宝宝的新衣教案

Word第第页宝宝的新衣教案宝宝的新衣教案1

【活动目标】

1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。

【活动预备】

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

【活动过程】

一、引起爱好。(皮球从一边滚出)师：宝宝们，快看，谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)刚刚，球宝宝静静告知我，他今日是想请我们帮个忙的。由于，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀?

二、老师出示范例

师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看?

问：(1)你最喜爱哪一套衣服?(2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?

例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略：蜡笔画、水彩画、印章画等)

三、幼儿作画

师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试?幼儿作画，老师巡回指导。

注：

1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

2、提示幼儿在作画时保持清静。

3、老师对于力量差的孩子赐予个别指导。

四、作品讲评：

1、请幼儿分组展现作品，表扬佳作。

2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗?

活动反思：

球是幼儿熟识的物品，让他们给一个熟识的物品进行装饰，可以激起他们的爱好，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他遇到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐烦的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。主动的作着画，依旧在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告知他多用几种颜色会更好看;还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告知他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很美丽，有的差一些，但都是幼儿专心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的嘉奖，鼓舞他们做的更好。嘉奖让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。

宝宝的新衣教案2

内容与要求：

愿意运用拓印和棉签添画的方式大胆进行装饰，体验印画的乐趣。

材料与环境：

1、音乐《数鸭子》。

2、鸭子头饰。

3、幼儿前期活动中对鸭子基本特征的相关阅历。

4、自制拓印工具人手两个，棉签，黄色、兰色、红色颜料，抹布。

5、人手一件背心。

指导要点：

一、情境导入，调动气氛

老师和孩子共同带着鸭子的头饰随着音乐摇摇摆摆走进教室，轻松地与客人老师问好、就坐。

〔以便孩子能更好、更快地熟识四周许多的客人老师，调动气氛〕

二、说一说，玩一玩

1、鸭妈妈〔老师〕：天气越来越冷，每次妈妈带着宝宝出去漫步     时都觉得有点冷飕飕的，冬天来了。不过没关系，妈妈前几天出门的时候我给我的宝宝们预备了一件过冬的礼物，这件礼物能让我们的宝宝变得温和起来，猜猜是什么？〔主题阅历的提升积累——哪些东西能让我们变得温和起来？〕

2、鸭妈妈出示礼物——一件小背心：快乐吗？

宝宝收到了礼物，应当怎么样向妈妈表示一下？〔引导幼儿用语言感谢妈妈、用肢体动作拥抱等表示对妈妈的感谢，突出情感沟通，让孩子们感受到对家人的爱可以是各种各样的〕。

3、鸭妈妈〔老师〕：妈妈买好背心后发觉了一个问题，每件背心都是一样的，而且都是白色的，可是妈妈想以后我和我的宝宝一起出门的时候穿的背心是只有我们小鸭子家族有，要有我们小鸭子的标志，怎么办？

4、老师示范用供应的拓印的工具和帮助材料进行装饰

重点指导：

〔1〕拓印的方法〔依据大小拓印选择适合的工具，小拓印工具印鸭子的头，大拓印工具印鸭子的身体〕

〔2〕利用棉签选择对应的颜料添画〔红色装饰嘴，兰色添画河水〕

5、幼儿创作

老师重点观看指导：

〔1〕是否正确选择工具和颜料

〔2〕拓印的方法是否正确

6、共享——引导鸭宝宝穿上自己的新背心和妈妈一起出门漫步     了。

宝宝的新衣教案3

案例背景：

由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机帮助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的敏捷性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广阔幼教工的重视。它生动敏捷，能够增添幼儿学习的主动性，促进幼儿与教学内容的直接沟通；它直观仿真，能够增添幼儿学习的制造性，拓宽幼儿的形象思维和语言表达力量；其画面可塑性，能够增添幼儿学习的目的性，潜移默化地对幼儿贯穿教育，提高幼儿的审美素养，具有形象性。并且它还能够增添幼儿学习的有效性，极大缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的距离。

在幼儿园中，常常可以观察这样的画面：早上来园的时候，孩子们的手里总少不了一瓶牛奶。当然，常喝牛奶能使身体变得更加健康。可是，你留意到了吗？在班级的走廊上经常躺着一两个被人丢弃的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不远处，却没有人情愿多花一点力气将它们扔进去。我们知道，如今全社会都在提倡环保，可是为什么在大肆宣扬之后，仍有很多不够乐观的现象呢？孩子是祖国的将来和盼望，环境爱护教育要从学前儿童开头。在这样一个小小的例子中可见我们的环保教育并未落到实处，一个小小的牛奶瓶留给我们的是无尽的思索。假如人人如此，那么我们四周的环境是可想而知的，我们为什么不从身边的小事开头做起呢？

我们的幼儿园不是专业学校，所以在进行环保教育时是不能单独设科的，更不能枯燥说课，途径之一就是将环保教育渗透到各学科。本案例就以环保美工《瓶子宝宝的新衣裳》为例，谈谈如何将计算机帮助教学与美工活动相结合，对幼儿实施环保教育。

案例描述：1、创设问题情境，引出主题。

〔展现幼儿带来的各种瓶子〕师：今日老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告知我你是怎么收集到的呢？

〔1〕、你在哪里常常能看到这些废弃的瓶子呢？〔演示课件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾场〕

〔2〕、都有些什么瓶子？里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？

小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就顺手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

评析：

组织教学活动导入特别重要，利用计算机多媒体课件导入课题，能到达以“情”入题，以“奇”入题，以“疑”入题，以“趣”入题的效果，使幼儿能很快地参加到活动中，成为活动的主体。课件内容的选择在整个设计过程中是处于核心地位的，它既是课件的实体，又是课件的根本。其它诸如表现形式、技术运用等均以内容为核心，服务于内容，而课件内容的选择又必需先从教学内容的特点着手。本活动老师以幼儿在生活中常常接触到的瓶子为主要内容绽开话题，使幼儿熟悉到原来瓶子用过了还可以再利用。

宝宝的新衣教案4

活动名称：

太阳宝宝的新衣

活动目标：

1、尝试用简洁的图形表现太阳的光辉，能大胆用色、匀称涂色。

2、激发幼儿的想象力，鼓舞幼儿大胆地用绘画的形式进行表达表现。环境创设绘有房子太阳，花瓣太阳、针状太阳的示范图片，会有圆形的绘画纸，记号笔、蜡笔。

重点与难点：

尝试用简洁的图形表现太阳的光辉活动过程：

1、今日，有位客人来到我们中四班，是谁呢？请你来猜一猜。〔谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！〔谜底：太阳〕〕

2、我们请来的是太阳宝宝，但是今日的太阳宝宝和平常有什么不一样呢？

3、冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的衣服发出的光辉没有夏天暖和了，它要到地球上去查找新的衣服，发出更温和的光辉，给冬天的人们带来更多的暖和。我们和他一起去好吗？

二、观赏

〔一〕第一幅示范画

1、太阳宝宝一到地球就被有很多五颜六色的屋顶房子吸引了。他想，假如有一件像这些屋顶一样的衣服，就能给冬天的人们带来更多的暖和了。能用屋顶给太阳宝宝做衣服吗？

2、太阳宝宝的这件屋顶衣服是怎么做的？

3、三角形的屋顶围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件秀丽的新衣服。

〔二〕其次幅示范画

1、太阳宝宝来到了秀丽的花园，花香扑鼻，花朵五彩斑斓。太阳宝宝一下子就爱上了就这个秀丽花园。猜猜这回，太阳宝宝想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢？请你来试一试。

3、秀丽的花朵围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件秀丽的新衣服。

〔三〕、第三幅示范画

1、你觉得，太阳宝宝想用什么做它的新衣服，为什么？

2、请你来试一试。价值分析：

第一环节是通过猜谜语引出活动内容，激发幼儿对活动的爱好。并通过谈话导入活动。

其次环节是通过以故事的形式，引导幼儿观赏不同图形组成的光辉的作品，为后面幼儿的想象做铺垫，并且在观赏时引导幼儿留意一些详情的处理比方颜色的运用、颜色的排列等等。

〔在设计衣服的时候，也可以动动脑筋，有序的排列可以使衣服变得更美丽。〕

三、想象创作

1、太阳宝宝在地球上还会看到什么呢？想用这些东西变成新衣服呢。请你为太阳宝宝也设计一件新衣服好吗？〔太阳宝宝喜爱穿和别人不一样的衣服。〕

2、幼儿创作表现，老师个别指导。

四、沟通观赏

你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

第三环节是通过个别幼儿沟通自己想给太阳宝宝设计怎么样的衣服，为幼儿起示范的作用。在幼儿操作时，老师进行个别指导。

第四环节是作品观赏和沟通。

宝宝的新衣教案5

活动目标：

1、能选择自己喜爱的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘画工具。

活动重点：

选择自己喜爱的并且是正确的颜色为水果涂色。

活动难点：

用正确的握笔方法为水果涂色。

活动预备：

1、老师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。

活动过程：

1、儿歌导入活动：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀！

2、利用图片，引起幼儿的爱好。

〔1〕师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。

〔2〕老师一一出示“水果宝宝”：“小伴侣看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们美丽吗？”

3、鼓舞幼儿给水果宝宝“穿新衣”。

〔1〕老师出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓舞幼儿为它们“穿”上美丽的衣服。

师：你瞧这些水果宝宝，还没有美丽的衣服呢？没有美丽的衣服怎么去参与水果舞会呢?它们如今可焦急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上美丽的衣服吧！

〔2〕老师示范涂色方法。

师：有的小伴侣要问了，有什么方法可以让水果宝宝穿上美丽的衣服呢？你瞧这是什么呀？〔老师出示水彩笔〕有方法了，我们可以请它来帮助呀。

水彩笔应当怎么用呢？老师强调绘画握笔姿态、培育幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

老师示范涂色方法。

老师边示范，边讲解。请小伴侣认真看，根据从上往下涂的挨次，把水果娃娃的全身都涂个遍。要留意别把水果娃娃途成大花脸，那样水果娃娃就不快乐了！

〔3〕幼儿涂色，老师巡回指导。

老师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。

〔4〕鼓舞幼儿和水果宝宝说说话。

小伴侣画的衣服真美丽，水果宝宝们可兴奋了，听，它似乎在说感谢小伴侣。小伴侣该怎样回答？〔不用谢！〕你可以和它交伴侣说说话：红苹果你好，我喜爱你；红苹果，你真美丽！等等。

4、作品展现、观赏、点评。

〔1〕请小伴侣以小组为单位，互相观赏水果宝宝。

〔2〕每组选出2幅最美丽的作品展现，并加以适当的点评。

5、播放音乐，请幼儿参与参与水果舞会。

宝宝的新衣教案6

一、设计思路

在“圆圆的世界”这个主题，孩子们对圆圆的太阳产生了肯定的爱好，美术教案－装饰画[太阳宝宝的新衣]。而太阳宝宝身上放射的光辉则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳，可以让孩子对装饰画有初步的感性阅历。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能，学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。

二、过程实录

〔一〕活动目标：

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光辉。

2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

〔二〕活动预备：

视频展现仪，幼儿操作用书，勾线笔，蜡笔。

〔三〕、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

〔1〕谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，

若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底〔太阳〕。

[评析：用猜谜的方式导入，能集中孩子的留意力，调动全班孩子的活动爱好。]

〔2〕出示图片。

老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

[评析：对于老师出示的图片，孩子们感到很惊异，有的说：“怎么是一个圆圈呢？”有的说：“太阳宝宝怎么没有眼睛和光辉呢？”]

〔3〕老师讲解并描述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了，幼儿教案《美术教案－装饰画[太阳宝宝的新衣]》。于是，太阳宝宝就把自己的光辉全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴侣怎样来关心太阳宝宝呢？

[评析：孩子们听完故事，都为太阳宝宝的行为而感动，孩子们都非常情愿来关心太阳宝宝重新设计失去的光辉。可见，运用故事激起了孩子关怀太阳宝宝，为太阳宝宝设计光辉的愿望。]

2、视频展现，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

〔1〕老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？

[评析：中班孩子对装饰画的形式比较生疏，而观赏活动对孩子直接的感官阅历有肯定的引导示范作用。]

〔2〕师生共同商量如何表现太阳的光辉，说说：你想画什么样的光辉，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，关心幼儿学习装饰的基本方法。

[评析：老师的示范绘画，在孩子的技能上赐予正确的指导，便于孩子更好的表现作品。]

3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

〔1〕先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

〔2〕鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。

〔3〕老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。

〔4〕关心力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

[评析：操作中，老师注意对不同力量的孩子进行指导。留意发觉孩子的奇思妙想，即时向孩子传递不同的构思，以利于孩子表现出不同的.太阳宝宝。]

4、总结评价，结束活动。

展现太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。

[评析：由于在宽松的气氛下进行谈话，孩子能大胆地讲解并描述自己的作品。]

三、活动评价

装饰活动时，幼儿把握了必要的绘画技能后，最关键的就是引导孩子画出自己的所思、所想，而不是一笔一画临摹老师的范画。整个活动中，幼儿在关怀太阳宝宝，为太阳宝宝设计光辉的情感驱动下主动投入，爱好很高，到达了情感、认知、动手操作、审美力量等方面培育之目的。在活动中老师留意鼓舞孩子用不同的手法来装饰，所以，班内每个孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的设想。

宝宝的新衣教案7

活动目标：

1、幼儿喜爱参加活动。

2、学习拓印画的基本方法。

3、能大胆尝试用各种材料进行印画。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

⒈哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料〔红黄蓝〕、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子，抹布，清水，录音机，音乐磁带。

⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。

活动过程：

㈠木偶剧表演。

在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得颤抖，可怜兮兮的对小伴侣说：“好冷啊！怎么样才能温和起来呢，你们帮我想想好吗？”

㈡给宝宝做新衣。

⒈幼儿学习拓印方法。

A出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同商量如何进行拓印。

B请三位幼儿来进行印画，老师组织其他幼儿观看：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观看结果，进行小结。

⒉幼儿开头拓印画。

A给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料〔白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子〕。

B幼儿开头印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

C作品完成后，假如手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。

⒊时装表演

A幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子观赏自己的作品。

B随着音乐进行时装表演。

⒋将自己做好的新衣送给宝宝。

活动延长：

除了今日老师供应的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮助记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得美丽；哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。

活动反思：

这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。

宝宝的新衣教案8

设计意图：

如今的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：我们民众水乡快要进行一年一度的旅游文化节了，作为小仆人的一份子，应当主动提倡环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展《瓶子宝宝的新衣》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，削减环境污染等。

活动目标：

1、引导幼儿了解废弃瓶子对四周环境的污染，熟悉到废弃瓶子可以回收再利用，培育其环保意识。

2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、颜色等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并依据实际状况做相应的课前预备)。

2、每组预备不同材质的物品：

第一组：黑色、红色油性笔;其次组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料

3、课件

活动过程：

一、谈话导入。

师:小伴侣,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否干净以待迎接各方游客呢(图片二)?

小结：日常生活中，我们应当留意共同参加爱护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。

二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件，引导构思。

师：下面我们就一起来观赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!

图片一、图片二、图片三、图片四、图片五

逐一观看并商量：(1)这个瓶子美丽吗?它是用什么方法装饰的?

三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，老师巡回指导。

1、介绍创作材料：

2、操作要求：用线条、图形、颜色来装饰瓶子。

3、幼儿自由选材装饰，老师指导个别幼儿。

四、相互观赏，共享胜利的喜悦。

1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。

2、请个别幼儿说一说：你是怎么来装扮你的瓶子宝宝的?你最喜爱哪一个瓶子?

3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!

五、活动结束。

活动反思：

由于预备充分,幼儿参加活动的主动性、主动性都很高，活动中都能非常大胆地进行创作，活动到达预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对四周环境的污染，熟悉到废弃瓶子可以回收再利用，且培育了幼儿的制造力、想象力等。

宝宝的新衣教案9

【活动目标】

1尝试用线条、图形以及线条图形组合装饰太阳宝宝，表现太阳的光辉，选择艳丽颜色涂色。

2能大胆想象，并与同伴．老师沟通自己设计的新衣。

3、主动动手参加活动，体验太阳宝宝各种造型、颜色搭配的美感。

【活动预备】

电脑、PPT．视频展现会．幼儿一入一张绘画纸〔纸上画有一个圆圈〕．勾线笔、蜡笔、水彩笔．范画、难过太阳宝宝的图片．黑色kt板。

【活动过程】

一、导入活动，激发幼儿活动爱好

1老师出示太阳宝宝。〔将太阳宝宝贴在黑色ki一板匕，没有光辉、没有衣服，四周一片漆黑。〕

预设问题：太阳宝宝怎么没有光辉呢q它还没有笑脸呢！

2老师讲解并描述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事；

二、范画、图片展现，引导幼儿观赏画面，学习装饰太阳宝宝

1老师出示范画《太阳宝宝的新衣》

预设问题：

〔1〕我设计了几件新衣？颜色怎么样？除了颜色可以装扮新衣外，我们还可以用什么来装扮新衣？

老师小结：还可以用不同的图形、线条来装饰。

〔2〕这个太阳的光辉是什么样子的？〔边说边指范画〕

2引导幼儿观赏画面。

3师生共同商量如何表现太阳的光辉。〔鼓舞幼儿大胆想象，用点．线和简洁的几何图形表现，依据幼儿的回答，老师在视频上画一画，关心幼儿学习装饰的基本方法。〕

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导

1老师交待绘画要求：

〔1〕设计出与别人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。

〔2〕选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。

〔3〕假如有时间，可以多设计几种太阳宝宝的新衣。

〔4〕如何让画面更美丽？可以添上美丽的背景。

2幼儿自主绘画，老师巡回指导。

3自由观赏，相互说说自己设计的太阳宝宝的新衣是什么样子的。

四、总结评价，结束活动，并代表太阳宝宝感谢小伴侣

宝宝的新衣教案10

活动目标

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光辉。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备图片ppt：

太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1。谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底〔太阳〕。

2。出示图片ppt。

老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

3。老师讲解并描述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光辉全给了他。

太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴侣怎样来关心太阳宝宝呢？

二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1。老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？

2。师生共同商量如何表现太阳的光辉，说说：你想画什么样的光辉，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，关心幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

1。先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2。鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。

3。老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。

4。关心力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

宝宝的新衣教案11

活动目标

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光辉。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

活动预备

图片ppt：太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底〔太阳〕。

2、出示图片ppt。

老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

3、老师讲解并描述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，

太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光辉全给了他。

太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴侣怎样来关心太阳宝宝呢？

二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1、老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？

2、师生共同商量如何表现太阳的光辉，说说：你想画什么样的光辉，

鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，

老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，关心幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2、鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。

3、老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。

4、、关心力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

宝宝的新衣教案12

活动目标

1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

2、通过给大树妈妈预备新衣的活动，幼儿感受节日开心、喧闹的气氛。

活动预备

1、老师用范例三张

2、幼儿各式样子的纸，蜡笔或彩色水笔。

活动过程

一、情景导入

老师：“植树节”，大树妈妈说要过节了，她很兴奋，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。

于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

二、观赏商量

1、老师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈选择，大树妈妈左看右看拿不定想法，请小伴侣们帮她选一件。

2、出示范例，幼儿观看。

3、请选择的小伴侣说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。

(1)排对的颜色有没有?念出来，找一找在哪里?

(2)发觉左面有，右面也有。

老师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满足，

可是我的树叶宝宝许多，两件衣服不够穿。

4、老师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满足，她为什么不满足?

5、出示范例3：左右虽然排列，但是不对称。

老师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒适。

三、尝试操作

1、老师：营业员容许为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快愉快活地过节，请小伴侣一起来帮个忙。

2、提示：

(1)找到中心，把树叶对折一下，再开头分割。

(2)启发幼儿涂色时辨别颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。

四、讲评小结

1、大家来做检验员，找一找今日的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

2、选一张不对称，引导商量出修改方法。

延长活动：

在教室里预备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。

宝宝的新衣教案13

活动目标：

1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。

活动预备：

炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

活动过程：

一、回忆阅历，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

浦老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?

2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿商量)噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引导商量，画太阳：

1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

3、太阳公公的光辉——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激发制造，幼儿作画：

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并把握勾线笔的使用。

2、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿老师个别指导。

3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

四、展现评价，引导观赏：

1、老师和幼儿一起观赏太阳。

师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?

2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!

宝宝的新衣教案14

一、活动目标：

1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

2、通过给大树妈妈预备新衣的活动，幼儿感受节日开心、喧闹的气氛。

二、重点与难点：

重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的