大班年级组工作计划

Word第第页大班年级组工作计划大班班级组工作打算1

新学期的教育教学工作就要开头了。如何贯彻新《纲要》精神，将幼儿培育成为二十一世纪的人才，依据园内的教研工作打算，结合本班级教学状况，现制订大班班级工作打算。

一、指导思想：

1、以儿童进展为本，利用科学的儿童观、进展观、资源观、效益观，主动扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，进展力量。

2、结合大班幼儿的心理特点和实际进展水平，努力提高班级组内老师业务水平和专业技能。并按教科研打算落实各项工作任务。

二、主要目标：

依据大班幼儿的年龄特点各班老师仔细制订各类打算，并根据打算实施教学方法，在实施中发挥每一位老师的个人特长和对工作的主动性。

老师依据自身的业务需要确定学习方向，通过班级组学习与实际工作相结合，共同探讨，共同进展。

〔一〕、班级管理

1、做好新学期幼儿稳定心情的工作。〔做好家园联系工作，召开家长会，建立大班沟通群〕

2、树立“平安第一”思想，随时检查环境设备的平安性，仔细及组织各项活动，坚决杜绝平安责任事故的发生也防止意外事故的发生。

3、明确分工与合作，组织好班级组的大型活动。如秋游、半日活动等。

4、组织好每周的升旗工作，从小培育幼儿喜爱、敬重自己的祖国和国旗的情感。

5、加强班级间的幼儿才艺展现，用不同的方法选择不同的场地，让幼儿尽情发挥，增添他们的自信念，并主动参与园内的大型活动。

〔二〕、教育工作

1、有效利用时间，增添工作的打算性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切有用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

2、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。

3、明确分工与合作，组织好班级组的大型活动。

4、增添老师科研意识，务实求真，仔细讨论课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

5、加强FLASH课件的学习，争取在学期结束时，每位老师都能达标。

〔三〕、保育工作

1、连续培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱力量，依据天气的变换准时更换被褥。

2、在日常的清洁工作中，我们必需做到每天仔细擦洗，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

3、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

〔四〕、家长工作

1、充分发挥家长委员会的作用，调动家长的主动性，组织家长参加教育活动。

2、敬重每一位家长，仔细听取家长看法和建议，主动为家长服务，力尽让每一个家长都满足。尤其对待有困难的家庭，老师更要热心关心。

3、每月按时填写《幼儿成长手册》，把老师观看记录、家长观看记录及幼儿在活动的状况随时进行反馈和沟通，让家长了解幼儿在园状况和老师知道幼儿在家的表现。

4、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会、群等方法与家长沟通，使家园协作更加默契，消失特别状况，准时和家长商议 处理；另依据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。

三、每月班级工作重点：〔依据全园支配机动调整〕

九月份：

1、做好新学期开学预备工件，并制订各类打算。做好主题活动“我上大班了”的打算和预备工作。

2、召开各班班级家长会。

3、指导幼儿学习早操，尽快熟识大班操。

4、参与全园班级环境评比活动。

5、集体完成课件制作“欢乐的夏天”。

6、翻修种植园，并种植合时令的植物。

7、月末组织老师制定下月主题活动的打算。

十月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、组织大班秋游活动。

3、帮助各班做好半日活动开放活动。

4、在重阳节前后，组织相关活动。

5、月末组织老师制定下月主题活动的打算。

十一月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、协同教研组长做好教研工作。

3、主动参与感恩节的活动。

4、月末组织老师制定下月主题活动的打算。

十二月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、主动参与观摩活动，并从中学习。

3、月末组织老师制定下月主题活动的打算。

一月份

1、各班迎新年活动。〔以大班级部为主〕

2、老师技能竞赛的预备与筹备工作。

3、学期结束工作。

20xx大班班级组

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一、指导思想

本学期在园领导的指导下，我们大班教研组将连续以先进的教育理念为指导，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深化实际调查讨论，探究新理念下教研活动的模式，切实解决老师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进老师专业化成长。树立“老师是活动的仆人”、“以老师为主体”的进展观，促使老师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更好地为老师和教育服务。

二、幼小连接工作：

1、学前思想预备：通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育熬炼、疾病预防增添幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校;

(2)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(3)注意平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立立生活力量的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增添独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等。

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、注意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。

大班班级组工作打算3

一、班级状况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完好、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较冗杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。

1.能用较规范的语言完好、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园协作催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

2.学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有适合结构的可操作的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加商量，培育幼儿奇怪   、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步     ，参观、巡游的机会让儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。

3.喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让儿在观赏中不断地提高。

4.进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，关心儿形成自我爱护的意识。

5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间互相沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计打算活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心儿积累胜利的阅历！

三、嬉戏活动

本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增添各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往力量的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中学校环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使同学熟悉环境，提高同学的环境意识，提高同学的综合素养。在学校的建设中表达可持续进展教育的理念。提高老师和同学的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过同学带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。

五、教育措施：

1．以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。

2．敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，表达“生活既教育”的教育观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体。

3.主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主，老师只是支持者、合。与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料关心幼儿进一步熟悉，从而增添对音乐艺术的憧憬。注意区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展现区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。

七、德育工作

1.班级每天进行晨间谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2.有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。

八、平安工作

1．严格执行接送制度，防范于未然

2．常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把平安工作放在第一位。

3．仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立平安意识。

4．利用一日活动中各个环节，随机进行平安教育，每次活动前提出要求，

比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等

5．依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。

九、家长工作

1．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2．每月一次家园栏地宣扬。

3．做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。

4．听取家长看法和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。

5．对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。

6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。

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目标：

1.了解本学期的幼儿园、班级组工作重点以及家长工作重点。

2.通过专题讲座，让家长更好的了解如何做好幼儿园与学校的连接工作。

过程：

一、开学至今家长工作回顾

1.家长工作：新学期家长会、园级家委会、庆"三八"爱妈妈活动、两次DIY美工坊、大班家长讲座、家长老师活动、家园桥小报、亲子月历、招生工作、大班幼儿升学工作、参观学校。

2.幼儿大活动：开学开心周、中大班开展"一拍一跳"活动〔优秀率特别高〕、春游、远足活动、主题活动。

二、下阶段工作支配

1、庆"六一儿童节"亲子大活动

2、大班毕业典礼

3、早教开放活动。

三、美术特色活动介绍

1、通过教学实践活动开展美术特色活动。

2、幼儿参与各种绘画竞赛，并获奖。

3、总部两个、分部一个美术专用活动室。

4、邀请美术特级老师李慰宜老师来园指导。

5、各班级都设有美工区角。

6、对外开放美术活动。

四、专题商量--家长如何做好幼儿园与学校的连接工作

1、幼儿园与学校的区分：

目的不同：幼儿园是教肤浅的常识；学校是授课。

评价不同：幼儿园里老师说全部的孩子都是好孩子；学校的老师会因孩子的学习成果、表现来评定好孩子。

学习方法不同：幼儿园里是凭同学的爱好来学他喜爱学的事〔如画画、音乐等〕；学校是系统地、规范地来学习课本。

人际关系不同：幼儿园里是合作的嬉戏伙伴；学校不是。

2、社会性适应教育

3、培育任务意识和完成任务的力量

1〕作业是不行以不完成的。每天的作业必需高质量完成。要一心一意做事情！不行能边玩边做作业，不用心，这样做的作业质量也不好。

2〕不行以像幼儿园那样可以迟到、旷课；要意识到上学是不行以迟到的，有责任心，知道上学是自己最重要的事情。

3〕学会自己做事情，听不懂听不清要问，不要只听了一半就走了，特殊是老师布置作业的时候。每天消化好当天的学问，由于学问是一环扣一环的，不懂要问懂才能汲取新的学问。否则消化不良会引起不想学了。

4〕支持幼儿做好值日生，培育他各种力量都棒。

5〕让他有时间观念！做好一件事情后才可做其次件，在要求的时间内把事情做好，在什么时间内做什么事情要清晰。

6〕学会打算支配做事的程序。先做什么，后做什么，语文做多久，数学做多久

4、入学前的数学教育〔10以内数的关系搞清〕5、入学前的读写教育6、做好身体素养的预备四、家园互动1、面对幼小连接，家长应持怎样的看法？

2、现阶段如何指导孩子有规律地生活？

3、家长如何培育孩子的自信念？

4、家长要培育孩子哪些必要的学习习惯？

大班班级组工作打算5

一、指导思想

从本班级的实际状况动身，以园教研打算为核心，以提高老师教育教学力量、促进幼儿全面进展为中心任务，以区域活动日常化为重点，连续以新《纲要》为教学根据，制定有针对性的打算，将新《纲要》的精神逐一渗透到每月每周的活动中去，重视行为到观念的转变和表达。

二、工作重点与措施

〔一〕以提高新老师教学力量为基点，促进班级组老师业务素养的提升。

1、通过多种活动提高老师教育教学力量。

本学期大班段共有6名老师。新老师具备扎实的理论基础，而老老师丰富的教学阅历是新老师所不具备的，这两样正是如今幼儿老师所必需具备的素养。我们大班段充分利用现有的资源新老老师互相帮扶，共同进步。

①接受前学期幼儿园大教研组集体备课的方案，新老师在本班级组开一个展现活动——自己选材——班级组老师关心修改教案——试教——自评、他评——修改教案——再次展现——自评、他评，在互相研讨中新老老师共同提高备课、评课力量。

②新老师由于缺乏实际教学阅历，在设计教案时会受阅历限制，本学期要求其早一周备课，由班级段各老师关心其修改教案，依据需要也可提前在邻班试教，以提高其次次教学的教学效果。

③对于刚踏入工作岗位的新老师来说，班级事务显得有些生疏，可能会感到插不上手，这一点请配班老师关心其顺当融入班级工作之中。而关于周打算、班级活动方案等的制定，新老师可在每次班级组或各班定订打算时进行观摩或参于探讨。

④为了能更具自主性地提高，新老师除在师傅带徒弟中听课开课外，还可以自由选择班级组老师预约听课评课，被听课老师在仔细备课中也再一次提高了教学力量。

⑤在幼儿园大教研组的教研思想指导下，本学期老师要对幼儿心理健康活动进行展现，这就要求老师对“幼儿心理健康”有一个明晰的概念，班级组老师将在展现活动之前研讨出目前大班幼儿所存在的心理健康问题，以便有针对性地进行选材。老师可根椐需要进行试教，其她老师关心分析优点和缺乏之处，结合自己的教学反思，进一步修改完善教案。

2、优势互补，提高老师基本功功底。

结合老师青年基本功竞赛和园内基本功各单项任务，大班段青年老师在基本功上发挥自己特长，缺乏之处请教和帮扶并行，共同探讨，共同提高。在弹奏幼儿歌曲时往往谱子上没有伴奏，需要老师自己即兴伴奏，那么关于乐理的基础学问，如，大小调式，和弦，伴奏音乐节奏型等等，老师有必要再次进行回忆、稳固。本学期将在开学初组织班级组老师集中学习探讨关于即兴伴奏方面的乐理学问。

3、制定学期幼儿进展目标，使教学更具系统性。

新《纲要》将幼儿课程划分为五大领域，其中各领域又细分为详细的很多方面，如：语言领域有讲解并描述、观赏、复述、儿歌等，数学领域有排序、分类、加减运算等，……那么，怎么样使教学更全面系统就是值得我们思索的问题了。本学期各大班要求依据本班幼儿进展状况制定领域学期目标，再依据学期目标制定每周教学打算，我们把语言和数学两大领域为切口，制定各班语言领域学期进展目标和数学领域学期进展目标，明确教学打算的制定方向，使教学更具全面性和系统性。

〔二〕充分利用现有资源，制造性地开展区域活动，并重视自然角和主题墙的开设。

①平行班之间，往往有许多教学内容是相同的，教室在环境布置上或多或少有些重复，为了更好地利用空间，给幼儿更多的观看探究环境机会，确定平行班利用走廊墙面和空间共同布置主题墙和自然角，自然角实行种植竞赛，幼儿自己照料，定期测量、记录，培育幼儿的责任意识和测量力量。

②大班的幼儿有了肯定的交往力量，但在幼儿园里只限于与同班小伴侣之间的交往，对幼儿园其他班的幼儿大多都是看着眼熟但不知道是谁，也没有接触。针对这一现象，结合幼儿区域活动状况，每个班结合主题开设区域活动内容，选择适当时期每班区域活动相同时间，幼儿可以自由选择进某个班级某个区域活动，每班两位老师配班指导。环境不同，伙伴不同，这样的区域活动刺激了幼儿各个感官，也满意了大班幼儿交往和进展的需要。如此一来，每个区域活动周期可以适当延长，在促进幼儿进展同时也减轻了老师工作负荷量。

③在每周固定时间开设的区域内容上，为了缓解人多开放内容少操作材料少而消失有的幼儿无所事事或常常更换活动区的现象，每班在每个区域领域开放内容相关的多个内容，削减幼儿流淌的现象。活动内容周期延长，这也是给老师减负的另一个途径。同时老师和幼儿共同制定区域活动常规，为区域活动日常化奠定良好的常规基础。在幼儿不遵守规章的状况下，例如，操作材料用好不整理，有必要对幼儿进行适当的有意义的惩处。

④区域材料向多领域延长。学前班为走廊区角，大班有两个班为室内区角，地面铺设地毯，受环境的影响，班级一般只开设益智、数学、语言、美工、建构之类简单保持活动区干净且易于整理的区角。班级组将在原来内容的基础上鼓舞各班级开设可试验探究科学类的内容，各班级也可依据需要将科学探究融入自然角中。

大班班级组工作打算6

一、指导思想

连续以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、平安教育，依据本班幼儿特征，做好幼小连接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调进展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子快乐，让家长满足。

二、本班状况分析

这学期本班幼儿仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的看法，处事有较大的自主性。对棋类活动有较强的爱好，能把握两至三种棋类嬉戏的玩法规章，这学期将在这方面给幼儿供应更多的学习机会。幼儿能主动主动的参与体育活动，有顽强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、制造、自信的班容班貌，师生之间和谐、民主。家长大多数能协作班上的工作，并能常常与老师沟通幼儿在家在园状况，合作比较开心。

三、本学期工作目标

1、连续学习《幼儿园教育指南》和《纲要》，科学合理地组织幼儿的一日活动，注意保教并重的原则，连续做好自身物品及学具整理的习惯培育，为幼儿入学校打好基础。

2、连续开展项目活动和城市套材的试验工作，做好老师预成与幼儿生成主题的融合，统合社区、家庭的教育资源，为教育教学服务。

3、注意幼儿动手力量的培育，供应充分的材料和环境，利用手工、剪纸、折纸、拼图等活动，培育幼儿耐烦、细心做事的品质，并提高幼儿的动手操作力量，使幼儿的小肌肉得以进一步的进展。

4、留意幼儿群体中发生的事情，鼓舞幼儿大胆探究解决问题的方法，提高处理问题的力量。

5、连续开展户外区域活动，以自由选择运动项目，开展“三浴”熬炼，增添幼儿体质，熬炼意志，培育自制力。

6、连续培育幼儿憧憬入学校学习的情感，激发良好的入学动机和学习看法。

7、进一步提高幼儿的学习力量，加强听、说、看、写的力量的培育。

8、连续引导幼儿养成“留意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

9、连续开展“每天非常钟英语”活动，师生共同学习英语，激发幼儿学习英语的爱好。

10、连续开展“值日生”活动，自觉仔细的完成任务，进一步培育幼儿的责任感。

四、详细措施

1、利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达力量。

2、有打算的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游挨次地看书，懂得正确的拿书姿态和看书方法。

3、自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读力量。

4、转变班级材料固定区域摆放使用的方法，供应半成品材料，让幼儿自由使用。

5、组织幼儿参观学校，逐步熟识学校校的环境，观看学校生上课状况，并邀请学校生向幼儿介绍学校生的学习生活，关心幼儿明确学校生的主要任务是学习。

五、家长工作

1、家园联系栏，定期向家长宣扬教育方法及推举好的家教文章。

2、每月定期填写好幼儿在园状况报告册。

3、每周公布教育打算和学习内容，通过网页，为家长供应本班的更多信息。

4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务打算。商量科学的教育理论和方法。

6、做好家长开放日、家长沙龙的工作。

7、对个别幼儿家访，听取家长的看法和建议。

六、月工作支配

1、清洁整理教室环境，进行环境布置。

2、制定本学期工作打算。

大班班级组工作打算7

由于新冠肺炎疫情的影响，我们度过了一个漫长的假期，随着“六一”儿童节的到来，我们可爱的孩子们也迎来了新的学期、新的盼望。虽然新的学期让我们等待的时间长了些，但是面对新学期新挑战我信任我们大班的孩子依旧是棒棒哒。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，大班组老师们最终迎来孩子们在幼儿园的最终一学期，我们在《纲要》、《指南》的精神和《园务打算》的引领下，依据大班组实际状况以及家长的建议，经过商量拟定了本学期的班级组打算，我们将供应更多的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经受这有意义的最终一学期。

一、大班幼儿状况分析：

优势：到了大班下期幼儿已能很快适应校内环境，通过两年半来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理力量，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能主动参加到各项活动中，身体状况都较好。孩子们爱好较广泛、思维敏捷、对事物布满奇怪   心与学习欲望，活动中能主动发言。

弱势：由于幼儿大多数都是在家的地位比较高，父母长辈都比较宠溺，因此部分幼儿还存在自私、任性，特殊是个别男孩虽然思维较灵敏，但是行为习惯方面还存在着少许不良倾向；有部分幼儿自控力量较弱，留意力简单分散，遵守集体规章意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特殊是倾听其他幼儿的习惯，喜爱插嘴，敬重他人的意识较薄弱。

个别幼儿：各班班里年龄较小的幼儿各方面力量较弱、动手力量较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要老师、同伴更多的关怀与关注以关心他们更好的进步、提高各方面的力量。

二、工作总目标：

针对上学期幼儿消失的问题，并围绕幼儿园工作总目标，特提出以下一些工作目标：

1、规范幼儿一日常规，培育幼儿良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯，培育幼儿的文明礼仪习惯。

2、仔细开展每月主题教学，丰富区角活动内容，增添幼儿规章意识。

3、依据实际状况调整主题课程，深化开展班园本课程、班本课程，促进幼儿全面进展。

4、家园协作，做好幼小连接工作。

三、详细工作要求与措施：

〔一〕规范幼儿一日常规，培育幼儿良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯，重点工作放在培育幼儿的礼仪教育。本学期，带着大班组老师主动沟通，达成全都，默契合作，真正把幼儿的一日常规落到实处。

〔二〕开展具有班级特色的教育教学工作。

1、本学期，结合大班幼儿的年龄特点，把工作的重点连续放在“幼小连接”的预备工作上面。在实施打算的过程中，依据各班幼儿的实际进展水平，有目的、有打算地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各主题学科领域、各活动区角以及幼儿家庭教育当中。

2、在“幼小连接”的预备工作中，我们将重点对幼儿进行规章意识、任务意识、自我服务力量以及合作力量的培育。使大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，使班级幼儿的社会交往力量得到很好的提高。

3、在日常教学中，连续开展丰富多彩的主题教育活动。活动中表达以幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，准时展现幼儿活动状况，关心家长了解主题进展状况，充分表达主题活动的连续和深化。

4、本学期我们会依据幼儿进展状况设计一些与主题有关的区角活动材料，活动区材料依据主题的进展及有打算有目的进行投放，适时地予以调整。

〔三〕丰富区角活动内容，把嬉戏时间还给幼儿。

幼儿园区角嬉戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，在嬉戏中幼儿最易接受教育。本学期我们将着力于让幼儿自主的选择，相互协商，相互合作，开心地进行嬉戏，教会幼儿自我推断、解决问题的力量。在嬉戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的主动性、主动性和制造性，使他们各方面都能得到进展。

〔四〕家园协作，做好幼小连接工作。

本学期，是关键的一学期。幼小连接工作直接关系着幼儿进入学校后的适应程度。所以我们班级组将结合幼儿的实际状况，开展丰富多彩的幼小连接活动，让幼儿熟悉学校、了解学校生活、学会保管和整理学习用品。在日常生活中我们将有目的地观看、引导幼儿有始有终地做完一件事；做事不拖拉，形成肯定的时间观念；此外，请家长在家中加强催促、指导幼儿用完学习用品准时整理，并养成主动整理自己学习用品的好习惯；请家长指导幼儿有始有终地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一个任务等；请家长按时送幼儿入园。由于只有家园协作，才能为幼儿顺当地踏入学校做好充分预备。

四、月工作重点：

六月份：

1、大班组各班班长依据各班实际状况制定班级工作打算，每位老师仔细分析自身的状况，制定出个人教学打算。

2、组织各班教室环境布置，室内主题墙布置，家园联系栏布置，制定班级打算。

3、迎接新小伴侣，填写幼儿入园健康登记表，了解幼儿的基本状况。

4、规范幼儿一日常规，培育幼儿良好的学习习惯、生活习惯，培育幼儿的文明礼仪习惯。

5、各班开展关于新冠肺炎疫情的班本课程。

6、开展《再见，幼儿园》主题课程。

7、开展大班园本课程《中牟县的桥》。

8、开展“端午节”主题活动。

七月份：

1、开展《买卖小高手》主题课程。

2、开展大班园本课程《家乡美》。

3、做好幼小连接最终收尾工作。

4、做好期末复习工作，完成各类总结。

大班班级组工作打算8

一、现状分析

1、级组老师相处融洽，团结热忱，肯学肯干，有分散力和主动向上的精神。

2、各班级保教人员班级集体意识强，有班级归属感、荣誉感。

3、级组老师年轻有为，想法多，思想碰撞大，情愿主动共享本班做的好的地方并汲取其他班级的优秀之处。

1、本学期大五班、国大一班更换了老师，大一班、大三班更换了生活老师，人员具有肯定的流淌性。

2、级组老师的`教学理念、水平有所差异，导致幼儿呈现的教学效果有差异。

3、对级组的工作缺乏主动性。

4、个别班级老师在常规工作中存在拖拉现象。〔上交资料、环境更新等〕

5、梯队培育要求不够明确，对后备级长缺乏指导，其主动性也不强。

1、加大积分奖惩力度。

2、加强师徒结对的互助。〔大四班、大五班、大一班〕

3、每周反馈各班状况，各班进行反思、总结，并相互赐予对应的对策及关心。

4、明确对后备级长的要求，尝试放手让其承当级组工作。

教育教学〔常规、主题教学、体能〕

1、相比去年来说，大班孩子的学习力量有所提高。

2、更加熟识幼儿园一日生活流程，一日生活组织井然有序。

3、各班老师的主题教学、随机教育意识比起以往有所加强，学习力量强；

4、幼儿整体的体质比较强壮，三浴熬炼的坚持初有成效。

1、大班幼儿的常规管理比往年要吃力，各班老师要求不统一。

2、主题教学的开展缺乏长久性，后期跟进缺乏。

3、各班幼儿的体能进展存在差异性；各班老师对孩子的五项技能的训练意识不强。

4、各班老师的英语使用频率不多，英文老师达不到全英带班。

1、把握大班年龄的各敏感期，把握幼儿常规管理的方法和技巧。

2、摸清3—6岁指南，明确该大班年龄各方面需到达的标准，并有意识地引导孩子。

3、增添英语口语带班力量。

4、每周级组备课中反馈上周的主题教学状况，并对下周的主题教学做好打算；鼓舞级组老师多共享。

3、有意识地组织孩子进行各项体能练习；平常多搜集户外体能组织的嬉戏的资源，加强一物多玩的组织力量。

家长工作

1、家长工作较稳定，家长与幼儿园教育观越来越接近。

2、家长资源丰富，“家长义工走进课堂”坚持开展有所成效。

1、部分班级的家长义工方面比较被动。

2、个别家长对于幼小连接工作存在比较被动、过于求成两种极端现象。

1、引导家长重视幼小连接，并准时反馈班级幼小连接的进度；引导家长明确孩子年龄所到达标准，切勿心急求成。

2、平常多与家长沟通孩子的近况，班级老师相互协作；消失问题时需准时有技巧和家长做好沟通工作。

二、本学期主要工作目标：

1、团队建设：增添大班级组团队的分散力；提高工作效率及执行力；梯队培育打算；提高老师的各项专业技能。

2、教育教学：

①各班老师明确幼小连接的重点及方向，有意识组织孩子开展幼小连接活动〔数学学问的把握、语言表述、识字、体能、自理力量等〕

②连续推动主题教学的开展；坚持教育与环境相结合，创设丰富的主题探究区；树立“一日生活皆教育”观念，引导孩子做好探究活动〔问题墙、小菜园管理〕。

③增添平安意识；重视节日主题教学，提前做好小型节日的策划和统筹，做好分工支配，责任到人。

④组织孩子进行各项体能熬炼；加强班级老师一物多玩的组织力量。

3、家长工作：加强本学期幼小连接对家长方面的引导，取得家长的协作；连续挖掘并利用好家长资源，坚持开展“家长走进课堂”。

4、保育保健：时刻做好疾病防控工作；细心照料幼儿，一切以孩子健康为前提；保证班级卫生，坚持6S管理。

三、任务和措施

一〕、团队建设

增添大班级组团队的分散力；提高工作效率及执行力；梯队培育打算；提高老师的各项专业技能。

1、每周五下午下班前召开级组会议，各班反馈本周工作的状况，借鉴其做得好的地方、反思缺乏之处，并集体商议 解决方法。同时级长也多听取级组老师的看法和建议，了解需求和困惑，做出相应指导或反馈。

2、定期提示级组老师上交各项资料并准时反馈，每月考核做到公正公正；做到奖优罚劣，调动级组保教人员的主动性；对准时上交资料或完成工作的老师有激励，如加大积分制管理力度，对没有准时完成的老师有相应的“惩处”策略，如扣积分、群里发红包、奉献水果基金等。

3、鼓舞级组中英文老师互相进行教学观摩活动，并仔细做好听课记录，可相应地赐予积分嘉奖。〔每两周至少一次〕

4、做好团队的梯队培育：

〔1〕杨莎莉→郑美萍、卢小华〔级组管理〕：每周检查级组教学反思状况、负责节日部分方案的撰写、轮番组织级组备课等；

〔2〕卢小华→郭智荧〔班级管理、家长工作〕：指导该老师熟识幼儿一日流程，渐渐接触家长工作，渐渐摸熟班级管理等；

〔3〕彭盈→林红坚〔中文教学〕：每两周听课一次，小结、反思；

〔4〕彭盈→级组老师〔幼小连接工作的指引〕〔在每周级组会议上，各班小结本本周的幼小连接工作，针对老师们提出的怀疑，彭盈负责解答〕

〔5〕卢楚静→郭智荧〔英文教学〕：指导该新老师的英文教学状况。〔要求每两周至少听课一次，并上交听课本给级长〕

5、每单周五支配老师进行《3—6岁指南》的抢答，促进老师们做好熟识本年龄段孩子各方面特征，做到心中有目标。〔第5周起〕

6、定期组织团建活动，增进大家感情。

7、以积分嘉奖的方式鼓舞老师们在平常多共享本班做得好的地方，以及对本级年龄段的好建议、好想法、好创意；对于平常会议迟到者、迟交资料等老师，需准时进行积分扣罚。〔会议迟到者—5；未按时上交反思—5；两周内无更新班级环境—10〕

二〕、教育教学

①各班老师明确幼小连接的重点及方向，有意识组织孩子开展幼小连接活动〔数学学问的把握、语言表述、识字、体能、自理力量等〕

1、结合上届大班的阅历，针对幼小连接的内容，每班打印一份幼小连接的资料，从第一学期就开展幼小连接内容的进展。

2、每班购置一本《入学早知道》，每位老师清楚入学8个力量：视知觉力量；听知觉力量；运动协调力量；知觉转换力量；数学预备力量；语言沟通力量；社会适应力量；学习品质。〔第4周内级长列出以上力量有关的事项，第4周周三邀请级组老师共同探讨，并把详细内容事项发放给各班老师，由班主任统筹，本班的幼小连接工作如何实施，每周支配哪些内容，并制作一份打算表，从第6周开头实行〕

3、清楚大班年龄需要把握的数学学问，仔细组织每一堂数学活动，平常利用课余时间、区域材料进行延长。〔要求每两周每班更新一份数学的区域材料，由郑美萍负责单周周五下班前检查，未完成班级每人扣积分—5〕

4、鼓舞级组老师搜集适合大班的思维训练活动，每周进行反馈，杜绝上课随便的状况，班主任做好监督工作。

5、从第三周起，每班每周至少一节幼小连接的课程，班主任有意识地支配有关幼小连接的活动〔写数字、握笔、坐姿、绑鞋带等〕，并准时向家长反馈班级所做的活动。

6、在区域投放看图说话材料，平常阅读活动有意识地引导孩子进行看图说话，丰富孩子的词汇量〔每周每班至少一次看图说话的小活动，可支配在餐前餐后、离园前，或在思维训练的活动中〕。要求各班在12月份进行班级看图说话竞赛。

7、加大各班的识字量：

〔1〕每班打印情景阅读绘本里的高频率的字词，课堂、课余时间进行渗透；

〔2〕每个班复印钱教授140个字的字卡，进行过塑，订孔，套圈，投放在区域使用，平常也可给孩子进行渗透；

〔3〕平常多给孩子渗透生活四周的汉字：书本上的、教室里的、走廊、园内等。邀请曾明莉老师在第6周在大班级进行共享书写活动。

8、班级老师有意识地指导班级孩子进行跳绳、呼啦圈等体能活动，坚持每人至少亲自指导一次，并加强家园合作。

9、有意识增加班级幼儿的自理力量，并进行家园合作〔整理书包、棒鞋带、使用筷子等〕。要求11月份各班进行一次自理力量竞赛，可邀请家委做评委。

②连续推动主题教学的开展；坚持教育与环境相结合，创设丰富的主题探究区；树立“一日生活皆教育”观念，引导孩子做好探究活动〔问题墙、小菜园管理〕。

1、连续以往的集体备课形式，把握教材重难点，仔细备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的预备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。并按时落实主题课程的备课及研讨。重点把控探究区材料投放、主题渗透内容的开展。〔在每周备课前各班老师提前规划好本班下周的主题、环境策划、延长教学内容〕。

2、各班的区域材料必需是符合班级大班年龄特点的，分水平分层次的，可操作的材料，主题探究区的材料可多样化。

3、级长每周一下班前对班级主题环境进行检查，并拍下每班的更新板块上级组群，相互学习共享。〔各班环境依据教学内容、幼儿爱好点等进行环境布置及更新，切忌以装饰为主的布置〕〔准时更新环境的老师+10积分，做得好的老师+15积分〕

4、每班设置“问题墙”，每月一更换，班级主题墙的设计思路更加强调追踪幼儿的问题，支持幼儿的探究，记录幼儿的阅历。增设探究问题墙，引导幼儿依据主题中的问题增设或调整教学内容，让孩子们通过问题查找、共享答案，激发孩子们学习的爱好和主动性。

5、管理各班小菜园，每天不定时组织幼儿进行渗透教育，并制作各班有特色的观看记录板块；确保每人一本菜园子观看记录本，每月级进步行检查。

③增添平安意识；重视节日主题教学，提前做好小型节日的策划和统筹，做好分工支配，责任到人。

1、班级平安宣扬栏每两周更换一次内容并进行相关教育，多关注时事新闻，准时与幼儿共享平安案例；每周周打算表达当周平安教育内容，提升幼儿自我爱护意识。

2、开展丰富多彩的“老师节”、“中秋节”、“感恩节”“万圣节”、“圣诞节”、“元旦节”等节日主题活动。

3、级长与后备级长提前做好小型节日的策划和统筹，争取形式多样化，做好分工支配，责任到人。〔大课、大堂布置展现、亲子活动等〕

4、秋游活动的策划及实施：由级长和行政确定秋游的形式及地点，级长出方案交给教学主管检查，检查通过后进行落实。

④组织孩子进行各项体能熬炼；加强班级老师一物多玩的组织力量。

1、每天按时进行户外活动，考虑活动组织的多样性，重点抓好户外活动的组织及效果。

2、各班坚持每天进行三浴活动，户外后进行冲水到大腿、湿毛巾进行擦前胸后背。

3、班级老师清楚了解三浴熬炼流程和方法，明确班级人员分工，指引班级坚持开展三浴活动。

3、每两周进行元祖活动，提前上交纸质版的远足申请。远足途中要求3位老师同行，分工明确，树立“一日生活皆教育”方针，抓住孩子爱好点，做好延长活动。

4、鼓舞各班多搜集户外体能组织的嬉戏，努力到达一物多玩的水平。

5、抓紧五项技能的练习，争取学期末测试全部达标。

6、在本来级组早操提升难度，增加孩子的运动量〔各班自己负责还是级组统一？〕。

三〕、家长工作

加强本学期幼小连接对家长方面的引导，取得家长的协作；连续挖掘并利用好家长资源，坚持开展“家长走进课堂”。

1、细心预备幼小连接家长会，告知家长关于幼小连接工作的重点目标及方向，作出正确的指引，杜绝急于求成或甩手不管的状况。〔第4周家长会议向家长宣读本班幼小连接工作的重点及方向，及告知家长详细协作事项〕

2、每周向家长反馈班级幼小连接工作的进度，邀请家长一起进行指导孩子。〔如何反馈？〕

3、挖掘并利用好班级家长资源，连续推动“家长走进课堂”，让更多的家长主动参加走进课堂活动，〔和家委商议 ，此项工作是采纳轮番制，还是主动报名制〕并准时更新相应的板块。

四、保育保健

时刻做好疾病防控工作；细心照料幼儿，一切以孩子健康为前提；保证班级卫生，坚持6S管理。〔右边的措施如何落实到位？〕

1、对疾病防控工作切勿松懈，每周坚持“一日五检”，监督班级孩子进行“六步洗手法”及喝水状况。

2、生活老师每日做好班级消毒工作。

3、坚持做好“6S管理”工作。〔级长每周巡班时进行6S监督，准时提示班级老师需要留意事项，杜绝在检查那天才整理好教室物品。〕

1、状况分析比较到位，有肯定的措施。

2、工作目标比较泛，不够详细。建议在原有的基础上明确班级组能正真落实和做到的目标。

3、教育教学方面的措施可操作性不强，看打算内容大致知道做些什么，但是并没有明确怎么做，谁负责，什么时候做，做的要求是什么？班级组的打算需要让一线的老师一目了然的知道级长本学期的方向，详细可操作的措施〔针对上学年没有把握的内容去调整详细的做法，而非写我要做什么。写出来的老师要知道做的要求、目的、时间等。〕

附：大班级组行事历

日期

周次

内容

负责人

园内

级组

9.3—9.7

1

1、菜园子种植投票

2、晚托班报名〔级长制作晚托班值班表〕

3、老师节活动

4、开展三浴熬炼

全体

9.10—9.14

2

1、全园学期打算会议

2、班级各项打算制定

3、留园晚餐班开班，爱好班报名统计及分班〔发放爱好班报名资料〕

4、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

6、小菜园种植的预备工作〔松土、拔草〕

全体

中英文老师

9.17—9.21

3

通过全部学期工作打算。〔级组、班务、个人、教学打算等〕

周二中午检查新早操。

3、爱好班开课〔篮球队、舞蹈队、美术提高班开头训练〕

4、家长会试讲〔周三、周四晚〕

5、中秋节主题教育〔大课+各班花灯展现〕

6、小菜园的播种；板块的更新

全体

班主任

全体

9.25—9.28

4

1、国庆节主题教育

2、逢月末评比优秀、文明班级、上交月末资料

3、制作国庆亲子作业单

4、制作幼小连接打算表〔周五下午级组进行探讨〕

5、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

6、商讨秋游打算

全体

Bobo

全体

10.1—10.5

5

国庆节放假

10.8—10.12

6

1、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

2、班主任进行统筹，依据本班状况制作每周幼小连接打算表

3、周四中午1：15，邀请曾明莉老师进行书写研讨活动。

4、班主任发放下周“新闻播放”通知及支配表。

5、级长撰写下周重阳节活动方案并宣读

全体

班主任

全体、曾明莉

班主任

级长

10.15—10.19

7

1、全园环境布置检查评比及班级6S管理检查

2、重阳节主题教学活动〔邀请长辈来园参与活动，各班组织包饺子活动〕

3、各班开头开展“新闻播报”工作

全体

班主任

10.22—10.26

8

1、逢月末评比优秀、文明班级、上交月末资料

2、制定万圣节主题活动打算〔以及备课〕

3、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

全体

10.29—11.2

9

1、万圣节主题教学活动

2、结题活动商讨、分工及预备

全体

11.5—11.9

10

1、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

2、立冬主题教学

全体

班主任

11.12—11.16

11

1、各班开展自理力量竞赛。〔可邀请家委做评委〕

班主任

11.19—11.23

12

1、感恩节主题活动。

2、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

班主任

全体

11.26—11.30

13

1、班主任策划本班的看图讲话竞赛事项

班主任

12.3—12.7

14

1、圣诞活动预备

2、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

3、各班开展看图讲话竞赛

全体

12.10—12.14

15

级组环境观摩，为环境检查做预备。〔大五班观摩〕

全体、卢小华

12.17—12.21

16

1、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

全体

12.24—12.28

17

1、圣诞节主题活动

2、期末测评的预备

全体

12.31—1.4

18

1、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

2、庆元旦主题教育、亲子作业单

全体

班主任

1.7—1.11

19

1、爱好班汇报

全体

1.14—1.18

20

1、上交区域观看记录、教具上交记录、发放家园联系单

2、期末测评

全体

1.21—1.25

21

大班班级组工作打算9

一、指导思想

以“纲要”为指导，以园务打算、教育教学打算和保教打算为根据，深化学习“纲要”精神，以班级组为阵地，进行教学讨论；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、商量，通过再实践促进教学力量的提高。

二、状况分析

上学期，我们大班组在大家的努力下杰出的完成了学校的各项工作。无论是从公共环境的布置还是每次竞赛的组织，我们都尽心尽力，群策群力，发挥团队精神，有效开展各项活动。但是细细想来我们还是存在着许多的缺乏。

1、我们班级组老师年龄差异各不相同，有着丰富的实践阅历，但理论水平缺乏。

2、本届大班幼儿参与的活动不多，所以活动主动性不是很高。

三、工作目标和重点

1、从实际工作动身，深化落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练基本功，提高整体教育教学水平。

2、制定和实施本学期各领域幼儿进展目标、学期各项打算，结合每月工作支配，逐步完成。

3、每月连续开展“一课二摩三研讨”活动，在教学中熬炼提高组内老师的业务水平。

4、商量和制定课题讨论打算，收集课题讨论相关的材料，开展丰富的科研活动。

5、开展好家长工作，加强家园之间联系，组织好家长开放日活动，鼓舞老师多利用校信通和家长做好联系。

6、组内老师仔细研讨活动案例，上好每学期一次的老师教研课活动。

7、开展丰富多彩的活动，如6.1儿童游艺活动、大班毕业汇报演出等活动，使幼儿在活动中成长。

四、详细措施：

〔一〕创设环境，抓好幼儿的常规，促进幼儿的进展。

良好的常规是组织幼儿开展一日活动的基础，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，供应丰富的活动材料，让孩子在嬉戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。

〔二〕拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内讨论的深度与广度，提高班级组活动的实效性。

1、主动开展班级组活动，在轻松的环境中，鼓舞老师主动发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑；

2、抓好日常工作的检查，每周集体制定周打算，共同商定活动的组织与实施，定期商量话题活动开展的状况，进行沟通商量；

3、定期、按时进行班级组讲座活动，引导老师们相互沟通教学阅历、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，相互取长补短。

〔三〕加强班级组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。

1、每位组员主动参与班级组活动，每次围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点；

2、每位组员老师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后，能将学习的状况、体会，在组内传达，带动其他老师一起成长；

3、仔细抓好新老师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，不断提高新老师的教育教学水平，关心她们尽快熟识、提高。

4、连续学习、借鉴其他幼儿园先进的教育教学阅历，开展“一课二摩三研讨”等活动，沟通、解决遇到的困难、疑难进行讨论。

五、活动支配：

二月份：

1、清扫卫生，完善室内室外环境。

2、班级组制定好班级打算、教研打算、平安打算、健康打算，各班依据打算制定好班级打算，班级课题打算。

3、商讨班级组老师考核细则，明确各项职责。

4、三表上墙。

5、主题《欢乐快乐车》全面实施，并做好相应的环境布置，月末班级组内环境检查。

6、各班依据安排好的公共环境进行布置。

7、毕业汇报演出各班以班为单位，每班出两个节目，确定节目内容，着手预备。

8、做好幼儿的礼仪教育〔加强礼貌教育，评比班级组最正确礼仪之星〕。

9、充分利用幼儿园家长会、宣扬栏、开放活动等途径，增添家园的联系和沟通，加强家长主动参加的意识，接受幼儿教育的新观念，使家园教育同步全都。

10、上交2月份电子备课及反思。

三月份：

1、在完成好教育教学的基础上，有打算地排练节目。

2、加强幼儿的礼仪教育〔别人说话仔细听，要发言先举手〕。

3、结合主题开展家长半日活动。

4、汇总家长提的看法和建议。

5、其次主题《城市畅想曲》实施。

6、开展班级组活动教研课展现活动。

7、组织幼儿春游、踏春。

8、上交3月份电子备课及反思。

9、做好3.8妇女节，3.15消费权益日，3.12植树节，3.22世界水日的宣扬工作。

10、坚持家常课的日常沟通，让老师在听课、评课中得到进一步的提高。

四月份：

1、组织老师参与优秀课的评比。

2、加强幼儿礼仪教育〔幼儿做到三轻：走路轻、说话轻、拿放物品轻〕。

3、第三主题《逛商店》实施。

4、在完成好教育教学的基础上，连续有打算地排练节目。

5、阅读节相关活动：故事竞赛，成语接龙，猜谜语等。

6、上交4月份电子备课及反思。

五月份：

1、第四主题《童话世界》的实施。

2、毕业汇报演出单个节目观摩彩排。

3、做好5.1劳动

大班班级组工作打算10

一、指导思想：

以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进老师的专业进展，努力营造学习和讨论的气氛，主动开展教育讨论和课程改革的实践，促进每一位幼儿老师身心全面和谐富有独特地进展。

二、主要目标

1、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的力量。留意塑造老师的良好形象。

2、努力以教育讨论、以班级特色推动幼儿的进展。

3、探究家长工作，使家长满足并主动协作我们的工作。

三、详细措施

1、新世纪的老师应当富有时代的朝气。这种朝气，集中表达了当代老师应当更懂得美、追求美、表达美。追求外在美与内在美的和谐进展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。

2、珍惜园部的各种学习、沟通的机会，鼓舞老师主动参加，彰显独特。

3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，催促班级组各位老师能够团结协作、共同成长。鼓舞老师把自己的爱好爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的爱好进展。

4、班级组长每月要进行2次集体做教案和备课。

5、每周每月班级组长要收齐班级各项打算，总结，记录等一起上交于教学主任。

6、每月班级组长至少要进行班级每位老师2次的听课，并要求做好听课记录，赐予指导。

7、每月两班班进步行一次互教手指操、歌曲。并组织幼儿一起学习手指操、歌曲。增加两班老师幼儿之间的沟通与团结互助。

8、两班组织一次嬉戏竞赛，培育幼儿团队精神。

四、详细工作支配

八月份：

1、调整各班物品，大扫除。

2、各班环境布置及公共环境布置。

3、各班整理第一主题打算、第一周打算、布置家长园地、

4、全园培训：职业道德、平安教育、工作打算等。

九月份：

1、做好与家长的随时沟通。

2、熟悉老师节，幼儿学会感恩。

3、召开班级家长会，与家长沟通育儿方法，盼望家长协作事宜。

4、庆祝中秋节，幼儿手工自制月饼活动。

十月份

1、庆祝国庆节，唱国歌，制作国旗，观看升国旗等活动，熟悉自己的祖国，喜爱自己的祖国。

2、熟悉重阳节，与爷爷、奶奶共庆节日。

3、开展集体舞活动，增添幼儿之间的友情和关爱。

4、召开家长委员会。

十一月份

1、老师组织幼儿采集树叶，熟悉树叶所生长的大树名称和形状。

2、进行家长半日公开活动，玩嬉戏，增进家园联系。

十二月份

1、组织迎新年游园会新年唱好歌新年大拜年新年送礼等活动。

2、做好家访工作。

元月份

1、老师每年一次技能考核。

2、搞好各班级段幼儿教学考核工作。

3、全园职工进行工作总结，并阐述总结报告。

大班班级组工作打算11

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学前教育晚期，是由学前教育过渡到学校教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿老实有礼、敢作敢为、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入学校打下良好的基础。

一、班级状况分析

本学期大班组6个班，绝大部分幼儿知道自己是集体的一员，喜爱参与集体嬉戏活动，愿意为班级做事情，关心小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。

但还有个别幼儿没有形成良好的品德。如：心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、关心关怀他人。不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随便撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动。意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克服困难的精神。做事的责任心还不够强，意志品质不够顽强，不能有始有终地完成成人的托付，在有些时候还表现出依靠性，不愿主动尝试和探究；幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理力量差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的关心；还有部分孩子玩好玩具不懂得准时整理，整理力量还有待加强；一部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差；文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、关心关怀他人等。依据幼儿的实际状况，特定如下教育目标：

二、详细养成目标

1、卫生习惯

把握正确的洗手方法，能清静有序的盥洗，初步懂得节省用水；能保持桌面地面整齐，会整理桌面，正确收放餐具。

2、礼貌习惯

对人有礼貌，热忱待客，不说粗话，仔细倾听别人说话，不插嘴。敬重父母、老师和长辈，愿意和他们交往，并主动关心他们做力所能及的事，学习让吃让坐。

3、体育习惯

能心情开心的参加体育嬉戏活动，遵守活动规章；正确使用运动器械，活动后能自觉整理整理器械；学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球，学会听口令做动作和变换对形。能把握基本的动作要领。

4、平安习惯

不在教室、睡室打闹；不远离老师和小伴侣，不做危急的事，学会爱护自己；不将异物放入口、鼻、耳内。

5、诚信习惯

讲实话，做错了事能主动承认，遵守公共场所的规章，