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数学新课标（XJ） 七年级上册第四章图形的认识4.2.2线段长度比较新知梳理新知梳理重难互动探究重难互动探究探究新知探究新知4.2.2线段长度比较探究新知活动1知识准备图4－2－636OC，OD，OE，CD，CE，DE5CA，OC，OD，DE，EB4.2.2线段长度比较活动2教材导学＝测量重合

长度<>4.2.2线段长度比较2．线段的基本事实如图4－2－8，用线沿AMB铺设后，再把线拉直量出长度，做好记录；同理量出ANB的长度；直接用直尺量出AB的长度，把结果填入下列表格中：图4－2－8①曲线段AMB的长度②曲线段ANB的长度③线段AB的长度①或②与③的大小比较__________________①______③，②______③比较后发现，三条线中，AB的长度最________(填“长”或“短”)．根据以上事实，你可以总结得出结论：____________________________________．◆知识链接——[新知梳理]知识点三>>短两点之间的所有连线中，线段最短新知梳理4.2.2线段长度比较►知识点一线段的和差4.2.2线段长度比较►知识点二线段的长短比较方法：(1)度量法；(2)叠合法．基本事实：两点之间的所有连线中，____最短．简单说成：____．两点之间的距离：连接两点的线段的长度，叫做这两点间的____．►知识点四尺规作图仅用圆规和没有刻度的直尺作图的方法叫做尺规作图．►知识点三线段的基本事实线段两点之间线段最短距离4.2.2线段长度比较►知识点五线段的中点相等重难互动探究4.2.2线段长度比较探究问题一线段长度的有关计算4.2.2线段长度比较4.2.2线段长度比较4.2.2线段长度比较探究问题二线段的和、差、倍、分的尺规作图4.2.2线段长度比较4.2.2

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