儿童少年生长发育的一般规律

儿童少年生长发育的一般规律1回顾儿童少年生长发育指标体系生长发育指标体系体格发育指标：纵向测量、横向测量、重量测量、体格发育派生指标体能发育指标：生理功能指标、运动能力指标、体能发育派生指标心理行为发育指标：认知能力指标、情绪状态指标、个性发育指标、社会适应能力指标儿童少年生长发育指标体系和研究内容？2儿童少年生长发育研究内容2.心理行为发育：认知和情绪发育、个性特征发育、社会行为发育1.不同层次水平的身体发育研究：组织学水平、器官-系统水平、体成分水平、组织学水平、细胞水平、分子水平3.青春期发育：腺体功能出现4.生长发育研究的多学科交叉融合3

生长发育一般规律（generalprinciplesofgrowthanddevelopment）第二节

儿童少年生长发育的一般规律

指个体生长发育的普遍方式。因受遗传、环境等多因素影响，个体的生长和发育有早有晚，速度有快有慢，差异很大。4一、遗传和环境的交互作用

遗传和环境交互影响所产生的表型因环境因素不同而变化，个体的基因型则可视为代表生长和成熟的潜能。生长发育能否达到该潜能则依赖环境

表观遗传学是研究基因的核苷酸序列在不发生改变的情况下，基因所表达的遗传性如何发生变化。如早期营养……5

对生长发育是基于量变的、非突然变化的连续性过程，还是基于质变、有新的实质性改变的阶段性过程的争议，正从对立走向统一。二、连续性和阶段性的统一6（一）生长发育的连续性

生长发育是一个动态的连续过程，这一过程是量的积累和功能成熟。

12个月的儿童，只能说出1～2个词（通常是喊爸爸、妈妈），3岁时可达900个单词，而到6岁时使用近万个单词。7

1.生长的轨迹现象

群体儿童少年的生长轨迹现象（growthcanalization）是指在正常环境下，生长过程按遗传潜能所决定的方向、速度和目标发育。个体儿童少年的生长轨迹（trajectoryofgrowth）既与遗传有关，还受疾病及其治疗、营养、体力活动、情感环境等多种因素的影响。（一）生长发育的连续性82．追赶性生长（catch-upgrowth）

当处在生长发育过程中的个体受到疾病、营养、心理应激（stress）等因素作用时，会出现暂时性的生长发育迟缓，一旦这些影响因素解除，机体表现为向原有正常轨迹靠拢并具有生长发育强烈的倾向。这种在阻碍生长发育因素解除后出现的加速生长现象称为“追赶性生长”。（一）生长发育的连续性9

（二）生长发育的阶段性

生长发育不只是量的增加，还有质的变化，因而形成不同的发育阶段。前一阶段为后一阶段的发育准备了物质基础，任何阶段发育障碍，必然对后一阶段产生不良影响。持阶段性发育理论的学者认为，生长发育犹如“化蝶”过程。在不同发育阶段的分期以及各期内所表现的行为特征，是由个体本身决定的。10连续性、非匀速性发展、阶段性111．发育关键期

动物有着与生俱来的特征，在出生后一定时期表现出来，并作为一种行为方式固定下来，影响今后的行为。一旦超过这一时期，该行为就不会出现。儿童发育的关键期。2~3岁是语言发育的关键期6岁前是社会化行为的关键期；6~8岁平衡能力发展最快，10~12岁灵敏性和柔韧性发展迅速，14~16岁速度发展最快。

（二）生长发育的阶段性122.发育年龄分期和发育任务

根据儿童生长发育的特点和不同发育阶段的主要任务，将儿童分为胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期和青年期。

（二）生长发育的阶段性13

发育任务（developmentaltask）由美国教育心理学家Havighurst（哈维格斯特或郝威斯）RJ（1972）提出，在一定的年龄段，个体的心理行为成熟程度应能达到一定的水平。这些发育任务是特定年龄的基本任务，既是教养目标，也是判断发育水平的依据。

（二）生长发育的阶段性14学龄儿童的发育任务能表现体操活动中的动作技能能与伙伴友好相处能扮演适度的性别角色掌握读、写、算等基本学习技能了解自己是处在发育中的个体继续建立自己的道德观念和价值标准出现独立倾向逐渐具备民主倾向和社会态度15三、程序性和时间性的协调

发育过程是按一定程序由先到后、由低级到高级、由简单到复杂地进行，这一过程遗传因素起主要作用。但个体达到的生长发育水平和发育现象的出现早晚受遗传、环境因素的共同作用。16（一）生长发育的程序性1．动作-语言发育和线性生长规律

在婴幼儿期，粗大运动（grossmotor）按抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的发育程序进行，即所谓的头尾发展律（principalofcephalocaudaldevelopment）；同时，粗大动作和精细运动（finalmotor）遵循近侧发展规律（principalofproximodistaldevelopment），即近躯干的四肢肌肉先发育，手的精细动作后发育。三、程序性和时间性的协调17程序性回顾生长发育的一般规律（即儿童少年按哪种程序生长发育的）？18生长发育的一般规律由上到下（头尾发育规律）由近到远由粗到细由低级到高级由简单到复杂（头端尾端)头胸坐立行

(近端远端)臂手、腿足

(大肌群小肌群)手掌手指线圆人感觉记忆思维三、程序性和时间性的协调1920头尾发育规律21222324252．身体器官、系统的发育不均衡性

不同组织分化发育成器官，不同器官相互结合以完成特定的功能，所构成的不同系统。器官、系统的发育类型或称之为器官、系统的生长模式（growthpattern）是指器官、系统的成熟度随年龄而发生变化。三、程序性和时间性的协调2627（二）生长发育的时间性

当环境因素发挥作用或遗传和环境因素共同作用时，儿童少年身体和心理发育方面的表现则存在明显的个体差异（individualdifference）。在同性别、同年龄的群体中，个体的发育水平、发育速度、达到某一成熟程度的年龄不相同，但多数指标呈现为一定的集中趋势。因此，生长发育大多数指标在群体表现上符合数学上的正态分布。28

群体中生长发育测量指标的算术平均数（均数）反映了群体中个体测量值的平均水平或集中趋势。如果某项体格发育指标测量结果呈正态分布，则均数与中位数（上下各50%的观察值）一致。观察值集中在均数附近的程度决定了正态分布的宽度，用标准差（standarddeviation,SD/s）来描述，标准差越大，个体测量值的离散趋势也越大。（二）生长发育的时间性29小结

生长发育一般规律（generalprinciplesofgrowthanddevelopment）生长轨迹现象（growthcanalization）追赶性生长（catch-upgrowth）关键期（criticalperiod;sensitiveperiod）30小结

头尾发展规律（principalofcephalocaudaldevelopment）近侧发展规律（principalofproximodistaldevelopment）31重点难点总结及关键词汇

关键词汇：生长模式（growthpattern