大班美术欣赏教案

Word第第页大班美术欣赏教案大班美术观赏教案1

活动目标：

1、让幼儿初步了解，并同学写生，提高幼儿的观看力。

2、稳固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐。

活动过程：

一、引出课题

1、放音乐，出示京剧脸谱。

你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们兴奋吗?陈老师还为他预备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真美丽，感谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)

3、老师小结：小伴侣真聪慧，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小伴侣又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小伴侣想了那么多方法，咱们最终确定把它画在纸上送给它好吗?

二、写生花瓶

(一)介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。写生时肯定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

(二)讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。

2、花瓶的脖子细瘦长长的，我们可以用什么样子来表示?(长方形)

3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么样子?(椭圆形)

4、最终在大肚子下面画上扁扁的底座。

(三)幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提示幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶

(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再认真瞧一瞧!”

2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)

3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。

1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。

2、如今大鼻子两边画上两只圆眼睛。

3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

(三)幼儿练习装饰花瓶。

1、提示幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

2、鼓舞幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

3、鼓舞幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

四、讲评。

表扬线条排列密集，画得大的幼儿。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术观赏教案2

【活动目标】

1、能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型。

2、能用对称和颜色搭配的方法进行构图。

【活动预备】

1、各种蔬菜的切片。

2、方形盘子和圆形盘子多个。

【活动过程】

1、用《买菜》歌进入主题。

2、师：小伴侣们今日我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜?蔬菜分别是什么颜色?

3、师：蔬菜可以干什么?(吃)对。蔬菜里含有大量的维生素，多吃蔬菜有益我们的身体健康，所以我们小伴侣们不能挑食，要多吃蔬菜。

师：蔬菜除了吃还可以干什么?

下面老师为大家变一个魔术，小伴侣们想不想看?闭上眼睛，不许偷看哦!

出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。

师：看看老师变出了什么?(小花)

认真观看，这个是怎么做的?(引导幼儿观看用哪些蔬菜拼的，进行叙说)

师：还想不想看魔术?这次老师变成一个更美丽的，想不想看?

出示大公鸡拼盘。

小伴侣们看看，这次老师变出了什么?

认真观看大公鸡是怎么做的?(引导幼儿用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，颜色的搭配如羽毛有几层，先铺哪一层，等方面进行叙说)

4、下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘。

由于做的是蝴蝶拼盘，所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，由于我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较艳丽更加美丽。下面我们用韭菜做蝴蝶的触角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盘子的边边上显的很单调，不是很好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加艳丽。好了一只秀丽的花蝴蝶拼盘做好了。

5、师：小伴侣们你们想做蔬菜拼盘吗?(想)

好，下面请小伴侣们发挥自己的想象或是仿照老师的作品，一起动手做做吧!

6、幼儿自己动手，老师在旁指导。

7、举办《蔬菜拼盘》展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师观赏自己的劳动成果。

大班美术观赏教案3

活动目标：

1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发喜爱祖国的情感。

2．运用已把握的电脑技能〔组合图形和刷子〕，引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3．培育幼儿制造想象力量。

活动预备：课件、人手一台电脑、投影仪、白板

活动过程：

一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1．小伴侣，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？

2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？

3．那国庆节又是谁的节日呢？

4．小伴侣说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？

5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。

二、老师出示范画，引导幼儿观赏并说出绘画时所使用的工具。

介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？〔我看到了烟花〕

1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？〔喷枪〕

2．说得真不错，谁上来操作一下呢？

3．小伴侣，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜爱的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么消失了，看多美呀！

介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

1．除了他看到的烟花，小伴侣，你还看到了什么呢？〔我看到国旗〕

2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。

3．我请一个小伴侣到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？

4．小伴侣们，认真看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最终在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

1．小伴侣，在看看，你又看到了谁？〔我看到了小伴侣〕

2．小伴侣，认真看老师，是使用的什么工具画的。〔老师示范绘画〕

3．看清晰的小伴侣说一说是使用什么工具？〔刷子〕

4．原来，刷子本事真大，能画出这么多美丽的图画呢!

三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

谁来说一说，你想在画图板中画些什么？〔气球、花朵等〕那待会，就请小伴侣与画图板一起绘画出喧闹的场景，这样，祖国妈妈看到了肯定很兴奋的。那如今，小伴侣可以动手绘画了！

四、观赏作品

小伴侣画得可真美丽，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！

大班美术观赏教案4

活动目标：

1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。

2、观赏贺卡的颜色、花纹、设计等，会讲解并描述自己平常观察的贺卡。

活动预备：操作卡、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、老师出示贺卡，刚刚我们给好伴侣送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用?(新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿)

2、买来的贺卡有什么特点?

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲解并描述。

老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。

3、引导幼儿观看贺年片的制作方法。

我们的爸爸妈妈关怀照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗?

教学反思：

通过本次活动既熬炼了幼儿的动手力量又熬炼了他们的思索力量。在活动中孩子们表现的主动踊跃，充分展现了个人的各个方面的力量，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。

大班美术观赏教案5

活动目标:

1.能观赏作品，感受作品中骏马的多种动态。

2.知道徐悲鸿是我国有名的画家，他的作品有很高的艺术价值。

3.有对美的整体感受，有肯定细心的观看力和丰富的想象力。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备:

1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。

2.共享：PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。

活动过程:

一、观赏作品《奔马图》。〔播放背景音乐《赛马》〕

1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？

2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。

提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？假如你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？

3.提问：你们喜爱这匹马吗？哪里最吸引你？

4.小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力气，勇往直前，不怕困难。

二、介绍徐悲鸿

1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也留意观看马，老师给你们讲一个和他有关的故事。

2.出示徐悲鸿的画像，观赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。

3.延长：徐悲鸿除了画马很出名，还会画牛哦！观赏《春之歌》。

三、小结

1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。

2.引发幼儿连续收集、观赏中国画的爱好。

活动反思：

本次教学活动是美术鉴赏活动。原来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小伴侣们很细心，看到我预备好的墨汁和毛笔，他们都很奇怪   ，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小伴侣说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的留意力都被笔墨给吸引了，没有人留意到音乐，我只好顺水推舟，给小伴侣讲了一下水墨画，然后引出了我们今日的主题《奔马图》，让小伴侣们观看图中马的姿势，然后让小伴侣讲解并描述下他们观看到了什么，小伴侣们观看很认真，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观看发觉马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人温柔和飘逸感。接着我们又观赏了许多关于马的画，还观赏了马的局部图，让小伴侣可以更加认真的欣赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小伴侣讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小伴侣知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是由于他很专心的观看马。最终，向小伴侣展现了一下笔墨纸砚通过对马的观看，让小伴侣尝试画一下马。

大班美术观赏教案6

【活动目标】

1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

2、认真观看作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

【活动预备】

1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。

2、徐悲鸿的《奔马》图。

3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。

【活动过程】

1、老师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿爱好。

师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？

2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同观赏。

〔1〕观赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。

师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？〔幼儿仿照〕马飞奔时会发出什么声音？〔幼儿仿照〕

〔2〕观赏这副作品所表现出来的造型美。

师：这幅画时用什么工具画的'？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？

〔3〕感受“奔马”的构图美。

师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？

3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。

师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜爱他画的画吗？这是我们国家有名的画家徐悲鸿爷爷。他画过许多许多画，他画的马是人们最喜爱的，也是最有名的。

4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。

活动提示：

1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。

2、在班级环境中布置一个国画展现区，加深对国画这一绘画形式的认知。

大班美术观赏教案7

活动目标：

1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。

2、激发对纸绳贴画的爱好，进展手指肌肉的敏捷性。

3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

操作材料“纸绳贴画”、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出老师带着幼儿搓好。

活动过程：

1、出示纸张贴画范例，引起幼儿爱好。

老师展现纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一副画吗。

2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

老师：

纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是出内向外绕贴，一种是出外向内绕贴。

老师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内匀称地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。

一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。

老师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导幼儿说出：

要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，老师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手连续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。

老师：

下面请大家先看操作材料“纸绳贴画”

是怎么做的。

再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面干净。

幼儿观看范例后自己操作，老师鼓舞力量强的幼儿多绕1~2副，关心力量差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，商量选用纸绳的颜色。提示幼儿保持干净卫生。

4、评价作品，结束活动。

展现幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜爱的画，为什么喜爱有谁采纳了新的绕贴方法。

〔出左向右、出上向下。〕

活动反思：

在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上常见的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶常见的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有由于如此困难而放弃的，深厚的爱好战胜了黏贴的不易，始终坚持到最终。皱纹纸绳贴画最终顺当完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的意料。大人做到如此都颇费心、费劲，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的气氛、丰富的材料、奇妙地引导、适当的鼓舞、些许的等待，孩子们都会见心中的影像渐渐的表达出来。或许构图不够合理，样式不够新奇，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所到达的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的骄傲。

大班美术观赏教案8

【活动目标】

1、观赏马蒂斯剪纸作品《忧愁的国王》，初步感受作品中色块的分布及组合所传递的欢乐和悲伤的情感。

2、能大胆的表达自己对作品的熟悉和感觉，体验观赏活动的乐趣。

3、利用色纸，尝试小组合作，完成一幅剪纸作品，体验合作动手的力气。

【活动预备】

阅历预备：已有观赏儿童画充分感受颜色的阅历。

材料预备：《忧愁的国王》图片、马蒂斯正在剪纸的照片。

重点：感受作品绚丽的颜色，简洁流畅的线条以及不同色块构成的整体美。

难点：体会颜色传递的情感、尝试小组合作。

【活动过程】

一、引导幼儿初步观赏作品。〔描述阶段：整体感受，自由的谈论对作品的第一印象〕

1、出示图片，老师和幼儿共同观赏马蒂斯剪纸作品《忧愁的国王》。

师：“你觉得这幅画怎么样？你是从哪儿看出来的？”

幼：这幅画有许多美丽的颜色。

师：“在画面上有哪些颜色？他们在画面什么位置？”

2、师：在这幅画上你看到了什么？它是什么样的？

二、引导幼儿想象、理解作品表现的主题内容

〔一〕引导幼儿感受画面中三大色块构成的三个主体形象特点。〔由对作品的分析得来的切入点〕

提问：画面前面有什么？

1、引导幼儿观看画面左下脚的主体形象特点。

师：“这块绿色你感觉是什么？”

师：“他是个怎样的人？”〔从头、手、腿、身体等状态感受人的活动和情感〕

如：“这是他身体的什么地方？”“他是怎样待着的？”“他在干什么？”“请你学着做一做。”

“他的心情是怎样的？”

2、引导幼儿观看、分析画面中黑色倾斜部分主体形象的特点。

师：“这块大大的黑色在画面的什么位置？”“你感觉它是什么？”

“在这块黑色上有什么？”“你感觉这块绿色是什么？”

师：“这个人在做什么？”

师：“这个姿态怎样？人在什么状况下会有这种姿态？”〔可引导幼儿仿照做一做〕

3、引导幼儿观看画面右面的人物形象特点。

〔1〕师：“画面中还藏着一个人，看看在哪里？”

〔2〕用遮挡的方法引导幼儿观看：“这两块黑色象什么？”“它是怎样的？”

师：“在做什么时候脚会这样待着？你试一试？”

师：“跳舞的时候除了脚在动，身体会做哪些动作？”“我们来看一看这个跳舞的人，他的身体在做什么动作？”

师：“你感觉这个跳舞的人是个男人还是女人？”“你从哪看出来的？”

师：这个跳舞的人心情是怎样的？

小结：小伴侣的眼睛真是厉害，从画面里找出了三个人，这三个人都在做一件什么事情？〔庆祝，表演，，，，〕〔梳理概括画面主题〕

〔二〕引导幼儿对背景进行观看想象：除了这三个人，我们看看画面上还有什么？他们是在什么地方表演和庆祝呢？〔进一步梳理对主题的熟悉〕

画面下面和后面色块形状想象：这个地方像什么？背景有哪些颜色？你感觉这是一个什么地方？

结合商量进一步联想和想象：他们在这个地方会为什么事情庆祝呢？“他们此时的心情是怎样的？”

三、引导幼儿进一步感受画面颜色所传递的情感。〔形势分析〕

师：“画家爷爷在这幅画中用的哪个颜色最多呢，把哪个颜色放在了画面的主要位置呢？”

“这样画你看了后有什么感觉？”

四、请幼儿为作品取名字。〔解释阶段：较深化的商量作品给人的感觉〕

“请你为这幅画取一个名字，你会取什么样的名字？为什么？”

〔起名字的过程，老师能够了解幼儿对作品的理解程度，也是检验自己教学实效的重要一环〕

五、老师介绍作品资料：“画家爷爷为这幅画起了一个名字叫《忧愁的国王》”这个画家的名字叫“马蒂斯”，是法国一个特别出名的画家，这幅画他是怎么完成的？简洁介绍剪纸〔利用一些彩色的纸进行剪贴，表达自己的思想〕，当然，他除了剪纸特别杰出以外，他的绘画、雕塑等同样很棒！

六、尝试小组合作完成剪纸作品

1、师：你们想学马蒂斯爷爷来做一幅剪纸作品吗？老师给每组小伴侣预备了一张白色的背景纸，还有一些色纸和剪刀、胶棒等，等会儿每组小伴侣商议 一下，想要做一件什么主题的作品，集体通过以后就可以动手来剪贴了。

2、老师可以适当关心力量稍弱的小组，关心他们确定主题，明确分工等。

3、关心部分幼儿把握他们想要塑造的造型。

4、给组上的作品取一个合适的名字。

5、向同伴介绍自己组上的作品。

大班美术观赏教案9

活动目标：

1、区分同各种色中颜色的深与浅，连续尝试对比配色。

2、能大胆的作画并喜爱画画。

活动预备：

1、蜡笔

2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的形状与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。

活动过程：

一、观赏与商量

1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)

2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

老师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。

二、辨别深浅色

1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很秀丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深到浅排列。

3、绿色也有深绿、草绿、，也请从深到浅排列。

老师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇异。

三、创作要求

请这些不同的红色和绿色来关心我们，把七星瓢虫画的更秀丽。

四、幼儿作画，老师指导要点

1、留意瓢虫造型，仔细区分位置，腿的方向要向后〔否则腿就断了〕身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。

2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面支配，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。

4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。

五、引导评价

画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅协作的特殊好看？

大班美术观赏教案10

【设计思路】

孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

【活动目标】

1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

3．鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4．依据颜色进行大胆合理的想象。

【重点难点】

利用瓶子的各种样子来设计成装饰物。

【活动预备】

1．师生共同收集各种样子的玻璃瓶。

2．装饰用的材料〔毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等〕。

3．观赏作品。

【活动流程】

激发爱好、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—互相介绍、观赏作品。

【活动过程】

〔一〕激发爱好，导人活动。

1．带着幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种样子的瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

〔二〕引导构思，联想组合。

1．引导幼儿依据生活阅历对瓶子的样子进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

〔三〕自主选材，想象制作。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。

〔四〕互相介绍，观赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

【教学反思】

1、强调幼儿平安时我没有让孩子自己说，而是老师全说了，大班孩子已经有了肯定的平安常识，这时可让他们说，这样既可以增添他们的平安意识，又可以活跃课堂气氛。

2、引导孩子发挥创作思维时，面有点窄，范围不够广。

大班美术观赏教案11

【活动目标】

1.通过观赏艺术作品，初步了解国画，感受我国有名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。

2.在画面中，尝试和探究虾儿多样的组合排列，体会画面支配和构图美。

【活动预备】

齐白石作品图片若干张;国画虾的绘画步骤图解;宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

【活动过程】

一.以猜谜的形式导入。

师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小伴侣猜一猜，这是说谁呢?

二.展现齐白石作品。

师：画上有什么?

幼：虾。

师：虾儿生活在哪里呀?你喜爱这些画么?为什么?

幼：喜爱。画得像真的一样。

师：小伴侣们知道这些画是用什么画出来的吗?

幼：用毛笔画的。

师：我们小伴侣以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特别的工具。

分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

师：小伴侣知道这些可爱的虾是谁画的么?

幼儿1：画家画的。

幼儿2：不知道。

师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、活灵活现，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

师：观赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁情愿告知老师虾儿长得什么样?

幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。

幼儿2：虾的身子是一节一节的;尾巴像飞机;尾巴也有点像小扇子。

幼儿3：头上长着刺;还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。

三、观看课件：动态的虾。

师：请小伴侣说一说虾在水中是怎样游的。

幼儿1：虾在水中一跳一跳的。

幼儿2：虾在水中弹跳的很快。

四、观看作画的方法，了解画虾的步骤。

师：齐白石老爷爷画的虾太好玩了，小伴侣想不想画?先看一看老师是怎么画的。

老师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最终用淡墨勾画虾的须。

五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

老师提出作画要求;幼儿自由作画;老师巡回辅导。

六、作品观赏展现。

1.幼儿自由沟通评价作品。

2.请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。

3.把幼儿作品展现在作业栏里。

大班美术观赏教案12

活动目标：

1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。

2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和制造力。

3、感受学问就在我没的身边带来的欢乐。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1、范画1，课件；各种连续的图案

2、幼儿操作材料

活动过程：

一、开头部分

1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。

2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。

二、基本部分

1、请幼儿观看图案，发觉连续图案。

2、播放课件，请幼儿观看各种连续图案。

3、在教室内找找连续图案

4、幼儿作画，老师巡回指导。

三、结束部分

1、作品展现，幼儿相互观赏，老师讲评。

2、思想教育

活动反思：

《多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动，整个活动经过了两个大环节。

一、让幼儿亲自制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生爱好，激发他们亲自制作啤酒桶的欲望。老师给幼儿供应了多种操作材料，让他们有了肯定的选择空间，可以让他们选择自己喜爱的材料〔可以是一种也可以是多种材料和方法〕进行自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的表达。操作中，在粘两个杯子的接口时是比较困难的，幼儿就相互关心，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的表达。幼儿在装饰啤酒桶时，都比较大胆，能运用各种方法来进行装饰。

二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体简单滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探究滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们学问，让他们在实际的操作中发觉问题，又通过自己的探究来解决问题，让他们获得了胜利的喜悦。

大班美术观赏教案13

活动目标

1、通过观赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。

2、利用剪、贴、撕、折、画等形式，用不同的材料设计、装饰帽子，进展幼儿想象力、制造力和动手操作力量。

3、能主动观看比较，了解帽子的不同质地、不同用处，加深对生活中几种常见帽子的熟悉。

活动预备

师幼一起收集的各种各样的帽子(绒线帽、草帽、太阳帽、头盔工作帽等等)，布置帽子展区;各种帽子图片幻灯制作;为幼儿供应制作帽子的各种材料(卡纸、皱纹纸、即时贴、毛线、塑料袋、废旧画报等或其半成品材料)、歌曲《嘻唰唰》

活动过程

一、引导幼儿观看观赏帽子，感知帽子的不同质地，了解其特点和作用。

1、"小伴侣们，今日我们一起来参与帽子展览会，你们熟悉这些帽子吗?"

老师：让我们选一顶自己喜爱的帽子试一试。戴上帽子选一张小椅子坐下来。

个别提问：你选的是什么帽子?为什么喜爱它?它是用什么材料做成的?(了解帽子的材料，观看帽子上的图案等)

2、在孩子讲解并描述的基础上，老师进行小结：小伴侣发觉制作帽子的材料不一样，有的是用布做成的，有的用草编制成的，还有的用小珠子穿起来的等。;而且帽子还有许多的用途呢。下面老师请小伴侣看一组帽子图片，认真观看这些美丽的帽子，是怎样装饰的。

3、播放图片幻灯，进一步感知了解各种各样的帽子。

你喜爱这些帽子吗?你觉得这些帽子怎么样?(美丽、特殊等)你知道这些帽子都是用哪些东西装饰的吗?(羽毛、纽扣、彩纸等)

老师也做了很多的帽子，你觉得这些帽子跟图片上的帽子能不能比?他们看起来很单调，没有花纹、没有装饰，接下来请小伴侣自己来装饰这些帽子，有没有信念!

二、老师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。

1、玩"百宝箱"的嬉戏，引导幼儿一起感知材料，知道这些材料可以做成帽子的某一部分，或装饰在帽子上。

哇，这里有很多东西可以用来装饰帽子，这是即时贴，可以在上面画上你喜爱的图案剪下来贴在帽子上，这里还有可爱的图片，可以撕下来装饰帽子，老师还给小伴侣预备了正方形的彩色卡纸，小伴侣可以折上你喜爱的形象，另外还有很多的材料小伴侣可以动脑筋想一想怎样用他们来装饰你的帽子呢?

2、请幼儿自己选择材料，鼓舞幼儿设计、制造出喜爱的帽子。老师指导制作帽子。

3、个别孩子做完后，请他讲讲自己设计的帽子。并关心其他小伴侣做帽子。

活动结束

听音乐，分组展现自己设计的帽子。

活动反思：

我结合本班幼儿手工方面的爱好，设计了《各种各样的帽子》这节手工活动，但是在教学过程中发觉一些缺乏，在出示步骤图的时候，让孩子自由说说、操作的机会比较少，可以第一次放手让幼儿自己学看步骤图试一试，折一折，然后发觉问题，再次示范引导，再进行其次次尝试操作，高控比较多，在添画的时候，好多幼儿不太会添画，力量好的早早的做好了，还有的幼儿到最终都没折胜利，在点评的时候，没有针对性的观看，此次活动会连续投放在区域嬉戏中让幼儿连续探究和添画。在以后的活动中，可以适当介入，在幼儿遇到困难的某一步，可以重点示范，然后让幼儿连续试一试，在教学各方面我会连续努力学习，争取更大的进步。

大班美术观赏教案14

【活动目标】

1、引导幼儿对圆形进行组合想象，并添画成不同老虎形象。

2、鼓舞幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动