学年教学工作总结模板合集9篇

第第页学年教学工作总结模板合集9篇学年教学工作总结篇1

本学期我们试验幼儿园的中心工作，以"乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学进展"为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了肯定的成果，迎接秀丽校内建设暨学前教育规范化管理年现场会。现总结如下：

一、抓教研促教学

我园充分发挥老师的主观能动性，连续仔细学习《幼儿园指导纲要》，深化领悟《纲要》精神，仔细钻研《教学用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的力量。我们在园内主动营造良好的学习气氛，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞老师主动参加学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓舞老师结合自己的实际工作，就商量的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识;鼓舞老师仔细钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。我们主动为每一位老师制造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必需准时反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的熟悉。同时1开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从这里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀老师，受到表彰嘉奖。

二.重视培训.促教改。

1.由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓舞老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，转变教学策略。

2.以"抓骨干，带一片"的工作策略，主动进行课堂教学改革，鼓舞青年老师争当教学典型，主动创新，以典范、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年老师作为骨干力气，以塌实仔细的工作看法、较好的教学力量赢得了全园老师的好评，我们就以身边的老师作为典范，动员其他老师向他们学习，实行随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能主动参加，细心预备，观摩后的互动也使老师进一步提高了教育评价力量，同时也关心老师认清自身的缺乏，取长补短。

3.正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中，通过和老师互相观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动2全园的教学水平，关心老师理清思路，

学会听课评课，学会归纳总结。

4.为探究美劳课活动方式的多样化，培育孩子对美劳课的爱好，并逐步形成我园美老课的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点，制定班级美劳特色活动打算。结合主题活动内容，以区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将消失在各班的区域活动中。给幼儿制造自由表现的机会和场所，鼓舞幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。

5.本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、集体评课的过程中，老师们的分析总结力量、反思力量、写作力量得到了提高，并且通过对教育目标的解读，探讨教学策略，关心老师领悟学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。

6.结合"老师教学工作考核细则"用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，准时发觉问题，准时查找解决问题的对策。

7我园组织老师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平，使幼儿在这里欢乐成长。

三.加强讨论，突显特色

我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题讨论工作，并加强老师对儿童个案的观看讨论，为行动讨论供应科学的根据，讨论工作初显实效，孩子们在这里手脑全面得到健康进展。我们将连续以观看讨论幼儿生活中的事物和现象为突破口，培育幼儿自主探究、自主学习的力量，激发幼儿对自然、社会的爱好和爱科学的情感、培育幼儿主动学习，敢于探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐进展，为我园形成独特的办园特色，打下基础。

四.家、园互动，共建保教平台。

本学期，我园不定期的开展家长学校活动。如：开学家长会、家长半日活动、亲子嬉戏、健康教育讲座、爱好班成果展现等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并盼望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、观看幼儿;为开展顺当，老师必需与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合、支持者、引导者还是观赏者等等。

五，节日共庆、文明进展

我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精致礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，儿童的主持，孩子们精彩的表演、美丽的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操，呈现给家长的是心灵的震撼，孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展现了老师的风采，老师亲自制作的服装，把孩子装扮的更加美丽。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。

一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有缺乏之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

学年教学工作总结篇2

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，20xx年已接近尾声，回想这一年的工作，有许多的感受，现将一年来的思想工作总结如下：

一、思想方面

在工作中，严格根据“爱校、爱岗、爱生”，“团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取”的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公平，严格要求，耐烦教育；对待同事做到：团结协作、友好相处；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表，坚持“老师无小节，事事是育人”的思想。

二、工作方面

上学期学校支配我教08烹饪1，08电商3和07旅游三个班的数学教学。就08届来讲，高一的同学基础学问欠缺，所以在教学上关键是要培育同学学习数学的习惯及爱好。这使得我更加仔细备课，从网上多查找能吸引同学的例题引入新课，努力使同学爱上我的课。07旅游这是个会考班，本人深知肩上的担子重，工作压力大，教学难度高，因此我采纳结对子的方法，让同学们互帮互助，共同进步，同时我也做好课后辅导工作，经过一学期的努力，大部分同学在会考中取得了较好的成果，能够顺当毕业。同时自己在参与市第九届中职数学基本功竞赛中荣获一等奖，这与平常自己的工作详情和同事的关心是分不开的。

这学期，本人任08烹饪1，08烹饪2，08电商3这三个班的数学。通过上学期的熟识，本学期接手时，师生感情融洽，这三个班各有特色，如08烹饪1大部分同学能做到仔细听讲，主动回答老师的提问，并且有一半同学有参与高考的意向，所以在教学上除了完成书上A组力量要求之外，在平常复习时多加些提高题，让同学的思维得到更好的进展；再如08电商3，这个班大部分同学比较活跃，基础又好，但这就影响到一部分较文雅，同时又想学习的同学，所以在课堂上多点名请同学回答，调动全班同学的主动性，同时让每位同学都能听到如何思索如何解答；如08烹饪2，这个班基础过于薄弱，同学学习主动性低，这样就要求课堂上多些例子，盼望能吸引更多的同学来学习来思索。

当然在这一年的工作生活中，自身还有许多的缺乏和缺点。但我信任，只要我能仔细的工作，加上自己对同学的喜爱，我会不断学习，不断进步。会将领导交给我的任务完成的更好。

学年教学工作总结篇3

为了切实落实“大姚教学范示标杆教学”的核心理念，转变课堂教学模式，大力推动标杆教学课堂实践、推动课堂教学创新，实现课堂教学的高效率。我校结合中心学校的工作要求，结合学校实际状况，于3月x日至23日仔细地组织了标杆教学课堂实践第一阶段的教学活动。

现将活动状况总结如下：

一、活动目标明确

本次标杆教学课堂实践活动切实落实大姚教学范示标杆教学的核心理念，提倡自主、合作、探究的学习方式，培育同学动口、动手、自主、创新的力量，营造良好的教研教改气氛，使全校老师在不断地实践中尽快地成长，促使老师队伍逐步向“专业化”进展，从而使教育教学质量全面提高。

二、活动的详细状况

1、3月x日至15日，对标杆教学课堂实践活动作宣扬动员。2、3月x日，召开标杆教学课堂实践筹备会议，并组织学习《桂花中心完标杆教学课堂实践实施方案》，支配第一阶段工作。

3、3月x日——3月x日，桂花中心完小全体老师参与第一阶段的标杆教学课堂实践活动，活动分为语文、数学四个教研组同时进行，有语文课12节、数学课12节。

三、取得的成果

1、本次活动既加强了各位老师之间的沟通，又为各位老师搭建了相互学习、共同成长的学习的平台。

2、本次活动根据活动打算圆满地完成了全部工作，到达了活动的目的。

3、24位授课老师都细心预备，展现出了自己特有的教学风格，课堂教学水平在逐日提高。

4、课堂教学初步表达了标杆教学核心理念，对同学的关注渐渐转变到同学力量的培育和学问的形成过程上。

5、组织形式敏捷，通过细心打算，评委分为四个组，每一节课语、数同时进行，缩短了周期。

6、活动过程中无担心全事故发生。

四、存在的缺乏

1、课堂的时效性不强，同学还未真正到达教学或学习的目标。

2、老师在课堂上对同学的关注面不够，而同学的参加面和展现面也不够广。

3、老师对同学的评价语言和评价方式单一，语言缺乏感染力和号召力。

4、课堂当中，教学新理念的贯穿与表达不够深。

5、老师与同学之间的协作、沟通还有待于加强。

6、教学帮助手段的运用有待于老师去挖掘，并充分发挥教学帮助手段的实效性。

7、在标杆教学的实践中，标杆和类比的实效还缺乏以表达。

五、改良措施

1、加强各位老师之间的沟通、学习，最终共同提高。

2、学以致用，大胆地将大姚教学范示标杆教学的核心理念加以实践，并准时反思，使自己的教学素养得以提高。

3、在活用教材上，多进行思索、多进行尝试，努力形成一套符合同学实际的教学方法。

4、在与同学的沟通互动中，应努力营造宽松、和谐、开心的教学气氛，以激励同学学习。

5、结合同学实际，多创设情境，激情、激趣，还原课堂本色。

6、关注全体同学，亲近后进生，让每个同学都有机会展现自我，关心同学树立学习的信念。

7、搜集并大胆地运用教学帮助手段，为课堂教学服务，提高课堂教学效率。

8、仔细钻研教材，树立标杆学问点，花足力气，下足功夫，让标杆深化同学内心，为提高教学质量服务。

六、标杆教学课堂实践操作中的建议和困惑：

〔一〕、数学科目的建议

1、导入揭题应简洁明白，紧密联系标杆题的内容进行导入。

2、复习导入题型的设计要精选精练，力求切实高效。

3、关于定理定义的学习可放在导入中学习新学问点后，再在学习标杆题。

4、明确学习目标的时机与方式要敏捷多样。

5、高段学习要求的出示口述，可使课堂更自然流畅。

6、对于各种名词可以不写出来，以便于流程的自然连接。

7、训练题型要精选，对比题少而精，能反映学问点。

8、强化训练梯度宜小，以结合教学内容夯实基础为好。

9、低段的学习要求范围不宜过大，应细化明白，简明扼要，易于同学接受。自学过程不宜长时间放手让同学自学；教学过程中可让同学的展现作为重点。

〔二〕数学科目实践中的困惑：反思的完成过程不宜操作；全课小结的方式过于统一，多样化得不到表达。

〔三〕语文科目的建议

1、学习要求的设置应注意表达实效性，低段教学中，应遵循同学的年龄特点，实行小步走、快节奏的方式；学习要求切忌大而繁杂，应进一步细化。

2、学习要求的设计与明确可以不拘一格，在注意连接过渡自然的基础上，学习要求也可适时穿插于教学各环节中，明确时大部分可用口述，便于指导同学绽开自学。

3、同学自学过程中，老师的参加面应扩大。

4、课堂中的标杆与类比应依据文章的特点设立，依据各班级段同学的特点，标杆确实立应具有连续性。

5、标杆学问点要讲透彻，稳固训练要准时，留意稳固效果的反馈。

6、应着力于标杆文的树立以及标杆题的反复训练，真正发挥标杆的实效。

〔四〕语文科目实践中的困惑：

1、标杆段学习之后，类比是否只能放在学习要求〔二〕上完成，是否能够敏捷处理，放在当堂训练中完成。

2、学习目标的明确是否可以依据课堂教学的实际进行调整，必要时是否可以不展现学习目标。

3、学习要求〔二〕的表述是否能够既不限制同学的思维，让同学自己提问自己解决，又便于教学过程的流畅和学问点的把握。

20xx年x月x日

学年教学工作总结篇4

一学期很快过去，可以说是紧急劳碌而收获多多。这学期我主动的去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起士气向前进，一学年过去了，作为六班级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。

开放式教学：由老师通过开放题的引进，在同学参加下解决，使同学在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行制造性数学活动的乐趣。开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，同学可以用不同的方法解决这个问题；三是思路开放，强调同学解决问题时的不同思路。新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上相互沟通通过搜集资料使他们感受到数学就在我们的身边，数学离我们进了，通过相互沟通使他们学到了他人的学问，使同学们共同进展，共同进步，所以说在新课改中不知不觉师生的关系近了处于公平的地位，讲台也变大了，在也不是三尺讲台了，老师已经溶入同学中间了，同学也不在封闭而是相互合作主动商量、探讨、同学们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动好玩，感到了数学就在我们中间。

活动式教学：让同学进行适合自己的数学活动，包括模型制作、嬉戏、行动、调查讨论等，使同学在活动中熟悉数学、理解数学、喜爱数学。通过让同学用同样长的铁丝分别弯制成长方形、正方形、圆，然后引导大家观看、比较、推断：哪一种样子的图形面积？这样的“做一做”活动，既触及到生活和生产实际中如何在材料肯定的条件下提高材料的利用效率的问题，又培育了同学对实物与图形的熟悉力量，同时在同学动手操作中尝到学习数学的甜头。

探究式教学：采纳“发觉式”，引导同学主动参加，探究学问的形成、规律的发觉、问题的解决等过程。例如“谈谈储蓄的利息”就是来源于社会生活的实际问题，指导同学仔细阅读并作一些简洁的计息演算，就能加深同学的印象，使他们感性地熟悉到学习数学的好处，提高学习爱好。

诱发同学的灵感。在教学中，老师应准时捕获和诱发同学学习中消失的灵感，对于同学别出心裁的想法，违背常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应准时赐予确定。同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导同学的数学直觉和灵感，促使同学能直接越过规律推理而查找到解决问题的突破口。

现行的教材都是分课时编写，通常每课时的任务必需在一节课内完成。多数老师对每节课的内容、任务、进程都详细以时间挨次来分解，有时怕完不成任务，同学在关键处及易混易错处发生分歧时，不敢花过多的时间让同学争论沟通，生怕“节外生枝”，过分讲究课堂教学环节的丝丝入扣，老师往往在一节课的各个阶段，按“套路”引领同学一步一步去“走教案”就行了。这种课看上去紧凑，但缺少一种动态生成，往往以牺牲同学学习的主动主动性为代价，弊病许多。

我们认为教学任务是否完成不在于课上讲了多少，而要看同学学得如何。只要有利于同学学习主动性的调动和同学进展，固定的课堂教学时间结构可以打破，无需每个环节都要支配。只要课堂上同学学得活泼、主动，重点思路把握了，不会的问题解决了，即使设计的教学内容或书上的练习没完成，或由于同学对某个内容探究的*很强，老师打破教材课时的限制，依据同学的需要敏捷地处理教学结构而拖堂了，都不能以时间把握不准而一律认为不是一节好课。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们数学教研组的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的胜利阅历，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高学校数学课堂教学质量，推动数学课程改革而努力工作。数学学问和科学技术、社会生活息息相关。关注现代数学科学技术的进展，能使同学真正了解到数学学问的有用价值，使数学教学过程成为同学愉悦的情感体验过程，让同学感悟到实际生活中的数学的奇异和规律，从而激发同学勇于探究科学学问的潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。

学年教学工作总结篇5

教育政策法规为指导，依据学校的总体部署和校本教研新理念的要求，立足本校实际，以课堂教学为突破口，遵循“质量立校、科研兴校、特色创校”的思路，努力提高教学质量，建设良好教风学风，努力探究素养教育的新路子，教育教学质量稳步提高，展现了我校贯彻“实、活、轻、高”教学理念的良好形象。

一、强化教学常规的管理

重视常规管理，狠抓制度落实，保证教学活动的规范化、制度化、科学化。

1、加强领导，健全机构，发挥示范催促功能。学校成立了教育处—教研组—备课组—老师四级管理体制，加强对教学、课改试验工作的探究、讨论、指导。

2、准时打算，准时总结。开学初，即在参考兼顾各备课组看法的基础上准时制定了《洪庄学校08-20xx年度其次学期教学工作打算》，各教研组也准时制定了教研组打算。每月做好教学工作、课改工作的汇报总结工作，准时将工作、反馈状况向校长室汇报。

3、建立“一套工作方案”。

针对我校实际状况，完善了一系列的制度及要求，如(1)学校教学工作基本要求;(2)教研活动、备课活动制度;(3)课堂评价组工作规范;(4)教育处工作要求等。针对各学科的特点，科学合理地制定了各学科打算、教研组打算，使教学工作正常有序地进行，对打算内容准时审定装订，定时与不定时相结合检查老师的执行状况，准时提出整改看法和措施，从而确保课程改革试验工作有章可循，规范管理，稳步推动。目前，理论学习、校本培训，听课研讨每周都有序开展。

4、强化“教学常规”程序管理。本学期又对各科老师从备课、上课、作业批改、辅导同学、课外活动组织、成果测试等各方面提出了切实可行的基本要求，为日常教学工作供应了根据。

(1)严格执行课程打算，开全上足全部课程。国家公布的《课程打算》是国家意志的表达，是培育目标与规格的详细要求，具有法规的制度性、严厉 性，但在应试教育的思想影响下，过去有些学校擅自增加课时，而一些科目少开或不开，这势必会造成同学所学学问的缺陷，导致某些素养的偏差。我校在执行《课程打算》时，能严格根据《课程打算》的要求和省教育厅的规定，做到学科不分大小、不分主副，任课专职化，考核一体化。能正确处理必修课、选修课、活动课的关系，合理支配、总体协调、全面提高。

(2)本学期在切实减轻同学负担上做了不少工作，严格执行了教育局的有关规定，掌握同学在校时间，做到周六不补课。

(3)严格掌握同学每天作业量，对老师的作业批改状况，实行多种形式进行检查、评比。各学科严格根据县局规定的作业量时限布置作业，主科作业实施分层布置，对学习困难生不布置拓展问题。做到一课一作，准时批改。家作仅限于规定的辅导用书，并做到每周2-3次的检查、批阅、讲评，对作业中的难题，老师必需做好，对练习册、讲义等讲评的内容必需自己做好。为了减轻同学的课业负担，杜绝了乱印讲义的现象，有效地提高了家庭作业的质量。

(4)加强培优、补差辅导。课后辅导是上课的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径。对同学辅导，我们进行了“抓两头，促中间”，要求每班班主任建立互帮小组，对学习困难生都有关心人，老师对他们进行个别辅导，把“差生”转化到最低限度。对各班优秀生除班主任跟踪外，教育处从每次期中、期末考试中进行跟踪调研。对学习困难生，学校还举办了周周清活动，让他们把一周内的学习内容复习稳固一遍，任课老师对这部分同学准时指导。除此之外，为进一步发挥同学的特长，还成立了各科爱好小组，由教育处统一制订时间，合理支配场地，各组制订辅导打算，明确辅导老师、辅导对象，并准时做好台帐资料的建设。主动组织他们参与教育行政部门组织的各项竞赛。对成果突出的老师进行表彰嘉奖。

(5)严格考试管理，重视质量分析。考试是检查评估师生教与学优劣的有效途径。每次考试对各班数据进行仔细分析，通过班主任组织的各班任课老师会议，备课组长组织的学科老师会议，校长室、教育处组织的任课老师会议，多方面、多角度进行分析、评估、考核，每次考试都建立了台帐备查。

二、加强课堂教学的讨论

1、狠抓备课工作。要求老师在熟识课标和教材的基础上，对比课标的内容和要求来科学设定教学目标，留意教学目标的三维性，同时也要求老师要充分讨论同学的实际，依据同学的特点来设计教法与学法，特殊要求将引导同学自主学习的方法的设计当做备课中的重中之重。

2、抓好课堂教学方法的改革，要求全体老师利用新课程的理念指导课堂教学，把新课程所提倡的自主、合作、探究学习的特征凸显出来，特殊强调老师在推动课堂教学方法改革中要留意把传统教学中优点特长与新课程教学理念的精神实质充分地揉合在一起，敏捷运用于课堂教学。

3、我们以教学反思作为校本讨论的起点。要求做好教学反思，写好教后记，把教学心得、收获与反思进行仔细总结后，与同学科老师之间相互沟通、学习，共同促进与提高。为了落实此项工作，我校加强了集体备课制度的管理，明确集体备课中“自己思索—集体研讨——反思修改”过程，特殊将反思工作紧抓不放，检查备课时将是否有反思修改作为考核的重点。

三、连续加强教研组、备课组建设，为老师供应成长的舞台。

集体备课制度的稳固落实。学校为每个教研组、备课组支配专用的教研活动场所，把实施集体备课作为我校的一项基本教研制度，不断完善，狠抓落实，做到定时间、定人员、定内容，充分发挥老师集体的才智，取长补短，相互学习。

四、下学期工作思路：

1、加强和优化教学管理，进一步推动课堂教学改革。

2、将集体备课活动的开展和实施制度化，进行专题化讨论。

3、加强毕业班管理，确保20xx年期末质量检测取得优异成果。

学年教学工作总结篇6

本学期年，在学校的正确领导下，在学校各方面力气的关怀和支持下，在各位老师勤勤恳恳和共同努力下，高二班级各项工作得以稳步开展，较好的实现了高二班级学期初制定的工作目标与打算，圆满地完成学校支配的各项工作。现就本学期高二班级组工作中一些详细做法和体会做一总结。

一、同学方面

１、大力推动课堂教学改革，成果显著

这学期，高一二班级进行了课堂教学改革，深化推广“双层次问题式导学法”，开展小组化教学与管理，取得了令人瞩目的成果。主要表如今以下几个方面：一是极大地增添了同学的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思索的力量；二是采纳分层教学，满意不同层次同学的学习要求，使得优生、差生都有自己的目标，都有事做，都能学得懂，学得会；三是以问题为导引，增添了同学的自学力量、预习力量、读书力量、思索力量；四是课堂上同学真正地动起来了，睡觉的现象基本销声匿迹了，学习、听课、商量、板演基本上是以小组的形式全员参加。

２、狠抓同学行为习惯的养成教育

在高一班级养成教育的基础上，本学期我们连续加强对同学的养成教育，努力培育同学良好的学习习惯、生活习惯。做到守好时，出好操，上好课，吃好饭，睡好觉，空堂上静，课堂上活，课下主动参与有益于身心的各项活动。

３、利用班会，加强同学的思想教育

在本学期，利用班会课对同学进行爱校教育、法制教育、平安教育和日常行为规范教育。第一以班主任为核心，充分发挥班级同学会、班干部、小组长的集体力气，日常教育与集体监督相结合，利用班会制定班级小组及个人考核机制，全面促进同学的自我管理，规范其日常行为；其次利用班会课学习学校各项规章制度，各种法律学问及平安学问，增添同学的法制意识与平安意识；第三，常常在班会上强调行为规范对学习、对人生的重要性，使同学做到自觉遵守各项纪律，养成良好生活学习习惯，为高三复习打下坚实的基础。

４、进行紧急疏散演练，增添同学应对突发大事的力量

贯彻晋中市教育局文件，依据学校德育处支配，班级在教室及宿舍进行了几次紧急疏散演练，虽然同学的疏散还略显缓慢，但较之前已经有了很大的提高，使得疏散有序不乱，跑而不慌。这项工作将长抓不懈。

５、开展国学教育，进行传统文化教育

为了进一步弘扬祖国传统文化，继承祖先优良传统及美妙品德，本学期班级开设国学校本课程，利用课堂及早读时间对同学进行国学教育，并在期中和期末考试中进行了考试，强化了教育效果。

６、开展丰富的文体活动，极大地充实了同学的生活

一是各班利用教室外的版面，展现了各班的风采，包括优秀的试卷、作文、作业、学案；包括班级活动的照片，文字、成果；包括同学的绘画、书法、手工；包括老师的寄语、班级的目标等等。

二是主动参与了学校组织的各项活动，比方“三好杯”篮球赛，元旦绘画、书法、摄影竞赛，一二＊九同学演讲竞赛，元旦晚会，丰富了同学们的精神生活；

三是进行了宿舍的文化建设。同学自己出想法，装扮和美化了宿舍，如今的宿舍更加洁净干净、文明和谐。

四是两操整齐划一，口号洪亮，既增添了同学的体魄，磨砺了同学的意志，也增添了班级的分散力。

五是承当学校安排给的升旗工作，并借机对同学进行爱国主义教育、思想品德教育、行为习惯养成教育、法律法规平安教育，极大地提高了同学的综合素养。

二、老师方面

１、深化开展教学改革，全面提高了教学质量

本学期高一、二班级开展了“双层次问题式导学法”教学改革，高二班级全体老师仔细学习，主动参加，不断更新自己的教育理念，仔细地完成教学方法的转变，仔细地编写学案，辅导同学预习，依据教学改革要求上课，之后仔细批改学案和作业，使得改革得以推广，成效得以彰显，全面提高了本班级的教学质量。

２、加强了班级管理，强化了常规考核

结合学校各科室要求，班级实行日检查、日公示制度。老师的上课、坐班状况，班主任早读、晚三的到位状况，每天各班的卫生、纪律各项常规状况等等，班级干事及班级领导都一丝不苟地检查与落实，使得班级的运行更加规范有序，各项工作完成得更加圆满杰出。

对于老师的教案，同学的学案，老师批改作业的状况、听课、教学反思的状况，进行定期检查及不定期的抽查，极大地调动了老师的工作主动性，促进了教学及管理工作的开展。

３、小组化管理初见成效，同学的合作探究意识增添

各班主任在自己的班级采纳小组化管理的模式，分好了小组，均衡而异质；同时把小组成员的学习、纪律、卫生等各项工作，都作为小组考核的内容，并以周进行量化考核，以部颁发奖状，这极大地调动了同学学习的主动性，增添了他们的自律意识及与人合作的意识。

４、各教研组团结全都，极大地发挥了核心作用与带头作用

各教研组在学科组长的带着下，仔细备课，教学，教研，批改，辅导，出学案，做反思，深化推动教学改革，全面提高本班级的教育教学水平，为下一步的高三工作奠定了坚实的基础。

５、以老带新，促进了青年老师的成长

在学校“青蓝工程”的大前提下，老老师热忱地对青年老师进行了指导，新老师主动主动地听老老师的课，向老老师请教，学习，这样极大地促进了青年老师的成长。同时，班级还定期不定期地抽查他们师徒结对的听课笔记及学案状况，也起到了肯定的催促作用。

６、通过周清，极大地弥补了同学弱科

每周文科进行数学的周情工作，理科进行数学及物理的周清工作，对一周当中，同学有问题的地方进行再指导，再点拨，使同学真正弄懂每一个学问点；另外在同学周日复习总结资料基础上，老师出题，以试题的形式让同学对一周学过的内容进行总结复习；这样极大地弥补了同学的弱科。

７、更新观念，适应新课程

这一届是山西省进行新课程改革的其次届，课改的方向在哪里，高考与以往有何改变，这些都是老师们应当尽快弄清的问题，否则将直接影响到高三。高二班级的各位老师或者利用外出学习、教研的机会，仔细领悟新课程的精神；或者自己依据教参及网络培训，学习新课标的要求，准时调整策略，为明年做预备。

８、圆满完成了两次大型考试任务

高二班级上半学期的大型考试主要有两场，即期中和期末考试，这期中有很多课目是模块考试。在这两场考试中，高二班级全体老师主动参加到监考与阅卷中，圆满完成了这两项任务。

９、重视与家长的联系，构建比较完好的德育教育网络：

本学期来，通过家长会、电话联系等形式，加强老师与家长、学校与家庭的联系，沟通了学校教育和家庭教育，促进了互相的理解与沟通，增添了教育的效果，促进了同学的健康成长。

三、领导方面

１、各部主任主动参加了班级管理，使高二班级的管理水平又上一个新台阶

一是班级的教研工作，各个部主任按科目分开承包，仔细地参加了进去，并赐予指导性看法和建议；二是班级的管理工作，各部主任从教学、班任管理、活动等各个方面，轮番分管班级工作，使班级的工作更加到位，完成得更加圆满；三是本部的班级管理及教学工作，部主任仔细负责，也取得了杰出的成果。

２、抢先垂范，做工作的模范和带头人

班级的各位领导在班级的各项工作中，都抢先垂范，到处争先。工作上，兢兢业业，一丝不苟；为人上团结同事，关怀下属；对同学则到处关怀，嘘寒问暖；的确做到了学校各项工作的模范和带头人，极大地增添了班级的分散力与向心力。

总之，这一学期里，德育工作、教学工作、教研工作、班级管理工作、教学改革工作都取得了不错的成果，旧的一年已经过去，新的一年已经来临，盼望在下学期的工作中，高二班级的全体同仁能团结全都，再创辉煌！

学年教学工作总结篇7

反思一个学期的工作，我有了很深的熟悉：我们都有一种感觉，当你追逐时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初劳碌的身影还在眼前出现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品尝，却也觉察自己竟也成熟了些许。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声，这有半年的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动，并仔细做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

一、教学方面

从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周打算活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决问题。

二、常规教育方面

1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许任凭下位、回答下列问题时要举手、并学会敬重他人，清静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。

3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间，带着幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周打算活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

三、业务学习方面

我深刻地熟悉到，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。

四、家园沟通

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2、准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，准时取得家长的亲密协作。

3、在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

五、存在缺乏：

1、本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。

六、今后工作规划：

1、主动、仔细开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加高校习力度：

一是保持工作热忱，连续加强自身科学文化学问的学习;

二是虚心谨慎，连续加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结,缺乏之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

学年教学工作总结篇8

给青春期孩子一个胜利的教育

弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处，感谢班级的全部同学对我工作的亲密协作，最感谢的就是全部支持、关怀、关心我的领导老师和伴侣们。正是有了大家的互相理解，通力合作，才有了今日初一班级的健康进展，才有了我今日的收获与体验。一学期来，初一班级全体老师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课老师各负其责、各把一关，协调全都、亲密协作，让我深深地体会到：

一、作为班级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为初一班级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，抢先垂范，常常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名班级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展班级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好班级工作的重要保证。

二、团结就是力气，团结才能出效益。

团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，常常性和老师沟通、谈心，关心老师们解决工作、生活中的困难，思想上全都，心灵上沟通，班级组的每一位老师都特别支持我的工作，使我的想法、支配能够得以顺当实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断讨论同学、分析同学，具有特别强的分散力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步都不行能。下面，我就把本学期初一班级的.详细工作进行总结。不妥之处，敬请指正。

初一班级组是一个团结向上、欢乐和谐、有分散力、有责任心的团队。在班级组长的带着下，提倡欢乐教育，追求美好人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满足每一位家长、进展每一个老师，提高每一个人的生命质量动身，坚持在讨论状态下开展工作。年轻老师有活力，有干劲，有创新。中年老师以身作则，一丝不苟。科任老师主动帮助班主任做好班级管理工作，常常与同学谈心，处理相关事宜，参加各项活动，可以说初一班级全体师生以饱满的工作热忱，跻身到了学校进展的快车道。

班级管理稳步推动

班级组是学校的一个基层团体，为确保整个班级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行沟通、沟通，准时协调组内的工作及详细的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性进展的轨道，使组内形成和谐、开心、合作的工作作风。

针对同学进入学校以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危急期的特点，全面关注同学的健康成长，主动创设适合青春期同学进展的教育。关心同学迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出同学的主体性、实践性和参加性。班级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素养工程，以小班化管理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任老师、亲密协作，协同作战，准时分析班级所取得的成果，指出各班所存在的问题，共同协商处理同学中最麻烦的事情。同学干部自主管理，参加监督检查，做到日反馈、周小结，月评比，文明班级、优秀集体蔚然成风。

活动，是产生体验的最正确途径，也是最正确过程。通过活动，同学可以尽情的展现自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高同学各方面的素养进展。本学期，依据学部的要求，班级主要开展了以下各种活动，并将班级的建设思路融合到活动中，到达全班级的整体提升。开学初，班级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结就是力气”主题拔河竞赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用，以饱满的热忱迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建设，让同学共同参加物化形态和观念形态的环境建设中，不仅使各项力量得到进展，而且在环境中受到教育。“进步就是优秀”“进步与欢乐同在”、“书香四溢读书的三种境界”“读书是人生最大的欢乐”等文化长廊应用而生。

在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让同学学会敬重，学会抱歉;“我进步了”主题活动，让同学查找自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力。“推动校内文化，一展青春风采”主题辩论赛，展现了同学们的自信、坚韧和幽默，他们的表现，让在场的每一个人都感受到了思维的碰撞、才智的闪烁;我给班级命个名”活动中，各班主动组织同学参与班名、班训、班徽、班歌的设计，让同学们依据本班的特点，提出彰显独特的设想，让班级的每个成员通过活动的过程增添分散力，体验胜利的欢乐，真正促进了班级实体的建设，进一步增添了同学的仆人翁意识。涌现出和谐共进的1班、优质和谐的2班、自主管理的3班、自主免检的4班，两周一次的周点评，针对性强、主题鲜亮，全班级师生共同共享胜利的欢乐，指出存在的问题，形成班级间互相竞争的局面，将班级的优势发挥到最大。

同学的和谐引发了老师间工作的和谐。为了进一步提高班级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们老师的进展通过各项活动融入到同学的进展过程中。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐进展。

班级建设彰显特色

班级是学校教育的基本组织形式，是班级工作的一个宿影，也是联系老师与同学，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是班级工作的重中之重。

初一2班班主任李利鸿老师，工作思路清楚、有条不紊，面对直升班的同学，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题同学、同学干部的关注，实行责任到人的方法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，实行目标管理法，从“我最崇拜的人”、“我最观赏的名言”、“我的抱负”、“我的优点”、“期末目标”、“我追逐的同学”

“实现目标的详细措施”等方面入手。有同学家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有同学自己的仔细思索，目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让同学从努力走向胜利，天道酬勤是他们班坚决不移的信念。

初一3班班主任王之波老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学部和班级的每项活动都细心组织，同学参加的主动性很高，特殊是运动会上获得了运动成果和精神文明双丰收。周周仔细制作的家校联系单，成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，擅长发觉同学在各个方面的优势和存在的问题，家长能对同学一周的表现了如指掌，充分利用周末时间和同学更好的沟通。在王老师的带着下，三班全面进展，成效显著，各科成果稳步攀升。

初一4班班主任徐会波老师，年轻有为，精于思索，以团结进步为治班目标，让同学在团结互助中体验求知和进步的欢乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，同学仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方面进行检查，保证了班级整体有序的局面，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，为转移同学青春期关注点，把同学引向良性进展的轨道起到了较好的作用。

正视问题改良工作

一、我们工作中的缺乏

1、本班级老师对学校的管理理念、管理方法还要进一步学习，还需要在不断学习的基础上加强沟通，加强沟通，共同积累阅历。

2、虽然经过一个学期的努力，同学的思想品德、行为习惯、学习成果都有所提高，但是同学的个体差异比较大，问题同学居多，部分同学由