护理健康教育与护理安全

护理健康教育与护理安全护理安康教育与护理平安护理安康教育与护理平安护理安康教育与护理平安护理安康教育作用22021/1/12目录ONTENTSC1健康教育2护理健康教育3护理健康教育分类65健康教育与护理安全4护理健康教育基本内容护理安康教育作用2021/1/123安康教育安康教育〔healtheducation〕是一门研究和传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病、促进安康的科学。2021/1/124安康教育是有方案、有组织、有系统和有评价的社会教育活动，促使人们自觉地采纳有益于安康的行为和生活方式，消除或减轻影响安康的危害因素，预防疾病，促进安康和进步生活质量。安康教育2021/1/125护理安康教育

护理安康教育是安康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进展的，针对病人或安康人群所开展的具有护理特色的安康教育活动。护理安康教育作用满足患者的需求改善护患关系进步护理满意度帮助患者减少不良心理因素进步护士整体素质2021/1/126医院护理安康教育社区护理安康教育家庭护理安康教育……

按教育场所123护理安康教育分类2021/1/127护理安康教育分类儿童护理安康教育青少年护理安康教育按目的人群老人护理安康教育妇女护理安康教育2021/1/128护理安康教育分类

疾病护理安康教育按教育目的与内容生理与病理护理健康教育营养护理健康教育心理护理健康教育……2021/1/129

板报化

书面化

覆盖化根本原则护理安康教育

普及化

连续化

扩大化

及时化

灵活化

实用化2021/1/1210安康教育的核心和前提核心教育人们前提树立安康意识良好安康行为和生活方式保护促进个体和群体安康改变行为所需知识技能及相关效劳促使人们合理运用这些效劳必须拥有2021/1/1211护理安康教育根本内容2021/1/1212心理指导饮食指导入院教育人员、环境、工作与休息时间、住院规则等抑制心理安康问题培养病人的饮食习惯护理安康教育根本内容2021/1/1213特殊指导行为指导用药指导告诫病人谨遵医嘱，按时服药特殊治疗及护理

自我护理或促进安康护理安康教育根本内容2021/1/1214出院指导护理安康教育根本内容运动指导2021/1/1215护理安康教育缺乏个性化教育，流于形式；安康教育时机把握不当；安康教育形式单一，病人收效不理想；安康教育内容简单，缺乏系统的，个性化内容；语言缺乏艺术性和吸引力；涉及法律问题：患者的生命安康权、知情权、平安权、尊重权、获取知识权等权利医护分工、合作？教育者自身素质、知识和技巧目前存在问题与缺乏2021/1/1216一个宗旨系统工程

三个阶段四个原则两个重点2021/1/1217护理安康教育重点有目的、有方案、有检查、有反响쟁론보다는최대한수용가능한해결책모색에중점围绕病人最担忧，最关心，最需要解决的问题

护理健康教育基本方式

抓住病人的注意力充分利用时间强化教育2021/1/1218

确立护理安康教育的目的明确教育目的、教育目的、学习目的三者的关系确立病人教育目的的原则

分期性原则客观性原则一致性原则制定病人学习的原则现实性原则同一性原则综合性原则可测性原则2021/1/1219制定教育目的护士为病人制定教学目的应由简到繁，循序渐进，分期进展病人学习目的应由护士与病人或家属共同制定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，投入教学活动制定教育目的的本卷须知明确标准教育方案与个人教育方案的关系标准教育方案：按专业分科制定按病种制定个体教育方案2021/1/1220护理安康教育与护理平安一、腕带使用与宣教以此作为区分患者的有效措施，同时告诉患者佩戴的目的、意义和本卷须知，防止自行取掉、丢弃和不佩戴2021/1/1221护理安康教育与护理平安二、查对制度安康宣教对每例患者落实三查八对程序，并向患者及家属讲解查对的重要性和作用，并邀请患者及家属参与查对制度，监视少数年轻护士和进修、实习生的工作，防止因查对不到位而发生“无声操作〞的错误2021/1/1222三、用药平安安康宣教1适当的药物2适当的剂量3适当的时间4适当的途径5适当的病人6适当的疗程7适当的治疗目标2021/1/1223药物不良反响的类型1、副作用在治疗剂量时出现的与治疗目的无关的效应2、毒性反响由于用药剂量过大或用药时间过久药理作用延伸，引起机体的病理变化或损害引起的反响3、特异质不良反响是指由于个体的特异性体质而产生的不良反响。药理作用无关的、难以意料的不良反响4、过敏反响是指由于药物致敏后引起的异常免疫反响5、后遗效应指停药后血浆药物浓度降至阈值以下时所残存的生物效应6、停药反响长期用药使机体对药物产生了适应性，假设突然停药或减量过快而出现病情加重2021/1/1224药物不良反响的常见表现1、过敏反响：瘙痒；过敏性休克；喉头水肿2、胃肠道反响：胃肠不适；恶心呕吐；胃肠出血；胃肠穿孔3、肝脏损害：急性肝坏死；药物性肝炎4、肾脏损害：血尿；蛋白尿；肾炎；肾功能损害5、造血功能损害：白细胞减少；再生障碍性贫血6、神经损害：听力受损7、皮肤损害：皮肤坏死；剥脱性皮炎；皮疹8、损害生长发育：导致胎儿畸形；影响乳儿发育2021/1/1225完善宣教资料使用和改进警示标识卡：如“特殊药物正在滴入中〞“您的口服药已由护士保管，请您返回病房后立即与护士联络〞床旁用药的安康教育患者自备药品的安康教育出院用药的安康教育

用药平安安康宣教措施2021/1/1226护理安康教育与护理平安四、心理护理安康宣教

1、缓解紧张恐惧心理2、增强应激才能3、促进康复2021/1/1227护理安康教育与护理平安五、活动与休息安康宣教1、活动与休息对疾病康复的影响2、活动的强度、方法与次数2021/1/1228护理安康教育与护理平安六、饮食安康宣教

1、饮食与疾病的关系2、饮食对疾病的影响3、饮食的种类、量、温度、次数等2021/1/1229护理安康教育与护理平安七、特殊安康宣教

1、特殊药物的应用2、特殊检查工程3、特殊仪器的使用4、特殊治疗方案的施行5、特殊时段的安康教育2021/1/1230过去将来把握如今2021/1/1231坚持方向弘扬精神凝聚力量2021/1/1232将安康教育与优质效劳、护患沟通、专科护理、护理科研相结合，创立具有医院特色的安康教育形式，促进责任制整体护理向纵深方向开展X一个宗旨2021/1/123321安康教育工作要以科学化、制度化、标准化、程序化为重点安康教育的施行要以患者知信行的改变为重点两个重点2021/1/1234三个阶段：门诊阶段、住院阶段、出院后阶段XX

门诊阶段

住院阶段

出院后阶段三个阶段2021/1/1235X

形势灵活多样

内容通俗易懂

方法生动活泼

效果扎实有效四个原则2021/1/1236X安康教育具有进步患者的依从性减轻患者心理负担的治疗作用。患者初入院，环境的介绍至熟悉很重要，作息时间、物品摆放、水电平安等各项环节护士要一一介绍，减少病人对新入院的恐惧感。

入院宣教2021/1/1237X术前恐惧、焦虑等不良心理反响如何宣教？

术前宣教2021/1/1238X病人术前会有恐惧不安、担忧和焦虑等不良心理反响，这时护士需多与患者沟通，告诉患者手术的必要性及手术方法，使患者理解所患疾病，树立战胜疾病的信心，解除其恐惧感，使其能更