彭泽中学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

彭泽中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：同学文化的特征具有（）。

单项选择题：

A、过渡性、非正式性、多样性

B、过渡性、非正式性、单一性

C、直接性、非正式性、多样性

D、过渡性、正式性、多样性

2：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）

单项选择题：

A、高效学习

B、复习

C、过度学习

D、深度加工

3：20世纪60年月初，在美国发起课程改革运动的闻名心理学家是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

4：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题：

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

5：柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点，只依据行为后果来推断对错的儿童，其道德推断进展水平处于（）。

单项选择题：

A、“好孩子”取向阶段

B、惩处和听从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

6：从教学评价的功能看，可以分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

E、正式评价

7：教学过程的特别性表现在（）。

多项选择题

A、间接性与简捷性

B、直观性与巩固性

C、交往性与实践性=^_^=(^_^)

D、教育性与进展性

E、引导性与指导性

8：情境教学法提出的依据主要是（）

多项选择题

A、情意和认知活动相互作用

B、有意识和无意识心理活动相互统一

C、智力因素与非智力因素相互统一

D、生产力和科学技术的进展

E、学问和智力相互作用

9：《中华人民共和国老师法》具备高等师范专科学校或者其他高校专科毕业及其以上学历的，可以担当哪一级别的老师（）

多项选择题

A、初级中学老师

B、初级职业学校文化课老师

C、初级职业学校专业课老师

D、中等职业学校老师

E、一般高级中学老师

10：在青年的抱负中，（）占主要方面。

多项选择题

A、事业

B、友情

C、爱情

D、自我意识

E、人生价值的实现

11：老师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（）

单项选择题：

A、举止文明，彬彬有礼

B、热忱大方，使用文明语言

C、讲究卫生，爱惜环境

D、穿奇装异服，和同学待在一起更显朝气

12：石涛、（）、髡残、弘仁四位遁迹空门的画家被称作清四僧。

单项选择题：

A、郑板桥

B、任颐

C、朱耷

D、吴历

13：同学进展的个别差异性要求教育要坚持（）。

单项选择题：

A、全面进展

B、循序渐进

C、因材施教

D、统一要求

14：首先把教育学作为一门学科学问讲授的学者是（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、夸美纽斯

C、康德

D、罗素

15：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。

单项选择题：

A、道德素养

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

16：个体依据肯定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。

单项选择题：

A、品德

B、道德

C、共性

D、人格

17：老师职业道德的特点是（）

多项选择题

A、老师职业道德适用的针对性

B、老师职业道德内容的全面性

C、老师职业道德功能的多样性

D、老师职业道德行为的典范性

E、老师职业道德影响的广泛性和深远性

18：教学过程的结构包括（）。

多项选择题

A、引起学习动机

B、领悟学问

C、巩固学问

D、运用学问

E、检查学问

19：社会学在解释同学失范行为时，主要分为两类讨论取向：一类是“结构模式”，另一类是（）

单项选择题：

A、目标模式

B、内容模式

C、过程模式

D、方法模式

20：吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种()。

单项选择题：

A、记忆表象

B、再造想象

C、制造想象

D、幻想

21：道德由肯定社会的生产关系所打算。（）

推断题

对

错

22：测量与测验所得到的结果，只有通过___________才能推断这种客观描述的实际意义。

单项选择题：

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、教学设计

23：在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导同学之间的人际关系的特点有（）。

多项选择题

A、乐观关注

B、询问

C、敬重

D、真诚

E、同感

24：人的精神力气、意志、心情状态对整个机体能起到调整作用，关心人们战胜疾病和残缺，使身心依旧得到进展，这是人身心进展的（）。

单项选择题：

A、互补性

B、不平衡性

C、差异性

D、阶段性

25：教学是以传授学问和把握学问为中心，从而促进同学身心全面进展。（）

推断题

对

错

26：维纳认为，同学学习成败的主要因素不包括（）

单项选择题：

A、任务难易

B、力量

C、心态

D、运气

27：人的进展总是受到社会的制约，这意味着（）

单项选择题：

A、教育要坚持社会本位的价值取向

B、教育要充分考虑社会进展的需要

C、教育目的的确定不应从个人动身

D、教育要为社会生活做预备

28：同学管理区分于其他管理的一个显著特点是简单性。（）

推断题

对

错

29：课堂教学的详细形式包括（）

多项选择题

A、全班上课

B、班内分组教学

C、班内个别教学

D、全班集体教学

30：小丽是一名喜爱班级、团结同学、乐于助人和诚恳正直的同学。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征?（）

单项选择题：

A、态度特征

B、心情特征

C、理智特征

D、意志特征

31：加涅的学习理论中最核心的内容是（）

单项选择题：

A、学习实质的学说

B、学习过程的学说

C、学习条件的学说

D、学习结果的学说

32：课程改革的基本理念是（）①以同学进展为拳②培育环境意识③以创新精神和实践力量的培育为重点④减轻同学学习负担

单项选择题：

A、②③④

B、①②③

C、①③

D、②④

33：依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()

单项选择题：

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与详细迁移

D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

34：下面哪一种不是心理促动药物？（）

单项选择题：

A、兴奋剂

B、冷静剂

C、迷幻剂

D、葡萄糖

35：参与老师资格考试有作弊行为的，其考试成果作废，三年内不得再次参与老师资格考试。（）

推断题

对

错

36：课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（）

推断题

对

错

37：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、力量、掌握、运气四方面。（）

推断题

对

错

38：课堂教学目标的表述必需具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）

多项选择题

A、复述学问

B、解释所学学问

C、完成某个操作任务

D、解答综合性习题

E、说明某些实际问题

39：当前各国所采纳的主要教学组织形式是（）

单项选择题：

A、个别教学

B、开放课堂

C、小队教学

D、班级上课制

40：老师课堂上的多余动作、过分紧急、思维滞迟都是教学技能不良的表现。（）

推断题

对

错

41：最早实施义务教育的国家是（）

单项选择题：

A、英国

B、德国

C、法国

D、日本

42：在我外出开会期间，班上有个少先队员和一个非队员打架。我回校后班上同学告知了我，并说已经处理过了。或许我们往往会把它轻易地放过去，但是我想到一个教室应当了解一下同学们是怎样处理的，从中或许能够抓住孩子们身上的才智的发光点。打架事情发生的当天下午，少先队中队长让打了人的少先队员留下来，在干部扩大会上作检讨。这个同学开头时很抵触，心想检讨就检讨。开会了，中队长让他依据中队队委的决议唱一首《红领巾飘在我胸前》的歌。这个同学观察干部们一个个板着脸，知道不唱不行，只好唱了起来。每当新队员入队时，大家都唱这首歌．所

多项选择题

A、社会德育

B、社区德育

C、学校德育

D、家庭德育

43：广义的教育目的是指（）

单项选择题：

A、人们对受教育者的期望

B、国家对培育人才的总要求

C、人们对教育结果的认可

D、国家对教育结果的承认

44：同学、老师、学校的合法权益受到侵害时，通过肯定的手段或途径，恳求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（）

单项选择题：

A、教育法律救济

B、教育救济

C、教育爱护

D、教育申诉

45：终身学习是老师专业进展不竭的（）。

单项选择题：

A、灵魂

B、动力

C、内在要求

D、天职

46：老师在同学已有的学问阅历的基础上提出问题，引导同学乐观思索，使同学获得学问技能，提高力量，培育思想品德。这种教学方法是（）

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、练习法

47：加涅提倡“为学习而教学”。【】

推断题

对

错

48：教育改革的核心是（）。

单项选择题：

A、内容改革

B、课程改革

C、方法改革

D、途径改革

49：教学目标是对老师的教学行为的描述。（）

推断题

对

错

50：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）

单项选择题：

A、班级授课

B、特普朗制

C、道尔顿制

D、开放教学

51：迄今所知的世界上最早的文字是两河流域的苏美尔人创造的（）

单项选择题：

A、象形文字

B、楔形文字

C、字母文字

D、甲骨文

52：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）

单项选择题：

A、倒摄抑制

B、痕迹衰退

C、同化

D、前摄抑制

53：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）

推断题

对

错

54：实际熬炼法主要包括的形式是（）。

多项选择题

A、练习

B、制度

C、托付任务

D、组织活动

55：张教授是学术道德和学术诚信委员会委员，所以网上批判他学术不端行为的帖子不行能是真的。以下哪项假如为真，上述推断才是必定牢靠的（）

单项选择题：

A、该委员会的委员在入选之前都经过严格审查

B、网络上的言论是不行靠的，且批判的帖子没有署真名

C、该委员会的委员从来没有人被指责有学术不端行为

D、凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为

56：对同学进行指导、引导的目的是促进同学的（）。

单项选择题：

A、自愿进展

B、自动进展

C、自主进展

D、自由进展

57：学校管理的基本途径是（）。

单项选择题：

A、教学活动

B、沟通

C、教劳结合

D、协调

58：“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了（）的教育目的观。

单项选择题：

A、教育无目的

B、社会本位论

C、科学本位论

D、个人本位论

59：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题：

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

60：课堂教学最主要、最常用的方式是（）。

单项选择题：

A、课堂导入

B、课堂讲授

C、课堂提问

D、课堂板书

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

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3：答案C

解析：

4：答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

5：答案B

解析：

6：答案C,D

解析形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。

7：答案A,C,D,E

解析：

8：答案A,B,C

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9：答案A,B,C

解析：

10：答案A,B,C,E

解析在青年的抱负中，最迷人的是事业、友情、爱情和人生价值的实现。

11：答案D

解析在服装方面，穿戴要符合老师职业的特点，不穿奇装异服，不要过分时髦，也不要不修边幅。

12：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】清四僧是指明末清初四个出家为僧的画家：原济(石涛)、朱耷(八大山人)、髡残(石溪)和渐江(弘仁)，四人都擅长山水画，各有风格。

13：答案C

解析同学进展的个别差异性要求教育要坚持因材施教。

14：答案C

解析首先把教育学作为一门学科在高校讲授的是康德，1776年葛底斯堡高校。

15：答案B

解析：

16：答案A

解析品德是个体依据肯定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案C

解析：

20：答案B

解析再造想象是指依据词语的描绘或符号的示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，属于再造想象。

21：答案错误

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A,C,D,E

解析B项是评估性会谈应把握的一项技术。

24：答案A

解析：

25：答案错误

解析：

26：答案C

解析：

27：答案B

解析：

28：答案错误

解析：

29：答案A,B,C,D

解析：

30：答案A

解析性格的态度特征，是指人的性格中表现在对现实的态度方面的特征，如对待集体表现为爱祖国、关怀集体、喜爱集体；对待工作仔细细心、爱岗敬业；对待自己严于律己、虚心谨慎等。

31：答案C

解析加涅的信息加工学习理论认为学习就是一个信息加工的过程，教学就是由老师支配和掌握这些外部条件构成的。所以其最核心的内容就是关于学习条件的学说。(本解析由张恩凯供应)

32：答案C

解析新课改强调课程改革应充分体现同学的主体地位，为进展其创新精神和实践力量服务。

33：答案D

解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。

34：答案D

解析有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、心情和行为等心理活动发生变化，称为心理促动药物。根据其作用的性质不同，心理促动药物可以分为三类：冷静剂、兴奋剂和迷幻剂。

35：答案正确

解析：

36：答案错误

解析：

37：答案错误

解析成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可掌握归因和不行掌握归因。他又把人们活动成败的缘由主要归结为：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。

38：答案C,E

解析：

39：答案D

解析：

40：答案正确

解析：

41：答案B

解析：

42：答案C

解析：

43：答案A

解析：

44：答案A

解析教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵害并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。