劳动教育优质课教案设计

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劳动教导优质课教案设计精选篇1

一、活动目的

1、让同学明了勤劳是我们中华民族的美德，使同学熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙同学树立“劳动最光彩”的观念。使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2、培养同学自立生活的能力，并掌控一些最基本的学问和技能。

3、使同学体味到爸爸妈妈劳动的辛劳，做到恭敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增加劳动观念。

二、活动过程

（一）导言。

师：学生们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。

（二）质疑。

1、你们在家里做家务吗？常常做吗？

2、可以做哪些力所能及的家务劳动？

请举例说明。

（三）讲故事。

故事一：

星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把囫囵房间的玻璃都擦完了，心里异样开心，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不整洁，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

研究：

1、小华和妈妈的做法对吗？

2、不对的地方应怎样做？

故事二：

奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。

研究：

小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎样做？

（四）确定。

1、__和小伴侣玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

2、妈妈不在家，小红自我做饭。

3、__开心时，就帮妈妈做家务，不开心时，就不做。

4、__在年级爱劳动，在家就不干了。

经过刚才的学习，你有什么感触？

（五）同学齐读关于爱劳动的名言警句与童谣。

（六）班长要求全班学生要做到：

1、会穿衣服和系鞋带；

2、自我会系红领巾和洗红领巾；

3、会自我整理床铺和书包；

4、会自我洗脚、梳头；

5、会叠衣服和摘菜；

6、坚持每一天做一件家务。

（七）比赛。

整理书包竞赛。

劳动教导优质课教案设计精选篇2

一、活动目的

1、透过活动让同学熟悉到劳动的重要性。

2、体悟劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教导同学敬重劳动人民，珍惜劳动成绩的思想，珍惜父母的辛劳和劳动。

二、课前预备

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观看班上最爱劳动的学生有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程

（一）激趣导入：学生们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这整洁、干净、舒服的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了完善的生活，劳动是最光彩的！

（二）学会敬重劳动者。

我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着整洁干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完善生活的劳动者？你是否体味到这些劳动者们所付出的艰辛呢？如果这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会浮现怎样的情景？

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

（三）共享劳动的故事。

劳动是平庸的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去制造自我的一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么引发呢？

（四）表扬爱劳动的学生。

劳动是可敬的，劳动是光彩的。学生们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的学生有谁？他们日常是怎样做的？让我们向他竖起赞扬     的大拇指，说一句赞美他的话！

（四）点燃热爱劳动之情。

劳动是光彩的，但劳动也是辛劳的！学生们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

（五）班长发起“爱劳动，惜成绩”的倡议。

劳动光彩，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成绩的行为习惯体此刻平时的生活中，做一个优秀的同学吧！（班长宣读“爱劳动，惜成绩”倡议书）

“爱劳动，惜成绩”倡议书

1、在家做爱劳动的好孩子。自我能做的事情自我做，自我衣服自我洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。

2、在校做爱劳动的好同学。按时按质按量完成老师布置的作业，专心地参与年级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得整洁。

3、珍惜别人的劳动成绩。比如，每当你铺张一些饭菜时，你应该想到这是农夫伯伯的劳动成绩，不就应铺张，比如，你走出教室的时候，你应该想想教室里的电灯是工人叔叔的不就应铺张电，就应把灯关掉，还比如，你洗好手后就应准时把水龙头关掉，不能铺张水。

四、总结

学生们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会制造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自我的幻想，用双手制造完善的将来！

劳动教导优质课教案设计精选篇3

活动背景

“五一”劳动节是教导幼儿热爱劳动的最好时机，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，激活幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动本事。让幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光彩的道理，增进幼儿的全面进展。

活动一：劳动真欢乐

活动任务

1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。

2、懂得劳动最光彩的道理，在劳动中体味欢乐。

3、让幼儿利用各种活动，培养幼儿的劳动意识和劳动本事，学做自己力所能及的事。

活动过程

一、利用谈话让幼儿知道劳动节的日期。

二、讲解“五·一”节的来历及意义，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

来历：1886年5月1日，芝加哥20多万工人为争取采取八小时工作制而进行大罢工，经过艰苦的流血斗争，最终得到成功。为纪念这次宏大的工人运动，其次国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。

意义：工人斗争取得可喜成绩，工人的工作时光普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律，增加了工人阶级的斗争信念，也为国际工人运动堆积了富贵阅历。

三、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作

(1)观察录像片断，边看边穿插提问和引领，引发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引领孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引领幼儿敬重他们。

活动二：学唱儿歌《劳动最光彩》

活动任务

1、观赏并学歌唱曲《劳动最光彩》。

2、了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。

3、感触歌曲中劳动最欢乐，劳动制造最光彩。

活动预备：歌曲《劳动最光彩》视频及音乐。

活动过程：

导入

老师和幼儿举行研究，引出儿歌。

提问：

1你们知道5月1号是什么几日么?

2你们觉得劳动为什么是光彩的?

3关于劳动有什么好听的儿歌呢?

老师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充分体味到成长的喜悦、心得的欢乐，当他这些乐观的心情和体悟积淀下来，终于形成的是自尊、骄傲、自信——“光彩”由此而萌发。教师这呢，有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。

一、学唱儿歌。

1、观赏儿歌《劳动最光彩》。

提问：这首儿歌好不好听?你听到了什么?

2、观赏音乐视频。

提问：这首儿歌叫什么名字?你们想不想学唱这首儿歌呢?

3、学唱儿歌。

老师范唱;

幼儿听着琴声有感情的唱;

提问：你们觉得这首儿歌怎样唱?用什么方式去唱?

4、分组演唱。

男孩女孩比竞赛，看谁唱的最好听。

5、举行创编动作。

研究：教师觉得小伴侣们唱的真好听!我们来一起想一想，为这首儿歌加上一些动作吧。

二、儿歌表演。

总结幼儿自创动作，与幼儿一起边唱边跳。感触劳动带给人们的欢乐，激活幼儿的劳动激情

劳动教导优质课教案设计精选篇4

一、活动目的

让同学初步爱劳动，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光彩，从小养成自己的事情自己做的好习惯。

二、活动预备

小品表演、文具书包等。

三、活动过程

（一）、全体集合，各小队汇报人数。汇报辅导员教师。（报告辅导员教师本中队应到__人，实到__人，请您参与我们的活动，报告完毕。）

（二）、全体立正，出旗敬礼。唱队歌。

（三）、宣布活动开头。

四、详细活动

主持人：“五一”劳动节就要到了。大家知道这个节日是怎么来的么?下面请我们班的__学生为大家介绍以下。

1、介绍“五一”劳动节的由来

主持人：是呀，劳动人民太辛劳了！他们为了幸福美妙的生活，日夜操心，“五一”劳动节是他们的节日，也是我们在座每一位学生父母的节日，那你知道你的父母都是从事什么工作的?

2、请学生介绍父母的工作和辛苦状况

主持人：我们的父母为了生活，也为了我们每一位学生，他们真是太辛劳了！我们小伴侣应当怎么做呢?请看两个小品，看看哪个小伴侣做得对?

3、小品表演

主持人：请学生说说哪个做得对?为什么?下面我请学生说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事?

4、同学沟通自己都在家做了哪些事（鼓掌勉励）

主持人：学生们真能干！为家里做事，是我们每个学校生应尽的责任，我们从小就应当学会自己的事情自己做，下面我们就来出示一下（请五位学生竞赛整理书包和穿衣）。

5、五位学生竞赛整理书包和穿衣

支持人：我们是不是家里的“小公主”、“小太阳”?（不是）对！热爱劳动是我们中华民族的传统美德，幸福的生活要靠劳动来制造，下面请听歌曲《劳动最光彩》。

6、小合唱《劳动最光彩》

主持人：请辅导员教师讲话；（学生们我们要从小养成热爱劳动的好习惯，长大才干成为一个对社会实用的人。）

主持人：呼号（全体立正师：预备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻预备着！）

主持人：退旗，敬礼！

主持人：我宣布__“我爱劳动”主题活动到此结束！

劳动教导优质课教案设计精选篇5

一、教材分析

《美味凉菜我调制》是二班级劳动实践课的第三课，该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告知同学凉拌菜的饮食学问，利用凉拌菜的劳动过程，让同学学会平安用刀、健康饮食等学问。凉菜是家庭菜肴中一种容易易学的饮食，制作容易，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配。学习制作凉菜对同学的劳动教导具有实践意义，对培养同学的制造劳动本事具有实践意义。因此在本课教学过程中，应发挥劳动教导在人才全面进展中的重大作用，强化制造性劳动教导，提升同学制造本事。

二、学情分析

二班级同学想象力丰盛，对劳动课具有剧烈的动手欲望和操作爱好，但因为同学年纪较小，实践动手本事有待提升。因此针对同学的基本状况，课程设计应以同学爱好为基点，强调平安劳动的操作概念，在平安好玩的课堂氛围中，引领形成同学健康饮食的概念，联系实际，创设情景，培养同学的劳动创作力。

三、教学任务

初步了解凉拌菜的概念及做法，会做容易的凉拌菜。

养成平安使用厨房用具的习惯。

形成健康饮食的概念。

了解不同地域的凉拌菜文化。

四、教学重、难点

会做容易的凉拌菜，会平安使用厨房用具。

五、课前预备

1、老师预备：课件、视频等。

2、同学预备：制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。

六、教学过程

活动一：视频导入

1.学生们好，我是来自深圳市福田区外国语小学的林桂娥教师，今日我们一起要学习的劳动课是《美味凉菜我调制》，正式上课前，我们来观察一段夏天的视频。

2.播放视频：夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频，配上欢快的音乐。

3.学生们，炎炎盛夏，你是怎么度过的呢？

4.同学回答。

5.是啊，在炎热的夏天，海边、冰淇淋、空调，凉拌菜，一个都不能少，容易又美味的凉拌菜，就是一道解暑良方，它能让人食指大动，胃口大开。

6.什么是凉拌菜呢？我们一起来了解一下。

7.图片出示，解说。

凉拌菜是将新奇食材经过初步加工和焯水处理后，经过添加糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的主要特征是：选料精细、口感清新、色泽鲜艳、造型美观、摆拼考究。凉拌菜是宴席中不行缺少的一类菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“见面菜”或“迎宾菜”之称。

活动二：介绍凉拌黄瓜

1.今日，我们也来学做凉拌菜，从最容易的凉拌黄瓜开头，给家人“露一手”吧。

2.介绍材料和工具（图片展示）。

这是制作凉拌黄瓜所需要的材料和工具。

播放视频，凉拌黄瓜的制作过程。

下面我们一起观察视频，看看详细的制作过程。

活动三：温馨提醒

学生们，看完视频，针对凉拌黄瓜的制作，林教师有三点温馨提醒要告知大家。

1.蒜头的处理办法。能够请家长帮忙把蒜头切碎或自己用工具捣成蒜蓉或蒜泥。

2.切菜的姿态。左手指关节弯曲，用中指第一个突出的指关节顶住刀面，让指尖和刀锋有一定的距离；右手紧握刀柄，刀面对外倾斜。

3.黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状，也能够将块状黄瓜装入保鲜袋里，用刀面拍扁后再切块，既简单入味，又平安，更好吃。

活动四：凉拌菜小学问

凉拌菜的原材料。

林教师要跟大家说说凉拌菜的小学问。美食界有句俗语：万物皆凉拌，除了凉拌黄瓜，还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角等等。

凉拌菜的原材料是多种多样的，普通可分为新奇和熟料两种。并且大部分原料都是熟料。学生们能够按照自己的饮食喜好，在家人的陪伴下自由挑选食物举行搭配制作。

凉拌汁的调配。

调味料是凉拌菜的“灵魂”所在。糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料的多少，给予了每一道凉拌菜

不同的滋味。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。固然，你也能够按照自己的口味，自由搭配调味料。展示各种调味料的图片。

沙拉也是凉拌菜。

前面我们介绍的凉拌菜，都是中国的凉拌菜，其实在西餐的饮食中，也有凉拌菜，那就是沙拉（展示图片）。沙拉普通给食材添加沙拉酱。

4.随着中外餐饮的不断交融，我们能够充分发挥自己的创意，做出更多新颖、更美味的凉拌菜。

活动五：劳动评价

1.下面，我们一起来看看，林教师班上的学生都做出来了哪些美味的凉拌菜吧！

2.播放同学美食作品

3.图片展示书上的评价表。

学生们还能够按照书上的评价表，给自己的劳动成绩打分哦。

活动六：平安注重事项

1.在制作凉拌菜的过程中，大家都有哪些收获体味呢？我们一起来听听。

2.播放学生的录音，文字显示。

3.教师总结。

听完学生们的共享，我们知道了：

小手洗净要擦干，用刀切记要当心；

食材清洁要认真，剩菜不留要倒掉；

生熟一定要分开，少盐少糖更健康。

七、课后活动超市

1.课后，学生们能够用今日学到的凉拌菜学问，动手给家人做一道凉拌菜，同时，还能够用自己喜爱 的方式记录到书上的劳动中，跟大家一起共享。

2.课件出示各类记录方式：思维导图，手抄报，纯文字+图片

八、板书设计

美味凉菜我调制

造型美观选料精细

平安用刀生熟分开

不留隔夜菜

九、教学反思

课程设置符合学情。

凉菜是一种容易易学的饮食，制作容易，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配，因此本节课在实践教学中深受同学爱慕。从课后同学提交的各种趣味劳动作业中能够得知：本课的课程设计激活了同学深厚的学习爱好和动手本事，学习制作凉菜对同学的劳动教导具有实践意义，对培养同学的制造劳动本事具有实践意义。

劳动教导优质课教案设计精选篇6

设计理念：

《我们爱劳动》是音乐教材其次册第九课的教学内容。本课由学唱《人人叫我好儿童》，听赏《劳动最光彩》以及歌表演《粉刷匠》三部分内容组成。《义务教导新课程标准》要求音乐教学要丰盛同学的情感体悟，培养同学对生活的乐观积极的态度。利用音乐学习，使同学的情感触到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观积极态度和对美妙将来的憧憬与追求。利用各种有效的途径和方式引领同学走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中爱慕音乐，为终身兴趣音乐奠定基础。并且充分通过音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养同学良好的合作意识和在群体中的协调本事。

本课我拟以“我们爱劳动”为情景主题，从观赏同学最喜爱 的歌曲《劳动最光彩》入手，让同学仿照家庭劳动场景，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体悟劳动带给自己的欢乐与心得，然后让孩子们在表演中认识歌曲，从而学会新歌。最后利用合作完成“粉刷匠”活动，不仅让孩子们体悟了社会的多种劳动方式，还让他们在活动中体悟到劳动的光彩以及与他人合作表演的乐趣。其它，让同学给“小房子”图片涂色彩的环节，利用音乐与美术的结合，打破了学科界限，整合了学科内容，激活了同学的爱好，终于让孩子们明了“劳动最光彩，热爱劳动”的道理。

教学任务：

1．利用倾听《劳动最光彩》，感触音乐的欢快心情和音乐所描绘的形象，体味本课“爱劳动”的主题。

2．学会与他人一道用自然的声音、欢快的心情演唱《人人叫我好儿童》。

3．利用复习歌表演《粉刷匠》，同学可以自信地参加表演活动，体悟与他人合作劳动的乐趣。

教学重点：

学会歌曲《人人叫我好儿童》，在学习中懂得“劳动最光彩，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。

教学难点：

自信地参加表演活动，舒畅地与他人合作。

教学时光：

二课时。

教学预备：

钢琴、小房子图片、彩笔、爱劳动星。

教学过程：

（其次课时）

一、爱好导入——《劳动最光彩》

1、随着上课音乐《铃儿响叮当》做律动。

2、观赏《劳动最光彩》，导入主题。

师：欢迎小伴侣们走进音乐课堂，今日教师请小伴侣们来听一首歌，看谁听得仔细，听得认真，可以听出歌曲中都有哪些小动物？它们谁爱劳动，谁不爱劳动？（播放音乐《劳动最光彩》）

师生围绕以下问题对话：

（1）歌曲中都有谁？

（2）歌曲告知我们谁爱劳动？谁不爱劳动？

（3）它们是怎样劳动的？

（4）我们该向谁学习呢？

（5）在你们家谁最爱劳动呀？他是怎样劳动的？能学学吗？

生自由说，边说边做动作。

老师引领：让我们一起加入他们的行列，和他们一起，做一个爱劳动的好孩子吧！

3、播放歌曲《人人叫我好儿童》旋律（反复播放），同学在旋律中做拖地、洗衣、切菜等劳动动作。）

4、师：和家人在一起劳动是多么欢乐的事呀，有人还把它编成了一首歌曲呢，教师唱给你们听！（范唱。）

（歌曲《劳动最光彩》首先从思想上引发同学热爱劳动是一种美德，应当像热爱劳动的人学习，进而引领同学利用劳动场景的表演自然地进入歌曲《人人叫我好儿童》的音乐氛围中去，并在不知不觉中认识了歌曲的旋律，起到了很好的导入效果。）

二、学习歌曲——《人人叫我好儿童》

1、读一读（展示歌单，认识歌词）

（1）老师按节奏朗读一遍歌词。

（2）同学跟教师按节奏朗读歌词。

（3）分小组边拍手边接龙读。

2、唱一唱

（1）老师弹琴，同学轻声模唱旋律。

（2）齐唱、各组接龙唱。

（3）指导演唱。

师：这首歌曲该用什么心情演唱呢？

生：欢快、开心……

（4）齐唱——分组唱——个人唱。

（5）评价。

3、演一演

师：除了演唱之外我们还能用什么方式表述我们欢乐的情绪呢？

生：加上动作，拍手，跺脚，用打击乐器……

师：那就让我们先用自己喜爱 的动作随音乐边演边唱吧。

（利用各种有效的途径和方式引领同学走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中爱慕音乐，掌控音乐基本学问和初步技能。

教歌唱曲的环节，巧妙运用多种方式让同学学会歌唱，给同学营造一种轻松愉悦的学习氛围，让同学在课堂上愉悦身心，并能用正确的心情表现歌曲，最后自信地参加表演活动，感触美、表现美，达到了预期的教学效果。）

4、编一编

师：你们还能帮大人们做什么事呢？

生：洗碗、扫地、关灯……

师：把你们能帮大人们做的事编成儿歌说给你小组的学生听，好吗？

要求：同学先试试自立创编，然后组内共享，最后全班沟通。

（1）同学创编，老师指导。

（2）沟通汇报。

例如：妈妈……我……爸爸……我……

爷爷……我……奶奶……我……

（3）师生共同演唱新创编的歌词，并评比出最佳作品。

（该环节，按照低班级同学的身心特征，引领同学举行以即兴式自由发挥为主要特征的探索与创编活动，利用学生间的共同研究、相互沟通、一起表演，来感触音乐、理解音乐。同学在小组的合作中充分发挥他们的聪慧智慧，激活他们的创作热烈，使同学熟悉到，从小应当养成爱劳动的好习惯，也为音乐表现和制造本事的进一步进展奠定了基础。）

三、综合活动——做一个勤劳的“粉刷匠”。

1.师：有些劳动我们能够一个人干，有些劳动我们却需要无数人一起合作，才干完成。今日我想和小伴侣们一起来完成一项重要的工作。教师这里有几栋美丽的房子，可是还没来得及粉刷呢，现在我想请小伴侣们和我一起来当“粉刷匠”，把我们的小房子刷得漂美丽亮的，好吗？刷的又快又好的小组，教师颁发“爱劳动”星。

2.小组合作，给事先预备好的“小房子图片”涂上色彩，感触大家在一起配合劳动的欢乐。

3.播放《粉刷匠》音乐，同学在音乐声中完成作品。

4.老师评价，发“爱劳动”星星。

（倡导学科的综合是新课标的一大理念，将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，利用以音乐为主线的综合艺术实践，协助同学更直观地熟悉到劳动的重要性，进而理解音乐的意义；利用小组合作，培养同学互相合作协调精神，这也是音乐教学的一个重要的任务，该活动的设计既体现了综合性学习的特征又培养了同学的合作意识。）

四、总结

师：是啊，我们都是爱劳动的好孩子，不但要为爸爸、妈妈做事，还要为社会、为我们的小学做一些力所能及的事。现在，我们用勤快的双手，一起将我们的教室打扮得越发漂亮吧。

在音乐声中，将自己的作品展在教室四面。

（将同学引到为家庭社会做贡献的道路上来，实现了音乐教导的人文性和社会性。）

劳动教导优质课教案设计精选篇7

教学任务

1、听赏歌曲《劳动最光彩》时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

2、认识《粉刷匠》这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参加歌表演。

教学重点

在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光彩，热爱劳动，珍惜劳动的人文思想。

教学难点

自信地参加表演活动，能舒畅地与他人合作。

教具预备

课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片。

教学过程

一、组织教学，感触音乐

1、猜谜导入，激活爱好

师：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都爱它。

2、律动仿照，调整心情

（录音机播放音乐《劳动最光彩》）

二、听赏音乐，体悟劳动

1、听赏歌曲《劳动最光彩》。

（课件播放音乐《劳动最光彩》，