地理教研组工作计划（地理教研组活动记录100篇）

2/2地理教研组工作计划（地理教研组活动记录100篇）地理教研组工作方案

光阴快速，一刺眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个方案吧。可是毕竟什么样的方案才是适合自己的呢？下面是收集整理的地理教研组工作方案，希望对大家有所关怀。

地理教研组工作方案1

一、指导思想

我们组的八名老师确定会在学校各级领导的带领下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究学校地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进同学素养的全面进展，关怀同学树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培育同学创新的思维习惯。本组全体老师连续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的进展做出贡献。

二、主要工作目标

1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素养，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。

2.连续使用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，争论总结，加深对“361有效课堂模式”的熟识与理解，并力求能驾驭自如。连续在课堂上探究本学科的争论主题，使之更深入到到，更细化，达到预期的争论目的。

3.要连续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。的确减轻同学的作业负担，提高作业质量。通过同学的互评作业，培育同学认真、仔细、负责的学习和工作态度，并且以此来达到巩固所学学问的目的。

4.老师要认真批改作业，准时订正同学做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对同学认真负责的原则评判作业，切不行敷衍了事。

5．主动参预校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并主动参预校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

6.主动努力缔造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面对全体同学进行教学。留给同学充分的自主学习，巩固背诵的时间，培育同学自查的力气，训练同学互查互促，使同学既竞争又合作，提高学习效率。

7.结合学科特点，对同学加强思想道德训练，培育同学正确人生观和道德观，培育同学宠爱祖国、宠爱大自然的思想感情。努力培育同学的学习兴趣。教学相长,全面提高师生的整体素养。

8.依据起初制定的听课讲课方案，认真落实，促进地、生教学质量的提高。

三、具体实施措施

1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论学问，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。

2、深入到到钻研教材，争论每章节的重点难点，争论具体的教学方法,

设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。

3、认真、准时批改作业，批阅试卷，合理支配同学的辅导，多关注进线生和后进生，面对全体教学。

4、认真参预并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参预，坚持到最终。活动后，认真总结，做好反思，多自我反省，自我批判，弥补不足，改进方法，积累训练教学阅历，不断提升专业素养。

5、完成学校要求老师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他老师先进的教学方法和理念。加强组内的相相互互沟通、相互听课、相互学习，共同进步。

6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培育同学学习兴趣，培育同学的学习方法、发挥同学的主体作用。

7、生物要做好试验探究工作，提前预备好试验，将同学带入试验室，提高同学动手操作力气，培育同学观看力气。

总之，我们地理、生物组的全体老师会同心协力，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。

附每周听课支配表

说明：1、讲课老师要依据周次的支配按时讲课，如有特殊状况不能讲课请提前说明，与其他老师调换后，并且告知其他老师。

2、请自己支配班级、日期、课节，并要提前告知各听课老师，以便调课、听课便利。

地理教研组工作方案2

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作方案，深化一般高中地理课程改革，面对全体同学，为同学将来的可持续进展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推动前进“导学案”的实施，增加课堂教学的效率；主动引导组内老师做真实的争论，不断提高地理学科的训练教学水平，将优秀教研组的光辉连续发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强学习，更新训练观念，转变教学思想

学习《浙江省深化一般高中课程改革方案》和新修订的《浙江省一般高中学科教学指导看法》等文件精神，主动参预深化一般高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的争论与指导，关注深化课程改革中消逝的新状况和新问题。

2、加强备课组建设

本学期开头，全面推动前进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组才智，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入到到的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务支配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。

3、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活动主题鲜亮、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益；加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题争论，为提升学校训练教学质量做贡献。

4、加强老师培育

依据学校训练振兴五年行动方案，主动培育高素养的老师队伍。主动参预《导学之星》评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。

三、各段备课组长及成员：

高一备课组长：XX成员：XXXXXX

高二备课组长：XX

高三备课组长：XX

四、师徒结对

XX——XX、XXXX——XX

地理教研组工作方案3

本期进一步推动前进我校的课堂教学改革，深化素养训练和创新训练成果，发扬“求是务实、高效创新”的教学理念，现将本期教研组工作总结如下：

一、指导思想及工作目标

在学校、教研处、教务处的直接领导下，不断强化教研意识，立足校情和同学实际，大力推动前进训练创新，提高语文课堂教学效率，开创训练教学新局面，为我校“申示”打下了坚实的基础。

二、具体措施

为更好地完成教学教研目标，我组预备以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，同学为载体，全面推动前进课堂教学改革。

具体的工作有：

1、为“升示”迎检作好预备，打造高效课堂。

本期按学校的要求每周四上午三四节课都开展了教研活动。每位老师必需细心预备了一堂示范课，并通过评课，争辩，集体备课等形式打磨精品课堂，探究并总结出了一种科学、合理、高效的课堂课型模式。每位老师有打硬仗的思想预备，群策群力打造特色课堂，提高训练教学质量。通过大家的努力，我们把课堂的优良率基本提高到80%以上，为顺当通过“申示”迎检打下了坚实基础。

2、“一师一优课，一课一名师”活动全面铺开。

依据县训练局文件要求，“一师一优课，一课一名师”活动必需在三月底以前完成。因此，此项活动时间紧，任务重。老师们按文件要求主动晒课。三月份每周至少有一位老师晒课。各教研组长认真统计和把握该组老师通过国家训练资源公共服务平台实名注册的状况，每组注册和晒课人数不得低于该组总人数的30%、

3、读书月活动。

组织全体语文老师进行了读书月活动，并作好了读书笔记。

学校工作德育为首，教学为中心，教学是学校工作的开路先锋，成果是立校之本，是老师生存和进展之本。下学期是学校抓教学质量促成果的冲刺阶段，尤其是毕业班教学工作更是重中之重，教研工作的重点也是必需作相应的布置和调整，为此依据学校和我组的实际状况，本学期教研工作将作如下支配。

一、本学期教研活动的工作重点及要求

1、认真学习学校和教务处发放的教研材料及会议精神，做到心中有数，早作预备。

2、以高三、初三为重点，带动非毕业班，所以毕业班的教研工作要抓好、抓实、抓出实效。

3、针对省一统地理成果只是与一中基本持平，高一、二地理成果不理想，各老师要认真的反思和总结。

要求：

（1）以备课组为主，认真分析第一次统测状况及各班级的地理成果，认真分析，找出问题所在。重点分析同学做题的状况，明确现状，多总结自身的教学，高考要求我们复习些什么？同学还需求我们复习和加强哪些方面，遗漏或未强化的应准时补上。

（2）集体备课至少要做到以下几点：

①、每周至少一次在指定时间内

集体备课——定时间；

②、在集体备课中要有老师做中心发言人——阐述本周的教材分析、学情分析、教法分析；

③、集体备课时要有课标学习、考纲学习；

④、在新课标的要求下课程学习更有重要性，对比所用教材、材料、确定最佳教学方法，设计最佳教学方案；⑤、集体备课中应当的争论习题，包括平常练习、测试。试题难度应充分地推敲，不能追求试题的难度而不顾同学实际是否能接受；

⑥、集体备课应是新老师成长的平台，在集体备课中应充分地让新老师发表自己的理解，加强新老老师的相互沟通，以老带新，以新促老；

⑦、集体备课中应把公开课活动作为常规内容，老师应开诚布公地交换看法；

⑧非毕业班的教学要加快教学进度，保证充分的复习时间。

（3）高三要随时认真反思自身的复习教学思路，制定切实可行的复习方案和教学方案，形成切实有效的方法和措施，杜绝盲目性，提高时效性。

①强化同学的考试答题技巧和应试力气，如学问点混乱，学问的整合力气，时间支配等。

②紧抓思想工作不放松，以鼓舞为主，树立信念，更进一步调动同学的主动性。

③与班级组协作。加强毕业班各个时段考试检测的调研，准时分析提高各尖检测的质量和效果，每次测试要求教研组老师参预分析和争辩。

4、加强听课活动，以促进精品课的落实，不但要听本学科同班级的课，还要听不同学科不同班级的课，听课是相互沟通、学习，也是督促上好课的手段。

5、要求开展课后教学反思活动，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。形成“一课一反思”模式，在每一节课后在备课本上落实。条件不允许，也必需是“一周两反思”模式。要把教学中存在的共性问题当作课题争论，经过研讨形成经典有效的教学方法。这一要求要在今后的备课本检查活动中真正落实下去。

6、开创性开展教研工作，加强人本管理促成本组老师业务素养的最大化提高。加强示范课的辐射示范作用，分析其优点以及学习推广的方面。分工协作编写校本专题复习资料。认真学习训练教学理论，并做好不少于3000字的读书笔记。

7、协作学校做好教学常规的检查和记录。加强对班级备课组的监控，每周活动必需有记录上报教研组。

8、实行新老老师的拜师制，加强老老师的传帮带的作用，促成新老师的成长，明确新老老师的帮结对子。新老老师每两周必需至少各互听一次课，每月总结一次。

地理教研组工作方案4

一、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高同学素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在训练机制（如德育因素、环保训练），加强教学争论，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想训练于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把同学培育成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培育同学的素养为根本任务，启发和增加同学学习地理的兴趣、方法和力气，加强教研组、备课组的教学争论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、准时总结新课程争论成果，主动撰写教学论文及组织同学开展地理小论文的写作、地理野外观看实践活动。

4、全面提高各班级地理训练教学质量，高一打好地理基础，培育同学的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法力气培育；高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应确定的积累。

6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对训练改革的新进展，要加强学习，每周组织开展训练理论和训练思想的争论和争辩，丰富学科学问，努力转变训练教学观念，以适应新课程改革进展的大潮。

2、坚持集体备课制度，同班级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强争论，做到统一生疏，统一传授。

3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，力争每人讲节公开课，并开展组内争辩以利每位老师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校训练处和班级组的领导下，主动组织同学开展多种形式的地理课外活动，丰富同学的课余生活，训练提高同学的综合素养和创新力气。

6、组织老师新课程理论学习和基本功训练。

7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。

四、教学人员支配

高二地理：王金宏

高三地理：陈介璞

高一地理：王金宏李国军

总之，在今年的争论工作中，本科研组成员信念十足，争

取在各级领导的关怀、关怀下，各指导组成员的悉心指导下，认为正确而不怀疑我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

地理教研组工作方案5

一、指导思想

认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养训练，深化训练教学改革缔造优良的育人环境，使每个同学都在原有的基础上得到提高。引导宽阔老师不断开发同学的各种潜能，培育同学的各种特长，增加自信和力气。并从老师的学问更新、方法转变等方面开放了多次培训、学习、呈现、推广形式的活动。使宽阔地理老师的训练教学思想目标、态度方法都有了根本转变。

地理学科在整个中学训练教学中起有着重要作用，只有引导宽阔地理老师深入到到学习训练教学理论，转变训练教学思想和观念，才能真正转变训练教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的训练教学培训，关怀每一位老师进行新教材的备课，把握训练教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导宽阔地理老师深入到到钻研本专业的学问并留意吸取相关学科的学问。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“训练家”的转变，提高吴江的地理老师整体素养。

深入到到课堂认真听课，为宽阔地理老师的训练教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立训练教学争论网络，使教研工作时常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。

二、主要目标：以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。

1、实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让同学乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培育同学的观看力气、思维力气、综合力气。在课堂教学中让同学更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、主动有效地提高地理老师的训练教学力气，培育一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……提高宽阔地理老师的训练教学力气。并通过课题争论、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题争论，使课题争论真正为训练教学的改革、提高教学质量、提升训练教学的层次起作用。在课题争论中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与训练教学实践亲热结合，并实实在在出成果出效果。

5、探究训练教学的评价体系改革的方法。在学校和高中的训练教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。

三、具体工作高中地理教研活动。

1、高一、高二班级教研活动：

地点：xx中学开课老师：xx

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：

a、由同学来选择学习方法进行学习。

b、进一步探讨网络课的开展。

c、争论如何把课本学问与当地实际结合起来，提高同学的学问运用力气。

2、高三班级教研活动：

争论新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与具体目标。

地点：开学后定。

3、协作xx市高中地理必修内容的评课活动做好预备。

4、学校地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，认真做好学校地理的教学争论工作。

⑴建立学校教研网络：各校选派一名地理老师参预《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：xx

5、课题争论工作的推广：

xx市地理课题已经结题，起揭题报告受到xx市有关专家的全都好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

xx市级课题也将结题，要把已经取得的阅历呈现出来。并且进行推广。

高三信息搜集、相互沟通活动：

要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的同学状况做出有本吴江特点的复习方案。

总之，地理组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

地理教研组工作方案6

一、指导思想：

本学期坚持高中部以实现我校其次个十年规划为行动目标，进一步推动前进“四环节”训练教学模式的开展和落实为动身点，留意地理学科建设，搭建好地理学科老师进展平台，营造良好的教学争论氛围，促进老师专业化成长。以提高地理课堂教学效果为核心，加强集体备课，优化教学案，提高老师的业务水平，使地理学科成为同学的优势学科。学习理论、引领方向，缔造典型教学案例、促进日常地理教学改革，准时反思相互沟通、认真总结积累。以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，深入到到了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、现状分析：

同学经过保送班分班考试后，同学分化较大，部分同学学习地理的主动性较高，不仅能消化吸取课堂内容，还主动找课外内容加宽加深；但也有部分同学感到学习困难较大；有少部分同学受影响较大，落下了不少课程，基础明显偏弱，学习习惯较差，信念不足。

三、工作目标：

1.团队建设目标

12班级地理组虽然人数不多，但每位老师素养高，学习热忱高，争论气氛浓，在此基础之上我们将进一步学习，打造一支具有严谨、敬业、爱生、负责的教风的教学组团队。

2.教学目标

本学期争取完成二轮复习，三轮复习，使同学基本把握答题思路、方法，争论同学的特点，有针对性的做好个别辅导。

3.教研目标

做好高中地理新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和争论，增加对新课标的理解和驾驭力气；立足课堂开展教学争论，实现课堂教学的最优化。坚持每周集体备课，轮番主讲，让每一次备课有实效。组织好周测、阶段考试试卷的命题工作。每学期每人上一次公开课。

四、工作措施和方法：

1.师资队伍建设：加强训练教学理论的学习和争论。选择实行集体学习和自学相结合的方式，认真研读课标和20xx年高考大纲，精确把握高考的动态和进展方向，为有效地实施课堂教学供应正确的方向，力争在区域复习中取的较好成果。

2.四环节课堂教学：抓好四环节课堂教学，提高课堂教学实效。任课老师要认真分析所教班级的学情，针对各班同学状况，认真设置项目，组织好同学课堂活动，做好老师评价。认真备好每一节课，提高学习兴趣，培育同学分析问题、解决问题、收集和处理信息的力气，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好总结、反思，相互沟通，改进教学，准时检验。

3.教学常规工作：备课组坚持每周活动1次，时间是每周一上午，地点在四楼文综教研室。讲求活动实效，认真备好同学，教材，大纲，课标等各项环节，在集体备课的基础上，各老师在方向全都、内容统一的前提下，可依据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、迅速而灵敏的处理，既充分发挥了集体才智，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

规范作业要求，提高作业质量。组内要统一、精选作业内容，严格把握作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。充分考虑同学实际，依据科学、人文选择倾向，切实引领好相关学科的学习。全体老师认真批改作业并准时进行反馈，加强师生间的相互沟通，倾听同学对作业的看法和建议，教学组或班级要定期进行作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进同学作业、训练、答题的规范。没有作业的规范把握，就没有真正的自主学习，就不能保证教学质量的整体提高。

依据班级方案，本学期每周四晚自习为地理限时训练时间，组织好“周测”和期中、期末考试的命题、阅卷及试卷讲评工作，对每一次测试要认真分析，总结，为同学确定合理的目标。并且要留意习题的讲评方法，老师要关怀同学发觉学问间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和学问板块进行归纳、归类总结，形成学问网络，以便利同学把握，并有利于其在具体问题情境中的应用。努力落实好同学试题纠错环节，督促检查同学红笔改成满分卷。精选每周的测验题，并要达到确定的预期效果。

认真实施分层教学，留意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的同学还要留意学问的深化，为高三教学作预备。在确保尖子生的状况下，要做好补差工作。对同学加强学习方法的指导，关怀同学把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

4.教科研工作：备课组成员间相互认真听课，评课。多相互沟通、多研讨，形成良好的教学教研氛围。通过听评课、专题讲座等，提高每位老师的教研力气。定期开展课堂教学总结与相互沟通，促使老师自我反思，总结阅历，找出不足。

5.学科特色活动

教材分析：由于高考改革特殊性和高考的重要性，高三地理的学习主要由于高考的`改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科同学要在有限的时间内完成学校区域地理学问的的学习与复习，学校地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。复习学校世界和中国地理学问，重点使同学熟识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析熟识形成特色的缘由，并用高中地理原理分析成因。

地理教研组工作方案7

本学期主要做了以下工作：

一、加强理论学习，提高理论素养

坚持每两周一次的训练教学理论学习或主题教学争论活动，重点学习了《中学校老师职业道德规范》、《常州市中学校老师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学老师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，主动稳妥地实施高中地理新课程，准时发觉和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。

二、落实常规工作，提高课堂效率

认真学习《给老师的教学建议》，做到教学常规中的五认真，重点以“学案”为载体，细心设计每一堂课的学案，在学案上进行二次备课，精讲巧练，提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等，检查状况良好。

三、以课题为抓手，提高实践力气

本学期的争论课题是：“在地理教学中培育同学环境素养的争论”和“地理复习课课型争论”。分别在高一和高二班级进行同题异构，开设五次课型争论课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，10月份，本教研组课题“在地理教学中培育同学环境素养的争论”接受市中期评估。被立为市级课题。

全组老师主动参预市级课题“新课程课型争论”。

四、加强集体备课，发挥团队精神

高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何依据同学实际、接受应用何种教学手段来达成三维目标，留意学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二班级集体备课时间分别是：周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

五、渗透环保训练，开展特色活动

连续“地理教学中培育同学环保素养的争论”，留意在课内外进行环境训练的渗透，每位老师至少撰写了两个环保教案。学校班级以环保为主题开展综合实践活动，高一、高二以环保为主题，开展争论性学习和开设校本课程（第三周开头活动，共18课时），以增加同学的环保意识。组织同学开展课外兴趣小组活动。

六、珍惜学习机会，做到资源共享

主动参预市、区教研室组织的教研活动，认真做好记录，把记录准时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间准时传达学习内容，做到一人活动，大家受益。要求全组老师主动参预学校的老师论坛活动，黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三班级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

七、师徒相互学习，促进自我成长

每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用，对青年老师进行指导，并参预出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要相互听课，不断改进，不断进步。

八、本学期主要成果

黄建华：

1、《老师要做课程资源的“挖掘机”》发表于《常州老师训练》20xx年第一期

2、《高中地理复习课课型争论的体会》省“师陶杯”三等奖20xx、11

3、在其次届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导老师一等奖，并授予全国优秀科技辅导员”20xx、6

4、案例教学法在高中地理教学中的作用――对必修1和必修3案例教学的比较区一等奖20xx、10

5、区骨干老师讲学二等奖20xx、12

6、《多媒体技术与地理课堂教学的有机整合》发表在《江苏训练技术报》20xx、年15期

邹洪芳在其次届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导老师一等奖，

并授予全国优秀科技辅导员”称号全国一等奖20xx、6

刘哓萍在其次届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导老师一等奖，

并授予全国优秀科技辅导员”称号全国一等奖20xx、6

刘哓萍《常见的天气系统》教学设计区二等奖区二等奖20xx

刘哓萍《高中地理新教材中“活动”的有效》区三等奖区三等奖20xx

孙建荣《环境训练的体验教学》师陶杯三等奖省“师陶杯”三等奖20xx、11

孙建荣《论问题意识在地理教学中的培育》发表在常州训练市级刊物

孙建荣《新课程地理教学中的几个误区》发表在常州训练市级刊物20xx、11

孙建荣高三地理复习如何突破高原瓶颈区三等奖区三等奖20xx

焦利明校优秀训练工校级20xx、9

钱平考核优秀

焦利明：校优秀训练工

地理教研组工作方案8

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作方案，深化一般高中地理课程改革，面对全体同学，为同学将来的可持续进展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推动前进“导学案”的实施，增加课堂教学的效率;主动引导组内老师做真实的争论，不断提高地理学科的训练教学水平，将优秀教研组的光辉连续发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1。加强学习，更新训练观念，转变教学思想学习《河北省深化一般高中课程改革方案》和新修订的《河北省一般高中学科教学指导看法》等文件精神，主动参预深化一般高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的争论与指导，关注深化课程改革中消逝的新状况和新问题。

2、加强备课组建设本学期开头，全面推动前进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组才智，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入到到的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务支配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。

3。扎实做好常规教学和教研教改工作。努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活动主题鲜亮、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益;加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题争论，为提升学校训练教学质量做贡献。

4。加强老师培育依据学校训练振兴五年行动方案，主动培育高素养的老师队伍。主动参预《导学之星》评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。

地理教研组工作方案9

一、指导思想:

坚持以实施素养训练、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心,整合各项常规工作,为全面提高老师素养,提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本方案制定的依据:

1、学科教学要求背景分析:

地理学是一门争论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力气、熟识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、同学现状分析

学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段,具有确定的抽象思维力气和初步的系统思维力气,同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问,他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简洁的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法,引导同学从社会生活实际动身,学会发觉和提出问题,分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。

三、本方案应达到目标和力争达到的目标:

七班级世界地理的教学目标是:

1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问,以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步把握学习区域地理的基本方法。

3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而进展地理思维力气。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上,必需共同爱惜环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识,培育全球观念。

八班级中国地理的教学目标是:

通过中国地理的教学,使同学获得中国地理基础学问,并具有初步的科学地理观,了解基本国情,宠爱祖国,宠爱具有中国特色的社会主义,完成九年制义务训练阶段地理学科担当的任务,为进入高一级学校学习和参预社会主义建设打下地理学问基础。

初一地理教研组工作方案(二)

一、基本状况分析:

新学期面临的形势是连续深化课堂教学改革,实施优质高效地理课堂基本理念,进一步提高我校的教学质量。地理组老师认真围绕上级训练主管部门开展的活动,结合学校工作目标,对本学期教研作如下方案:

二、工作目标:

1.以培育同学的素养为根本任务,启发和增加同学学习地理的兴趣、方法和力气,让课堂焕发生命活力,加强教学争论,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。

2.加强本教研组的档案和资料建设,对本组教研、教学的活动状况进行整理,为今后工作供应确定的积累。

3.加强教研组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优,能成为学校放心的教学骨干。

4.整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度,提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将地理老师分散为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现才智互渗。

5.坚持集体备课制度。

6.加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位老师公开课堂教学,为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。

7.为了减负增效,本学期教研组将在同学的作业量、老师教案、同学考试成果、课外活动辅导等方面对组内老师有确定的要求,并在学期结束对老师进行评价。

8.充分利用多媒体等关心教学手段,信息技术作为教学的关心手段,带来了观念的更新。每个老师会运用多媒体,会制作课件。当然这是顺应课改所需,课改过程中,课程与课时的冲突特殊突出,传统的地理教学无法满足。而多媒体等关心教学手段能弥足很多不足。可以增大容量,有利于激发同学的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培育同学的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享,进一步增加深厚利用多媒体关心教学手段的氛围。

9.在提高老师的学科素养方面,组内教研时会自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题,准时与教材进行有机的结合,使教学理论联系实际。并准时总结阅历,力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。

10.教研组工作要突出“争论”。要争论课程改革中探究性问题,争论教学常规中普遍性的问题,重点是要争论课堂。围绕本期课堂主攻方向,地理老师要上一堂对外公开课。

地理组全体老师将一如既往地主动进取,不断努力,使地理教学更进一步中达到更高的水平。

三、教学措施:

1、大力开展集体备课,探讨教学方法,选择最佳教学模式。

2、开展备课组内、班级之间的听、讲、评课活动,教学相长,准时解决或探讨教学中的易混点等问题。

3、学校一、二班级的课改学习,按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。

4、各老师要加强教学阅历的总结并撰写出确定价值的阅历总结或论文,力争获奖或发表。

5、各老师要主动参预各级组织的公开或争论或观摩课或者五项技能的竞赛活动,争取获奖,为学校赢得荣誉。

四、教学课时与进程。

周次周授课进度方案

第一周制订学科教研工作方案

其次周全体地理老师会议:总结上学期工作,布置新学期工作

第三周新老老师会议:试卷及质量分析

第四周学校听课,了解老师教学状况

第五周初一班级新教材研讨课

第六周老师研讨活动

第七周讲座《如何撰写教学案例》

第八周课堂教学模式呈现课

第九周期中考试

第十周期中考试总结

第十一周集体调研

第十二周地理教学研讨与考试命题状况调研和评价活动

第十三周初一班级课堂有效教学研讨课

第十四周地理教学研讨

第十五周集体调研

第十六周班级试卷讲评研讨课

第十七周调研活动

第十八周期末命题评比

第十九周期末复习

其次十周期末复习

第廿一周期末考试。

地理教研组工作方案10

为认真贯彻落实党和国家的训练方针，全面实施素养训练，稳步推动前进新一轮课程改革，依据我镇训练管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施看法，结合我校实际，主动创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学方案

一、学期教学目标

1、基础学问方面

本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理、

2、基本技能、力气培育方面的要求

要求同学要在学习、识记基础学问的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用、通过应用，加强对同学读图、用图、绘图力气的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让同学充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习缔造条件、

3、思想训练要求

要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、进展趋势等，引导同学客观、公正地看待当今社会经济进展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培育资源危机意识，环境危机意识，促进同学宠爱祖国、宠爱社会主义的情感升华，提高同学的民族傲慢感、

4、创新意识，创新力气培育方面的要求

全面推动前进素养训练，就是要培育具有创新精神和缔造力气的高素养人才，因此，学校地理教学要求培育同学的创新意识和创新力气，在教学中必需做到：（一）要设置一个激励同学缔造力发挥的情景、（二）要拓展同学思维、（三）让同学找到与其它学科的联系、（四）要打好科学文化学问的基础、（五）培育缔造性思维、（六）发挥同学的想象和灵感作用、（七）加强电化训练的教学，紧跟时代进展的步伐，为社会培育新型人才、

5、学习方法的指导

学校地理教学对同学的学法指导包括：读书学习法，效仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可选择实行集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发同学的学习兴趣、教会同学学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行争论分析，以达到对所学学问的理解与巩固、

一、同学的基本状况分析

1、同学的学问基础

初二同学通过上学期对八班级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并把握了一些学习地理学问的方法，为本学期学习八班级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体同学都比较系统全面地把握地理学问，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导、

2、同学的力气进展水平

初二1——3班现有同学140人左右，从上学期的期末考试成果来看，大部分同学都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成果较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别同学成果较低，还不具备一般的识图、用图、绘图力气，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观看的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学、但大部分初二同学思维力气较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维力气已得到了初步进展，并具备了确定的自学力气、

3、同学的学习态度

大部分同学学习态度端正，上课听讲认真，作业完成准时，课后准时复习，学习兴趣深厚，主动性较高、所以要充分抓住同学这一优势，正确引导其学习方法，培育同学的兴趣，保持同学现在的温度，让同学尽可能多的去理解，学会某些地理学问、

4、学习方法和学习习惯

经过一年半的地理学习，大部分同学都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为连续学习缔造了条件、

二、教材分析

1、起止章节或篇目

本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章中国的主要产业，其次章沿海万里行，第三章陆疆万里行，第四章黄河万里行，第五章长江万里行，第六章走向世界的中国、

2、基础学问内容

本学期所学内容为八班级地理下册，第一章为中国地理总论，叙述中国的农业、工业、交通运输业、高科技产业、其次——五章为中国区域地理，从区域性和综合性的观点，叙述每个区域（具体到每一省区）的地理特征、第六章走向世界的中国，从总的方面，去熟识当前我国的地理国情、

中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经济的基础，本章教材亲热联系生产实际，内容包括农业各部门的生产，主要农作物的分布，农业的进展前景，教材从素养训练的角度动身，将着眼点从对具体学问的传授，转到观念训练上、

中国的工业是继“中国的农业”之后，又一节亲热联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材、农业是我国国民经济的基础，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等供应多种原材料、能源、生产工具和技术装备、主要叙述作为基础工业的煤炭工业、石油、自然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布状况，中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门、第三节主要叙述中国高新技术产业的进展前景、

交通事业包括运输旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业、依据我国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业、教材从以下两个方面阐明我国运输业和邮电业的进展：一是从各种运输方式（铁路、大路、航空、航运等）线路里程和邮电通信线路的增长、二是从运输业和邮电业布局的变化、教材重点叙述我国主要大路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内河航运、航空运输等、

中国区域地理部分的教材，依据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大部分分别加以论述、对各省区的介绍，选择实行了点面结合，自然与人文融合，优势与劣势并提的写法，从众多的能够反应本区特点的内容中，突出重点，扼要从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的生产和生活的图景、香港、澳门和台湾是祖国领土不行分割的一部分，教材主要叙述了台湾的自然地理概况，丰富的资源和经济进展特点、香港和澳门主要叙述了其地理特点和回归大陆后经济进展状况、

第六章走向世界的中国，是在同学学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后，再从总的方面，熟识中国的地理国情；并从政治、经济的历史进展变化中，熟识今日我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目标和肩负的责任、

3、基本技能和力气培育

在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培育和进展同学的熟识、推理、应用、创新力气，培育同学使用地图及识图力气、记忆地图与空间的想象力气，提高学问的迁移应用力气以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业进展的状况及其分布状况等、

4、思想训练内容

使同学进一步了解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面影响，树立全球观念，珍爱“地球家园”、通过了解我国交通运输业的巨大成就，使同学熟识社会主义制度的优越生、通过了解交通运输业在国民经济进展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业进展的必定性、从而增加同学的民族傲慢感，并激励同学树立民族自信念、

5、教材重点、难点

四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及将来的变化趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置，区域地理工农业的进展等，这些既是重点又是难点、

三、教研重点、教改专题

1、教研重点及要求

为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，依据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题，为培育具有创新力气和创新精神的高素养人才，本学期的教研重点为加强“‘345’优质高效课堂教学”的试验与争论、这一教研课题要求老师要认真开展“三级备课”，使每一节课在充分预备的基础上开展、并要促进和指导同学主动进行课前的“三级预习”，养成自觉学习，擅长预习的习惯，为课上高效学习奠定基础、在课堂教学方面要合理支配并从把握“学、教、练”的时间结构，依据实际需要进行循环；充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段；优化课堂导学策略，促进同学有效地自学和思索；优化课内解惑策略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标，做到“三清”、

在教学过程中，结实树立以同学为中心的主体训练观，以同学活动为中心的活动训练观，以培育同学综合运用学问，提高实践创新力气为目的的质量观，把同学创新精神的培育当作素养训练的极其重要的组成部分，在加强双基教学的前提下，主动自觉去引导同学综合运用学问，缔造性地分析问题和解决问题、

2、教改专题、目的及要求

本学期的教改专题为加强“‘345’优质高效课堂教学，培育同学学习地理的力气”、这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用，让同学学会利用地图进行学习，借借助地图对学问进行延长、缔造、综合、以地图为中介，全面的培育同学的地理素养，发挥其主动性主动性，形成地理学习、创新力气，做到布满信念的学习、使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，巩固所学的地理学问；培育同学在地图上独立猎取新的地理学问的力气，从而大面积地提高训练教学质量、

3、本学期在教研教改中自己应担当的任务及要求

（1）单元策划：第三单元、第四单元

（2）课时集体备课

（3）公开课说课

（4）论文撰写

4、完成教研教改专题的措施

⑴加强理论学习、

⑵认真钻研大纲、教材，主动参预教研教改活动，大胆改革，勇于创新、

⑶大练扎实的教学基本功、（一般话、“三板”艺术教学）

⑷培育同学的自学力气、

⑸、在课堂教学中，迅速而灵敏处理教材，运用启发式教学培育

同学的求知欲、

⑹、按时参预教研教改活动和“说、讲、评”活动、

⑺、留意吸取先进的教学阅历，认真撰写教改论文、

五、教学措施

1、在教学中要充分发挥以老师为主导，同学为主体的作用，接受应用各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培育同学学习地理的兴趣、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育、

2、老师要有方案、有步骤地指导同学学阅读低体等信息资源，提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理、

3、教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益、达标反馈题要做到精选、精练，鼓舞微型试题、做到讲、练结合，努力提高复习效率、

4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射、”

5、抓好常规地理课堂教学、认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练、

6、认真学习新课标理论，领会了并有所体会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践、

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材、

8、主动参预教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力气再上新台阶、

9、教学中关注同学的身心进展、结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习兴趣、

10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析、留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决、

六、本学期进度支配

本学期共17周，除去期中、期末考试2周，实际授课时间为15周，为有方案，有目的的从事训练教学活动，更好地完成本学期的教学任务，特将本学期的教学进度支配

七、优生辅导方案

1、辅导目的

通过辅导，巩固这部分同学的基础学问，提高他们应用地理学问分析、解决实际问题的力气，以期他们在学期期末考试中取得理想的成果、

2、基本状况分析

所选同学都是各班的佼佼者，他们共同的特点是头脑迅速而灵敏，反应快速而灵敏，应试力气很强，但前应用力气不是很好，有待进一步的提高、因此，要指导他们正确阅读地图和地理图表，并能运用他们解释、分析一些地理事物的特征和分布规律；能够画简洁的示意图和地理图表、培育同学的抽象思维力气和图结合力气、

3、辅导要求：

（1）成立优生辅导小组，培育他们的规律思维力气、想象力、缔造力以及利用图表分析问题和解决问题的力气、大大提高他们的自主、探究、创新力气、

（2）定时、定期、定内容对他们进行辅导、

（3）制定切实可行的辅导方案、

（4）个别指导与集体辅导相结合，留意不能千篇一律，依据个人的实际状况进行辅导、

4、辅导对象

优生10名

5、辅导原则

本着优生优培的原则，让好同学吃的更饱、吃的更好、充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的学问，还能猎取、更新的、书本以外的学问为主要原则、在本学期中，要大力进展同学的空间思维力气，培育他们擅长发觉规律、总结规律的力气、培育他们的规律思维力气、想象力、缔造力以及分析问题和解决问题的力气，争取在今年的学科考试中取得更突出的成果、

6、辅导措施

（1）、每周二课外活动时间进行集体辅导，其余时间个别辅导、

（2）、辅导地理学问的同时，教给同学做人的道理，让他们德、智并进、

（3）、通过辅导使同学了解学习地理学问和把握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活，学习和工作的需要，从而唤起同学学习地理学问的兴趣和愿望、

地理教研组工作方案11

一、指导思想：

立足于现代训练理念，以校长室和教务处的教学支配为依据，以创设自主学习教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探究符合同学共性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增加同学自主学习的力气，让同学学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培育同学的实践力气和探究意识。

二、工作目标：

1、学习：学习高一课程改革的课程标准和相关的理论心得文章。以同学进展为本，坚持全体同学的全面进展，关注同学共性进展和可持续进展。实现“为孩子的一生负责”的办学目标。

2、备课：认真备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解同学。启发和增加同学学习地理的兴趣、方法、力气，让课堂焕发生命活力。全面提高课堂的效率。

3、进修：主动参预各种业务进修，尤其是结合本学科的教改进修活动。

4、相互沟通：加强同班级、不同班级、不同科目之间的教学阅历相互沟通与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，吸取他校（尤其是对课程改革和会考、高考考得好的学校）的成功阅历。

5、教研：连续推动前进自主学习、争论性学习、课题开展的实践与探究，力求更上一个层面。

6、青年老师主动参预区、校教学公开课的呈现活动。

三、工作方案

本学期制定工作方案如下：

（一）不断更新训练教学观念——聚焦课堂、提质增效

增加学习意识，夯实理论功底，主动学习高中地理课程，准时了解本学科最新进展动态和争论方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由阅历型老师向争论性老师转化，对课堂教学、多反思、多争论、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的训练进展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥同学的主体作用，大力提倡自主学习和争论性学习，准时总结阅历，努力提高全组老师的业务水平。

（二）扎扎实实地抓好常规工作：

1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充实，提高集体备课的实效性和针对性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。

2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要认真钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后依据各班学情备好每一堂课。同班级老师明确分工，轮番备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。

3、协作训练处搞好教学常规检查。依据学校对教研组工作的支配和要求，加强对本组老师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上留意科学的教学方法、教学手段，探究适合小班的教学方法。课后认真地批改作业，细心辅导同学。

4、以课堂为中心，加强组内老师相互听课，听后准时总结，多提改进看法，大家取长补短，共同进步。

具体工作准时间支配：

1、每两周一次校内教研会；依据区上支配，按学年组老师参预区上和市上的地理教研会。

2、在高一和高二、高三班级开学进入稳定教学工作后，在三月下旬逐步开放各班级的同课争论工作；尝试在高二班级邀请有阅历的高三老师示范和同课争论。

3、在半期考试结束后，针对半期考试，开展一次各班级的试卷分析工作。

4、主动参预校内的新课程建模工作，依据学校支配的具体时间，作一次组内建模研讨会，与同课争论结合起来，尝试推出本学科的新课程参赛老师。

5、本学期每位老师组内听课的节次应大于15节。

6、依据学校的支配，做好组内的教学备改状况检查。

（备改要求：新老师应有教学详案，老老师应有教学简案。每位老师力求打造一至二个呈现性的好教案。高一班级文科班平均每周布置和批改两次作业；高一班级理科班平均每周布置和批改一次作业；高二班级平均每周布置和批改两次作业；高三班级平均每周布置和批改两次作业。）

四、针对高考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率。

1、留意收集和争论高考信息。钻研教材，争论命题方向；加强对同学的学法指导和解题思路的培育，搞好模拟测试及试卷分析，了解同学的实际状况，针对性地解决问题，确保教学效果。

2、提高课堂实效。尽可能让同学在课堂上把握相关学问，教会同学学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课学问点当堂把握。

3、主动参预市区组织的教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习相互沟通，既要主动争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。进一步娴熟把握计算机课件操作，争取在区、校开设呈现课。

五、发挥同学的主观能动作用，探究地理小班化教学模式。

支撑自主性学习和教学的核心理论是以人为本、以同学为中心的。体现在具体的训练、教学行为中就是以同学为本、以学习为中心的训练思想。我们教学行为的重点应当转移到学这一方面，也就是同学身上，更多的发挥引领作用，强调与同学互动、合作及共享的关系。

地理教研组工作方案12

一、指导思想：

抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础训练课程改革，加强课堂教学改革的争论，总结过去，分析现状，展望将来，制定出本组的新学期方案：

1、加强教研组，备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”，“目中有人”，上课努力做到学问结构清晰，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。

2、结实树立课堂教学改革是推动前进素养训练主阵地的观念，切实转变现行的以单项灌输为主，忽视同学合作相互沟通，进行新教法的改革尝试，把时间还给同学，把思索权，争辩权，发言权还给同学，向课堂要质量。

3、主动开设好公开课，呈现课，争论课，大家相互多听课，探讨教法，扬长避短，精益求精，努力提高自己的教学水平。

4、对于初二、高二的地理教学，在加强常规教学管理的同时，主要是主动探究适应二期课改，并为20xx年第一学期全面铺开新课程作好预备。同时抓好会考的合格率，力争初二、高二的会考合格保持100%，为高三的综合考打下扎实的基础。

5、课程建设方面：基础课重视课程改革的观念，培育同学必备的地理素养。拓展课，争论课的开设，更多地培育同学的观看力气、思维力气、创新力气，以及解决实际问题的力气。

二、老师进展目标：

1、结合老师个人进展规划，我们组内老师预备建立自己的个人成长档案袋，老师把自己的专业进展方面全部的资料放入档案袋中，包括自己满意的教案，课件，课堂随笔，获得的各种嘉奖，指导的同学作品，参预各类专业进展培训活动的记录，这些资料在教研组活动时，可以定期拿出来呈现，让老师既与自己纵向比较，又与别人横向比较。这个成长档案袋，可以激励老师关注自我的专业成长。

2、“提高老师自身素养，形成自己的教学风格，争做品牌老师，特色老师，以适应现代教学的要求”，是我们地理教研组每位老师的内在追求。

3、我们地理老师在认真落实学科教学基本功的基础上，再进一步提高自己的学历层次，争取多参预一些研修班，以更专业的要求来衡量自己，做“持续的学习者”，永久追求新知，不断提高自己的学问水平和教研力气，向更高一级的专业职称努力。

地理教研组工作方案13

一、指导思想

“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的进展，集中体现在训练教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探究，体现在课堂教学的改革尝试之中。

二、工作目标

了解同学的共性，敬重同学的共性，更好的处理同学进展共性化与社会化统一，更好的调动同学的学习主动性，赐予同学进展的主动权，从而促进同学更快、更健康地进展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史使命。在学校训练和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会了并有所体会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循训练教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保同学学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成。

三、工作重点、

结合常规教研，在“方案、预备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。通过组织班级的集体备课、争论课、听课调研等活动，努力在老师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，准时总结课改阅历与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。加强对青年骨干老师的培育通过让青年老师上组内、校级公开课等活动，关怀我们尽快提高业务水平和教学本领。

四、复习进度

第一周第五章

其次、三周第六章

第四周第七章

第五、六周第八章

第七周——总复习

五、措施

1、主动参预集体备课，加强课堂教学的设