忻城中学教师招聘2022年考试真题及答案解析4

忻城中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】1：学习的主体因素，指（）。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

2：与其他类型的社会制度相比，教育制度具有（）

多项选择题

A、客观性

B、取向性

C、任务性

D、强制性

E、历史性

3：运用先进典型对同学进行思想品德教育，这是德育的（）。

单项选择题：

A、引导法

B、榜样示范法

C、谈话法

D、争论法

4：老师劳动的制造性主要体现在（）

单项选择题：

A、进行科学发觉

B、进行技术创造

C、对未知领域的探究

D、对教育规律的制造性运用

5：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（）

推断题

对

错

6：依据我国中同学的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为（）

多项选择题

A、消遣型群体

B、学习型群体

C、违规型群体

D、运动型群体

7：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。

单项选择题：

A、效果律

B、巩固律

C、练习律

D、预备律

8：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）

单项选择题：

A、遗传素养

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

9：身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的进展，这符合个体身心进展的哪一条规律?（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

10：下列不属于课程表支配应遵循的原则的是（）。

单项选择题：

A、整体性原则

B、迁移性原则

C、生理相宜原则

D、合理性原则

11：“为人师表”是说老师必需具备（）。

单项选择题：

A、专业意识

B、专业态度

C、专业技能

D、专业品质

12：学校教育的基本要素有（）。

多项选择题

A、教育场地

B、教育者

C、教育管理

D、受教育者

E、教育影响

13：同学管理的终极目的是（）

单项选择题：

A、学业胜利

B、人性完善

C、适应社会

D、身心健康

14：初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）

单项选择题：

A、对抗性问题

B、非对抗性问题

C、语义丰富的问题

D、语义贫乏的问题

15：下列不属于传统师德对教学之德的要求的是（）

单项选择题：

A、因材施教

B、启发诱导

C、以身作则

D、循序渐进

16：教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?（）

单项选择题：

A、政治

B、劳动

C、语言

D、经济

17：人的身心进展具有能动性，体现了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、一般性

B、特别性

C、主观性

D、客观性

18：学校评定奖学金，小伟成果特别好，但因跟班主任关系不太好，而被班主任取消资格。该班主任侵害了小伟的（）

单项选择题：

A、健康权

B、人格尊严权

C、荣誉权

D、财产权

19：我国最早采纳班级授课制是在（）。

多项选择题

A、1856年

B、1860年

C、1862年=^_^=(^_^)

D、1866年

E、1870年

20：徐悲鸿国画代表作品是（）。

单项选择题：

A、《愚公移山》

B、《松影瀑声图》

C、《水声山色图》

D、《百寿图》

21：学问传递的唯一途径是（）

单项选择题：

A、直接传递

B、间接传递

C、循环传递

D、辐射传递

22：下列不是影响迁移的客观因素的是（）。

单项选择题：

A、老师指导

B、媒体

C、认知结构

D、学习材料的特性

23：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）

单项选择题：

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果斯基

24：对单一的讨论对象的变化过程进行深化剖析的讨论方法，被称为（）

单项选择题：

A、观看法

B、个案讨论法

C、调查法

D、试验法

25：明确确定“老师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）

单项选择题：

A、《关于老师地位的建议》

B、《学会生存》

C、《儿童权利公约》

D、《世界人权宣言》

26：（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推动基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素养教育要求的新的基础教育课程体系。

单项选择题：

A、1999

B、2022

C、2022

D、2022

27：肯定的教育目的完全是由肯定的政治经济制度打算的。（）

推断题

对

错

28：由纵向划分的学校体系占肯定优势的学制结构是（）

单项选择题：

A、单轨学制

B、双轨学制

C、三轨学制

D、四轨学制

29：《中华人民共和国老师法》的制定机关是（）

单项选择题：

A、全国人民代表大会

B、全国人民代表大会常务委员会

C、国务院

D、国务院教育行政部门

30：依据操作手段不同，可以把教学强化分为（）

多项选择题

A、正强化

B、语言强化

C、标志强化

D、动作强化

E、活动强化

31：老师的专业情操是老师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向。（）

推断题

对

错

32：态度转变和品德形成的三阶段是（）

多项选择题

A、认同

B、内化

C、质疑

D、服从

E、理解

33：经常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

单项选择题：

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

34：形成性评价通常发生在

单项选择题：

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

35：依据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）

多项选择题

A、微小性动机

B、主导性动机

C、帮助性动机

D、直接性动机

E、间接性动机

36：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

37：循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手的德育原则是（）

单项选择题：

A、导向原则

B、因材施教原则

C、疏导原则

D、平行影响原则

38：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态，称为（）

单项选择题：

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

39：人格有__________特性。（）

多项选择题

A、独特性

B、整体性

C、稳定性

D、功能性

E、自然性和社会性的统一

40：老师的主导作用表现在：老师的指导打算着同学学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）

推断题

对

错

41：认知～发觉说是由美国闻名认知教育心理学家苛勒提出的。（）

推断题

对

错

42：在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导同学属于班主任领导方式的哪一种?（）

单项选择题：

A、权威型

B、民主型

C、放任型

D、迁就型

43：个别教学制最显著的优点在于便于老师（）。

单项选择题：

A、依据同学的特点因材施教

B、培育班集体

C、培育尖子生

D、培育同学的协作精神

44：日本是世界上火山、地震频发的国家之一，其缘由是（）

单项选择题：

A、位于大洋边上的岛国

B、位于环太平洋火山地震带

C、面积狭小，山地多

D、位于地中海一喜马拉雅火山地震带

45：课堂上同学没写完作业，老师罚同学站一节课。老师的做法（）。

单项选择题：

A、正确，可以关心同学养成良好的学习习惯

B、正确，老师有权利对同学进行适当的惩处

C、错误，老师应具体了解状况后再罚站

D、错误，老师不能体罚或变相体罚同学

46：某初级中学为追求升学率，将班级成果最差的三名同学除名，该中学侵害了未成年同学的（）。

单项选择题：

A、人格尊严

B、隐私权

C、受教育权

D、人身自由权

47：一般来说，老师所扮演的职业角色不包括（）。

单项选择题：

A、伴侣角色

B、示范者角色

C、讨论者角色

D、服务者角色

48：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这是（）的言论。

单项选择题：

A、卢梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉图

49：对不同的刺激产生不同的反应是（）

单项选择题：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激反应

D、机械反应

50：现代老师进展的方向（）

单项选择题：

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

51：问卷法适用于下列哪种状况（）。

单项选择题：

A、个别同学

B、几个同学

C、一个班级同学

D、以上几种状况都可以

52：打算教育领导权的是（）。

单项选择题：

A、政治经济制度

B、生产力水平

C、科学技术

D、文化传统

53：下列心情的性质的表述不正确的是（）。

单项选择题：

A、心情与动机关系不是很亲密

B、心情是主观意识阅历

C、心情状态不简单自控

D、心情为刺激所引起

54：“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则

单项选择题：

A、循序渐进

B、启发性

C、因材施教

D、巩固性

55：一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。

单项选择题：

A、数量

B、增长率

C、质量

D、分布

56：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。

单项选择题：

A、时间的管理

B、财产的管理

C、同学的管理

D、信息的管理

57：智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）

推断题

对

错

58：教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，老师提高同学主动乐观地参加各种教育活动是属于个体身心进展动因的（）

单项选择题：

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、能动论

59：陈述性学问又叫描述性学问，如（）。

多项选择题

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

60：德育就是要给予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等．由此实现个体的社会化。这体现了德育的（）

单项选择题：

A、生存功能

B、进展功能

C、享用功能

D、教育功能

查看答案

1：答案A

解析同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。

2：答案A,D,E

解析：

3：答案B

解析略

4：答案D

解析：

5：答案正确

解析：

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案B

解析桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和预备律。

8：答案C

解析个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素。

9：答案A

解析“从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的进展”这些都是固定的挨次，所以符合的是个体身心进展的挨次性。(本解析由张恩凯供应)

10：答案D

解析通常状况下，课程表的支配应遵循以下几条原则：整体性原则、迁移性原则和生理相宜原则。故选D。

11：答案B

解析“为人师表”是老师必需具备的专业态度。

12：答案B,D,E

解析学校教育的基本要素有教育者、受教育者、教育影响。

13：答案B

解析教育中要以人为本，同学管理的终极目的也是与之相关的人性完善。(本解析由张恩凯供应)

14：答案D

解析：

15：答案C

解析以身作则不属于对老师教学方面的要求。

16：答案B

解析教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析荣誉是一个人受到外部赐予的光荣称誉，每个同学在学校应有公平的机会获得。班主任取消了小伟的奖学金资格，是侵害了小伟的荣誉权。

19：答案C

解析：

20：答案A

解析徐悲鸿是现代画家、美术教育家。其代表作品有《愚公移山》《八骏图》《负伤之狮》《田横五百士》。

21：答案B

解析迄今为止，学问传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指学问传递必需借助于肯定的媒介物(媒体)进行。

22：答案C

解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

23：答案C

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A

解析《关于老师地位的建议》明确规定“老师的工作应被视为专业性职业”。

26：答案B

解析：

27：答案错误

解析：

28：答案B

解析双轨学制是由纵向划分的学校体系占肯定优势的学制结构。因此，本题选择B选项。

29：答案B

解析：

30：答案B,C,D,E

解析：

31：答案错误

解析：

32：答案A,B,D

解析：

33：答案C

解析从“经常不自觉地静默端坐，对外界刺激缺乏适当反应”来看，该儿童可能是一种以上基本心理过程失调而造成反应缺乏。该症状为学习困难儿童的表现。(本解析由张恩凯供应)

34：答案D

解析：

35：答案B,C

解析：

36：答案B

解析听从与惩处定向阶段是前习俗水平第一阶段。

37：答案C

解析：

38：答案B

解析：

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案正确

解析：

41：答案错误

解析认知一发觉说是由美国闻名认知教育心理学家布鲁纳提出的。

42：答案B

解析：

43：答案A

解析：

44：答案B

解析日本