学习日语的心得体会（18篇）

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一、前言

许多同学问我学习日语的方法，那么我如今就归类整理，并介绍一下我总结的学习日语的4步曲，并且本人自信，仔细根据4部曲学习的同学快则5月，慢则1年，都能够从入门的菜鸟级别到达N1或者N2的水平。

同时我想劝大家放弃那些所谓的日语学习方法汇总，大部分的就是动词一堆，假名一堆的排列，我觉得还不如不发这种帖子，由于这个帖子发了等于没发，第一我不会看完，其次看完也记不住，第三记住了也用不来。所以盼望那些所谓的牛人汇总日语学习贴的同志，在你们整理的时候还是想想大多数一般的学习者的心态，将心比心没有任何人会有心情看完你们整理完的一堆所谓类似或者全部词类的帖子，这样毫无意义，除了赚人气就是赚人气，对学习者没有任何关心

二、主旨

任何学习都是有他的起点，任何学科都是有规律体系的，因此我想先从几个角度来谈论一下日语的学习

〔一〕我想从大家的普遍学习方法和老师普遍的教授方法来谈，大部分的同学学习日语就是从标日一课一课的学习，老师也是一课一课的教授，而且是仔认真细一课一课的学习，每课先学词汇，再学语法，然后用词汇套语法各种练习，然后学课文，我想说，这纯粹是铺张时间，也是铺张精力。

由于没有任何意义，你就算学会了全部的单词，和语法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么时候该用，你到了时候也用不出来，缘由很简洁，你没有日本人的思维，你没有对这个词语或者语法的体会，你就算对他精通也毫无意义。

比方結構〔けっこう〕这个词，我信任大多数人都见过，但是假如你要在初级那篇简洁的课文把握这个单词，我想说你是白费劲气，由于你假如当时就去查这个单词，好家伙，很多个意思，有可以，有不错，有不需要了，有吃饱了等等意思，就算你记住了它有这些意思，请问你知道什么时候用吗？你可以说，单词后面确定给了例句，那我请问你背的完吗？看懂了例句你就真正能用吗？

我觉得大多数人都不知道怎么用由于你没思维，你假如学一课就要把这一课学到极致，那你花费了许多功夫，由于你学到的全部是碎片，不同的是，成果好的得到的是比较美丽的残片，成果不好的是得到的是破砖烂瓦，但是我想说，无论你对这课把握的怎么样，你都是得到的碎片！

〔二〕我想说假如这样学习，大部分人花半年到1年时间才学完初级全部课程，并且状态是，学完忘完，缘由不是你笨！

大家知道初级水平是什么吗？我觉得也许就是日本3岁小孩的水平，语言是拿来沟通的，你把一门用来沟通的学科，花那么久时间学习也不能进行运用，那么结局当然是遗忘和灰心。

其实和学校的时候学数学是一样的道理，假如你由于1班级的时候成果不好，选择不停的留级，我劝你一路学下去，由于成果再差，你6班级只能考60分，但是给你1班级的题你也会得100分，由于你的角度不同，思维也不同了，你的起点高了。

同样的道理，你学日语的时候也一样，你始终纠结与某一课的内容，无疑就是始终在学校一班级学1+1=几，而任何一个一路成果差到高中，高校的人也能够把一班级的数学做到100分，这个就是我想阐述的学习理念，不要纠结于你学习过程中各种详情，要加足马力的往前学，不要停，不要始终学初级，不要管初级究竟学的怎么样，不要计较今日是否把这课单词都弄懂了，语法都弄懂了，没有任何意义！你应当一鼓作气的向高级学。

至于怎么学，我将接下来认真商量，但是前提是你把自己变成一只野马，不管前面是西瓜还是芝麻，请你狂奔一路后，大致了解了这片大地究竟有多少西瓜，那些地方又是西瓜，究竟有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我觉得不要丢了西瓜捡芝麻这句话是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是许多时候，我们是不知道西瓜究竟比芝麻大还是小，也不知道，如今面前这块地的西瓜究竟是最大的还是最小的。

所以我想告知大家，在你确定捡西瓜丢芝麻的时候，轻花一段时间搞下侦查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，假如你花了一段时间扫瞄了整块地，那么第一你对整个环境都了解了，假如你够聪慧，还可以从宏观考虑为什么这块地种西瓜，那块地种芝麻，是不是和环境，气候，土壤，阳光朝向有关系，同时你可以精确的推断自己的选择，正确的抓大放小，这样的学习过程才是全面的，有高度的。

学习日语就应当如此，首先，不要停下来，一路学到高级，通过一路的学习，了解了整个日语的体系，和语言思维习惯，然后再倒回来你会发觉

〔1〕许多以前你觉得很难的语法如今理所当然。

〔2〕许多你觉得难的单词如今张口就读出来。

〔3〕许多你学的最基本的日常对话最终知道为什么要这么说，只有这样你才具备了用语言来沟通的力量，沟通多少不管，至少你有能够沟通的思维，假如你以一个3岁日本人最高级语言力量去沟通，还不如以一个20岁日本人最市井最低级的语言说话。

经过上面的论述，我想我的苦口婆心已经让大家能够理解我的思路了，那么我想接下来从微观上商量一下详细的学习方法，我把它分为4步走，接下来我会论述一下，每一步的过程和留意的事项，让你体验从菜鸟晋级到骨灰的过程。

学习日语的心得体会篇2

我是由于动画才开头学习日语的。我小时候常常有日本动画片播出，里面传出很好玩儿的日本话，和中国话完全不一样，什么啊呀啦呀、哇呀咦的，真没想到日本人竟然这么说话。不由得，我开头觉得日语很有意思，很特殊。从今，我便开头确定学日语，通过语言去了解他们。

我来到了xx课堂，这里也许有30个同学，这里的同学许多都是通过漫画、动画才开头接触日语，开头学习日语的。也有一些已经有了基础的同学，他们似乎以前学过一些，如今来到这里似乎是补补漏儿。不管这么多，不达目的誓不罢休！我立志，为了我的动画日语事业而奋斗！

首先映入眼帘的是xx，写的奇形怪状，却又那么的柔软顺美。仿佛一笔一笔都像是水，那么安静；又像海，有时波涛汹涌；像风，说起来秋风扫落叶；总之，好玩。看了书才知道，日语文字和中国文字的联系是那么的紧密，简直是密不行分。早在1500年前，中文开头传到日本，那时候日本人认为中文是一种外国话，或许就像我如今学习日语一样吧。

跟着老师开头一个一个的读，一个一个的念，回到家后一个一个的背。50音图就这样记在脑子里了。接着是很简洁的课文，“我是xx”，日本人说话真有意思，wa呀desu的一大堆，不像中文那样，“我”就是我，“是”就是是，“xx”就是我的名字。或许这就是外国话和中国话不一样的地方吧。

其实，有时候心里也焦急，看着电视里的动画，他们说的那么幽默，笑的那么快乐，玩的那么兴奋，真想知道他们说的是什么。班里有些同学有时会拿出一些日本的漫画啊歌词什么的，真想全部看懂那上面的东西。可是，心有余而力缺乏，哎

老师告知我们：不要放弃，不要气馁，跟着老师，一步一步走，最终会达成大家愿望的。古言道：“听君一席话，胜读十年书”那么听老师一句话，应当是胜读一百年书才对。学到如今，我已经会了一些最基础的东西，比方“我叫xx”“我18岁”等等这些简洁的话到“我去学校”“我喜爱学习”这些带有动词的简洁造句差不多都基本把握了。期盼着明天的学习。

学习日语的心得体会篇3

有人说“学好一门外语，学起别的语言来就简单得多。”确实这话是有肯定的道理的。但是学习每一门语言都有它和别的语言不同的，不能一概而论的独特性，在这我就想结合我学日语十六年以来的阅历来和大家说说我的感受。

我是从学校一班级开头和日语结下不解之缘的。当是不知为什么对日语有一种莫名其妙的好感，鬼使神差的开头了日语的学习。在中学阶段的学习对我来说是打基础的阶段，学习的内容虽然不是很深，但是有许多和日本同学沟通的机会，所以听说读写力量几乎是同步在进展的。

其实在高中毕业的时候，当时的我觉得自己已经很牛了，可是在考入了外院后，才知道自己在中学里学到的东西真的只是一些基础，这才恍然大悟到曾经听过的所谓“语言这东西越学越难”的道理。但是我很庆幸中学打基础的时间比较长，所以日语功底比较扎实。当时我们的课本是日本名著的集锦，加上新东方的一些资料。所以在高校里四年，使我快速提高了读和写的力量。

高校毕业后，我做了两年每天和日本人打交道的工作。刚刚上班的时候，突然每天说的中文必需变成日语，这时我才发觉原来自己的口语和听力是那么的薄弱，通过每天的沟通，再加之我的基础坚固，在短时间内快速将自己的口语和听力提高到了和读写差不多的水平，我真心感谢这份工作带给我的受益，它使我在书本上学到的学问变得有声有色。

当新奇变得循规蹈矩的时候，我又开头对自己的现状产生了不满，于是我确定连续用学问充实自己――读讨论生。在考虑到学了这么多年日语和谋求一个一生的稳定职业的时候，我想到了去日本读教育。日本的三年生活教会了我许多东西，比方其实是一个很简洁的，生活中常用的单词，但是由于在国内没有那种语言环境而无法去接触到。还有最主要的是通过在日本的生活，我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思维方式，克服了“中文式日语”――用中文去翻日语的弊端。当然最让我获益的是我学到了许多最新的教授日语的方法。大部分人会认为只要外语说得好就可以教别人，我认为不然。当然外语好是一个必需的条件，但是如何抓住同学的心理，讲解同学最需要的学问以及应学员的文化层次，学习目的等客观条件选择不同的教授方法也是特别重要的事情。所以我认为教日语的人必需日语好，但是日语好的人不肯定能教好日语。

学习日语的心得体会篇4

学习日语，对中国人来讲，其实是有优势的，且不说它里面有许多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要缘由吧。如今一年学下来，由原来的一个门外汉，到如今的菜鸟级，应当说这其中还是有点滴感受的吧。

一、日语与汉语的比较

从语言学上来讲，日语和汉语都应当属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的，被语言学家称为sinojapanese.两者应当有着很大的相像之处。但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件简单的事，由于上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。

二、日语和英语的比较

我认为，和汉语相比，日语和英语的相像处更多，它们都属于形合的语种，注意形式;而汉语则属于意合，西方人对此很难理解。当然，说两者相像，是基于和汉语比较的基础上的。虽然两者相像处许多，但是，总的来说，不同的文化背景下所产生的语言确定是有根本区分的，而语言正好可以反映出文化的不同。

三、口语和听力

口语，这是一个很重要的方面，由于语言最重要的一个功能就是communication，而交际最重要的就是要去说。假如学一门语言，但是口语不能把握的话，等于只学了一半，这对日语来说尤为如此，由于日语的口语和我们学的书面语很不一样。我们看日剧的时候会发觉日本人常常只用动词的一般体，而不用敬体。

综上所述，日语和汉语、英语是有许多共性的，同时它也有许多特性。我们所要做的就是常常对这三者进行比较，比较之后才会有进步嘛。

学习日语的心得体会篇5

首先我要感谢未名天的老师，北京未名天日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来，我谈一下我对这次日语培训的心得体会。

在这次培训学习中我受益的是未名天教授的一套学习的套路。听老师介绍，这是北京未名天日语培训学校的依据规律阅历总结出来的独特教学模式。这套教学模式让学习很迷茫的我得到突飞猛进的进步。

我从日语学习的几大模块来说说我这次到北京未名天的日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我们记忆单词供应了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟识我们刚刚念过的单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就把握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词，这就要求我们随时温故以前的学问。

然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法可循，老师在这一点上做的就很好，注意语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进来，这样我们把简单混淆的语法多看几遍，然后常常复习，久而久之，记住他们已不是一件难事。

再就是阅读，我感觉阅读做的首页很到位。我们有课文，有对话，但我们也有不懂的地方，未名天的老师随时对我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在遇到难懂的句子，老师更是给了我们很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，是一个应急的好方法。

最终我谈一下听力，听力是我始终以来都没有多大信念的地方，可能一个句子我能读出来能看懂，但是一旦让我去听，我就不知所云了，这也是大部分人学习日语所遇到的问题。在未名天培训的过程中，我的听力有很大的提升。我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西。这这次培训学习中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。

我大体讲了一下我在北京未名天日语学校学习培训的心得体会。我感觉这次培训中，自己受益匪浅，再一次感谢未名天专业优秀的老师。

学习日语的心得体会篇6

随着社会不断的进展，英语不再是人们唯一的选择，一些小语种也开头渐渐进入人们的视线，而其中日语是人民选择最多的。

日语入门简单学，可想学深了却很难，从高中起我开头渐渐接触日语，平日里喜爱看些日本动漫，电视剧，休闲的时候也喜爱听些日本歌曲，可能是有这些作为基础，在往后的学习过程中，听力不是很费劲了。

学好日语不外乎多听，多说，多练，在学习这么多年里，我也总结出了自己的一套学习方案。起先的日语基础肯定要打扎实了，这样在往后的学习中才不会很吃力跟不上。对于50音的学习其实是很重要的，不要焦急，不要怕麻烦，只要坚持不懈，多读多写，肯定能顺当背下来。

之后开头课程学习，就拿中标日语初级为例，每一课的学习包括单词、语法、基本课文和应用课文，还有两个练习。学习这些，我会提前跟着光盘学习一遍单词，不要求全背下来，但肯定要有些印象，其次天再跟着老师具体，系统得学习一遍，之后就是要踏踏实实得背单词。

学完单词我们就进入了语法部分，其实不光是单词，其他的学习部分也最好是能事先跟着光盘或自己看一遍，这样再学起来的时候才不会感到生疏。

每一课都会有几个语法点，在日语中其实没有所谓的纯语法点，其实更通俗得来说日语中句型许多，学完语法，我们就开头学校基本课文和应用课文，肯定要反复读熟，最好背背，这样对日后的口语也有些关心。

最终的练习也是很重要的，它是对一课的总结和复习，不要怕枯燥，肯定要仔细完成。在学习日语初级时，我们可以找些简洁的动漫和电视剧看看，熟识下日本人的说话方式，最好是看些家庭类的电视剧，由于动漫里的语言大多都是不优雅，不标准，过于省略的，不过初期看看也是不错的。

学习日语是个不断反复的过程，在学习后面的学问时，对于前面也要不断稳固学习，只要坚持下去，信任日语基础肯定是很扎实的。

学习日语的心得体会篇7

从选修日语时的踌躇满志到这段日子学习的沉淀，从与日语的纠缠以及爱恨情仇中，真的感觉到学习一门语言的不简单。说实在的，许多人选择这门课程都出自不同的理由，但我当时选择日语这门课程并不是由于多喜爱，只是觉得多一门语言傍身，也是一种优势。于是，带着一份仔细的看法和一颗奇怪   的心，踏上了这条学习日语的漫漫长路。

从课程的开头，老师就说，学习日语，是笑着进来，哭着出去的。所以，零基础的日语白痴，怀着一颗忐忑的心，从了解五十音图，到片假名、平假名，一字一句的学，各种无厘头的记忆方法层出不穷地用上，比方用国际音标记忆法，形似音的读法等等，生怕遗忘读法。认真的抠读音是否标准，又死记硬背的记忆。每周一节课的学习，在课上，从一开头很可怕在课上在班级面前朗读，不敢举手怕自己读错丢脸，到第一次犹迟疑豫后英勇地站起来。尽管读得并不完善，但至少战胜自己，也是非常高兴。所以此后，在老师说你们自己整理所学学问的时候，便会自己反反复复的练习，一句话读了许多次，这样自己才有士气让自己站起来，也算是完成对自己、对这份学业的交代。老师幽默，合理的课堂设计让我对日语的冲劲没有日渐衰落，反而日益增长。在课下，一本教科书，一张光碟，由于没有天赋，担忧一转瞬就会遗忘，于是会在宿舍，在路上念叨念叨地练习，以至于同学们都调笑着说你是在念咒语吗。然后不知不觉地传染着宿舍的人一起说日语，间或会玩闹着用日语沟通，也算是学习日语的一种方式。

学习日语会话这门课程，不仅学到的是语言，还有老师幽默地植入对一些日本文化的普及，他以诙谐的形式潜移默化地让我们在笑声中了解日本的民族文化。于是，我从一个原来对日本涉略不深的人到了解一些日本风土人情。慢慢地，会从网上搜寻一些日本动漫去学习日语，去听一些日语的歌曲。会向往着有一天学会更多的日语，然后到日本去看看，玩玩。

这门课程，眼见就要结束，想问问自己，究竟学到了什么，是否能够自如的应对老师一开头提出的对话考试，说实话，很紧急。由于学习日语，真的需要持之以恒，需要不断的练习。自己的答案，终是底气缺乏，学会了一些基本的用语。但是，即使课程即将结束，但学习日语的心不会在此停止，脚步依旧会向前迈进。

很庆幸当时自己选择了这门课，即使明知道困难重重，但的确学到了许多东西，年轻的心不就是需要闯荡闯荡，尝试所没尝试过的吗？很庆幸，遇见日语。

学习日语的心得体会篇8

为期十周的日语选修课就要结束了，在这两个多月的学习中，我收获了许多。刚来的时候听学长学姐说，选修课都学不到什么东西。而佟老师的第一节课就让我对日本产生了前所未有的憧憬。从日本这个千岛之国的地形，温泉密布的特征，到发音好听的日语，日本的大和民族文化，以及老师在异国生活的经受都深深吸引着我。上完第一节课以后回寝室，我大声地对室友说，这次误打误撞竟然选对了课。也就是从那个时间开头，我的人生又多了一个目标，那就是学好日语，像老师一样，以后去那里了解更多。

先来说说佟老师，他是一个值得我敬重的人。上课时，他总是幽默幽默得营造出轻松的学习气氛，这在很大程度上挑起了大家听课的主动性。而他却说自己其实内心不是很自信，也不是那么欢乐的一个人。说这些的时候，他很坦然，我不知道这种坦然是由于岁月的积淀还是什么，只是当时就特殊的感动，觉得一个人可以把心情和工作分得这么开，这是特殊不简单的。

而佟老师不只是和气的佟老师，在原则问题上他没有任何退步。他说我们学个初级日语入门总要入个门吧，不然也太不像样子了。后来要求大家背五十音图的清音部分，还是竖着背，并且一个一个过关。说来也奇妙，在高压下，我竟然非常钟就背出来了，人果真是要被逼一把，不然都不知道自己有多厉害。

印象最深的是有一次课上，老师给我们放了一个视频《那些年，我们似乎很有钱》，视频效果并不好，我始终对音像之类的要求都挺高，心底流出了一股不屑。然而随着视频的播放，我渐渐明白了老师的用意。我开头反思自己，是啊，我们似乎很有钱。可是如今享受的一切都来源于父母，那一年，我们真的没有钱。后来，我在花钱方面有了一些节制，真的很感谢这一堂课。佟老师教给我们的不止是初级日语入门，还有更多。他从来不说教，用恰当的方式，让我们自己去思索。能够遇到这样一位好老师，真的很感谢。

前九节课学习了五十音图，并且每学一行，老师就会教一些对应的新词，关心加强记忆发音。日语发音真的很惊奇，没有卷舌音，还有半浊音的真的很难发。日语文字的平假名也特别有意思，它不像中文一样端正，多了一些随便与俏皮，但是日本人平常给人的印象是很礼貌很严谨的，我想，正是文字和文化的这种结合才使得日本不过于刻板。这就是异域文化带来的不同感受，吸引人，然而又布满了挑战。

我们的课堂总是布满了欢声笑语，还记得老师放过一个关于如何吃寿司的视频，男主角夸张的表情让大家笑翻了，在欢乐 中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些习惯。还有看的一集动漫叫《阴守护》，始终都很喜爱动漫，虽然这种类型的觉得好稚嫩，但也很感动，日本武士的精神，爱护，恪守，坚持。这些都是很珍贵的品质。还是要说下不满足的地方，就是《黑色皮革手册》，觉得好无聊，真心不喜爱冗杂的剧情，其实我们可以选更好看的。盼望老师以后能多征求大家的看法啦。

日语初级入门这堂课带给我的有许多，还有一些感觉难以用言语表达。或许，这些收获在潜移默化中已经使我有了一些改变，以上只是说了一些印象比较深刻的。我想，每一件事物都会带来一种收获，每一个人都会影响另一个人的人生。还是不得不说感谢，感谢遇到佟老师。祝福在今后的生活中，我们都能越来越好。

学习日语的心得体会篇9

我起初学习日语是由于对日本动漫感爱好。由于想更进一步了解日本的语言文化，便选修了基础日语会话速成课。

怀着新奇感我开头了这门课程，但几节课下来，我发觉学好日语并不是一件简单的事情。学习它要有恒心，肯下功夫去反复练习。我们首先学习的是五十音图，虽然只有五十个音且有几个重复，但要真正娴熟五十音图是需要反复练习记忆的。要留意它们的音调读法、写法、每个音的位置等。由于有些音的样子写法相像，稍不留意就会将它们混淆。学习假名发音时，不能与汉语拼音等同起来，不然就会读错。学好五十音图就是为后面的日语学习打下基础。“万丈高楼从底起”，所以打好基础很重要。

接下来老师教会了我们一些简洁的词汇和句子。那感觉就像自己刚上学校学语文一样一字一句跟着老师读，有一种回到童年的感觉。有些日语词汇一看就能猜出中文意思，有些日语汉字和中文完全不搭边：如“手纸”是信的意思，“大丈夫”是没关系的意思，挺好玩的。有时我和同学之间会用老师教的句子练习对话。我们还学习了浊音、半浊音、长音、促音还有拗音。不同的音要精确发音才不会混淆。其中拗音让我最头疼，一马虎我就老是搞混，不过经过反复练习还是把它拿下了。我也体会到了老外学中文时那种抓狂的感觉。不过“只要功夫深铁杵磨成针”，学好一样东西总要付出努力的。

虽然有时会觉得学单词句子很枯燥，但我们的日语老师总能调动我们的学习爱好。他会给我们看一些和日本文化有关的视频、图片，同我们一起商量日本的文化风俗。有时还会教我们唱日语歌曲，提高同学们的学习爱好，活跃课堂气氛。

通过一段时间的学习，我们对日语已有了初步的了解和熟悉。我知道想要把握日语还需更深化的学习，不过有这门选修课作为敲门砖，信任以后的日语学习会更加有爱好。

学习日语的心得体会篇10

谈谈自己对学习日语的一点阅历吧，我也许用1年的时间，考了日语2级，虽然分数不是特别高，但也的确算把2级给Pass了，这个还是比较欣慰的。以前高校里就上过一点点选修课，那时候根本不会说，也不会用，让我读课文都比较牵强，应当说是读不来的那种，而且那课文是标准日本语初级上的课文，就是4级水平的那种，可怜我还是读不了，就像一个说不清话，神志不清的人一样。

日语学习打算：

3个月→四级水平

6个月→三级水平

9个月→准二级水平

12个月→二级水平

24个月→一级水平

高校毕业了，来到一家软件公司，学习日语以及IT技术，日语也许学了3个月多点，每天都很仔细的学，这其中把握了一些学习日语的技巧，4级基础的都要扎扎实实把握，每一个语法，学问点都要了如指掌，由于那些真的是最基础最基础的，不然基石没搭好，高楼确定是不行靠的。有了4级水平以后(把握好4级的每一个学问点)，学习3级也就信念倍增了，当然3级也就会比较顺当的到达。这其中仔细的学习，是怎么个仔细法呢，依据课本的挨次学句型，语法，对话，然后练习。分析练习，思索错误的地方，真正弄明白，然后自己出几个题目，自己翻译成汉语。这样就到达了学以致用的效果，当然会话的话，还不行。口语练习要有环境，外教等，当然你可以绽开丰富的想象，想象对面站着的就是日本人，然后你可以开头自言自语。环境不是每个人都有的，当然假如你想学习，方法是确定有的，有许多日语的谈天室啊。练听力的话，也可以登录日本的网站，听新闻，看时事。学习日本的时事是怎么样的，跟外界的沟通是怎么个形式。总之有各种各样新奇的东西能接触的，不一样的文化，不一样的价值观，世界观，接受了不一样的信息后，可能还会产生不一样的改造世界的方法论。思想因文化而产生差异。

我很信任这样一句话，只要是你想要的，你肯定可以通过肯定的方法去寻求到，只要你专心去查找。但肯定要明白自己想要的是什么。明确的方向以后，就朝着那个方向行进，肯定能到达自己的那个彼岸。

扯远了，我用了6个月也许到了3级水平，后来进入公司，又进行了日语强化，那时候强化也主要是听力，在强化听力的时候我也没怎么专心在听力上，由于平常跟外教练的比较多，所以也没太在意。自己的心思主要是放在2级上，盼望用最快的时间把2级考出来，当然我也不是为了考2级而去考2级，首先是想给自己一点压力，可以朝着更高的目标行进。到了9个月的时候，我差不多有准2级水平，由于后进入开发部以后工作忙，学习日语的时间也不是许多，但最终在12个月的时间里能把2级考出来还算是幸运的。恩，不过，这个过程中，我的确是努力了，目标也比较明确。

这个学习的过程很奇妙，我发觉自己功利提升的那天是在公交车上，跟外教谈天的时候，发觉自己能对话了，真的能对话了，功利明显得到了提升，也更加有自信了。另一点能看出自己功利提升的地方是看那些汉子上面没有假名注解的文章也能读下去了。yeah，有了这两点以后，我深信，自己离胜利也不远了，二级，一级都应当是能拿下的了。虽然我不是上面日语科班诞生，也没有日本文化的底蕴，但是自己肯努力，肯学习，肯付出，信任肯定能得到回报的。文化底蕴是在学习的过程中，渐渐积累的，大家一开头都是没有的。

其实学习这事，跟幻想，信念一样，只要你真的认定了，不放弃，终有一天你也会突然发觉自己不一样了，来了个大转变的时候，那就是离胜利不远的时候来。信任你自己，你肯定行。

学习日语的心得体会篇11

时间如奔腾的江水急速而又一去不复返，几周来的日语课已接近尾声，对课堂上的那种学习日语的激情却依依不舍。说实在的，如今日语作为一门小语种在中国很流行，很多同学学习日语的缘由各有不同，有的为考研，有的为出国留学，有的为了将来能够找到高薪的工作，还有的只是个人爱好等等。总之，我觉得比别人多把握一门外语就是优势，无论将来做什么。

谈起我学日语的爱好，可以说是从高三就开头了，记得当时一位同学家的姐姐在日本留学，高考前打国际长途为她加油。当时很艳羡她姐姐能出国，我就想着我也要学习日语，将来有机会也去日本深造。渐渐地，我进入了高校，听老师说学计算机的同学可以学习日语，如今对日外包的软件项目许多，了解一点日语确定会有好处的。这更加点燃了我学习日语的激情。所以从那时刻起，我开头从网上查找、下载一些初级日语的教程来学习，开头“”的学习起日语的五十音图来，日语的语音分为平假名和片假名，我就一遍一遍的听，一遍一遍的写，但是当时接近期末考试复习，所以对日语的初步学习也就搁置一旁。当了今年这学期，我留意到公选课里开设了初级日语，所以我就毫不迟疑的选了这门课。到了第四周开头《初级日语》这门课时，我记得当时我们的教室都爆满了，同学们对学习日语的激情都很高涨，教我们日语的是我们学校平安学院的鲁老师，在他的带着下，我们一遍一遍的大声朗读，真的很有气氛。我记得最深的是他的一句话，他总是说他在学习日语时，外面的一切事物都与他无关，他的头脑里只有日语单词和他自己。老师的这种精神很值得我们每一个同学学习，我想无论学习什么东西，假如到达了这样一种如痴如醉的忘我的境界，迟早都会开花结果的。

课后我也不断从网上学习一些句子来记忆日语单词，也朗读日语课文来把握初级日语里的一些词汇及简洁的语法。渐渐地，同学也被感染了，开头学习起日语来，我们就每天“”的那样打招呼，晚上“”的那样问好，我不断地练习自我介绍“”，通过一遍又一遍的听、读、写、说，我感觉我每天的学习生活都布满了乐趣。我觉得学习日语就像我们学习英语一样，我们需要循环往复的记忆大量的单词，需要不断的联系听和说的力量，学习日语不是一朝一夕就能卓有成效的，把握一门语言是需要时间的积累的，我们只有持之以恒才能小有成就。总之，学外语，听说读写译，各个都很重要。但是什么最重要呢？当然是听了！不然怎么会把“听”给排在第一位呢？

但是练习听力没有捷径，它是一个循序渐进的过程，并且在过程中，你可能感觉不到自己有所进步提高，但要耐烦坚持，总有天你会突然发觉自己的听力有了明显的提高的。练习听力，需要依据自己的实际水平和状况，制定适合自己的比较好的练习方法。这个制定过程需要渐渐摸索。我们都知道小孩学习语言特别快，那么小孩是怎么学会语言的呢？要记得刚诞生的婴儿，什么都不会，不会说也不会写。但是他们可以用耳朵来听！这“听”可是天生的力量，所以往往婴儿特殊集中留意力去听，听清了然后仿照。我想我们就应当学习这种类似婴儿学语言的方法——初期时大量广泛地听，认真仔细地听，精听、泛听都要练。所以我就平常休息的时候，看一些日语原声的动漫剧、情景对话，在不知不觉的环境中来提高我的听力。课堂上，老师也给我们放一些基础日语语音及单词的小动画，老师也说我们赶上了好时代，可以通过网络视频来学习日语，比他们那时候美好多了，真的，通过灵动的图画来记忆单词真的很有效果。另外，经过同伴侣们的沟通，她们说平常的时候，你多看点日剧、听听日语广播、访谈、综艺类的节目会对你有所关心的。简而总之，听力很重要，否则的话，学习过之后只会做题，看看文章，不会听也不会说，就成了哑巴日语了。它就像学习英语一样，培育我们的语感，久而久之，耳濡目染，我们渐渐也就有所提高啦。只要听力能听懂，那么我们的读写译也就变得简单了。

我认为学习日语同别的学科一样，首要的是要有爱好，有了爱好，我们才能更有激情的去学习，由于要记忆日语的大量词汇也是很繁琐的一件事。课堂上老师说，假如你们有机会出国一趟，在那样的语言环境里待上一段时间，你就会了。是啊，环境也很重要，如今我们可能没有那么好的环境，但是需要我们自己去制造，就好比，你对着镜子说日语。要不然，学习起来会越来越觉得累，渐渐的就放弃了、忘却了。另外，我觉得学习日语的另外一个重要的方面，就是要做足够的阅读，这是我从英语的学习中感悟出来的，记得是当时考六级时，我觉得单纯的背单词，遗忘的速率很大，所以我每天都做肯定量的阅读训练，遇到不懂的单词就去翻字典，读得多了，见得多了，渐渐地词汇量也提高上去了。所以说学习日语也一样，听力很重要，但是阅读多了也会有效果的，俗话说嘛，一回生二回熟。而且，不是有句话这样说吗，就是荀子在《劝学》里的一句话“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”可见，积累是很重要的。这都是我平常积累的感悟，我想利用这种方法学习日语也是行得通的。

此外，日语的语法也是需要牢牢把握的，在我们做朗读或是练习的时候，分析句子的结构组成也是至关重要的。

日语课即将结束，说真的，老师教会了我们许多啊，虽然只是短短几周的时间。我们都知道，高校生学习最重要的一条就是要有自己的一套方法、一个完好的思路，老师给了我们学习日语的敲门砖，那么，剩下的就靠我们自己的勤奋了加汗水了。我会以饱满的热忱与深厚的爱好连续学习我的日语，我始终信任一句话，那就是“贵在持之以恒”。

学习日语的心得体会篇12

高校选修课是为丰富高校生的学问而开设的课程，目的是让高校生在学好自己专业课的同时，也能了解其他方面的学问，开阔视野，提升素养。我院是一所高职院校，日语在我院是作为一门选修课开设的。到如今，日语选修课已经开设有两年了。在这两年的教学过程中，笔者依据阅历总结了几点日语教学方法。

一、学习爱好

大部分同学选择选修课都是基于自身对这门课程的爱好，因此爱好是最好的学习动力。选择日语作为选修的同学也不例外。随着如今社会上哈韩哈日之风的盛行，年轻人对这两个国家布满了憧憬，渴望了解它们的文化、社会现状等方面的状况。所以要充分利用同学对这门课程的爱好，引导他们仔细学习，调动同学的学习主动性。

(1)在讲课的过程中应当让同学先充分了解日本这个国家的基本状况，提升同学的学习爱好。可以先请同学把自己所了解的有关日本的国情介绍一下，然后再进行补充或修正。日本基本国情的介绍，包括它的地理位置(中国东部，包括四个大岛和6300多个小岛)、名字来源(日出之国，传奇为太阳神所创)、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育体制(6334体制)等。

(2)说明中日沟通的起源。中日相交已有两千多年的历史了，也就是说，在我国的汉代两国就有了往来，在隋代和唐代到达顶峰，消失了遣隋使和遣唐使以及留同学。他们从中国学习了当时先进的教育、文化、宗教、法律等制度和建筑方面的学问并把它们带回日本，如当时日本的京都、奈良等城市都是仿造中国的长安建筑的。所以，在文化方面，两国有许多相通之处。在教学中同学通过参加讲解或者提出疑问，不仅可以大大提升学习主动性和主动性，而且对所学学问会有更深的印象。

二、文字读音

这部分的讲授要耐烦，由于许多同学看到日文汉字会认为就跟中文汉字一样，是同样的读音或者同样的拼写。这是简单混淆的部分，要提示同学认真进行比较。其实，日文汉字和中文汉字有许多是不同的，别说读音，就是拼写，细看之下也有区分。假如要让同学更为直观地了解，可多举例进行比较说明。

(1)说明日文汉字的来源。日文汉字有一部分是直接采纳中文汉字，词义也与中文的相同，有的使用繁写体，如：(伞)，读音为：“かさ”;有的使用的简写体，如：春(春天)，读音：“はる”;而有的日文汉字是在中国汉字的基础上依据自己的需要而制造的，意义也不肯定就与中文汉字意义一样，如：(工作)，读音：“はたらく”;(日文)――劳(汉字);(日文)――收(汉字)等。

(2)读音方面，先向同学介绍日文假名的由来。由于古代的日本民族是只有语言而没有自己文字的。后来，随着汉文化的传入，有文化的日本人才开头使用汉字来记事。到了五世纪，日本人制造了用汉字作为表音符号来书写日语的方法。由于大部分的日文字体都是从中国的汉字字形假借而来，所以称为假名。日文的片假名来自汉字楷书的偏旁，如：“イ、、タ”而平假名则来自汉字的草书，如：“、ぇ、け”。在读音方面，除了讲解之外，还要多让同学听录音磁带，体会日本人的发音，跟着磁带朗读，培育正确的语音语调。

(3)五十音图。这个部分很重要，是学习日语的根本。五十音图不仅要求同学读熟，更要求同学要清晰地记忆下来，行和段位置不能有错，由于日语动词等的词尾改变与行、段关系亲密，所以要牢记各行、段的假名。在教学中要常常考查同学对五十音图的把握，当然也常常会有学得仔细的同学主动要求到黑板上进行默写，然后让其他同学进行评判，这是应当鼓舞的。

三、语法学问

日语语法相当繁杂。作为选修课，虽然不需要同学把握太多的语法学问，但基本的日语语法是要求理解把握的。在语法学问讲授中，老师要放慢语速，看法要耐烦，不能急躁，要鼓舞同学多问，多做课堂练习，加深学习印象。

(1)男性和女性用语有区分。日本社会如今还是沿袭男主外女主内的模式，女性融入主流社会的人数并不多，男性与女性在语言语气的使用中是有区分的。男性说到自己时，称为“ぼく”，这是男性特有的说法。女性则自称“わたし”。在委婉向他人询问的时候，女性一般用“かしら”，而男性则用“かな”。这部分的讲解内容丰富，加强与同学的互动会增加同学学习主动性，得到事倍功半的效果。

(2)敬语。日本社会如今还存在等级观念。在日本，最受人敬重的职业是政治家，其次是老师，所以在对从事这些职业的人说话时，语气和看法都是要很尊敬的，要使用敬语。同时，日语会话使用的言语也由于人际关系而有很大的改变，家人和伴侣这种亲热的关系之间并不常用“で”“ま”等的礼貌说法，一般使用任凭的说法即可。也就是说，依据亲热程度、地位差异等缘由，日本人在谈话中是要转变措辞的;另外，男性与女性用语也不同，等等。这些都是日语口语的很大特点，它们既是日语的好玩之处，同时也是语法难点，把握不好简单闹出笑话，因此，要通过多做练习关心学习记忆，加深印象。

(3)词形改变。依据日语语法要求，一些词汇，如动词、形容词、形容动词等会有改变，通过词形的改变我们才可以了解这个句子是礼貌体还是一般体，是被动态还是使役态，是确定还是否认等，所以，词形改变也是日语学习中的一个难点。对这部分的讲解同样要耐烦细致，多做课堂练习，找出改变规律，增添同学的理解和记忆，使同学能当堂消化掉所学内容，尽量不留疑问。

四、学习方法

语言学习是要花工夫的，要让同学有这种意识。记忆是很重要的环节，只有记忆了肯定的单词量和语法学问，才能完成相应的练习。但只是死记硬背还不行，应当在充分理解的基础上进行记忆才能事倍功半。每一堂课开头前，我会请同学对所学词汇进行朗读，而情景对话短文则支配同学分角色进行演练，这样可以催促同学课后仔细熟识所学内容，从而记住有用的日常用语。如今，笔者也在收集健康活泼，符合同学心理特点和爱好爱好的日剧光碟以及书籍，在课堂教学过程中介绍给同学，还可以利用多媒体设备观看后进行商量，让同学对这门课程有更为直观和真实的了解。同学如有疑问，可立刻提出，若能当堂解释就解释，不能解释的就登记来通过网络询问在日本生活的家人，务求给同学正确而满足的答复。

虽然日语在我院是作为选修课来开设的，但是，笔者认为，同学既然选择了这门课程，就不能只是为了修满学分而被动学习，而是应当着眼于多学学问、开阔视野、提升自身素养的目的，仔细对待，努力学习。这是笔者在两年的教学过程中，依据同学学习的实际状况，归纳的有关日语选修课教学的几点方法，当然较为浅显，在今后的教学实践中必将会更仔细对待，仔细总结。

学习日语的心得体会篇13

我从小就因喜爱动漫嬉戏而爱上日语，后来高校进入日语专业正式学习，大三赴日交换留学一年，毕业后在日企工作了七年多，掐指一算，学日语至今也有12个年头了。粗略整理了一下这些年来的日语学习阅历，共享给大家。

【五十音图】

从学校开头，我就对日语感爱好。跟大多数少年一样，带我入门的领路人是日本的动画片和电子嬉戏。

那时候的动画片都是中文配音，只有主题曲和片尾曲是原汁原味的日语。我先用录像机录下，然后再回放，把每句歌词抄下来，前前后后抄录了好几十首歌。后来上学校时又买了台带AV输入端子的录音机，把录像带里的日语歌转录到录音带，没完没了的听，渐渐地也能跟着哼唱。

而电子嬉戏呢，当时哪有汉化版，满屏的日语指令，只能靠死记其位置。然后那些要用一长串假名密码记录通关进度的嬉戏，就逼着我去学写平假名了。(比方FC的《圣斗士黄金传奇结束篇》《天使之翼2》等等)

我的五十音图学习，就是这样完成的。

通过抄日语歌词学写假名，通过听日语歌来学读假名，此法信任到今日也绝不过时。何况在网络时代，猎取日语歌资源如同探囊取物。在此推举几首KIRORO的歌，速度较慢且咬字清楚，适合用来学假名发音：《将来へ》《長い間》《ひとつぶの涙》《生きそ》。

【词汇】

让我第一次接触大量日语文字的，是日本的国民RPG嬉戏《勇者斗恶龙3》。其文字量是以前那些小嬉戏远远不能比的。

面对异国语言的叹息之壁，不畏艰险的学校生实行了两个行动：第一，买了本《新袖珍日汉词典》;其次，开头做攻略笔记。在此嬉戏的通关过程中，积累了大量RPG词汇(魔法、钥匙、战斗、逃跑、宝箱、体力……)，但是语法依旧一窍不通，虽然抄了许多对话，但仅能弄懂只言片语。

此后始终到高中，虽然嬉戏照玩不误，但日语却止步不前。究竟不像如今有令人目不暇接的日语学习书，更没有金山银山般的网络资源。于是，我高校便选择了日语专业，没有任何功利目的，纯粹是出于爱好。假如非要说有什么目的，那就是为了看懂RPG嬉戏的剧情。

如今回想起来，高校四年的学习中，从来没有正儿八经的背过单词，只是每天早上读完课文之后顺带读一遍生词。后来大三赴日交换留学一年，倒是弄了个生词本，登记阅读中遇到的新词汇，没事就翻出来看看，但最终好像也没记住几个。多年来的英语课，让我对背单词深恶痛绝。

我的词汇量，基本上来自高校期间所接触的大量动画、日剧和嬉戏，以及留学期间看的日语书。另外，由于日语中有许多汉字词汇，以及来自英语的外来语，可以通过其对应的汉语或英语来推想词义，这部分词汇不需要特殊花力气记忆。还有就是在接触了肯定量的日语词汇之后，会渐渐摸到一些造词的规律，大大提高猜想生词含义的精确率。

不是靠背单词，而是在详细的语境之中，通过大量接触而自然地记住词汇。随身带本辞典是个好习惯。看日剧动画，玩嬉戏，读书，和日本人沟通互动，都是扩充词汇的好方法。汉语词汇或英语外来语，可以通过原词来推想其词义。通过摸索造词规律，也可以提高猜想生词的精确率。

【发音】

从学校时代听动漫歌曲开头，我就始终在仿照日语发音。后来看日语原声的日剧动漫，也会下意识地仿照，并在读课文或课堂发言时订正自己的错误发音。

我是潮汕人，但一般话还算标准，受方言影响不大，这想必也跟擅长仿照发音有关。而尽管到高考为止，我的英语成果都始终很好，但英语口语却很烂，由于我从来没有听录音去仿照过英语发音，会唱的英语歌也只有一首《Yesterdayoncemore》而已。

纯正的发音，只有通过仿照来把握，然后在朗读和会话中去不断订正。

【语法】

日语的语法可谓纷繁芜杂。先是存在敬体和简体两大体系，还有动词和形容词的各种变形，加上无处不在又阴阳怪气对使用场合有极苛刻要求的助词，更有敬重语和谦逊语、对外对内、对长辈平辈小辈的语气区分……每一个单独拎出来都足以让人头晕眼花。

好在我对日语抱有无比旺盛的奇怪   心，对各种不懂的语法句型都有刨根问底一探到底不达目的誓不罢休的执着劲儿，查词典、问老师、搜雅虎，若不彻底弄懂，绝不轻易放过。因此一路披荆斩棘，没有被吓倒过。

由于日语属于黏着语，靠附着在句子成分后面的助词来接续，因此学会精确的断句特别重要。日本人说话又喜爱含蓄和动听，要推断一句话是确定还是否认，也必需依靠精确断句。而日语的动词、形容词往往都是由汉字加假名构成，推断夹在汉字之间的假名是属于上一个词还是下一个词、还是单独的一个助词，有时还真不太简单。

记得高校精读课的老师(也是班主任)喜爱让我们造句，然后其次天对收上来的句子进行点评。她常说的一句话是：乍一看好像不通，看上三遍好像就通了。那时候只觉得日语真麻烦，连推断一个句子的语法对错都这样难。直到最近我才明白，在对生词或句型理解不够深刻，又缺乏相关语境的状况下造句，其实对学语法有害无益，特殊是日语这种需要特殊留意使用场合的语言。与其自己胡乱造句，不如接触大量地道的例句，在正确的语境中把握词汇或句型的用法。

除了学校的教材《新编日语》之外，我从来不看其他什么语法书，不过有一本书我觉得是全部学日语同学必备的，那就是《日本语句型辞典》。几乎囊括了全部可能接触到的句型，而且解释精当，例句丰富，肯定是葵花宝典般的存在。

日语语法体系冗杂，最好通过大量的阅读(看日剧当然也可以)和接触正确例句，去理解各种助词和句型的用法。不提倡用造句去记语法，那样可能会记住错误的表达。学会精确断句，然后分析句型，必要时借助工具书。

高校的听力课老师采纳了一个很变态的训练方法，就是让我们下课后听录音，然后把录音内容全部写出来。而且那录音带是翻录的，音质差，杂音多，常常卡在一个词那里死也听不出来。尽管变态，但这方法却使我养成了在听日语时，绝不轻易放过一个字眼的好习惯。

在看日剧或动画时，由于有情景的视觉呈现，所以比单听录音要简单理解，但对字幕的依靠，却往往使我们丢失了熬炼听力的大好机会。因此我尽量不去看字幕，有时候干脆把字幕遮住。

这样两年熬炼下来，到我大三去日本交换留学时，与日本人交谈的听力就基本没问题了，至少能听清晰每一个字眼，当然离听懂专业课和选修课还有相当的距离。在日本的一年，听力的提高不是特明显，突飞猛进的是口语表达力量。

提高听力只能靠多听，没有捷径。看日剧比听录音更好理解，但最好把字幕遮住。

【口语】

大二开头由外教来上会话课，最终有了跟日本人说日语的机会。之前始终坚持仿照录音和朗读课文，让我把握了比较标准的发音，对发音有了自信，自然就会大胆主动地发言。真实场景下的互动，可以学到更多地道的表达，并转化为自己的口语储备。看日剧对提高口语也有很大关心，至少知道现实生活中日本人是怎么说话的。(但是动画就不肯定了，可能导致你学了满口二次元日语……)

大三留学日本一年，最大的收获是学会运用地道的日语表达来传递自己的思想，通俗点儿说就是知道用什么词、什么说法，让日本人立刻听懂。也没啥窍门，就是在日常的互动中不断地去仿照而已。不过说来也怪，我去的城市是神户，但却几乎完全没受关西腔的影响，后来工作后遇到说关西腔的客户，还觉得挺怀念。

找个日本人沟通，是提高口语最好的方法。但许多人没这个条件，那就通过看日剧来仿照，有机会就大胆说。

【阅读和写作】

阅读方面，大一大二基本上就是读课文，其他阅读材料好像接触不多。大三留学那年，除了各种专业书(我专业课是社会学，选修了电影史、媒体活用论、教育学等，不过所谓专业书也不是教材，而是老师选定的相关著作)之外，读的几乎都是与毕业论文相关的书籍(不过由于我的论文题目是“日本的电子嬉戏文化”，所以读起来其实也跟闲书差不多)，小说之类文学书极少涉及，只在图书馆翻看了一些(还特地找了金庸小说的日文版来看)，二手漫画倒是买了不少……

写作方面，大一大二也熬炼得较少，只记得似乎有节作文课，写完还要上台念的。大三留学一年，除了几篇敷衍塞责的选修课论文之外，就是毕业论文课上也许每两周提交一篇的报告了。那时候博客在国内才刚刚兴起，我还是在日本听一留同学的介绍才知道有这么个东西，所以没能借助它来熬炼日语的笔头力量，圆满。

应用写作的力量，是在我毕业后的其次份工作中得到强化的，由于几乎每天都要发几十封日语邮件。特殊是书面敬语，此前可说是一窍不通，全是按口语的习惯来写的。

想提高阅读力量，阅读量自然越大越好，只要是自己感爱好的内容，都可以拿来读。写作力量也只能通过多写来提高，语言是为了传达思想而存在的，把自己想说的东西，用日语表达出来就好了。写日记，写博客，写读后感，写信，什么形式都可以。

【做题和考试】

先说考试。常常听到许多自学日语的伴侣说目标是考N3、N2、N1，或者问学完某本书能到达N几的水平。我总是告知他们，不要把考级当做目标，力量考试的等级跟实际语言力量没有太大关系，考的只是你的应试力量。中国人都是应试的天才，什么考试都难不倒我们。许多培训班说包过N2N1，只不过是教你怎么考试而已。多少人考过了N2N1，还是讲不出流利的日语。

尽管我考过了日语力量考试一级，还有专业八级，但我完全不觉得这两张证书能够反映我的日语水平。

照我说，真正有价值的考试，就是请一位日本人跟你聊上半小时，再加上当场写一篇作文。推断外语学得好不好，只需要看一点：能不能用语言来交际和猎取信息。这才是学外语真正应当到达的目标。

说到考试就不得不说做题。基本上，做题就是为考试服务的。所以，我同样不提倡做题。在缺乏真实语境的状况下，适当做做练习题是可以的，但不能把做题当做检验自己学习成果的唯一手段。想提高语言力量，当然只能去听，去读，去说，去写。做题有什么用?考级之前做几套真题就够了。

【关于自学】

如今真是个美好的时代，各种教材、辅导书、视频音频课件满天飞，不管想学什么技能，只要有爱好和恒心，都能靠自学到达肯定的水平。爱好很简单有，但恒心就不是人人都有了。我自学笛子至今已超过十年，中途好几次放弃又重拾，而且由于没人指教，走了许多弯路，如今也只是一高级菜鸟的水平而已。

我信任学日语比笛子简洁得多，关键在于能否保持学习的热忱，并持之以恒。我也信任，学日语的过程不应当是枯燥和苦痛的，学一样自己喜爱的东西，应当兴高采烈、布满奇怪   心才对。但自学确定避开不了走弯路，和因看不到自己的进步而产生挫折感，导致止步不前甚至半途而废。假如有一个老师带着你，选对方向，避开陷阱，传授窍门，那么你的日语学习之路，必定平坦顺畅很多。

虽然我自己是日语专业出身，但毕业八年来的工作阅历，让我深深觉得，对自学力量有信念的人，完全没有必要读日语专业，挥霍三四年的大好青春去学一门语言，最多报个业余培训班就够了。学一门别的专业技能，辅以日语，就业前景要宽阔的多。当然这是基于眼下社会现实的功利想法，打心眼里喜爱日语，将来准备从事语言讨论或教学工作的同学另当别论。

在我心目中，合格的日语培训班，应当是这样子的：36人的小班教学，拒绝填鸭式的灌输，让每个学员都有充分互动的机会，关心学员培育在课下主动自学的好习惯，最终目标不是考级，而是自如地运用日语力量去交际和猎取信息。

学习日语的心得体会篇14

这是以前我出国前写在lang8上的一篇共享日语学习心得的日记。

时隔多年再看觉得还是很有参考价值，至少比网上的某些废话连篇的说教帖要有用得多==，于是没事搬过来造福一下正在学日语的亲们。

不过先声明一句，我的方法是适用于我的方法，并不是放到谁身上都管用，或许有比我的方法更有效的，这些就是仅供参考而已。

在共享我的日语学习过程之前，我略微总结一下也许内容，便利那些没耐烦看长篇文字的同学。

首先在学习日语之前先弄清晰一件事——你学习日语的目的是什么。

答案不外乎两种，1是考级拿证书，2是为了能够用

假如是前者，那么你就不必费心看我下面的文字了，直接找几本习题集老狡猾实地啃，反反复复地做题就行了。完全不需要什么技巧，只要你不是智商有问题，也不是三天打鱼两天晒网，不出三个月包你对各种题型了如指掌，考级合格超简洁。

但假如是后者，那么你必需做好不行能一下子速成的觉悟，花个一两年算少的，三四年甚至以上都很正常。再者就是你得把学习的'过程划分为三个阶段：入门，进阶和高级。每个阶段的学习方法都不太一样，假如不用相对应的学习方法去学的话搞不好会事倍功半学得苦痛异样。

以下是各阶段的方法和步骤。

入门：切记不要看教科书也不要做题。听歌看日剧动画漫画玩嬉戏也好，只要是能够接触到日语的机会你就肯定要去看去听，而且尽量不要依靠中文字幕和翻译，能听懂多少算多少，就算完全听不懂也要瞎猜。

进阶：这时候你可以去看教科书，也可以去学习语法了，但是日剧动画漫画嬉戏依旧不要停，并且还要开头听语速更快更地道的电视节目，广播，看报纸或扫瞄日本网站。

高级：开口说，看日文小说或专业书籍，用日语写论文(留意，是论文不是一般的日记感想什么鬼的)

下面我就具体解释说明我的学习方法。

☆初学

初学者也许许多人都有背五十音的苦痛经受吧，但是我基本上没有经过这种阶段，由于我一开头学日语的目的特别单纯，就是为了唱日语歌。由于当时超爱滨崎步，为了唱她的歌，我就拿着歌词，对着上面的日文跟着唱，唱多了我就慢慢记住什么字是发什么音，甚至连一些汉字的发音也一并记住了。在基本把握假名的读法之后我才开头正式入门学日语，学五十音的时候很顺当地就过去了。

☆入门1

上面我说过入门阶段不要看教科书，为什么这么说呢，由于你看刚诞生的婴儿学说话有哪个是拿着教科书来学的?百分之百都是先把自己置身于这个语言的环境中，用听觉和视觉去把这个语言的文字和发音刻在自己身上，直到形本钱能的条件反射为止。这是正确地学习一门语言的必经之路。开头学日语时我有一本很老的日语教材，但我也不是常常看，就是间或有空翻翻，这个阶段我开头对动漫嬉戏产生爱好，常常看原声的动画，不过对于当时的我来说关心最大的是原声的日语广播剧。当时我刚开头对日本声优产生爱好，所以会去找他们配音的广播剧来听。当时没有如今条件那么发达，处处都有翻译可以下载，当时完全是裸听。

有人可能会担忧在入门阶段一上来就裸听什么的会听不懂看不懂，这无异于从来没出过国的人会担忧自己到了国外无法沟通沟通一样，属于瞎操劳。事实上人与人的沟通不仅仅是通过语言，还会通过肢体动作和表情声音。就像看动画生肉一样，就算是日语小白，也不会说自己一句话一个词都听不懂，就算听不懂也多多少少能够明白意思，这才是人在沟通时的正常反应，是每个人都有的基本技能。我刚开头听抓的时候当然也是基本上听不懂，只能从语气和效果音以及BGM来理解剧情，但是即便是这样我也不放弃，还是一遍又一遍地听。当时我买了好几张这样的CD，每张CD都被我翻来覆去听了不下10遍，就这样渐渐地我发觉我慢慢地竟然有点能听懂某些句子的意思了。

☆入门2

听力渐渐练上去了，然后就是阅读。和许多人学日语的时候看教程做习题的方式不同，我当时完全不看书也不做题，而是常常去扫瞄一些日文网站。当时是为了搜寻一些资讯和资料，有时还会到日本的blog上逛逛。另外就是我常常玩日文的嬉戏，尤其是RPG这样偏重剧情的嬉戏往往有大段大段的日文消失。最开头看这些字的时候很吃力，看一句话要一个字一个字看过去才行，简洁的能看懂，略微有点难的就不懂了，不过不懂也没关系，即便是胡乱理解也好，总之就这样先看下去再说。遇到不懂的单词不用老是放在心上，可以自己乱猜也可以跳过，当你发觉你老是遇到这个单词的时候其实你已经跟它很熟了，这时候你就可以去查一下这个单词是什么意思，你会发觉它跟你以往猜测的相差不远，而且下次你再遇到这个单词你就会记得很清晰，不太可能忘得掉了。

另外我真的建议大家多去看看日本的论坛网站或者blog，由于那里消失的才是日本人日常生活中常常用的语言，教材里的语句许多都很生硬，甚至有不少已经被认为是死语，不怎么用了。还有一点就是要勤查词。可能有人会问刚刚你不是还说遇到生词可以先无视掉么。那个是指在你长篇阅读过程中遇到生词的时候没必要一个一个都停下来去查。但是假如你是在很随性的阅读的时候，在一段话中看到一个你不理解的词的话，你可以立刻就用google搜一下这个词的意思。推举用google.jp来搜，由于这样的话不管是偏门还是流行的词都能查到，而且还有日语解释。

总结一下，我觉得学语言有一点很关键，那就是当你觉得你的水平不够高听不懂看不懂的时候不要放弃或者灰心，听不懂也要听，看不懂也要看，自己胡乱理解也好，瞎猜也好，总之肯定要坚持听下去看下去，而且要反复听反复看直到让你觉得熟识为止。当你对一种外语有了种熟识感和亲近感的时候，就算你不能完全理解他，这也算是给你打了无形的基础，以后你在学习的过程中就会发觉轻松许多。

学习日语的心得体会篇15

特别荣幸能够选上韩老师所教授的日语入门这一门课程，唯一的圆满就是日语入门这门课的课时太少了，与韩老师的接触也少，导致了没来得及向韩老师学习更多的、足够的日语学问。

其实，最初的我由于日本一手制造侵华战斗而极度厌烦日本，更别提什么日语了。但是，后来我接触了日本动漫，是日漫让我初步熟悉了日本，从而熟悉了日语。由于日漫中每个人物的感情都是如此的细腻。这使我不由得联想到对于感情如此细腻的一个大和民族，我实在是不应当始终如此憎恶下去。我转变一如平常的看法，一心接受日漫及其中所含的日本文化所带给我的心灵冲击。慢慢地，我真的是爱上了日本这个国家，并且我真心盼望我以后能够去日本旅游，工作甚至常驻。考虑到这些，我便准备学习好日语。

对于日语，我只想说，由于喜爱，所以有动力，所以想学习，并且有学习好的欲望。其实，我早在大一上学期就自学过五十音图，那时还没有电脑，也不会用，不会利用网上的资源，又怕发音不准，影响以后对日语的学习，就选择了临时放弃。那时，我是用的是标日的教材，我还记得在我学日语的过程中的第一个疑问就是わたしは二です这一句中的は为什么读wa而不读ha。如今想来，那时的我真的是无知又稚嫩，甚至好笑。如今的我知道了。わたしはりです中的は消失在单词里面，就是读原来的音ha，假如是消失在句子里面，他就是读wa，这个时候它是提示副助词，起提示主语的作用。除了は之外，

还有一个假名也是同样的道理，就是へ在单词里消失的时候，读he，如部屋〔へや〕heya房间的意思。但是表示移动方向，就要读e，和え读音一样。而且我还学习了更多更多的日语学问，比方说有常用的日语短语：おはようございます是早上好的意思；こんにちは是你好；こんばんは则是晚上好；两个人初次见面时可以这么说：はじめましてどうぞよろしく。而对方可以这么回答：こちらこそ。どうぞよろしくお願いします。在睡觉前，可以对在乎的人说晚安，即おやすみ。在以前，总听见旁人和好友分开时调侃地说一句“沙哟拉拉”，听得我一头雾水，如今明白了，是さよなら，再见、永别的意思，适用于要分开很久一段时间或永久不能再见的伴侣、亲人或恋人等。而双方只是短暂的分开，或是说短时间之内还能再见，我们就应当说ではまた或者じゃ，また，这两种说话方式都比较随便，适用于日常用语。

再者，我还学习了一些带有情感程度的句子，程度不同表现了说话人的感情也不同，同时所针对的对象也不同。比方说：

どうも。〔或者说ありがとう。〕

ありがとうございます。〔或者是どうもありがとう。〕

どうもありがとうございます。

本当にどうもありがとうございます。

这四个句子都表达了同一个意思，即都是感谢的意思。但是，所表达的说这句话的人的感情程度的确不同的。从上往下，对他人感谢的程度依次加深。再如：

済〔す〕まない。〔或者说済まん，ね。〕

済〔す〕みません。

どうも済みません。

本当にどうも済みません。

这四个句子都表示对不起的意思。但是，从上往下，敬重的程度逐步加深。以上说的都是我学习的日语中日常简洁的用语。然而，要真正做到用日语和日本人沟通，仅靠那些简洁的日常用语是远远不够的。这道理我是明白的，所以我也有很仔细的学习日语句型。下面，我就来说说我在学习日语中学习过的句型吧！

首先，最基本，最简洁的句型：…は…です，表示…是…，是一种确定句式。举出一个例子：わたしは中国人です。译为：我是中国人。与之相对应的句型为过去确定式：…は…でした，表示…〔过去〕是…，比方：王さんは先生でした。意思是小王以前是老师。还有相应的如今时态的否认式：…は…ではありません，意思是：…不是…，例如：これはわたしの本ではありません。翻译为：这不是我的书。其相应的过去时态否认式为…は…ではありませんでした，…〔过去〕不是…，例句有：きのうは日曜日ではありませんでした。翻译为：昨天不是星期天。日语中，我认为最简洁的就是疑问句。上面我提到的确定句式和否认句式统称为推断句，而疑问句只是在推断句句式后加上疑问词か就行了。日语中以疑问词成分作主语的问句叫特别疑问句，其构成是：疑问词成分+が…〔です〕か，表示…是…？与一般疑问句不同的是：主语必需用主格助词[が]表示，并且，

其相应的答句主语也必需用[が]表示。例如：だれが林さんですか。翻译为：谁是小林？日语中的存在动词具有“有”和“在”两种含义。含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为：

…は…があります表示：…有……は…にあります表示：…在…

以上两个句子均表示无生命、无意识的物体的存在性。

…は…がいます表示：…有…

…は…にいます表示：…在…

而这两个句子均表示有意识、有生命的动物的存在性。

除了以上这些句型外，我还学习了表示全部否认句型：疑问词+も+动词、名词〔时间〕から名词〔时间〕まで+动词的表示起止点句型以及と的用法等等这些语法学问。

我知道，我所学习到的这些只不过是日语中的冰山一角，所以，我会在今后的日语学习学习中更加努力，更加投入。其实，为了更好地学习日语，我加入了不少的日语学习沟通群，并且也上过有关日语学习的YY语音课程，还和不少的日语专业的同学甚至日本人在上沟通过。这些都极大程度上的关心了我学习日语。在此向他们表示感谢！同时，更应当感谢我的日语老师韩老师，由衷地感谢她给了我一个可以好好学习日语的机会，给了我一个可以学习日语的平台。我信任，在不久的将来，我肯定能说上一口流利的日语！

学习日语的心得体会篇16

作为一个日语等级考试过来人，在此共享一下学习心得。

首先我先来说一下，最近学习日语的同学的普遍现象吧。许多同学间流传着这样一个观念，日语读的好的人，英语一般都不好，反过来的意思也就是说，英语学不好的，可能日语就能学好。这种想法与其说是不正确的，不如说是一种自我劝慰，许多人在没有学好英语的状况下，转而去学习日语。其实，每个语言之间都是有联系的，至少每个语言都是沟通之用。那么，我们大可不必学习一种语言的同时，去否认、遗弃另一个语言。

大家都知道，日语的语序和英语不同，是主宾谓的形式，而和中文同样属于粘着语，与中文之间有着千丝万缕的关系。所以有些同学认为，日语不过是中文分支罢了，基本都能看懂。其实不然，许多同学学习日语到一个阶段之后发觉，阅读会看不懂，虽然随着水平的上升，阅读中中文汉字消失的次数逐步增加，但是却会有只能看懂单词，不明白句子含义的窘境。这其实从肯定程度上，表达的是英语水平不高。还记得学校高中时候，英语老师教给自己定语修饰语的阅读技巧么?日语也有这样的结构，必需要找到每个短句所修饰的单词，才能正确、完好地理解句子的意思。如何将短语划分到应当所属的修饰中去，确定了阅读的成败。那么，是否可以得出这样的结论，英语学习的好坏，也能够影响日语学习吧?

接着谈谈中文和日语之间的关系吧。“日语的文字都是中国以前传过去的。”许多人有这种想法吧?但是，如今的日语已经不是原来的日语了，就好比我们中文，每天都以飞速的速度改变着。距离中文传入日本，已经经过很长的历史时间了。期间，中国也发生着翻天覆地的改变，用白话文代替了艰涩的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影响，还有来自美国和欧洲语言的影响，消失了大量的用片假名表达的单词。所以说，一个人的中文水平不能完全的反映其日语水平。但是，这不是否认中文学习对日语学习的重要性，特殊是一个人古文学习水平的凹凸，确实在肯定程度上，能够提高日语学习效率。另外，英语单词的学习也是必不行少的。如今许多日语单词原型都是英语过来的。可能有些同学觉得片假名的单词很难背诵，我想说的是，要是能够有一些英语的基础，就会发觉那些单词瞬间会变得那么好背诵。至于平假名的单词，许多都是和中文表达相像的，背诵可能没有很大的问题。不过，大家要留意它们的长音、短音、促音的地方，这也是考试比较留意的地方。有些单词，看似是中文，其实意思却和中文中的意思完全不同，也是需要关怀的。

或许看到这里，大家会觉得，一种语言的学习已经够呛了，怎么还能不停的督促大家学习英语呢?确实，这也是我自己的一种见解，不肯定适用于每个学习者。但是我想说的是，假如是学有余力的同学，务必也学习一下英语，不只是对日语学习有好处，也是提高综合竞争力的方式吧，究竟如今英