关于大班教案设计7篇

关于大班教案设计7篇关于大班教案设计7篇

作为一名人民老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面我带来关于大班教案设计7篇，盼望大家喜爱。

关于大班教案设计篇1

活动目标：

1、引导幼儿学习团的技能来塑造肉丸。

2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干

2、小兔、小猪、小狗、小蜜蜂、小熊、熊妈妈、袋鼠等动物各一只。

3、煤气炉一个、汤勺若干

活动过程：

一、以故事导入，激发孩子做肉丸的欲望和爱好。

师：你们知道吗?今日啊是小熊的生日哦，森林里来了很多小动物来给小熊庆祝生日哦，我们来看看都来谁啊。(一一出示小动物)来了这么多小动物啊，这下可把我们的熊妈妈和小熊了，来了真么多可好吃的肉丸只有这么一点(出示做好的肉丸)，怎么够吃啊，那怎么办呢?

反思：活动是以幼儿最喜爱的故事的形式导入的，效果很好，孩子们很感爱好。而且把孩子融入到故事中，是小动物请他们帮忙做肉丸，而不是老师要求的学做肉丸，这样就激发了孩子学做肉丸的欲望，让他们在做的过程中很投入。

二、幼儿学习做肉丸。

师：那请你们来帮她做多的肉丸来给小动物们吃好吗?小动物喜爱又圆又好吃的肉丸哦，做不美丽的他们可不喜爱哦。所以首先我们一起来和熊妈妈学做肉丸吧。

做肉丸是有秘诀的——

(1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

(2)、边唱歌谣边团：“手心转呀转，转转转转转，我做的肉丸圆又圆，你做的肉丸圆不圆?”

(3)幼儿基本完成，大声回答：“圆!”由此体验做成肉丸带来的胜利体验

反思：

在吸引了孩子的留意时，抓住他们的爱好一步一步引导孩子们分泥-团聚，孩子们学得很仔细，都想帮熊妈妈和小熊做好吃的肉丸，但老师在讲解示范时不够清晰，语速过快，动作不够直观，导致部分孩子不会团聚，不会转着圈来团，小班幼儿正是以详细形象思维为主的，需要老师一个动作一个动作的示范和讲解，然后让孩子自己练习团聚。

关于大班教案设计篇2

一、活动目标

1、熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能观看、分析哪些食品是安全健康的，哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增加食品安全意识，克制自己，少吃零食。

二、活动预备

PPT课件

三、活动过程

1、活动导入:谈话导入

老师:小伴侣们，你们留意过食品包装上的安全信息吗?正规的食品外包装上会有生产日期和安全标志。

2、活动开展

观看教学PPT，熟悉并了解食品包装袋上的生产日期和安全标志。

老师小结:

A:在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了会生病。

B:有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。

C:买食品时，留意包装上的生产日期、保质期及安全标志。

3、出示变质发霉的食物图片，幼儿观看并争论。

老师小结:在吃食物之前，应观看食物有没有变质发霉，假如颜色或味道发生转变，说明食物坏了，不能再吃了。

4、出示健康食品及垃圾食品的图片。

请小伴侣来当食物检验员，检查食品是否健康，并分类。

争论零食会对身体带来什么坏处，少吃或不吃零食。

5、老师小结:小伴侣应多吃有益于身体成长的健康食品，少吃或不吃不健康的零食，留意饮食食品安全，才能健康成长!

关于大班教案设计篇3

【活动目标】

了解洗澡时常用的沐浴用品，感受洗澡的欢乐，喜爱洗澡。

【活动预备】

毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一个。

【活动过程】

一、看图片。

看看宝宝洗澡时的表情，宝宝在干什么?

宝宝喜爱洗澡吗?说说洗澡的感受。

二、仿照洗澡。

洗澡时需哪些东西帮忙?幼儿自己介绍洗澡用品。

老师拿一塑料娃娃，用水把身上弄湿，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最终用清水冲一冲，涂点香香，就洗好了。感受洗澡的欢乐。

三、体验自己洗澡的欢乐。

师：在家是谁帮你们洗澡的?

现在我们自己会洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。(背)“好，我们一起来搓搓”幼儿边念儿歌边洗澡。

你来我来大家来，

你洗我洗大家洗。

洗一洗，搓一搓，

自己洗澡真舒适。

关于大班教案设计篇4

活动目标：

1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。

2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、爸爸、妈妈、小伴侣的鞋若干双。

2、环境布置：鞋屋。

活动重难点：

幼儿对穿鞋有爱好，能自己尝试穿鞋。

活动流程：

激发爱好初步尝试幼儿尝试活动延长

活动过程：

一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。

老师导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，兴奋吗?

二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

1、幼儿观看各种鞋。

老师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀?

幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。

老师导语：这些鞋都是谁穿的?

幼儿自由回答：这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小伴侣穿的鞋。

2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。

老师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试?

幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走;

老师导语：怎么会这样的呢?

幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。

3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

老师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉?

幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…

老师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤。

4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

老师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?

幼儿尝试：不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快……

5、幼儿小结、老师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，由于不舒适，也担心全。

三、幼儿尝试，快速穿上自己的鞋子。

1、请个别幼儿表演穿鞋。

老师导语：宝宝的小手呢?小手有什么本事呀?(幼儿自由叙述。)

谁会用小手自己穿鞋子的?

(请一个宝宝上来试一试。)

2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓舞好的宝宝。

老师导语：现在我们来比一比谁的本事大，鞋子穿得又快又好?

(集体脱鞋、穿鞋竞赛。)

四、活动延长：

让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

老师导语：(出示婴儿鞋、宝宝鞋)看，这是什么鞋子?宝宝肯定很想试一试，等会儿进行角落活动时我们再试，好吗?

关于大班教案设计篇5

活动目标:

学习用“你好”来打招呼

重点难点:

重点：学会懂礼貌

难点：学习用“你好”来打招呼

活动预备：

教学大书“故事”你好

活动过程：

一、宝宝围坐在老师身旁观看教学大书，老师指着故事画面提问，引起宝宝留意。

师：看(手指小鱼)这是什么?(手指荷叶)这下面有什么?

1.可用神奇的语气提问，然后翻开书中隐蔽的画面。

2.可鼓舞宝宝观看画面的内容并指物认名。

二、将幼儿用书发给宝宝，引导并关心宝宝找到跟教学大书相同的那一页，示范翻书并引起宝宝阅读的爱好。

1.可引导宝宝一页一页地翻书。

2.可引导宝宝翻开图画中隐蔽的画面，观看并说出来自己看到了什么。

师：翻一翻，你都观察了什么?

三、依据故事内容进行提问，引导宝宝学习用“你好”来打招呼。

师：小伴侣对小鱼(小蚂蚁、小狗、小蝴蝶、小鸟)说了什么?

四、再次重复叙述故事内容，然后请宝宝自由阅读画面。

关于大班教案设计篇6

活动目标：

1、尝试练习侧步行走，进展幼儿动作的协调性，及快速反应力量。

2、能合作摆放器械，乐观、主动的参加游乐场嬉戏，体验运动的欢乐。

活动预备：

1、幼儿有玩过各类小型体育嬉戏活动和气球伞的阅历。

2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。

活动过程：

一、师生共同来到活动场地。

师：现在我们一起来到了游乐场，让我们一起说：你快乐、我快乐，游乐场里最快乐，耶!那游乐场里有哪些嬉戏呢?(幼儿回答：跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球)

请幼儿一起参加布置场地，听音乐开头嬉戏。

二、幼儿尝试练习侧步行走。

1.幼儿听信号1、2、3的嬉戏。

(1)请幼儿说说1怎样?2怎样?3呢，并说出嬉戏规章。

(2)幼儿正面对老师嬉戏1次。

(3)幼儿背对老师嬉戏1次。

2.幼儿仿照小动物听信号玩1、2、3的嬉戏。

师：我们还可以怎么来玩这个嬉戏?学什么小动物?

(1)幼儿提议，仿照嬉戏一次。

(2)幼儿自选小动物，仿照嬉戏一次。

3.幼儿练习侧步行走。

师：请一个小伴侣来做一做刚才你是学的小动物。

(1)请仿照螃蟹侧行的幼儿示范动作，其他幼儿观看。

(2)大家尝试螃蟹侧行，体验动作。

(3)师生共同争论侧步行走的动作要领。

(4)幼儿再次尝试体验动作。

(5)集体嬉戏：螃蟹1、2、3。

三、师幼共同玩太阳气球伞的嬉戏。

1.出示气球伞

师：游乐场里有一个又大又美丽的太阳气球伞，小螃蟹们快来，我们一起和气球伞做嬉戏好吗?(邀请客人老师共同参与活动)

2.小螃蟹和太阳气球伞做嬉戏

(1)爬到气球伞上

(2)让气球伞转起来

(3)钻进气球伞里

(4)再次把气球伞转起来

(5)卷起气球伞带回家

四、结束

关于大班教案设计篇7

设计思路：

本班的孩子从小班开头就有方案的进行舞蹈特色教学，孩子们喜爱看、喜爱跳、喜爱仿照各种舞蹈动作，爱好是学习的最好前提，《千手观音》这一舞蹈作品特别的优秀，更了不起的是表演这个作品的人，孩子们看到这个作品会为舞蹈的美而鼓掌，为表演舞蹈的人而感动。

活动目标：

1、情愿用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高对舞蹈的爱好。

2、在观赏舞蹈的过程中，进展幼儿的审美力量、想象制造力，体验合作表演的乐趣。

3、学习敬重并热心关心残疾人群。

活动预备：

1、幼儿学问阅历预备：家长为幼儿上查询有关的图片、书籍，了解有关的学问，观赏乐曲。

2、老师预备：碟片、下载的图片、丝巾等

3、在活动室张贴舞蹈图片

活动过程：

一、叙述《千手观音》的传奇，引起幼儿观赏的爱好。

你知道我们活动室贴的什么图片吗?

今日老师给你们带来了一个关于千手观音的传奇。

二、出示《千手观音》的图片

提问：千手观音变成了什么?请幼儿争论知道舞蹈造型整齐、对称的美。

三、幼儿观赏舞蹈《千手观音》，引导幼儿发觉造型美。

1、完整观赏

提问：看看舞蹈中什么地方美?看完后你有什么感觉?你觉得舞蹈什么地方最美?

2、片段观赏

提问：你喜爱舞蹈中的哪个造型，它有什么特点，像什么?出示图片让幼儿进行比较，告知其中的手型：兰花指。

3、请你们用好听的词来夸他