忻城中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一1

忻城中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【整理版】1：新课程强调将同学学习学问的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）

单项选择题：

A、充分熟悉学问对社会的价值

B、学科、学问、个人、社会价值有机地结合

C、让同学敬重学问敬重老师

D、将学问转化为巨大的经济利益

2：班级管理常见的几种模式（）。

单项选择题：

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D、制度管理、交叉管理、老师管理、目标管理

3：最近进展区是指同学原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的适应性。（）

推断题

对

错

4：下列选项中，属于学习的有（）

多项选择题

A、每天跑步

B、记住英语单词了

C、男孩长出喉结

D、能背诵唐诗了

E、蜘姝织网

5：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、奥苏伯尔——认知发觉说

B、苛勒——完形一顿悟说

C、托尔曼——认知目的说

D、加涅——信息加工理论

6：制约儿童心理进展的因素（）

多项选择题

A、遗传与环境因素

B、成熟与学习因素

C、社会环境因素

D、学校教育因素

E、主观能动因素

7：同学文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。（）

推断题

对

错

8：目标管理理论的提出者是管理学家（）

单项选择题：

A、泰勒

B、法约尔

C、德鲁克

D、巴纳德

9：老师公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推断题

对

错

10：《中华人民共和国教育法》是我国教育的（）。

单项选择题：

A、单行法

B、一般法

C、基本法

D、行政法

11：培育同学良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）

单项选择题：

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、品德目标

12：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）

推断题

对

错

13：焦虑是各种神经症的共同特征。（）

推断题

对

错

14：在老师的人格中有两种重要特征对教学有重要影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题：

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和怜悯心

D、重义气讲交情

15：教育法与教育政策的区分是（）

多项选择题

A、两者的制定机关和程序不同

B、两者的表现形式不同

C、两者的实施方式不同

D、两者的调整范围不同

E、两者的稳定程度不同

16：心情所反映的是（）

单项选择题：

A、客观事物的本质属性

B、客观事物的外部现象

C、客观事物间的关系

D、客观事物与人的需要之间的关系

17：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）

推断题

对

错

18：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的力量叫做（）

单项选择题：

A、肯定感觉阈限

B、肯定感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

19：班级文化的内容有（）

多项选择题

A、班级物质文化

B、班级行为文化

C、班级制度文化

D、班级精神文化

20：下列属于道德情感的是（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感¤♀

C、义务感

D、责任感

E、事业感

21：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃供应了平台？（）

单项选择题：

A、一

B、二

C、三

D、四

22：奥苏贝尔强调，同学学习的主要方式是（）

单项选择题：

A、发觉学习

B、有意义的接受学习

C、间接学习

D、机械学习

23：反对压抑儿童本性，强调老师要敬重儿童的共性，关怀儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主见。（）

推断题

对

错

24：布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）

单项选择题：

A、百科全书式课程理论不

B、综合课程理论

C、有用主义课程理论

D、结构主义课程理论

25：老师职业开头消失于（）。

单项选择题：

A、原始社会末期

B、奴隶社会初期

C、封建社会初期

D、资本主义社会初期

26：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、维果斯基

C、卡普捷烈夫

D、赫尔巴特

27：试题可分为客观性试题和主观性试题。（）

推断题

对

错

28：老师职业劳动过程中具有（）

单项选择题：

A、历史继承性

B、时代同步性

C、艺术制造性

D、将来进展性

29：同学通过学习后，能说出“诚信”的含义。依据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。

单项选择题：

A、言语信息学习

B、才智技能学习

C、认知策略学习

D、态度学习

30：政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和打算着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）

推断题

对

错

31：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。（）

推断题

对

错

32：在个体进展过程中，思维进展的挨次为（）。

单项选择题：

A、详细形象思维、直观动作思维、抽象规律思维

B、直观动作思维、详细形象思维、抽象规律思维

C、抽象规律思维、详细形象思维、直观动作思维

D、详细形象思维、抽象规律思维、直观动作思维

33：老师在班级管理中了解同学最简洁最常用的方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调查法

34：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题：

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

35：将新学习材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）

单项选择题：

A、认知策略

B、组织策略

C、复述策略

D、精细加工策略

36：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西许多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇奇怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能牵强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当学校老师了。依据以上内容，回答{TSE}题。面对这位老师的困惑，你认为

多项选择题

A、同学思维惊奇

B、社会进展太快

C、教育思想观念现代化落后

D、学校制度不健全

37：“美育”一词最早是在（）《美学书简》中提出的。

单项选择题：

A、培根

B、康德

C、席勒

D、卢梭

38：同学在记圆周率3.14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、调整策略

39：情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。

单项选择题：

A、反应

B、接受

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

40：中学教育心理学是一门讨论中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应专心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。

推断题

对

错

41：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、阅历课程

42：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对同学实施关心。

单项选择题：

A、一对一

B、一对少

C、一对多

D、少对多

43：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于老师榜样之中，寓德育于同学自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?（）

单项选择题：

A、德育过程是培育同学知、情、意、行的过程

B、德育过程是促进同学思想内部冲突斗争进展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C、德育过程是组织同学的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

44：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的学问是（）

单项选择题：

A、理性学问

B、陈述性学问

C、程序性学问

D、感性学问

45：老师王某认为自己是师范毕业生而且获得了老师资格证书，就能终身从教了。王某的想法（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、不符合统一城乡老师编制标准的要求

B、不符合老师资格证书定期登记制度的规定

C、不符合统一中学校老师职称系列的规定

D、不符合严格实施老师准入制度的要求

46：为了取得良好的教学效果，老师上课应符合的要求有（）。

多项选择题

A、目标明确

B、内容正确

C、方法恰当

D、表达清楚

E、气氛热闹

47：现代教学的基本组织形式是（）

单项选择题：

A、个别教学制

B、班级授课制

C、现场教学

D、小组教学

48：盲人的触觉、听觉一般特别灵敏，这说明白人的身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

49：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题：

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

50：进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，这体现了德育的（）

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、全都性和连贯性原则

51：老师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（）

推断题

对

错

52：学历高的老师教学效果好。

推断题

对

错

53：教育既要照看到同学的现有进展水平，又要向同学不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的进展，这是由于同学的身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

54：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观看、仿照榜样的行为而习得。（）

推断题

对

错

55：学校可以对老师的（）行为进行处分或者解聘。

单项选择题：

A、组织交班费

B、组织同学开展校外活动，一同学路上撞车，经抢救无效死亡

C、强制搜同学的身，想知道是不是偷了东西

D、与同事不和

56：提出认知地图理论的心理学家是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、苛勒

C、布鲁纳

D、托尔曼

57：提高教学1：3语技能的途径有（）

多项选择题

A、提高内在修养水平

B、强化语言外化力量

C、在实践中进行训练

D、勤看文学作品

58：依据有关规定，实施义务教育的一般学校应当接收具有接受一般教育力量的残疾适龄儿童、少年（）。

单项选择题：

A、单独设班

B、随班就读

C、混合编班

D、均分到班

59：班主任在班级管理过程中，制造美的情境来感染和熏陶同学的方法是（）。

单项选择题：

A、谈话法

B、说理法

C、情感谢励法

D、榜样法

60：档案袋评价的精神实质就是把同学的作业收集起来放在一起。（）

推断题

对

错

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1：答案B

解析：

2：答案A

解析：

3：答案错误

解析系统暂无解析

4：答案B,D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

5：答案A

解析：

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案正确

解析同学文化与成人价值观既有差异，也有相同。

8：答案C

解析：

9：答案错误

解析：

10：答案C

解析1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。

11：答案B

解析：

12：答案正确

解析：

13：答案正确

解析：

14：答案C

解析老师的人格特征与职业成就亲密相关，其中最重要的就是老师的热心和怜悯心，还有老师富于激励和想象的倾向性。

15：答案A,B,C,D,E

解析区分：1.制定机关和约束力不同。2.表现形式不同。3.规范和稳定的程度不同。4.实施方式不同。

16：答案D

解析：

17：答案正确

解析：

18：答案D

解析：

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案A,B,C,D,E

解析略。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析：

23：答案错误

解析题干表达的是人文主义教育家的主见。

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案C

解析：

27：答案正确

解析识记性试题。试题可分为客观性试题和主观性试题。也可以依据学习生活阅历来推断。(本解析由张恩凯供应)

28：答案C

解析：

29：答案A

解析言语信息的学习，即同学把握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者同学的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是依据肯定的教学目标赐予很多有意义的学问。使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的学问。言语信息的学习有三大作用：①是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。②有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等学问。③有组织有联系的言语信息可以为思维供应工具。（本解析由安宝蓝供应）

30：答案正确

解析：

31：答案正确

解析略。

32：答案B

解析个体的进展遵循直观动作思维、详细形象思维、抽象规律思维的进展挨次。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析略。

35：答案D

解析：

36：答案C

解析：

37：答案C

解析美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。

38：答案B

解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的学问联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。

39：答案D

解析：

40：答案错误

解析答：错误。中学教育心理学是一门讨论中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应专心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。

41：答案A

解析：

42：答案A

解析因材施教指的是依据每个人的不同特点实行相对应的教育措施，由于每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对同学实施关心。(本解析由张恩凯供应)

43：答案C

解析德育过程是组织同学的活动交往，统一多方面的教育影响的过程，这一规律要求教育者应把组织活动和交往看做是德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。题目中将德育付诸各项活动中，使受教育者受多方面教育影响的做法