大班社会节约用水优秀教案（5篇）

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活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有有名的汶河，就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

活动目标

1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。

2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。

3、进展幼儿的观看和语言表达力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。

教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。

活动预备

试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？

〔2〕你手脏的时候怎么办？

〔3〕你见过什么地方有水？

2、试验、示范：

〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观看。

〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

〔3〕盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组试验，得出结论：

〔1〕水是流淌的。

〔2〕水是没有颜色的。

〔3〕水是透亮的。

〔4〕水是无味的。

4、师：你们知道水有哪些用处？

幼儿商量总结

〔1〕日常生活中用水。

〔2〕生产建设中的用水。

〔3〕动植物的用水。

师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。

老师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

活动延长

嬉戏：玩水《流水走迷宫》。

幼儿了解水的流淌与水的样子会随着物体的改变而改变。

教学反思

1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的基础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。

2、注意活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、观看、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。

大班社会节省用水优秀教案2

活动目标

1、关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立爱护水资源的意识。

2、培育幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣扬爱护水资源的重要性。

3、自己动手设计一副节水标志

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培育观看，比较力量。

重点难点

１、熟悉水是无色无味的液体。〔重点〕

２、知道水在日常生活和生产建设中起到的作用。〔重点〕

３、发挥想像力设计节水标志。〔难点〕

活动预备

１、沙漠挂图干枯的泥土和小伴侣正常用水挂图

２、国家节水标志和北京节水标志

３、正在滴水的自来水管

活动过程

１、引题：

〔１〕小伴侣们假如你口渴了首先想到了什么？

〔２〕身上脏了怎么办

〔３〕你见过哪里有水

〔４〕杯子放水、油、醋、颜料，观看并品尝知道水是无色无透亮的液体。

２、你们知道水有哪些用处？

幼儿商量总结

〔１〕日常生活用水

〔２〕动植物用水

〔３〕工厂用水

３、商量：观察有人不疼惜水你会怎么做？

４、结论：假如每人每天节省一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个特别惊人的数字。

５、有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。”为了爱护我们的地球，爱惜我们的家园结合国家节水标志和北京城市节省用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。

６、沟通与点评。

设计背景

在日常生活中，常常会看到孩子们有玩水、铺张水的现象。他们的节水的意识还很薄弱，不知道怎样合理的利用水、在创建节省型社会的今日，要让孩子了解水资源的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节省用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。熟悉国家节水标志和北京市城市节省用水标志、。

大班社会节省用水优秀教案3

活动目标

1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

2、尝试用美工的表现方式设计节省用水的宣扬画。

3、萌发节省用水的意识，懂得节省用水的方法。

教学重点、难点

教学重点：环保教育，节省用水。

教学难点：加强幼儿节省用水的意识，懂得节省用水的方法。

活动预备

1、课件《假如没有水》。

2、画纸、彩色笔、剪刀、透亮胶等美工材料。

3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂开的稻田等自然景色。

活动过程

一、问题导入，了解水的作用。

1、老师：小伴侣，你们每天都用水来做了哪些事？

幼儿回答〔略〕

2、老师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水？

幼儿回答〔略〕

3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样？

幼儿回答〔略〕

对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严峻的事情。

二、观看图片，感受水的重要性。

在老师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家兴奋地谈论着

1、老师：你们刚刚看到了什么？

幼儿回答〔略〕

2、老师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

幼儿回答〔略〕

在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。

三、观看课件，提升阅历。

欣赏课件《假如没有水》

1、老师：假如没有水，还会发生什么状况呢？我们一一段画面。

2、老师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

幼儿回答〔略〕

3、老师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一每天地干枯，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

四、环保教育，节省用水。

五、绘画宣扬爱护

1、幼儿自主地选择材料，分组活动

A组：设计节省用水的标志。

B组：绘画“请这样用水”

C组：集体作画“请来爱护水资源

2、展现沟通作品

教学反思

1、活动的开头我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思索“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么改变”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观看、和同伴沟通，进一步感受到水的作用。

2、课件中，整个自然界从有水到没有水的剧烈改变，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

3、缺乏之处在于：在商量互动环节风有些匆忙，应当多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到爱护水资源同治要单纯地停留在节省用水的`方法上。

活动设计背景

水对于幼儿来说，一点也不生疏。它是生活中不行缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活阅历来看，他们大多只会说假如没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等熟悉很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节省用水的意识。

大班社会节省用水优秀教案4

设计意图

环境爱护是我国的基本国策之一。环境教育已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的仆人，有必要让他们尽早接受环境爱护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些缘由及特点，我设计了这一教学活动《节省用水》。

活动目标

1、知道人类生活和动植物都离不开水。

2、养成节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识。

活动预备

一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。

活动过程

一、看一看，想一想：

1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发觉该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伴侣想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伴侣你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“似乎生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、老师请三个小伴侣分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。〕

二、说一说，听一听。

1、老师首先表现出很焦急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、老师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小伴侣你们想不想知道呀？”〔想……〕保：“那好，如今就请小伴侣听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示一盆水、放录音〕

3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：

1〕为什么没有水了？

2〕这盆水是从哪来的？

3〕你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？〔启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水〕

三、做一做，试一试。

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。

2、商量：

1〕在平常如何做节省用水的好孩子？

2〕我们班小伴侣都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小伴侣都像你们一样做节省用水的好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经谅解我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧”

活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参加活动的爱好，幼儿主动参与商量。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要连续进行更多的教育和培育，引起幼儿节省用水的主动意识。

大班社会节省用水优秀教案5

活动目标

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。

活动预备

一、学问阅历预备：

1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用处，以及水与人类生存密不行分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。

二、物质材料预备：

1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。

2、老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

活动过程

一、谈话导入活动

1、提问：小伴侣们，谁能说说水有哪些用处呢？

幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都观察了什么？

指导语：水有这么多的用处，而且对人