师河小学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

师河小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：生物进化的直接证据是（）。

单项选择题：

A、化石证据

B、分子生物学证据

C、解剖学证据

D、胚胎发育上的证据

2：有关操作技能的特点，正确的是（）。

多项选择题

A、物质性

B、内潜性

C、绽开性

D、外显性

E、简缩性

3：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）

单项选择题：

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、词汇学习

4：德育过程的基本要素包括（）

多项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、德育原则

D、德育方法

E、德育内容

5：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）

多项选择题

A、人作为生命体进行的生理活动

B、个体的心理活动

C、社会实践活动

D、思维活动E、>

6：课时方案可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。（）

推断题

对

错

7：《中华人民共和国老师法》规定老师有以下哪些权利?（）

多项选择题

A、参与专业学术团体

B、指导同学的学习和进展

C、按时猎取工资酬劳

D、对学校教育教学提出看法和建议

E、参与进修和其他方式的培训

8：“一刀切”这一教育教学要求违反了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、阶段性

B、互补性

C、不平衡性

D、个别差异性

9：建立同学档案是班主任工作的中心环节。（）

推断题

对

错

10：老师专业化有利于老师地位的提高。（）

推断题

对

错

11：手段一目的分析属于问题解决策略的（）。

单项选择题：

A、方案式策略

B、规章式策略

C、启发式策略

D、算法式策略

12：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）

推断题

对

错

13：有的人认为人的心灵如同一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力气打算了人的进展状况。这种观点典型的代表人物是（）

单项选择题：

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞尔

D、威尔逊

14：有“万园之园”之称的皇家宫苑是（）。

单项选择题：

A、故宫

B、颐和园

C、圆明园

D、天坛

15：自下而上的迁移被称为（）

单项选择题：

A、正迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、水平迁移

16：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。

单项选择题：

A、心智技能

B、表演技能

C、写作技能

D、操作技能

17：实现教学任务的保证是（）。

单项选择题：

A、课堂管理

B、良好的班风

C、良好的师生关系

D、老师

18：依据强化的性质和目的可以分成（）

单项选择题：

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

19：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

20：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固学问的学习策略属于（）。

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

21：主体性班级管理的好处是（）。

多项选择题

A、调动同学自我管理的乐观性

B、有利于同学责任感的培育

C、有利予增加同学管理班级的力量

D、有利于班主任从事务圈中解脱出来

E、提高班级管理效益

22：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、昆体良

C、杜威

D、夸美纽斯

23：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

24：合作学习在设计与实施上必需具备的特征有()。

多项选择题

A、分工合作

B、亲密协作

C、各自尽力

D、社会互动

E、团体历程

25：假如个体对胜利或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

单项选择题：

A、外部、不行控和不稳定归因

B、外部、可控和稳定归因

C、外部、不行控和稳定归因

D、外部、可控和不稳定归因

26：世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（）

单项选择题：

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

27：美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才能、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。

单项选择题：

A、遗传打算论的观点

B、环境打算论的观点

C、家庭打算论的观点

D、儿童打算论的观点

28：德国教育家赫尔巴特是（）。

单项选择题：

A、儿童中心论的代表

B、老师中心论的代表

C、劳动教育中心论的代表

D、活动中心论的代表

29：实质教育论认为教学的主要任务是（）。

单项选择题：

A、进展智力

B、培育思想品德

C、传授学问

D、进展共性

30：根据管理的不同性质、内容可将同学的常规管理分为（）。

多项选择题

A、品德常规管理

B、学习常规管理

C、教育活动常规管理

D、学籍常规管理

E、生活常规管理

31：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）

单项选择题：

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

32：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。

单项选择题：

A、平安需要

B、敬重需要

C、爱与归属需要

D、自我实现需要

33：主见教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）

多项选择题

A、孔德

B、声棱

C、康德

D、裴斯泰洛齐

E、涂尔干

34：德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程，其进行的一般挨次是（）。

单项选择题：

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以意为开端，意、知、情、行依次进行

D、看详细状况，可有多端

35：结束了“禅让制”的是（）。

单项选择题：

A、舜

B、尧

C、禹

D、启

36：一般状况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

单项选择题：

A、高等

B、中等

C、一般

D、低等

37：同学的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）

推断题

对

错

38：教学讨论课题一般来自教学实践和理论讨论遇到的问题。（）

推断题

对

错

39：人们常说的“聪慧早慧”或“大器晚成”是指个体身心进展的（）。

单项选择题：

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

40：心理学家提出了进展关键期或最佳期的概念，这说明白个体身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

41：在中国，消失学校教育的时代是（）

单项选择题：

A、原始社会后期

B、夏朝

C、商朝

D、西周时期

42：直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点，因此，无论什么状况下，教学都必需从直观开头。（）

推断题

对

错

43：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（）。

单项选择题：

A、品德

B、意向

C、态度

D、共性

44：讨论表明，同学的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）

推断题

对

错

45：教育活动中要留意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

多项选择题

A、家庭教育

B、道德教育

C、班级教育

D、学校教育

E、社会教育

46：通过对某地农村状况的调查发觉，假如农夫从事科技含量高的新型农业项目，那么收益普遍较好；只要农夫从事产业化程度不高的农业项目，收益就普遍不好，高效农业项目进展需要多样化。朝阳村农夫收益很好。可见，朝阳村的农业项目（）。

单项选择题：

A、产业化程度高

B、科技含量高

C、进展多样化

D、属于高效农业项目

47：实现教育目的的根本保证是（）。

单项选择题：

A、教学工作

B、教育方案

C、教育途径

D、教育手段

48：以个体熟悉论为基础提出教学理论的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、昆体良

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

49：能够为人的身心进展供应前提的因素是教育。

推断题

对

错

50：利用选定的检索工具由近及远地逐年查找，直到查到所需文献为止的检索方法是（）。

单项选择题：

A、倒查法

B、顺查法

C、追溯法

D、抽查法

51：“月明星稀”这是（）现象。

单项选择题：

A、感觉适应

B、感觉对比

C、感觉后效

D、继时对比

52：在同学学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。（）

推断题

对

错

53：在老师职业道德基本规范中详细体现社会主义道德基本原则的是（）。

单项选择题：

A、依法执教

B、喜爱同学

C、团结协作

D、爱岗敬业

54：解决纪律问题的最终目标是（）。

单项选择题：

A、维护正常教学秩序

B、惩处违反纪律的同学

C、塑造同学遵守纪律的习惯

D、保证教学工作的顺当进行

55：老师通过口头语言系统连贯地向同学传授学问的方法是（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、演示法

56：春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）。

单项选择题：

A、私学

B、公学

C、国学

D、乡学

57：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了老师的（）素养。

单项选择题：

A、教育理论学问

B、崇高的职业道德

C、文化学科学问

D、过硬的教学基本功

58：短时记忆的容量大约是（）

单项选择题：

A、5±2个组块

B、6±2个组块

C、7±2个组块

D、9±2个组块

59：据记载，我国的学校最早消失于（）。

单项选择题：

A、殷周时期

B、秦代

C、唐代

D、明代

60：维也纳古典乐派的三个代表人物是（）。

单项选择题：

A、巴赫、海顿、贝多芬

B、海顿、贝多芬、莫扎特

C、巴赫、贝多芬、莫扎特

D、贝多芬、莫扎特、舒伯特

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1：答案A

解析化石是讨论生物进化最重要的、最直接的证据，由于化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明白古生物的结构或生活习性，因此生物进化的直接证据是化石证据。

2：答案A,C,D

解析操作技能具有物质性、外显性、绽开性。

3：答案C

解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯供应)

4：答案A,B,D,E

解析：

5：答案A,B,C

解析个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，其次层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。

6：答案错误

解析：

7：答案A,B,C,D,E

解析略。

8：答案A

解析：

9：答案错误

解析组织和培育班集体是班主任工作的核心环节。

10：答案正确

解析略。

11：答案C

解析手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

12：答案错误

解析布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

13：答案A

解析：

14：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】圆明园是清代闻名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。圆明园的建筑面积达16万平方米。有“万园之园”之称。

15：答案B

解析垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的阅历之间的相互影响。垂直迁移表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。(本解析由张恩凯供应)

16：答案D

解析题干是对操作技能的解释。

17：答案C

解析良好的师生关系是实现教学任务的保证。

18：答案C

解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。

19：答案C

解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

20：答案A

解析多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案A

解析孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。

23：答案C

解析：

24：答案A,B,C,D,E

解析合作学习在设计与实施上必需具备五个特征：①分工合作；②亲密协作；③各自尽力；④社会互动；⑤团体历程。

25：答案C

解析将胜利或失败归因于任务难度，这属于外部的、不行控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。

26：答案C

解析略。

27：答案B

解析“环境打算论”认为，人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。华生是该理论的代表人物，注意教育的作用。

28：答案B

解析德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表，强调以老师为中心。

29：答案C

解析实质教育论认为教学的主要任务是传授学问。

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案B

解析考查从众的概念。

32：答案D

解析马斯洛将人的需要按其消失的先后及强弱挨次分为凹凸不同的五个层次：生理需要、平安需要、+关注公务员考试信息网微信公众号+社交需要、敬重需要和自我实现需要。

33：答案A,E

解析：

34：答案A

解析德育过程是培育同学品德的过程。对同学，实施德育，是滴水穿石之功，不行急于求成。同学品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认知、情感、意志、行为等因素构成的，这几个因素简称为知、情、意、行。德育过程的一般挨次可以概括为提高道德熟悉、陶冶道德情感、熬炼道德意志、培育道德行为习惯。故正确答案为A。

35：答案D

解析尧帝禅帝位于舜，舜帝在死后又禅帝位于禹，禹死后，禹之子启建立夏王朝，结束了“禅让制”。故选D。

36：答案B

解析一般状况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。

37：答案正确

解析略。

38：答案正确

解析：

39：答案B

解析：

40：答案C

解析：

41：答案B

解析：

42：答案错误

解析直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。缺乏这一起点，同学只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，确定直观为学问把握的开端环节，并非意味着任何状况下教学都必需从直观开头。若同学已具备必要的有关感性学问或较概括的学问，则直观就不是必需的了。

43：答案A