，手心里的“小水珠”浸湿了紧紧抓住的裤脚。转身一瞧，那些参赛选手个个冷静自如。我心想：“我能超越他们吗？我能拿到名次吗？假如拿不到，老师会对我绝望吗？”

突然，“砰！”的一声竞赛开头了，其他运动员像箭一般飞了出去，可我却被枪声吓了一大跳，一咕噜摔下来。怎么办？我就要这么输掉吗？不行，我不能输，我必需要超过他们！

我立马奔跑起来，努力追逐前面的运动员，可在跑道上，我就慢如一只乌龟，他们如同兔子，而“乌龟”却无法像龟兔赛跑里的乌龟一样，赶超兔子。一不当心，“乌龟”还发生了意外——脚崴了，一股钻心的痛苦，使我跑得越来越吃力。

就在这时，一阵阵为我加油鼓舞的声音传进了我的耳朵。鼓舞声使我浑身布满了力气，脚也奇迹般的不再痛苦。此时的我仿佛一只猎豹，预备猎杀“猎物们”。我的双臂不停的前后摇摆着，极速前进。四周的落叶，尘土也随着我的脚步，跳起了绚丽的华尔滋。一个、两个、三个，越来越多的“猎物”进入了我的“口”中，我加快速度，双眼紧盯那条终点线，近了！近了！越线了！“我是第一名，我是第一名！”我欢呼着。

站在颁奖台上，我内心无比兴奋。我知道，能获得名次，是由于同学的鼓舞使我重拾信念，是同学的鼓舞使我坚持到最终，是同学的鼓舞让我获得了第一名。

写鼓舞的作文6

始终以来，您都在用你的鼓舞，鞭策着我，让我冲破障碍，一路前行。

记得初一时的第一次期中考试，您满怀信念地对我们说：没关系张，努力就好，题都是我们平常练过的，不会太难。一句平常的话语，劝慰了全班60多个人躁动担心的心。听了您的话，我自信地走进了考场，虽还是有些紧急，但是当卷子像雪花一样发到手里时，我还是仔细的检查、验算，我不想辜负您的期望。直到最终一个题，我真的被难住了。反正也没有几分，我这样想。可是我的耳边却回响起您鼓舞的话语，是的，题不难，只要仔细思索，我就肯定可以攻克它！当成果发下来时，我取得了一个不错的成果。课堂上，您给我们具体分析了题目，然后告知我们：考好的同学要连续努力，失误的同学再接再厉，努力就好。话音落下，每个人的眼中都闪耀出光亮。

这次运动会，大家都迟疑了，只有之前几位跑得快得同学主动去报名，你只说：名次不重要，参加就是英勇的，努力就好。当我怀着忐忑的心情去报了名后，我又担忧会为班级拉分，于是您轻声鼓舞我，让我试一试。当站在跑道上，面对一个个摩拳擦掌的对手时，我又忐忑了，我真的行吗？我不停的问自己。我听见了同学们的加油声，看到了您在向我挥手，我信念倍增，在发令枪打响的那一刻，我像箭一样射了出去，虽然没有取得抱负的名次，但我依旧感觉自己很棒，由于参加了就是英勇的。

您的鼓舞让我冲出了心的樊篱，像一棵小树沐浴了阳光，像一只鸟寻到了天空，那一般的话语，亲切的声音，让我生命的小船扬起风帆，面对风雪无所畏惧。

感谢恩师，我一步步走向胜利，由于我拥有您的鼓舞！

写鼓舞的作文7

生活中，鼓舞像一滴雨露，滋润着我的心，鼓舞像一座桥，关心我跨越失去信念的河流，鼓舞像一支笔，给我绘制胜利的路线，鼓舞是有无穷魅力的。

以前，我的作文写得很不好，错字连篇，语句也都不太通顺。每次妈妈看我的作文都眉头紧皱，眉间都挤出一个“川”字。但自从我上了六年，作文就有了很大提升，而使我提升的缘由就是老师的鼓舞。每次拿到作文本，翻开一看，都是“A"只要我有一点点进步，老师都给”A"，而且下面还有鲜红的评语：写的不错，老师觉得你还可以写得更好！“于是，我常常读课外书，看优秀的作文选，最终，我再不怕写作文了，妈妈的眉头也伸展开了，总是对着我的作文本欣慰地笑。

四班级时，我不爱做作业，每次都要父母唠叨着才心不在焉地写完。一天下午，我在看电视，爸爸凑过来，说：”悦悦，假如你能主动地，认仔细真地做完今日的作业，我就给你一个神奇的礼物哦！“我一听，立刻来了爱好，立即来到书桌前，开头做作业。其次天老师突然搞了测试，由于作业做的仔细，我没费劲就考了总分，如今没有了爸爸的物质鼓舞，我也能仔细做作业了。

同学之间互相关心，互相鼓舞让我有了信念。一次运动会上的赛跑，我很紧急，我的好伴侣鼓舞我说：“别紧急，跑第几都无所谓，重在参加，重在挑战自己，我给你加油，你肯定行！”我紧急的心情得到了放松，要跑了，我观察她在对我竖起了大拇指，枪响了，我拼尽全力奔跑着，我得到了好的名次，领了一个大笔记本，我把本给了她，由于是她的鼓舞，我才能胜利。

成长路上，每一句鼓舞都如同生命之水，让我即将干枯的抱负的种子得到水分，开头发芽、开花、结果。鼓舞有无穷的魅力。

写鼓舞的作文8

鼓舞带给我们一种宏大的力气，让我们信念满满地前行，让我们在感到恐惊，遇到困难时英勇面对。

还记得小时候的一张相片。一个小女孩梳着两个羊角辫，衣服很脏，脸上却带着绚烂的笑容。张着双臂，困难的迈着步伐，始终望着前方，那个地方是妈妈。“是你在学走路呢！”妈妈笑着说，“摔倒了许多次，但每次听到我鼓舞的话语就一下子爬起来，笑着努力走过来。”那时的我，听到妈妈专心的鼓舞会自信满满的吧？会连续英勇的前进。

学校毕业考试前夕，校长来班级做动员，用了严峻的措辞很多。我很惶恐很茫然地闭上了眼睛，低下了头。突然感到，一束光在我身上停留了很久，睁开眼，与班主任鼓舞的目光对视。那眼神似乎在说：“田伊！加油吧！肯定行的！”我“读懂”了她的眼神，坚决地点了点头。老师目光的鼓舞，给了我力气，在我恐